九年級語文寒假作業·說明文閱讀

導語：一份有關九年級語文寒假作業·說明文閱讀整理出來如下，有需要的童鞋自行轉載!

　　三.大地的顫動

地震是一種自然現象，是地殼運動的一種形式。全球每年約發生500萬次地震，不過人們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災害的僅有100次左右。強烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產帶來嚴重的損失。

地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這些地殼板塊在不斷地運動，它們之間的錯動、擠壓、分離，都會產生壓力，當壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發生斷裂，把長期積累的巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強烈的顫動，就產生了地震。地震波發源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源深度小於70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大於300千米的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的影響就越大。據測定，汶川大地震的震源深度約20千米。

震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標準是國際通用的里氏分級表，共分9個等級。目前已測知的最大震級爲8.9級。兩個震級僅相差一級的地震，其能量的差別可以達到30多倍。也就是說，汶川發生的8級地震的能量是7級地震的30多倍，是6級地震的約1000倍。

按照震級的大小又進一步劃分爲5個級別：超微震，震級小於1，只有用儀器才能測出;微震，震級大於1小於3，人們也不能感覺;小震，震級大於3小於5，人們有感覺，但一般不會造成破壞;中震，震級大於5小於7，可造成不同程度的破壞;大震，震級7級和7級以上，可造成十分嚴重的破壞。

衡量地震的標準除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建築物受地震影響和破壞的程度。我國把地震烈度分爲12個等級。汶川地震測到的最大烈度達11級。震級與烈度的關係，打個比方，震級相當於原子彈的當量，而烈度就相當於原子彈在不同距離點造成的破壞程度。一般而言，離震中越近，產生的破壞越大，烈度就越高;距離震中越遠，地震產生的破壞越小，烈度也就越低。

由地殼運動所產生的地震，叫構造地震。實際生活中，我們還會遇到其他幾種地震。一種是火山地震，是由於火山強烈爆發而引起的地震。另一種叫陷落地震，這種地震是由於地下的空洞坍塌而引起的地面震動。再一種是由於人類進行巨大爆破而引發的地震，叫人工地震。這幾種地震的強度、影響範圍和破壞性，都遠遠比不上構造地震。

地震產生的根源在地下，既看不見，也摸不着。但是在地震發生之前，都有一些微觀和宏觀的徵兆。比如，大地震發生以前地形會發生變異，地下水的水位、水質、顏色等也會發生變化，地電出現異常，指北針的磁針發生偏轉甚至失靈，氣候反常，一些動物也會有異常的反應。有時，地震出現之前，還會聽到地下發出悶雷般的地聲，看到天空出現紅、黃、白等顏色的地光。

現在，我國各地都建立了地震觀測臺站，觀測、記錄、分析各種與地震有關的現象和數據。但是，地震測報是一個十分複雜的科學問題，目前還是個世界難題，這方面還有大量工作要做。準確預報地震這個課題，正等待着有志者去完成! (根據有關資料整理)

8.地震破壞力的大小，是由哪些因素決定的?請以汶川地震爲例加以說明。

答：

9.用自己的語言，簡要闡述震級與烈度的聯繫與區別。(3分)

答：

10.下面是依據本文內容從不同角度對地震進行的分類，選出不恰當的一項。【 】

A.根據人是否有感覺，可分爲無感地震和有感地震。

B.根據震級和烈度的大小，可分爲9個震級和12級烈度。

C.根據是否有人爲因素，可分爲自然地震和人工地震。

D.根據地震形成的原因，可分爲構造地震和非構造地震。

11.國外極少數支持“藏獨”的人別有用心地說四川地震是“對中國人的報應”，激起全國人民和海外華人的極大憤慨。請運用上文介紹的知識，結合下面鏈接的材料，根據自己的感受，寫一段駁斥的話。

【鏈接1】我國的地震活動十分頻繁。三千多年來有記錄的地震就有近萬次，其中使人民生命財產受到損失的破壞性地震有二千多次。而汶川正處於板塊斷裂帶上。

【鏈接2】世界各地發生過多次慘烈的大地震，僅上世紀就有1906年美國舊金山8.3級大地震，1908年意大利墨西拿7.5級大地震，1923年日本8.2級關東大地震，還有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了驚天的災難。

答：

　　四.海上花園裏的生態殺手

①廈門是一座風光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩讚其“一城如花半倚石，萬點青山擁海來”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時常有外來生態殺手伺機侵入。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”就是兩個有着美麗面孔的外來生態殺手。

②貓爪藤是多年生木質藤本植物，因其葉子頂端長有吸附能力很強、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷鬚而得名。160多年前，貓爪藤作爲觀賞性植物從原產地美洲引入廈門。想當初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿着庭園柵欄疏密有間地攀爬着，鵝黃色的花不時從青藤間探出，確也是一道風景。但隨着時光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，藉助強勁的海風將其種子四處傳播。生根發芽之後，不僅其發達的根系會瘋狂地與其它植物爭奪養分，而且堅硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構成網狀“藤罩”遮蓋整個樹冠，使樹木因無法進行光合作用而枯死;而後它再向四周擴散，攀援周圍的其它樹木並覆蓋，最終導致成片的樹林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。

③貓爪藤的胡作非爲讓人忍無可忍，但剷除貓爪藤卻並非易事。貓爪藤的根扎進地下40釐米左右，與其它樹木的根糾纏在一起，難於斬除，而且貓爪藤還有貯藏着豐富養分的塊根，即使把地面的藤蔓統統割掉，它很快又能長出新芽。上個世紀90年代初鼓浪嶼就開始清理貓爪藤，到2004年7月清理面積已達12萬多平方米。儘管如此，形勢仍不容樂觀，要防止貓爪藤重新在鼓浪嶼蔓延顯然還需要曠日持久的艱苦鬥爭。

④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。這種花原產於北美，是菊科多年生草本植物，具有超強的繁殖能力，平均每株可產生2萬多粒種子，經風、鳥等途徑向四周擴散，只需3年時間就能迅速成片。生長過程中和其它植物爭光、爭肥，肆意排擠其它植物，最後導致在它生長區域裏的其它植物一律消亡。1935年引進後短短几十年間，這種花已在許多省市氾濫成災。上海的一項調查表明，現在這種花在上海的繁殖面積已佔調查面積的54.3%，近20年來上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。

⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門。2005年，我市有關部門組織過調查，發現東孚、集美等地有五、六個場(圃)種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約200畝;而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調查中尚未發現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。

⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當初都是作爲觀賞性植物被有意引進的。在引種地區，這些植物不再受原產地各種天敵的威脅，生長的環境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態殺手，對本土植物的多樣性構成嚴重威脅。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考。

12.通讀全文，把握事物特徵：

⑴從文中摘錄表現“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語句各一句。

答：

⑵用自己的話說說，本文爲什麼用“生態殺手”一詞來稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”?

答：

13.有人認爲，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼爲例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認同他的看法?你的理由是什麼?

答：

14.從下面句子中找出一個能體現說明語言準確性的詞語，然後結合語境分析該詞語的表達效果。

所幸，在調查中尚未發現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。

答：

15.文章結尾說“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢?請具體說說理由。

【市民甲】：可採用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。

【市民乙】：應保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性。

【市民丙】：應儘早建立外來生物入侵的預警機制，早防早控，確保生態系統安全。

答：