八年級上語文寒假作業：現代文閱讀

閱讀下文，完成第16～19題。(17分)

黃 蜂 築 巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一隻又一隻，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動着一兩隻。

秋日的陽光溫厚無力地照耀着，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的牆，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族裏。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活着多麼好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這隻蜂掃進塵土和枯葉裏，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打鞦韆的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然後落在一片寧靜的秋天裏。

A秋天的陽光罩住這個小小生命。彷彿舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

B那樣的金黃上印着那樣的黑紋，彷彿是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然後停住。彷彿它已經明瞭生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩隻小手收拾整理自己的觸鬚，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多麼漂亮的觸翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小傢伙!

你原來是如此自愛呢!

可是我們原來是怎麼認識你的呢?我原來還以爲你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股後面總是掛着一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以爲你是好鬥的。黃蜂尾上針麼，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾隻毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然後狠狠一刺，……至今鼻子還大着。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的牆縫裏築了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和裏面的衆多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住牆縫，就全數“悶”死在裏面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小傢伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們彷彿看得見你的心裏沒有存着歹意。

後來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂羣彷彿是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!

再後來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節的牆邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活着多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小傢伙!

(選自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版)

16.文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)(每空1分)

17.文章寫黃蜂“築了巢”的生活,突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化?

18.把黃蜂的生命歷程與人類聯繫起來看，你認爲作者告訴了我們什麼?(至少寫兩點)(4分)

19.文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)

答案:

16.(4分)(每空1分)

17.(5分)

特點：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)

變化：原以爲黃蜂好鬥(是亡命之徒)(1分)忽然發現它有靈性，善解人意(1分，後覺得它可愛(1分)

18.答到兩點即可(4分)

答案示例：(1)面對死亡要樂觀、坦然 (2)對生活要熱愛

(3)人類應該與自然和諧相處 (4)人類應該向動物學習

(5)人類應該有一個正確的生死觀

19.(4分)

示例：A處：(1)語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美(2分)，突出了黃蜂的優雅與悽美(2分)。

B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)。