高二語文上冊第六單元測試題及答案

　　第Ⅰ卷(選擇題 共30分)

　　一、(18分，每小題3分)

1.下列詞語中加點的字，讀音和字形有誤的一項是( )

A.貲財(zī) 緹騎(tí) 縉紳(jìn) 社稷(jì)

B.縕袍(yùn) 垣牆(yuán) 偃仰(yǎn) 修葺(qì)

C.欹側(qī) 孤僻(pì) 詔書(zhāo) 蟠曲(pán)

D.汶水(wèn) 摴蒱(chū) 徂徠(cú) 石罅(xià)

解析：此題考查漢字的讀音和字形的識記能力。C項，“詔書”中的“詔”應讀作“zhào”。

答案：C

2.下列句子中加點的詞解釋全部正確的一項是( )

A.即除(清除)魏閹廢祠(供死人牌位的祠堂)之址以葬之

佯狂不知所之(的)者，其辱(侮辱)人賤行

B.某所(地方)，而母立於茲(此，這裏)

比去(離開)，以手闔(關閉)門

C.益(更加)慕聖賢之道(道路)

寓(住所)逆旅主人，日再(多次)食

D.陽(山北面)谷皆入汶，陰(山南面)谷皆入濟

解析：此題考查對文言詞義的掌握。A項，“除”應釋爲“治，整理”;“祠”本義是“供死人牌位的祠堂”，在文中應指“生祠，給活人修的祠堂”;“之”應釋爲“到，往”;“辱”應釋爲“可恥的”。C項，“道”應釋爲“思想，學說”;“寓”應釋爲“寄居”;“再”應譯爲“兩次”。D項，“北”應釋爲“山的南面”;“陰”應釋爲“山的北面”。

答案：B

3.下列加點詞用法相同的一項是( )

A. 人皆得以隸使之

是時以大中丞撫吳者爲魏之私人

B. 且立石於其墓之門，以旌其所爲

東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳

C. 殫其地之出

爾安敢輕吾射

D. 四方之民獸奔鳥竄

吾妻死之年所手植也

解析：此題考查對文言實詞用法的辨析。A項，“隸”是名詞作狀語，“撫”是名詞活用爲動詞;B項，“旌”是名詞活用爲動詞，“西”是名詞作狀語;C項，“出”是動詞活用爲名詞，“輕”是形容詞活用爲動詞;D項，“獸”“鳥”“手”都是名詞作狀語，用法相同。

答案：D

4.下列句中加點字含義完全相同的一項是( )

①斯固百世之遇也

A.固 ②餘固笑而不信也

③江山險固

①臣誠恐見欺於王而負趙

B.見 ②燕國見陵之恥除矣

③吾長見笑於大方之家

①至舍，四肢僵勁不能動

C.舍 ②鍥而不捨，金石可鏤

③唐浮圖慧褒始舍於其址

①在丁卯三月之望

D.望 ②先達德隆望尊

③吾令人望其氣

解析：此題考查對文言實詞一詞多義的掌握。A項，“固”的含義分別是：①實在;②本來;③堅固。B項，“見”都是表被動，可譯爲“被”。C項，“舍”的含義分別是：①學舍，書館;②停止;③築舍定居。D項，“望”的含義分別是：①農曆每月十五;②名望，聲望;③看。

答案：B

5.對下列文言句式分類有誤的一項是( )

①爲國者無使爲積威之所劫哉 ②中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也 ③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠 ④周公之逮所由使也 ⑤餘是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也 ⑥及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，爲天下笑 ⑦家有老嫗，嘗居於此 ⑧石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鍾名，何哉 ⑨句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，吾未見其明也 ⑩稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也

A.①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥

B.①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦

C.①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦

D.①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥

解析：此題考查文言句式的辨析。①④⑥是被動句，④又是個判斷句;②⑧⑩是判斷句，⑧和⑩又是定語後置句;③⑤⑨是賓語前置句;⑦是後置句。

答案：B

6.對作者、作品、時代表述有誤的一項是( )

A.《項脊軒志》——歸有光——清朝

B.《病梅館記》——龔自珍——清朝

C.《登泰山記》——姚鼐——清朝

D.《五人墓碑記》——張溥——明朝

解析：此題考查文學常識的識記能力。A項，歸有光是明朝後期著名的古文學家。

答案：A

　　二、(12分，每小題3分)

(一)閱讀下文，回答後面的問題。

江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲爲美，直則無姿;以欹爲美，正則無景;以疏爲美，密則無態。”固也。此文人畫士心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅爲業以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力爲也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

7.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )

A.直則無姿 姿：風姿

B.正則無景 景：景緻

C.明告鬻梅者 鬻：賣

D.文人畫士之禍 禍：災禍

解析：D.禍：危害。

答案：D

8.下列句中加點的“以”的意義和用法不同於其他三項的一項是( )

A.以繩天下之梅

B.梅以曲爲美

C.有以文人畫士孤僻之隱……

D.以五年爲期

解析：A項連詞，可譯爲“來”;B、C、D三項爲介詞“把、拿”。

答案：A

(二)閱讀下文，回答後面的問題。

餘以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至於泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石爲磴，其級七千有餘。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。餘始循以入。道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，餘所不至也。今所經中嶺及山巔崖限當道者，世皆謂之天門雲。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

9.對下面各句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )

A.自京師乘風雪 乘：冒着

B.道少半，越中嶺 越：飛越

C.而半山居霧若帶然 居：停留

D.復循西谷，遂至其巔 循：順着

解析：B.越：越過。

答案：B

10.下面對本段內容的理解，不正確的一項是( )

A.“自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至於泰安”句中，連用“乘、歷、穿、越”四個動詞，準確生動，且富於變化，傳神地寫出了登山的迫切心情。

B.“蒼山負雪，明燭天南”句用擬人手法，賦予靜態的青山以人的動態，用語新穎、傳神。

C.“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”句用比喻手法寫在山頂遠望、俯視所見，設喻新奇，給人以美的感受。

D.本段內容主要是爲下文寫泰山日出作鋪墊，所以文字雖多，但並非文章重點內容。

解析：D.“但並非文章重點內容”不確切，本段也是重要內容。

答案：D

　第Ⅱ卷(共70分)

　　三、(8分)

11.閱讀下面的詩歌，回答後面的問題。(4分)

東欄梨花

(宋)蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!

詩人見“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什麼?有人認爲“梨花淡白”和“一株雪”重複，主張改“梨花淡白”爲“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?爲什麼?

答案：感傷春光易逝，慨嘆人生短促。(意思對即可。)柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗含盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊了傷春之情。最後一句直抒胸臆，抒發了人生如梨花之感慨。不能將“梨花淡白”改爲“桃花爛漫”。如果改首句爲“桃花爛漫”，“花滿城”就當屬桃花，那麼一、二句即詠桃花，不僅與題目無關，而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪”相互割裂。(意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分。)

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(4分)

(1)__________，教然後知困。

(《禮記•學記》)

(2)春風又綠江南岸，__________。

(王安石《泊船瓜洲》)

(3)大江東去，浪淘盡，__________。故壘西邊，人道是，__________。

(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)

解析：第一句出自初中語文課本;第二句小學課本即有，爲千古名句;第三句出自蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》，亦爲千古名句。估計第一句知道的人可能較少，可選作後兩句。

答案：(1)學然後知不足 (2)明月何時照我還 (3)千古風流人物 三國周郎赤壁

　四、(22分)

(一)閱讀下文，回答後面的問題。(10分)

先是，庭中通南北爲一。迨諸父異爨，內外多置小門，牆往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳。庭中始爲籬，已爲牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂餘曰：“某所，而母立於茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣;娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相爲應答。”語未畢，餘泣，嫗亦泣。餘自束髮讀書軒中，一日，大母過餘曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺蹟，如在昨日，令人長號不自禁。

13.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(1分)( )

A.迨諸父異爨 迨：等到

B.大母過餘曰 過：看望

C.大類女郎也 類：好像

D.客逾庖而宴 宴：宴請

解析：D.宴：吃飯。

答案：D

14.下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一項是(2分)( )

A. 庭中通南北爲一

先妣嘗一至

B. 雞棲於廳

而母立於茲

C. 頃之，持一象笏至

久之，能以足音辨人

D. 而母立於茲

久不見若影

解析：A.分別爲“整體”“一次”;B.在;C.補足音節;D.你的。

答案：A

15.下列句中加點的詞語與現在用法相同的一項是(2分)( )

A.娘以指叩門扉曰

B.牆往往而是

C.室僅方丈

D.先妣撫之甚厚

解析：B.古義爲“到處”，今義爲時間副詞;C.古義爲“一丈見方”，今義爲“寺院的房間或主持”;D.古義爲“對待”，今義爲“安慰、保護”。

答案：A

16.翻譯選段中畫橫線的句子。(2分)

(1)吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?

(2)吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!

答案：(1)我的孩子，好長時間沒看到你的影子，爲什麼整天默默地在這裏，真像個女孩子了?(2)我家的人長期以來讀書沒有得到功名，這孩子取得成就，就可以等待了呀!

17.本段重點寫悲情，可分爲三層，請在原文中用“‖”標出層次，並寫出段意。(3分)

答案：一層(“先是……凡再變矣”)：寫由於伯叔們分家，家中一片雜亂衰敗景象。二層(“家有老嫗……嫗亦泣”)：寫對母親的回憶，抒思母之情。三層(“餘自束髮……不自禁”)：寫對祖母的回憶，抒思念悼亡之情。

(二)閱讀下文，回答後面的問題。(12分)

衛人束氏，舉世之物，鹹無所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠獸也，畜至數百，家東西之鼠捕且盡。狸狌生無所食，飢而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但飢輒嗥，嗥輒得肉食，食已與與如也，熙熙如也。

南郭有士病鼠，鼠羣行有墮甕者，急從束氏假狸狌以去。

狸狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟爲異物也，沿鼠行不敢下，士怒，推入之。狸狌怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，齧其足，狸狌奮擲而出。

18.解釋下列加點詞的意思。(3分)

(1)鹹無所好__________

(2)但飢輒嗥__________

(3)食已與與如也__________

(4)假狸狌以去__________

(5)沿鼠行不敢下__________

(6)束氏日市肉啖之__________

解析：此題考查對文言實詞含義的掌握。

答案：(1)都 (2)只要 (3)完 (4)借 (5)圍着、繞着 (6)買

19.與“束氏日市肉啖之”的“日”字用法不同的一項是(2分)( )

A.順流而東行 B.函樑君臣之首

C.一夫夜呼 D.東割膏腴之地

解析：此題考查文言實詞用法的辨析。A項，“順流而東行”句中的“東”是名詞作狀語;B項，“函樑君臣之首”句中的“函”是名詞作動詞用;C項，“一夫夜呼”句中的“夜”是名詞作狀語;D項，“東割膏腴之地”句中的“東”是名詞作狀語，這樣A、C、D三項的加點字與例句中的“日”字用法相同。

答案：B

20.翻譯下列各句。(4分)

(1)南郭有士病鼠。

(2)鼠度其無他技。

解析：此題考查文言語句的翻譯能力。關鍵要準確理解(1)句中的“病”和(2)句中的“度”字，根據上下文語境推斷，“病”應釋爲“患……害”，“度”應釋爲“估計”。

答案：(1)城南有位先生家中患鼠害。

(2)老鼠估計狸狌沒有別的本領。

21.上面是一則寓言故事，其寓意是_______________________(3分)

解析：此題考查對文意的綜合概括理解能力。

答案：養尊處優，就會喪失生存技能。(或：缺乏鍛鍊，長期不鍛鍊業務，必然喪失專業技能。)

　五、作文(40分)

22.根據下述材料，按要求作文。

牽掛是思念，有如高飛的風箏掙不脫細長的繩線;牽掛是情懷，有如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆。

牽掛是多方面的，比如牽掛是對親人的思念，牽掛是對友人的情懷，牽掛能催人奮發向上。

請以“牽掛”爲題，選擇上述材料某一方面的內容，選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少於700字的文章。

思路提示：“牽掛”到底是什麼?這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩個比喻提示了它的內涵。我們完全可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切入話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外遊子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等;由“瓜豆藤蔓纏繞着籬笆”，類比聯想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換，就能快速打開思路，確定文章的主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，着力抒寫出內心的真摯的情懷。用書信寫作，一是注意格式的規範完整;二是根據“牽掛”這個話題，選擇好陳述的對象(自己熟悉的或關係密切的人);三是口氣要符合與陳述對象的關係，四是主體部分要突出“牽掛”的中心。