初三語文上冊第二單元測試題和答案
導語：下面是小編整理的初三語文上冊第二單元測試題和答案，歡迎同學們的測試和關注，希望可以幫助大家鞏固語文知識，提高語文成績。
一、 基礎知識的積累與運用(39分)
1、 根據拼音寫出漢字或給加點的字注音。(14分)
脂粉奩( )睥睨( )懺悔 ( )執拗( )tuì( )盡
污huì( )bènɡ( )射罪niè( )躊chú( ) 蜿yán( )
qǐ( )首héng( )娥 shuò( )方 juàn( )念
2、 將下列句子補充完整。(3分)
(1)我要和着你，和着你的聲音,和着那茫茫的大海， 。
(2)那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是 。
(3)你可以使那洞庭湖， ，使那東海，爲你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!
3、 在下面句子中橫線上填上恰當的詞語(2分)
如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是 ;如果生命是鷹，尊嚴就是 。
4、 仿照畫線的句子，續寫2個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。(4分)
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果是一弘清泉，就滋潤一方土地;
。
5、將下列5句話重新排列(3分)x k b 1 . c o m
①氣氛顯得安謐而有生氣②行道樹是由多種樹木組成的③街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴着
④落葉飄搖而下⑤首都濃濃的秋意就驀然呈現出來
6、按要 求默寫(13分)：
(1)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達他雖感惆悵，卻也達觀的心緒，反映二十三年的貶謫生活並沒有使他消沉頹唐，現在也常以此句說明新事物必將取代舊事物。這兩句詩是：____________________，______________________。
(2)文天祥在《過零丁洋》一詩中，巧借兩個情感色彩的地名與他的心情暗合，表現他“昨日”與“眼前”獨有的愴然與悽苦。在詩史上堪稱絕對、絕唱的這兩句詩是：__________________，__________________。運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：_______________ __，_____ ______ 。
(3)蘇軾在《水調歌頭》中望着明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常 用來祝福親友的詞句是：_______________________，_______________________。
(4)《三峽》中“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現了水流的湍急，《與朱元思書》一文中與它有異曲同工之妙的句子是：________ _ 、_____________ _。
(5)《馬說》中寫食馬者淺薄愚妄表現在 、 、 。
二、閱讀理解ww w.x k m
(一)閱讀《海燕》選段回答問題。(25分)
(1)在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(2)一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。(3)在這叫聲裏——充滿着對暴風雨的渴望!在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱 情的火焰和勝利的信心。(4)海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。(5)海鴨也在呻吟着，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥 的歡樂;轟隆窿的雷聲就把它們嚇壞了。(6)蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖地下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
1、第(1)段主 要寫的是什麼?它的作用是什麼?(5分)
2、畫橫線的句子是從哪個角度來寫的?這樣寫有什麼作用?(5分)
3、文段中哪些詞語寫出了海燕搏風激浪、英勇無比的氣概，以及海 鷗、海鴨、企鵝們的醜態?而寫海鷗等醜態時又分別 從哪些方面來寫的?(5分)
4、這一文段主要運用了什麼樣的表現手法?它的作用是什麼?(5分)
5、請你想象一下，海燕在飛翔時會有什麼想法?它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什麼?寫一段話，充分表現出海燕的心理活動。(5分)
(二)閱讀《送東陽馬生序》選段，回答問題。(36分) 新課 標第 一網
①餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
②當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1.解釋下列句中加點的詞語。(18分)
(1)無從致書以觀 致：________ (2) 走送之 走：__________ (3)援疑質理 質：__________ (4) 俟其欣悅 俟：__________ (5)腰白玉之環 腰： (6) 禮愈至 禮：
2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是 ( ) (2分)
A.餘幼時/即嗜學 B.益慕聖賢/之道
C.無/鮮肥滋味之享 D.燁然 /若神人
3.下列各組語句中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( )(2分)新。課。標。第。一。網
A.每假借於藏書之家 公與之乘，戰於長勺B.以是人多以書假餘 先帝不以臣卑鄙
C.或遇其叱咄 其真無馬邪?其真不知馬也 D.益慕聖賢之道 孔子曰：“何陋之有?”
4.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)x#k#b#1#新#課#標
5.第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的 作對比，體現作者 的精神追求。(4分)
6.宋濂無書讀，天寒抄錄;求師難，恭敬詢問;生活苦，以學爲樂。這種求學精神對你有什麼啓示?請結合實際，談談認識。(6分)
初三語文上冊第二單元測試題答案
一、1、lián pìnì chànhuǐ niù 褪 穢 迸 孽 躇 蜒 稽 姮 朔 眷
2、(1)一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由裏去。
(2)自由，是跳舞，是音樂，是詩。
(3)使那長江。
3、燃燒 飛翔
4、略
5、(2)(4)(3 )(1)(5)X-k-b-1.- c-o-m
6、(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
(2)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏嘆零丁。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
(3)但願人長久，千里共嬋娟。
(4)急湍甚箭，猛浪若奔。
(5)策之，不以其道;食之，不能盡其材;鳴之，而不能通其意。
二、(一)
1、寫暴風雨的即將來臨，其作用是點明海燕所處的環境。
2、是從烏雲角度來寫，這樣寫是從側面來表現海燕震懾敵膽的威力。
3、對比。更好的突出了海燕的高大形象。
4、表現海燕的詞語有：像黑色的閃電 高傲地飛翔 碰着波浪 直衝烏雲 叫喊着
表現海鷗等的詞語有：呻吟 飛竄 恐懼 掩藏 嚇壞 膽怯 躲藏
主要是從聲音、動作、情態等方面來寫的。
5、 略
(二)
1、(1)得到，獲得(2)跑(3)詢問(4)等，等待(5)腰裏繫着 (6)周到(每答對一個得1分)
2、B
3、B因爲 (A中“於”分別是“向”和“在”之意：C中“其”分別 是“他”和“難道”之意; D中“之”分別是“的”和用來表示賓 語前置。)
4、參考譯文：天氣特別冷的時候，硯池裏的墨水像結成的冰塊一樣堅 硬，手指不能彎屈伸直，(我)也不敢放鬆學習。(譯對“大”、“冰堅”、“弗”等給3分，句意準確而且通順的給1分。)
5、縕袍敝衣(粗袍敝衣) 不畏生活艱難刻苦讀書
6、例：雖然我們現在的學習條件優越，遠遠超過了宋濂，但刻苦學習的精神卻比不上他。因此，應該向他學習，不在生活上攀比， 專心致志，才能學有所成
