初二語文下冊第四單元測試題帶答案
【初二語文下冊第四單元測試題】
一、積累與運用(31分)
1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
震悚 瘡疤 奔喪 蹣跚 凹凼
gān gà dì yàn è zuò
( ) ( ) 取( ) 吊( ) ( )耗 愧( )
2.找出下列詞語中錯誤的字，請用橫線畫出來，並加以改正。(4分)
渴幕 霹靂 狼籍 心馳神往
觸木傷懷 大庭廣衆 窮愁繚倒 長途跋涉
3.古詩文默寫。(10分)
(1)《早春呈水部張十八員外》細緻描繪早春美景的語句子
是 ， 。
(2)《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情昇華爲哲理的千古名句是 ， 。
(3)《送元二使安西》中以清新明麗的景物來渲染離別氣氛的句子是 ， 。
(4)《登飛來峯》中與“會當凌絕頂，一覽衆山小”有異曲同工之妙的是
， 。
(5)《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中抒發了作者豪邁情懷的句子是 ， 。
4. 按照要求完成下列各題。(9分)
(1) “輸得一敗塗地、 贏得信任、天氣晴朗、調查研究、認真學習、克服困難”中的後補短語是 ，主謂短語是 ，偏正短語是 。
(2)“父親把屁股坐在最高一級的臺階上。”一句中的補語是 。
(3)“我激動得流下眼淚。”一句中的謂語是 。
(4)“爸爸在牀上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。”寫出這句話的主幹 。(2分)
(5)“蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。”寫出這句話的句子主幹 。(2分)
5.下列標點符號使用不正確的一項是( )(2分)
A.這件事是你去處理的，還是他去處理的?
B.以《清晨》爲題寫一篇記敘文，不得少於800字。
C.好美啊，桂林山水!
D.他知道父母每天是怎樣頂着烈日走街串巷叫賣的。
二、現代文閱讀(34分)
(一)閱讀下面文章,回答文後6——11題。(14分)
同情的眼神
①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的鬍子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。
②突然，他聽到沿着冰凍的羊腸小道上傳來了有 節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷着焦急的心情，他打量着幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最後一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看着那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那裏有數英里遠。
④當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是爲什麼，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這裏並截住最後一個騎手，如果我拒絕您的要求並把您留在那裏，結果會是什麼?”
⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看着騎手，回答說：“我已經在這裏等了一些時間，但我以爲我知道誰更有美好的品德，”老人繼續道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟於事。但是當 我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這 樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”
⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過於忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”
6. 第②段中“打量”一詞的作用是什麼?(2分)
7. 第④段中騎手的“好奇心”是什麼?(2分)
8. 第⑤段中老人說“我已經在這裏等了一些時間”是可信的，因爲__________________________________(2分)
9. 分析第⑤段“我以爲我知道誰更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)
(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據 是什麼?(2分)
10. 第②段中說，“老人突然看着那人的眼睛”，爲什麼特別強調“看着那人的眼睛”? (2分)
11. 第⑥段“那 些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什麼? (2分)
(二)閱讀下面文章,回答文後12——18題。(20分)
你遺失了感動嗎
①我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”
②他們異口同聲地回答：“沒有!”
③ “那麼，你們曾經被別人感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啓發孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什麼讓他們感動嗎?
④ “你們的父母爲你們付出那麼多，也不曾讓你們感動嗎?”
⑤ “天天讀書，週末補課，晚上自習，哪有時間感動呀?”
⑥我的心，彷彿被什麼敲打着。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味!而對值得感動的事件無動於衷，又是多麼遺憾!
⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提着行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什麼，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一隻熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐着就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱着熱水袋，淚水流了一臉。
⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑着說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”
⑩感動就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。後面聽課的一位優秀教師卻一直微笑着，給我鼓勵的目光。下課後，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們佈置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這裏我流淚了。很多次面對着孩子們我都流下了眼淚，不知道這是爲什麼……
⒁我知道徐本禹的眼淚爲何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什麼?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比， 那就是一塊什麼都不長的鹽鹼地了。
12.本文以“你遺失了感動嗎”爲題，有什麼作用?(2分)
13.第⑥段中劃線句子“倘若，青春的.回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味”的含義是什麼?(2分)
14.第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環境描寫有什麼作用?( 3分)
15.聯繫上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任”一句中加點詞的理解。(3分)
16.第⒃段中加點的詞“表裏”具體指什麼?(3分)
17.簡要概括作者在文中所表達的思想感情。(3分)
18.結合文章內容，聯繫生活實際，圍繞“感動”，請談談你的感受。(4分)
參考答案
一、積累與運用(31分)
1.sāng chuāng sāng pán āo dàng 尷尬 締 唁 噩 怍
2.幕——慕 籍——藉 木——目 繚——潦
3. (1)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(2)海內存知己，天涯若比鄰。(3)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新(4)不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。(5)俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月
(2分)
5. B.(2分)
二、現代文閱讀(34分)
6. 寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人(2分)
7. 爲什麼放過其他騎手，而單單隻找我 (2分)
8. 霜雪使他的鬍子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了 (2分)
9. (1)仁慈與同情，肯幫助別人(2分) (2)憑眼睛裏流露出來的仁慈和同情之狀 (2分)
10. 因爲老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情 (2分)
11. 以前我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以後我要多多做這方面的事。(2分)
12.以“你遺失了感動嗎”爲題，一方面用提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考(1分)，另一方面點明瞭文章的話題內容(1分)。
13.假如青年時代的回憶裏僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。(意思對即可)
14.鋪墊，爲下文敘事、描寫提供合理依據;反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。
15.加點的 詞形象地表現了徐本禹盡其所能，用愛心和責任心爲改變山區的貧窮落後的面貌，爲山區的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻，同時抒發了作者被徐本禹所感動的思想情感(意思對即可 )。
16.“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現象(1分)。“裏”，指善良、愛、美好、奉獻、溫暖、幸福等人生的本質(2分，意思對即可)。
18.(略)
