活動實施方案(熱門)

爲了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的活動實施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

一、時間安排：20xx年12月至20xx年2月

第一階段：12月07日——元月1日。以期中總結及藝術節爲契機，調動激發學生學習積極性，學生個人分析自我,挑戰自我,發掘潛能,班級內部學習小組之間舉行挑戰迎戰系列活動，要求形成第一個學習高潮。藝術節上展才藝，學習場上競風采。

第二階段20xx年1月1日——期末。迎接期末考試爲契機，再次激發學生學習積極性，舉行百日宣誓、大學學生演講、班級之間進行挑戰迎戰等活動，形成第二個學習競賽高潮。

二、目標：激發熱情，開發潛能，全員提高；夯實基礎，提升能力，備戰統考。

三、具體措施：

1、宣傳發動，提高思想認識。通過召開備課組長會、班主任會、學生會、家長會及班會，使學生認識到，冬季是一年中學習的最好時光，特別是高三，干擾少，精力集中，也是提高學習成績的黃金時期。要利用這一時期努力學習，搞好複習，同時也要培養嚴謹的學習態度，堅韌的學習毅力和科學的學習方法。要求學生全力以赴，拼時間、珍惜時間、凝神聚力，奮戰一個冬季，力爭在期末的全市統考中再創佳績。

2、抓好教學常規的落實

（1）加大教師出勤檢查力度並予以通報，嚴格辦公秩序。

（2）優化課堂教學。要注意發揮學生中心地位與體現教師主導作用的結合，要注意給學生自由，但又不能過度放任，核心是培養學生自主學習、高效學習的能力，努力提高思維水平及層次。教師上課不能遲到，不能早退，不能無教案上課，不能隨意曠課、誤課。

輔導要有重點，有針對性，不能隨便將個別學生存在的問題拿到課堂上講授，影響大多數同學的複習。

（3）狠抓教學質量的落實反饋。

平時的書面作業、資料、單元測試均爲作業，在作業設計、佈置、批閱、反饋方面要求做到：①精選，在量和質的方面精心設計，以基礎題爲重心，要真正達到鞏固知識、提高能力的目的，避免重複、無效勞動，刪減冷僻題、偏難題、超綱題。②佈置，要分層要求，讓上游學生吃得飽，中下游學生吃得了。③要加大基礎知識的檢查和反饋力度，喊響“向落實要成績”的口號。④作業、測試的完成要規定標準，嚴格要求，要有向解答規範要成績的決心和意識，在批改時要注意批重點：A、有可能出現審題錯誤的題目B、步驟有可能不完整的（理科）c、思路可能出現偏差的D、計算結果可能出現錯誤的要點概括不準不全的E、似曾相識但略有變化，容易形成思維定勢的F、知識有可能出現缺漏的'G、需要舉一反三才能完成的（即題目拐彎較多的）H、重要知識點應用的。凡是作業、考試書寫不規範的，打回重寫。⑤各班切實做好期中考試推邊補弱工作，努力提高各層次的雙上線率。級部將以向學生問卷形式調查教師輔導情況。

3、加強集體備課力度

（1）各備課組長要組織好集體備課，確立好中心發言人，中心發言人可根據複習課特點，以專題確立備課內容，重點討論確立教學重點、難點、典型例題的選擇、課堂練習的設計及課後作業的佈置，要確保集體備課時間，要做好活動記錄，注意任何教師不得獨自使用與同備課組教師不同的作業或複習資料。

（2）冬季競賽活動，以每週的周公開課爲平臺，開展以專題課爲主的聽評課活動，各備課組重點在複習課、習題課、講評課等課型中任選一種，根據課型先認真備課，然後通過上課後再主講、講課後組織評課。在此基礎上每位初次帶高三教師安排一堂彙報課，隨堂聽課領導要對彙報課目標達成情況進行認真總結並及時反饋，提出改進措施。

（3）研究考法，在學生審題、規範化答題上要加強教研。研究學生的非智力因素，注重與學生的交流、溝通，少批評多鼓勵。

4、搞好質量檢測

實施“一考帶五會”，加大落實力度。五會：全體教師會、班主任會、學科教學研討會、班教導會、部分學生會。

5、加強學生的教育管理

①加強學生的思想教育和學法指導。各班主任要組織引導學生積極探索科學的學習方法，特別是複習方法，切實提高學生自主學習的積極性和有效性。

②每位學生要制定切實可行的目標計劃，包括檢測目標、期末考試目標及高考目標。有了具體的追趕目標，就會有學習的動力。有進步就要有獎勵。

③及時規範完成作業及測試：作業及各種測試要及時、規範、獨立完成。及時，就是要求各種作業要在規定的時間完成，要養成自我限時訓練的意識，同時要規範答題，各科各種題型要按規範的格式，以規範的書寫，規範的步驟，規範的專業語言，規規矩矩地來完成。錯了的題要堅決改正，不放過一個知識漏洞，建好錯題本，及時記錄易錯習題及解答，以備複習時參考。

④級部加大對學習秩序的檢查和管理力度給學生提供一個良好的學習環境。要求值班人員全天候管理，對早晚學生的課堂和自習紀律，每天每人早中晚查三遍，對檢查結果一日一報，及時反饋，並由級部統一進行量化管理。對頻繁違紀的學生，加大教育和處罰的力度。

⑤創建比學趕幫超的學習氣氛，使學生以刻苦努力爲榮，以偷懶拖沓爲恥。

⑥嚴格控制一切可能影響學習氣氛的因素，例如：談戀愛，帶手機，上網等等。

注：1、以上所有學生的活動和自查檢查首先以班級學習小組的自我約束和自我管理爲先導。教師以辦公室和備課組爲單位進行。

2、本措施自公佈之日起實行，解釋權歸高三級部。

3、未盡事宜另行通知，以級部通知爲準。

4、師生近期賽事活動:課堂競賽高三三個辦公室的娛樂籃球賽各備課組的活動迎新年作文大賽朗誦比賽冬季競學活動學生作業展等

高三級部

20xx年12月6日

活動實施方案 篇2

一、活動主題

爭做誠實守信好少年

二、活動對象

全體學生

三、令頁導小組

組長：

副組長：

組員：班主任及任課教師

四、活動時間

10月9日—31日

五、活動內容

1、在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂於助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風考紀，作業和^考查求真實，不抄襲、不^做蔽。

2、在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。

3、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法規意識，具備良好的道德品質。要進一步落實《中小學生日常行爲規範》，全面培養學生誠信、守紀、公正、文明等良好習慣。

六、活動步驟

第一階段：啓動宣傳階段(10月9日——11日)

(一)舉行“誠信教育活動”啓動儀式。(10月10日7:30)

(二)教學樓前面懸掛誠信教育的宣傳橫幅(10月9日)

(三)紅領巾廣播站每天播放關於誠信的故事(偉人誠信的故事)或名言。(10月10日—28日)

(四)出一期以“誠信”爲主題的宣傳欄。(10月11日前，責任人：王玉森)

(五)新都小學誠信主題教育簽名活動。(10月17日前，全體師生)

第二階段：活動開展階段(10月13日—28日)

1、在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“五個一”活動：

(1)舉行一次以“誠信教育”爲主題的班會活動。(10月13日，責任人：班主任)

各班組織好一次“我們與誠信同行”爲內容的.主題班隊會。要堅持誠信教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會誠信是做人的根本。

(2)每位學生收集一句誠信的名人名言、諺語、俗語，班主任把它張貼到學習園地，每天早上要帶領學生讀。(10月15日前)

(3)班級製作一個“誠信之星”評價表。(10月15日前)

班主任自行設計，然後把電子表格交到年級組長，由年級組長統一轉交德育室統一打印，張貼到班級。

(4)開展一次以“我身邊的誠信故事”爲主題的演講比賽。(10月24日，責任人：年級組長)

班主任協同語文老師組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“誠信”的名人故事，以激勵自己，向榜樣學習。

先在班級進行初選比賽(10月22日);

各班選派一名優秀選手參加學校比賽。

評分要求如下：

①主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。(30分)

②口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、感情處理恰當(50分)

③參賽選手的儀表大方、自然、得體。(10分)

④選手比賽時間控制在3—4分鐘內脫稿獨立完成。(10分)

(5)舉辦一次以“誠信”爲主題的手抄報比賽。(10月27日前，責任人：美術教師)

三～六年級學生製作誠信手抄報，參加校手抄報設計評比活動。同年級分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

設計要求如下：

①版面設計新穎獨特，插圖美觀，標題醒目、大方;(40分)

②書寫工整，字跡清晰，美觀規範;(10分)

③文稿緊扣主題，內容精煉充實、可讀性強;(20分)

④版面佈局合理，整體效果好;(20分)

⑤必須由學生獨立完成，圖文一律爲學生手筆。(10分)

2、在誠信教育活動期間，學校將組織開展如下工作：

(1)評選優秀班會記錄、優秀手抄報等。

(2)檢查各班的“誠信之星”評選過程、個人誠信名人名言、諺語、俗語的收集張貼及學生讀的情況和演講比賽的落實情況。

(3)加強值周檢查工作力度，以值周檢查爲評選誠信班級的依據。

第三階段：活動總結階段(10月29日—31日)

1、各班班主任寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，並上交。

2、採用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”填寫申報表，報大隊部;學校評選“誠信班級”。

3、德育室對本次活動做好總結，利用學校博客展示誠信教育活動成果。

七、活動要求

1、要強化組織^令頁導。要高度重視這一教育活動，切實加強組織^令頁導，德育副校長要親自抓，要明確責任，細化目標，妥善安排，力求實效。

2、要制定實施細則。結合我校實際，做到活動有內容、有檢查、有考評、有效果。

3、要豐富活動內涵。在圍繞本方案的前提下，各班可針對各自特點，突出特色，創新載體，豐富內涵，創造性地開展工作，使教學與活動兩不誤，兩促進，兩提高。

4、要建立長效機制。集中活動結束後，各班要不斷鞏固成果，針對工作中的薄弱環節，建立和完善誠信教育長效機制，確保誠信教育常態化。

活動實施方案 篇3

爲進一步提升我鎮綜治工作水平，提高社會管理能力，實現"創品牌、出特色"的綜治工作目標，根據市綜治辦《關於在全市開展"創新社會治理、創建綜治特色"活動的通知》（天綜治〔20xx〕4號），特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以爭創社會治安綜合治理優勝單位爲目標，圍繞"六點六化"（圍繞"抓"點，落實"一崗雙責"制度化；針對弱點，保持嚴打整治常態化；破解難點，推動矛盾化解法治化；做實支點，構建治安防控立體化；打造亮點，實施平安創建精細化；凸顯高點，促進網格服務社會化）工作主線，創新綜治工作方式方法，積極適應社會形勢新常態，創建特色亮點，打造新品牌。

二、主要內容

1.建立完善羣防羣治機制。堅持"預防爲主、專羣結合"的原則，落實羣防羣治隊伍，發動社會力量積極參與，搞好人防物防技防，加強社會治安重點地區排查整治。

2.全面實施平安細胞工程。加強平安創建力度，深化平安社區（村）、平安單位、平安校園、平安企業、平安家庭等一系列平安細胞工程建設，積極發揮"五老"、網格員、中心戶、樓棟長、志願者骨幹作用，營造平安創建大氛圍，不斷提升"一感兩度兩率"。

3.加強立體化防控體系建設。不斷建立完善信息化管理平臺，着力提高信息化運用能力，加快視屏監控探頭建設，實現街道和重點部位全覆蓋。

4.建立健全矛盾糾紛多元化解機制。依託網格化管理平臺，推動建立完善信息化、精心化、法治化、動態跟蹤、多元化解、整體聯動的'社會矛盾預防化解工作體系和運行機制，完善法律顧問制度。

5.大力推進專項治理工作。加強流動人口、社區矯正對象、精神障礙患者等重點人羣管理，加強學校、企業周邊環境整治、危爆物品寄遞物流專項整治，加強預防青少年違法犯罪、婦女兒童權益保護，加強食品藥品和安全生產監管，嚴厲打擊"黃賭毒"、"兩搶一盜"等嚴重危害人民羣衆財產和人身安全的違法犯罪活動。

6.夯實基層基礎建設。加強網格化平臺規範化建設，落實基層綜治隊伍建設，加強綜治幹部業務培訓和法律專業教育培訓，提升工作水平。

三、組織領導

爲保障綜治"雙創"活動順利開展，特成立鎮"雙創"活動領導小組，黨委書記湯敏任組長，黨委副書記、鎮長謝國清和黨委副書記、綜治辦主任李珍任副組長，成員由綜治辦、宣傳辦、派出所、司法所、學校、衛生院等單位負責人組成，"雙創"活動辦公室掛靠綜治辦，由蘇在羣同志兼任辦公室主任。

四、工作要求

（一）提升認識。各村、各單位要高度重視"雙創"活動，充分認識開展此次活動的重要性，把"雙創"活動作爲一項基礎性工作來抓，深入推進。

（二）突出重點。各村要結合實際，明確職責，強化舉措，紮實推進平安、法治、精準扶貧納入網格化服務平臺等工作。

（三）確保實效。鎮綜治工作專班將採取日常巡查和專項檢查相結合的方式，對綜治"雙創"活動進行督促檢查，其結果作爲社會管理綜合治理工作綜合考評的重要依據。

活動實施方案 篇4

近幾年來，我鄉教育質量整體穩中有升，但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離。爲了實現我鄉教育質量新跨越，把我鄉教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結合這次省廳、市縣局開展“提升質量年”的活動要求，我鄉教育系統擬從今年4月份開始至年底結束全面開展“提升質量年”活動，現提出如下實施方案：

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想：以科學發展觀爲指導，圍繞《全縣教育系統開展“提升質量年”活動實施方案》，堅持以提高“五率”爲目標，以提升教育質量爲中心，牢固樹立以質量求發展、以質量促發展、以質量檢驗發展的意識，努力提高教育工作質量，辦人民滿意的教育。

（二）總體目標：認真分析我鄉教育工作質量現狀，進一步理清提升質量的思路，研究提升質量的措施，探索建立教育質量標準體系、教育質量評價體系、教育質量監控體系、教育質量保障體系。既立足當前，又着眼長遠，使“提升質量年”活動成爲全鄉教育質量深入調研的過程，促進教育質量全面提升的過程，探索建立教育質量長效機制的過程。

二、主要內容

1、提升學校德育工作質量。堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建中小學有效銜接的德育體系，加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和縣情鄉情教育，豐富德育內容，創新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

2、提升課堂教育教學質量。把課堂作爲提升教育教學質量的主陣地。向四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。注重學思結合，倡導啓發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考，自由探索的良好環境。堅持集體備課制度，重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態課的管理與監控，提升課堂教學質量。

3、提升科研成果轉化質量。全鄉中小學校要積極開展多形式的校本教研活動，組織教師開展有實效的課題研究，引導教師把教育教學中的實際問題轉化爲課題去研究，並通過課題成果交流、展示、評比等活動激發研究熱情，加快教育科研成果的轉化，直接推動教育質量的提高。

4、提升信息技術保障質量。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，爲穩步提升教育質量提供技術支撐，實施好全省農村中學實驗室工程等項目建設，加強基礎教育資源中心建設，促進優質資源共享。做好電教經費統籌管理與使用工作，加快推進教學手段現代化，讓現代教學手段充分爲音、體、美、信息技術、英語教育、綜合實踐活動等課堂開設提供服務。

5、提升教育教學評價質量。根據人才培養目標和現代人才成長規律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索促進學生全面發展的評價方式。要在改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面進行探索。

6、提升校園文化建設質量。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的'人文環境。建設一批寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優化美化亮化校園環境，努力建設綠色生態校園，把教學育人與環境育人緊密結合起來。注重加強學風建設，培養勤奮、刻苦、自主學習的品質。

7、提升學校後勤服務質量。不斷改善師生學習、工作和生活條件，提升校園後勤管理水平。留守兒童較多的學校要提供更多更好的後勤服務。不斷創新服務模式，擴展服務功能，提升服務效能，圍繞師生需求提供便利、高效、優質服務，提高師生員工對後勤的滿意度。

8、提升安全穩定工作質量。學校主要領導要切實承擔起學校安全穩定第一責任人的責任，做到安全穩定工作與教育教學業務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩制度，加強隊伍建設。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩工作的針對性。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。

9、提升班子辦學治校質量。學校領導加強自身建設，樹立先進辦學理念，掌握先進管理方法，遵循教育規律，勤於管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學校科學發展、建設和諧校園的能力。

10、提升師資隊伍建設質量。嚴格教師資格准入制度，把好教師入口關。加強師德師風建設，完善有利於實施素質教育的教師考覈、聘任和評價辦法，引導教師聚精會神教書育人。中小學校要鼓勵教師參加繼續教育、提升學歷，積極開展校本培訓、教學互助組、教學競賽、技能比武等活動，不斷提升教學能力。

三、實施步驟與方法

“提升質量年”活動從20xx年4月開始，年底結束。分三個階段實施。

（一）動員階段（20xx年4月1日—4月30日）

1、制度方案。各中小學要結合實際，制定《“提升質量年”活動實施方案》。各中小學的實施方案，請於20xx年4月12日前報中心學校“提升質量年”活動領導小組辦公室。

2、組織動員。全鄉各中小學要召開“提升質量年”活動動員會，部署活動實施工作。

3、開展學習討論。採取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座以及個人自學等形式，圍繞“十個提升”的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統一到提升質量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段（20xx年5月1日—11月30日）

1、開展五項活動。圍繞“十個提升”內容，努力在教育督導迎省檢、教育教學工作評估、特色學校創建、解放思想大討論活動、教師專業成長課題研發等活動中提升工作質量，檢驗活動成效。

2、組織調查研究。各中小學要結合實際，廣泛深入徵集意見和建議，深入查找、分析影響工作質量的原因，提出提升教育質量的思路和對策。

3、提出質量報告。全鄉各中小學要寫出有價值、有份量的教育質量分析報告，於10月20日前上報中心學校“提升質量年”活動領導小組辦公室。

4、探索建立提升質量的長效機制。爲鞏固“提升質量年”活動成效，探索建立提升質量長效機制，中心學校和全鄉各中小學要積極參與由局機關相關股室牽頭的探索建立科學的教育質量標準體系和教育質量評價體系、完備的教育質量監控體系、有效的教育質量保障體系。各校要把公用經費最大限度地向提高教育質量傾斜，將公用經費的一定比例用於獎勵提升質量。

（三）總結階段（20xx年12月1日—12月30日）

“提升質量年”活動基本結束時，各校要對活動開展情況進行認真總結。着重總結通過活動查找到什麼問題、提出了什麼思路，採取了什麼措施、建立了什麼制度、解決了什麼問題、取得了什麼成效，並形成總結報告。全鄉各中小學的總結報告請在20xx年12月5日前上報中心學校“提升質量年”活動領導小組辦公室。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。中心學校成立“提升質量年”活動領導小組，程節新校長任組長，陳希平、汪恆龍二位副校長爲副組長，其他班子成員爲成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協調和督查落實。

全鄉各中小學都要成立相應機構，把此項活動納入年度工作總體目標，確保“提升質量年”活動取得實效。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質量年”活動的有效做法、成功經驗和涌現出來的先進典型。

（三）強化督查，務求實效。中心學校及各中小學領導小組要對本地、本校開展“提升質量年”活動情況適時進行督查，全面瞭解活動開展情況，及時改進工作，確保活動有效開展。

活動實施方案 篇5

一、活動目標：

爲更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體全面發展的人才。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“快樂體育、健康第一”爲辦學理念，把開展大課間活動作爲作爲重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育意識。

二、活動時間安排：

三、活動負責：

組長：

副 組 長：

活動組織：

活動教師：

(一)器材準備：

要求七年級同學每班自帶毽球(至少要兩個人一個毽球);八年級跳長繩的班級每班需要準備10條跳繩(可以讓學生分組買)，長繩學校提供，需安排學生領取。根據學校安排活動內容進行活動，鼓勵班級根據本班情況進行活動。

(二)大課間活動流程

1、進場：上午第一節下課當運動員進行曲響起後，要求學生馬上到班級相應的'位置集中。待體育老師下口令後，按照相應的隊伍排好(七年級學生分小組圍成圓圈站好，八年級長跑學生按跑步隊伍、跳繩學生)

2、當音樂響起時，可以開始活動。音樂停止後按出隊隊伍排好。然後按秩序回課室。

3、星期三、五進行大課間活動。星期二、四全校學生齊做廣播操：

活動結束後，各年級按秩序退場。

四、活動要求：

1.要求全體學生進行活動，不能活動的人員做好登記，達到全體健身的目的。

2.各班學生由班主任帶隊到操場相應位置集中。各班按照出操行進路線到達規定場地，進行相應的活動。如班主任有事不在，由副班主任帶領學生活動。

3.負責教師組織好本班活動，由班長及體育委員到體育室領取自己班的活動器材參加活動。

4.每個負責老師要清楚學生進行活動的要求和所需要注意的安全問題。如活動場所的安全隱患，班級之間進行活動場地的避讓等。

5.如遇天氣不好，各班組織好學生在室內進行活動。

活動實施方案 篇6

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。

二、實施目標

1、通過經典誦讀，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過經典誦讀，爲學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。

三、誦讀內容

1、準備階段（從現在開始、包括****-****學年）：計劃用一個學年的時間，以《瘋狂背古詩》爲突破口，在學校的統一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規模。

一二年級：上學期第一單元20首、下學期第二單元20首；

三四年級：上學期第一單元20首、下學期第二三單元40首；

五六年級：上學期第一二單元40首、下學期第三四五單元60首；

上學期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學年第二學期開始，每學期誦讀古詩詞的數量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。

2、成熟階段（****-****學年）：在進一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務的同時，各年級要補充相應的其它任務，以擴大經典誦讀的影響和成效。

一二年級：《弟子規》、《三字經》

三四年級：《笠翁對韻》、《詩經》

五六年級：《論語》、《道德經》

《笠翁對韻》、《詩經》、《論語》、《道德經》可以選擇部分章節內容進行誦讀，目的是引發學生對傳統經典內容的瞭解和關注。

四、具體實施

（一）誦讀時間

1、每天安排二十分鐘的經典誦讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比。

2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學生跟着模仿吟誦。有條件的學校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。

（二）誦讀要求

1．經典誦讀應遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的`評價。

鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典爲根本。

2．各班誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創造誦讀的氛圍

通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學校組織學生根據詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創造。即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，並有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。

2、積極營造“誦讀國學經典，積澱文化底蘊”的書香校園，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

3、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗推廣等。

五、就《瘋狂背古詩》基本設計供參考：

（一）大課間背古詩設計

1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發揮出經典文化滌盪人心靈的效用；

2、師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟着讀，慢慢達到脫稿成誦；

3、誦讀古詩詞，要隨音樂節拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果；

4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以採用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；

（二）班級背古詩設計

1、學生自由背誦，可以自己背、同桌結合相互隨節奏拍手背、小組幾個人輪背；

2、全班學生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學生輪流背，一首一首的輪背；

3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；

4、個人展示。