初三學生作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初三學生作文，希望對大家有所幫助。

初三學生作文1

人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回首逝去的日子，校園裏所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊...朦朧中，有了失落，有了傷感，面對着分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學校生活了三年了，多麼耀眼的數字啊!

和我鬥嘴的他，努力的她...你們知道時間一到我們就要分開了嗎?是的，你們知道，而且你們也在試着挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。

三年的初中生活轉瞬即逝，在這裏邊，參雜着多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經建立了深厚的友誼。當我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時，心中又有了不捨。因爲無論怎樣我們曾一起走過，一起奮鬥過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。

雖然這些經歷談不上轟轟烈烈，但它將隨着時間永遠定格：在我們的記憶中。初中的生活，有了老師們的嚴格，增添了滋味;有了考試的風波，增添了色彩;有了嘻哈的時光，增添了不捨，一切的一切，卻盡在不言之中。

初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有着無限的遐想與期待;綠色時，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有着無限的活力;藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學會獨立，走向堅強。

初中的生活，我卻依賴着它，捨不得它，但點點滴滴卻見證了我的成長曆程!

初三學生作文2

生活是什麼？

生活，對於有的人來說，是一種折磨，也是一種享受。 繪畫家的生活是爲畫中增添一點絢麗，舞蹈家的生活是歡樂的舞步... 而世界上最悠閒的兩種職業：學生與無業遊民，他們的生活又是什麼？

讀了《敬業與樂業》，大家都已經知曉“無業遊民”們的生活是什麼！而對於衆多學生來說，他們覺的生活是無形，或許是文人筆下的詩、詞、文...這“學生”身份雖不比其他的更累，每天兩眼相瞪的是一直以來長久不變的“書大哥”，但他們覺得滿足！

在學校，學生們的生活——上課時，除了書還是書；下課時，把上課憋了許久的話一起說個痛快，開開小玩笑，偶爾鬥下小嘴，鬧鬧脾氣，雖然參雜這許多酸甜苦辣，但他們過得開心，這就是生活。

在家庭，學生在學校裏是老師的學生，回到家，恢復了是父母的兒女，放學三四小時前，幫忙做家務，三四小時後，看着自己女裏得來的成果，不覺得累，只覺得幸福，這就是生活。

在社會，卸下學生與兒女的身份，你是一個小公民，遵守法律，法規，扶危濟困是美德，那一句“謝謝”的光彩渲染了一身，你覺得自豪、欣慰，滿身心的成就感，這就是生活。

......

生活不僅僅是無形的，我覺得它就像一條絢麗多彩的彩虹，豐富多彩的人生的人生映照着人性的光芒，照亮了我們的人生之旅...

輕輕的告訴你：有時候，美好生活就在離你很近的地方，但是因爲你把目光投向了很遠的地方，結果，錯過了。生活就是這樣，有時候需要適當地降低生活高度，甚至只降低了一點點，生活就會好多，信不信由你.

初三學生作文3

我愛我的家，我的家雖然不大也不華麗，但那裏有着我童年的回憶。

記得我小時侯，在這個小小而充滿溫暖的家中做過一件令我今生難忘的事。

那是一個寒冷的冬天，我冷得直哆嗦，我一個人坐在沙發上，身上裹着一牀厚厚的棉被。雖然我身上裹着棉被，不過還是覺得冷。這時，我看見電視裏天下着大雪，幾個人坐在火爐旁，看起來他們一點也不冷。於是我就出門拿了一個鐵盆，丟下了幾根火柴，真溫暖，可是要不了一會就熄了。電視裏的是用木頭燒的，於是我就到外面拿了幾塊木頭進來，用火柴點，可木頭怎麼也不燃，我見桌上有張紙就抓來用火柴點燃丟進鐵盆，果然，木頭燃了好久"真溫暖呀......"我嘴裏不停地念着，晚上媽媽回來了，問："你見我桌上的那張紙了嗎？"我見媽媽着急的樣子，說："不就是一張紙嗎？幹嗎這麼緊張，我把它少了"啪！~一個耳光飛了過來，我跑進屋裏痛哭起來。過了一會媽媽走進來，對我說："你知不知道那是幫你奶奶報醫藥費的證明單，能領到600多塊錢呢，你看，現在600多塊錢就被你燒掉了，我能不着急嗎？"我一聽，看着600多元錢就這樣被我燒掉了，心理

更是難受，媽媽還告訴我這600多元錢夠我們一家用一個月，聽到這裏，我真是後悔末及。後悔當初不該沒看清楚就將那張紙燒了，後悔當初不該學電視裏那樣。哎！現在後悔也來不及了。

我愛我這個溫暖的家，因爲它幫我記住了很多有趣，傷心的事，讓我真正體會到媽媽的好。

初三學生作文4

我不由停下了腳步。

從未見過生得這樣頑強的柳。根根虯鬚執着地向上攀爬，錯綜複雜的根莖不斷向外擴展，蜿蜒，升騰。那淺淺的黃土已無法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上，如若不小心，還會觸到它的根。

沒有將舒未舒，柔梢披風的柔情;沒有吹面不寒楊柳風的愜意悅目，有的只是滿樹的毅力，滿樹日復一日的拼搏。

這裏春紅已謝。賞柳的人羣、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人 始終眷戀它並非嬌柔嫵媚、並非沉穩安寧的美好，我就是其一。

這是我的心靈棲所，兒時起，我的生命就似乎註定要與它纏繞。

它帶給我希望。仍記那年盛夏，滿懷激情打算在學習上一展拳腳的我，卻被那冗雜的幾何傷得滿是瘡痍。騎着自行車返家，總覺得車胎蔫蔫的，怎麼都不能騎得像往日那樣飛快，甚至依稀能聽見與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害，背上那幾張沉甸甸的卷子着實分量不輕——滿江紅。車輪一圈圈地駛過，日子也像圓規一樣，一遍遍地划着一個又一個的零。

臉上突然拂過一陣輕柔溫暖的撫摸。是它，是柳充滿疼愛的慰藉。看着它小心翼翼卻略顯笨拙的動作，心底不由笑開，彷彿一切不愉快都隨風而逝。它柳條上依稀冒出的幾點綠芽讓我心下一片空明：只要努力，希望總還是在的。

它給予我堅定的支持。在即將離開母校的那一個月，相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個起點。感覺自己像是一簇無根的蓬草，無依無靠。然而是他，始終傲立在那裏，似是在堅守着自己的一方淨土。我知道，無論以後我在哪裏，它終歸在我身後。

我想，愛是一種歲月，歲月如歌，愛無限……

筆尖一動，流瀉下一時的感受：

鵬城春雨，楊柳依依，我的心靈棲所。

初三學生作文5

我的童年是一片金色的沙灘，沙灘上的各種各樣的貝殼是我一個個可笑，天真的童年趣事。現在我挑一個貝殼，說給你聽。

在我四歲那一年暑假，我回到鄉下奶奶家的那十幾天，是我最快樂的日子，每天都有小夥伴喊我出去玩。這不，又有人喊我了。我們一羣小孩一路上說說笑笑鬧鬧，突然，前方有一棵大樹，上面的樹枝上還有一隻大公雞。大公雞在上面可神氣了，“咯咯”直叫。我和我的小夥伴們都想把這隻公雞弄下來，找了一個很高的棍子，可就是弄不下來。然後那個公雞很輕蔑的看了我們一眼，就輕鬆地跳下來了，看到我們目瞪口呆：那麼高跳下來竟然沒事。在我們的呆愣中，那隻公雞邁着驕傲的步伐走了。我很想得到那隻威武的大公雞，我在回家的路上，突然，想到奶奶曾經說過的話：“種瓜得瓜，種豆得豆。”我眼前一亮：我可以種雞蛋呀，種出來不就可以得到威武的大公雞了嗎？回到奶奶家，我找到一個雞蛋，找了一片正好在我屋能看見的空地，拿了一個小鐵鍬，把雞蛋埋了進去，又澆了點水。於是，以後的日子，我就天天趴在窗口上看小雞長出來了不，我也不出去玩了，我怕雞寶寶出去出生後找不到我。爸爸見我這麼反常，就問我怎麼了，我就很委屈地和爸爸說了一下。爸爸聽完哈哈大笑，說：“傻孩子，雞蛋是靠母雞的體溫孵的，不是種出來的。你要是想要，可以讓你奶奶家的雞給你孵一個小雞。”當時，我還不太明白爸爸說的是什麼意思，我還爲種不出來小雞傷心了一陣呢。

童年時天真無邪的，童年是無憂無慮的，童年是充滿快樂和歡笑的。這就是我的童年，它永遠留在我美好的記憶中。

初三學生作文6

不知不覺中，我又度過了三年……這三年，承載的滿滿是回憶——歲月雕刻下的或喜或悲的足跡。

走了這麼久，不忍回頭看看，因爲我怕，時光留給我的是無盡的不捨與眼淚。

可終究，那點點滴滴讓我沉醉……

夕陽下的影子

夕陽映照的操場上，擁着幾許涼涼清風的我們，買着一大堆零食，在那草地上，揮灑着我們的笑聲。在那裏，我們幼稚地玩着踩影子的遊戲，我們訴說着一切關於現在與未來的迷惑，我們彼此對着天空大聲喊着。

教室裏的“奮筆”

隨着日復一日的更替，我們的汗水越來越多。在教室裏，老師們的鼓勵，他們的“恨鐵不成鋼”的心情，他們無奈的話語在耳邊迴盪着，每次這樣，我們都會對視一望，然後長吐一口氣，聚在一起大聲說：“下次一定不要再讓老師們失望!”緊接着，對視一笑。就拿着筆在拼命我們的青春，每一次考試，每一次不顧老師罵言的出黑板報。那裏，我們歌唱過，淚流過。

走廊上的身影

在教室外，總有兩個身影，因爲成績的不理想，因爲心態的不穩定，然後，老師在旁的鼓舞與支持，揮霍着我的淚水與重振我的.自信。在那裏，有不盡的教誨，有不盡的嬉戲。我們在那裏奔跑着，在那裏吵鬧着，畫上每一個屬於我們的省略號。

不盡的回憶，不盡的溫馨，淚已灑下了一大片……

初三寫回憶的優秀作文：回憶，讓我沉醉是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平。

初三學生作文7

今天是20xx年的第一天，我們早早的從溫暖的被窩的爬出來，來迎接我們的新的開始。我們這裏有一座去年剛剛建好的一座寺廟——安福寺。好像是一些老闆自己出資建的，沒有動用政府的錢。我們兩家人準備去安福寺去祈求一個好運氣，希望今年順順利利的。我們兩家人浩浩蕩蕩的從家裏出發，路過姨媽家，把姨媽他們也拉了過去。 安福寺人今天可真多，別說人了，連車都多的數不過來。從安福寺外面到隧道，一排排的車，各種各樣的車的品牌都有，好像一個車展。 在安福寺外面，先是一座日臺，裏面都許多鯉魚在雍容的遊着。

在日臺後面，有一塊心肝性的石頭，有幾個小孔，裏面有清澈的水，且水源源不斷的流出來，那就是沐手石。我們在那裏洗過手後，就進了安福寺的大門。走過門後，有幾位工作人員向觀客們遞上香，在蠟燭上點着香後，親自把它插在香爐裏。在香爐後面，有一瓶鏤空花的鐵瓶，有許多人用一元硬幣在那裏想把錢丟進鏤空中，期盼能有好運氣。再在後面就是主寺廟，裏面有許多金的佛像和燈。

裏面正有僧人們在誦讀，不讓進去。在主寺廟後面，有一棵樹化玉，長十幾米，橫截面積有一個臉盆大。那裏還有介紹，是一些有緣人士贈送給安福寺的，價值很高。大家紛紛拍照，留下紀念。 後來，我們去了雲水閣，那裏是買佛廟紀念品的。我最喜歡那裏的瓷器，十分小巧玲瓏，可惜太貴了而且有些不賣。最後，媽媽給我們姐妹倆各買了一串手鍊，小小的一串。那裏的人說這些都是開過光，頌過佛的，能保佑我們。我們又在安福寺的其他地方走了一會兒，一條小徑上竟有幾樹的臘梅開了。是在暗示我們些什麼嗎？

初三學生作文8

每個人都希望身體能健康。醫生說健康要靠藥物，心理學家說健康要靠良好的心態，農民說健康就要吃好睡好……而我說健康靠的是運動。

運動分很多種，像跑步、跳繩、倒掛和仰臥起坐……在這些各式各樣的運動類型中，最容易堅持並且最有效果的自然是跑步了，而跑步又分爲幾種，如100米短跑、400衝刺、馬拉松長跑等。現在我每天早上都堅持晨跑，我的體質已經很好了。

記得有一次，我們班和另一班比賽跑步，同學們推薦我和另一個同學去參賽。在比賽上，我如魚得水，一路都非常順利。已經是最後一個圈了，在這緊要關頭，一個同學馬上加速超越了我。臨近終點了，同學們從以往的歡呼聲一下子變成了泄氣聲。爲了不讓同學們失望，我馬上拼盡全力向前刺，終於，我第一個到達了終點。我們班的同學馬上圍繞着我，爲我們的勝利而歡呼，爲我的努力而歡呼。

我不僅擅長跑步，仰臥起坐也是我的專長。

每天晚上，只要有時間，我就睡做仰臥起坐，每次不做幾十個是不會罷休的。做仰臥起坐士用來鍛鍊腹肌的。許多人肚子上有許多贅肉，他們知道做仰臥起坐可以除去多餘的肉。可是他們不能堅持，這就是導致去除贅肉不能成功。我現在已經擺脫了贅肉的糾纏，已經成爲了正宗的“小蠻腰”。

大家都知道：生命在於運動，運動在於鍛鍊，鍛鍊貴在堅持。只要每個人都有堅持下去的毅力，那麼你一定會得到巨大的收穫。

在冬天裏，運動使身體變得非常暖和。運動還能使心態變得更好、就能連一些普通的心腦血管病、高血壓也能得到很好的改善。運動還能讓骨骼和身體各部分機能加強……原來運動還有如此多的好處。

運動帶給我健康的體質，更帶給我無限的快樂和好處。

初三學生作文9

時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在初二的嬉鬧時，歲月已爲我們掀開了嶄新的一頁。

這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了初中的頂層——初三年級，怎能不讓我們興奮？新學期新氣象，新同學新班級老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶着隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨中考的學生了。

這一頁，記錄的是歡樂。進入初三年級，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什麼液體，再放在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家鬨堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。

這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已瀰漫着“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成爲最後的勝利者？誰會笑到最後？初三年級，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。

這一頁，記錄的是收穫。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反覆覆，爲的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮鬥，便是爲了今天的收穫。同樣，三年的苦，尤其是初三年級的一切付出，爲的只是那份碩果，一年後的成績。

這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……

那歡聲仍在風的餘韻中迴響着，我感到那本夾着許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當中考之後，便可取出細細翻閱、回味……

初三學生作文10

暑假裏我和爸爸一起去神龍架玩。來到神龍架玩得開心極了，到哪裏都有漂亮的風景、美麗的花兒，那清新的空氣，那些讓我樂不思蜀。可就在這時，不幸降臨了。

我們又玩了一天，找了一個合適的餐館坐下來。我明明記得早餐和午餐吃的不多，可肚子脹脹的，很不舒服。菜上齊了，我做出“大吃”一頓的樣子，不想讓爸爸知道我的肚子脹，吃不下，害怕爸爸不高興。夾了一口菜，放入嘴中，本以爲一下子就吃下去了，但發現難以下嚥。喝了一小口水，嚼着，嚼着，動作十分慢。每吃一口菜就像是在吃毒藥，皺着眉頭，半天才嚥下去。我的一舉一動都逃不過爸爸的眼睛。爸爸和顏悅色的問我：“怎麼了，不好吃？”我實在編不出其它理由，支支吾吾地說："我......我不想吃......肚子....好脹。"周圍的朋友說：“小孩子嘛，不要緊的，很正常。”爸爸的臉色刷一下變了，以去買飲料爲藉口，把我拽了出來，那力氣極大。我知道，爸爸開始發怒了。

爸爸把我帶到一片空地，指着我的鼻子開始訓斥我：“不想好好吃就是不好好吃，還說肚子脹，撒謊都不帶臉紅的嗎？”我低着頭，手放在背後緊緊拉住，訓着訓着，爸爸伸手就扇了我兩巴掌。我像被打的小狗“嗚嗚”地抽泣着，低吟着。我不敢掙扎更不敢頂嘴，生怕在被多打一下。我不哭不鬧，因爲在外頭被爸爸媽媽打早就不是第一次。老闆勸爸爸別打我了，我翻翻白眼，冷笑一聲：不該你管的事就別管！

爸爸的朋友大概發現不對勁，都過來了。這時爸爸一甩手進屋吃飯了。大家都來安慰我，幾個姐姐帶我去散心。

此時我心中的委屈和苦楚，爸爸你怎麼會知道啊！

初三學生作文11

友誼的天空

友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章上的兩個音夢。沒有了友誼，是一條河中只有一條魚，是一個人在黑暗中看不到出口。讓我們和我們的朋友的友誼天長地久吧！

陽光燦爛

我們倆手牽手地在草地上奔跑，那摔了一跤，我慢慢地將你扶起來，坐在椅子上，爲你的傷口消毒，上藥。我摔跤了，你也用同樣的方式關心我。等傷好了，我們繼續跑，忘掉一切煩惱。我們一起放風箏，一起捉迷藏，一起看星星，一起看月亮，一起……你在哪裏，我就在哪裏，讓我們的友誼不陌生。

烏雲密佈

我們之間總是會有一點點小矛盾，但小矛盾總會被轉化爲大矛盾。一次，我和我的好朋友、“同依能”在一個小小的遊戲中發生了矛盾，我們一起捉迷藏，我先來找她，不一會兒，我就找到她了，她說我沒有閉上眼睛，一隻在看她躲在哪裏，我說我沒有看。就這樣，矛盾發生了。

雷雨交加

吵來吵去過後，我們就開始動手動腳了。我先對她使出了“枕頭攻擊”，把她的頭髮都打亂了，她就變成了醜陋的老巫婆，她又對我使出了“女巫詛咒”，彷彿我的頭很痛很痛。我們倆人打打鬧鬧，不知不覺就到了晚上。我們倆還停止了攻擊。

雨過天晴

吵吵鬧鬧過後，坐會有和好的片段，要不然我們的友誼就到此結束了。一般都是我先開口，因爲她是覺得這樣不好意思。她總是這樣對我說的“對不起，我部門和好吧?”她總是這樣默默地點了點頭，我欣喜若狂地牽住她的手，把她帶到草地上跑，跑累了，我們躺在草地上有着空中的鳥兒靜靜的飛過我們視線。

讓我們和我們的朋友的友誼天長地久。

初三學生作文12

春節將至，我和黃經緯、樑壘等同學帶着橘子、蘋果、旺旺大禮包等禮物，去福利院看望生活在那兒的小朋友們。

來到福利院，在楊院長的帶領下，我們先來到了學前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋果分給每位小朋友，還將大禮包裏的食物倒在桌子上與他們一起分享，並給予了他們親切的問候。楊院長介紹，這些能下來上學前班的已經算是疾病程度不深的孩子了。她還告訴我們，這裏的所有孩子都是沒有父母的。即將離開教室，我們一起給他們送上了《感恩的心》手語操。

來到2樓，我們放輕腳步，走進重症兒童的寢室，裏面的景象讓我十分傷感：一個個不足三四歲的孩子被綁在椅子上，手腳亂動，神情恍惚，大小便排不出來……楊院長介紹說："這裏的小朋友都是重度腦癱患者，他們沒有任何思想，甚至連天天照顧他們的阿姨都認不出來。"

這次奉獻愛心活動，讓我感觸很深。我們現在的生活條件比較好，有的還"衣來伸手，飯來張口"，可是福利院裏的孩子們沒有父母的照顧，還隨時面臨着病痛的折磨……生活條件與我們有着天壤之別!

我想，只要人人都盡一點綿薄之力，就能讓世界充滿關愛;只要人人都獻出一份愛，這個世界將變成美好的明天!

讓我們真心爲他們祝福吧!

初三學生作文13

那天的瓢潑大雨，久久不停，一點一點地，洗去了我對那個人的不滿與哀怨。

那個人總在我最高興的時候潑我一盆冷水，讓我從頭溼到腳；那個人總在我焦頭爛額、煩躁不安時奚落我……在她眼裏，我似乎毫無優點，一無是處，只能被數落。

心煩意亂地走在大街上，聯手都不知道該放在哪兒，暈暈地走着。然天不遂人願，大雨頃刻便至，淋了我個措手不及。我只好雙手抱頭，四處逃避。那模樣，定像極了小丑，狼狽不堪。我一邊咒罵着鬼天氣，一邊到一牆角躲避，此時心裏卻浮現出那個人的身影。又轉念一想，她？一定誰說我笨手笨腳，連傘都會忘記。唉，還是算了吧！

不知該乾點什麼，向四周尋覓。卻隱約看見兩個熟悉的身影匆匆而過。一番無比熟悉的話不經意得透過雨聲傳到了我的耳朵裏。

“這孩子！明知道下雨，出門還不帶把傘！這雨下得這本.文,來.源,於.貴,州.學,習.網,５ 麼大，淋壞了怎麼辦。這孩子到底去哪了？”

“彆着急，再急能怎麼着，難道他還能飛出來啊？”

“你說什麼啊，他不是你兒子啊！你這當老子的，一點兒樣兒都沒有，話都不會說，感情淋得不是你！”

我看着那個在大雨中懷抱雨傘，頭髮凌亂、東張西望的女人，感覺連打在身上的雨點都化成了愛的音符……

那個人是我的母親，愛並“恨”着的人。那一天，在雨聲的陪伴下，我終於明白：興高采烈時的一瓢冷水，是教導我自謙；心煩意亂時的奚落，是告誡我冷靜。

如今窗外又下起大雨，和那天的一樣。望着那密密的雨簾，和在窗臺濺起的水花，我不由得感嘆：真美！

謝謝您，母親，告訴了我這一切。

也同樣感謝你，最美的那場雨。

初三學生作文14

青春，汲天地之精華，取萬物之靈氣，它是世間之最美，一切在青春面前都黯然失色。嬌豔的花朵，不能與青春相比較，無垠的草原不能與青春相對比，初升的太陽，不能與青春相媲美……悄然間，我也擁有了青春。我多了幾分成熟少了幾分稚嫩，也有了自己的理想——讓青春無悔。

遨遊在知識的海洋裏，與青春漫舞。看中國歷史長河，有多少璀璨篇章流芳百世，令無數文人墨客沉醉其中。讀杜甫的三吏、三別，體會他那壯志難酬、憂國憂民的胸襟，讓青春多幾絲偉大；品歐陽修的《醉翁亭記》，體會他那“醉翁之意不在酒，在於山水之間也”的歡樂，讓青春多幾分樂趣；賞陶潛的《飲酒》，體會他那“結廬在人境，而無車馬喧”的心境，讓青春多幾分悠然……文化長河，淵遠流淌，而我又能取幾瓢飲？惟有爭分奪秒，多讀些文章陶冶情操罷了。

閒遊在音樂的天地中，與青春歌唱。

聆聽貝多芬，我感受到了《命運交響曲》的磅礴氣勢和貝多芬那不向命運低頭的精神，讓青春多幾分堅強；聆聽聶耳，我感受到了《義勇軍進行曲》的吶喊，讓青春多幾分鬥志；聆聽光未然、冼星海的《黃河大合唱》，我感受到了祖國大好河山的雄偉，讓青春多幾分力量……音樂醉人，名家名曲數不勝數，而我又能賞幾曲？惟有惜時如金，讓青春充滿活力罷了。

青春無聲，青春無影，青春無形，只有用心感受，才能握緊青春的手。青春時節，勿消沉、勿憂傷、勿低靡，把握青春。

讓青春無悔，讓人生無憾！

初三學生作文15

今天是國慶長假第三天，我和爸爸媽媽來到七裏海釣螃蟹，這裏的人特別多，車也特別多。我們把車停在停車場往水池走去。

水池四周的人真多，大部分都是家長帶着孩子來玩的。這裏的水池很大，快趕上我們學校的操場了，我估計水很深，因爲我看不見一隻螃蟹，我們找人要了三個掛着肉的竹竿作爲釣螃蟹的工具，我還拿了三個小椅子和一個水桶，還有一個撈螃蟹的網子，我們找了一個太陽下，便坐下了，準備開始釣螃蟹。

我們三個人坐在一條線上，不吵不鬧把竹竿甩水裏，我就開始釣螃蟹，我看見周圍的人釣了很多螃蟹，我特別羨慕他們，我想：“我能釣幾隻呢?”過來人幾分鐘，爸爸的竹竿一緊一鬆，線慢慢的變直了，這時候爸爸告訴我：“螃蟹上鉤了!”於是爸爸用小網子往螃蟹所在的位置鏟去，由於沒有經驗，我們收竿的力氣太大了，螃蟹跑走了，我很失望，但是我沒有灰心，繼續用我的小竹竿等待着小螃蟹的到來，第二也沒有成功，直到第三次我終於釣上來了一隻螃蟹，我很開心。

我們旁邊也有一個一家三口，有一個小哥哥，他釣螃蟹很不認真，一會跑到這裏，一會跑到那裏，就像故事裏的《小貓釣魚》一樣，到最後一條也沒釣到。

我和爸爸一起總結了一個經驗：“當螃蟹咬了鉤的時候，用手輕輕往上一拽，另一隻手拿小網子往竹竿靠近，不能提的太快，否則螃蟹就跑走了。”我們按着這個方法一共釣上來十隻。雖然不是最多的但我很開心。學會了不要一心二用，做什麼事情都要掌握它的方法才能做得更好。

在回家的路上，我想：“下次來這裏，我一定要比這次釣的更多!”我特別開心，希望以後和爸爸媽媽玩的時候，瞭解更多知識!