2013-2020學年河南省開封市高二語文上學期第二次月考

上學期第二次月考
（時間150分鐘，總分150分）
第I卷（選擇題 共48分）
一、（27分，每小題3分）
1、下列加點線的讀音，全部正確的一項是
A 桑葚（rèn） 殞身不恤（yǔn） 躑躅(zhú) 機杼（zhù）
B 嘔啞（yà） 長歌當哭（dāng） 桀驁（ào） 踟躕（zhí）
C 牡蠣（lì） 風雲變幻（huàn） 暮靄（ǎi） 菲薄（fēi）
D 仇讎（chóu） 羽扇綸巾（guān） 修葺（qì） 編纂（zuǎn）
2、下列各組詞語中。有錯別字的一項是
A 騏驥 葳蕤 蒼海 雕欄玉砌
B 烽火 豆蔻 悲憤 舞榭歌臺
C 垂死 紅塵 寥落 羽翼豐滿
D 淡薄 輓歌 落寞 直截了當
3、下列詞語中加點字（詞）解釋全部正確的一組是（ ）（2分）
A、黯然（憂傷） 喋血（血流出來的樣子） 對酒當歌（當作）
B、立僕（倒下） 憫然（憂鬱） 夙興夜寐（早起）
C、三匝（周，圈） 深味（味道） 殞身不恤（撫卹）
D、沉勇（深沉） 落寞（冷落寂寞） 廣有羽翼（鳥的翅膀）
4、下列句子中，加線成語使用最恰當的一句是
A 昨天晚上，忽然狂風大作，暴雨如注，我被振聾發聵的雷聲驚醒了。
B 《康熙王朝》是一部以事實爲依據的鴻篇鉅製，它囊括了康熙在位時所有
的重大歷史事件。
C 最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。
D 當年中國音樂家往外走，現在世界著名音樂大師趨之若鶩地進入中國。
5、下列句子中句義明確、沒有語病的一句是
A 華航電子有限公司，以人爲本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。
B 如果國家有計劃地多生產這類配件，就可以省下許多外匯用以進口國內暫時還不能生產的儀器。
C “神州5號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力?
D 與傳統藝術不同，現代書法藝術追求的是視覺藝術性，更注重以造型來抒發自己的感情和個性。
6、下列古詩依次吟詠的是哪種花，請選出正確的一項（ ）（2分）
① 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅裏香。
②一朵忽先變，百花皆後香。欲傳春消息，不怕雪埋藏。
③不是人間變，移從月裏來。廣寒香一點，吹得滿山開。
④翠蓋亭亭好護持，一枝豔影照清漪。鴛鴦家在煙波裏，曾見田田最小時。
A、①梅花 ②菊花 ③荷花 ④桂花https://wwwks5ucom/Blog/?UserId=997609
B、①菊花 ②梅花 ③桂花 ④荷花
C、①桂花 ②梅花 ③菊花 ④荷花
D、①菊花 ②荷花 ③桂花 ④梅花
7 下列各項有關文學常識的說法中有錯誤的一項是
A．我國古代的詩歌有古體詩和近體詩。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分五言絕句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩。
B．《詩經》是我國最早的詩歌總集，可分爲“風”“雅”“頌”三大類，常使用“賦”“比”“興”三種表現手法，合稱“詩經六義”。
C．《歸園田居》的作者是陶淵明，《短歌行》（對酒當歌）的作者是曹操，《長歌行》（青青園中葵）的作者是曹植，《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》。
D．郁達夫是我國現代著名小說家、散文家，因從事抗日工作，於1945年被日本憲兵祕密殺害。其小說代表作有《沉淪》、《遲桂花》、《春風沉醉的晚上》等。
8 對下列各句中加線的文言詞語的解釋不正確的一項是
A．勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。 當：應當
B．抑本其成敗之跡，而皆自於人歟？ 本：追究
C．吾今且報府，不久當還歸，誓天不相負 相：你
D．雖與府吏要，渠會永無緣 渠：他
9 下列各句中加線的詞語不屬於古今異義的一項是
A．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地
B．盈盈一水間，脈脈不得語
C．此所以學者不可以不深思而慎取之也
D．東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面一段文字，完成10～12題。
唐詩的任俠精神
漢魏以來，遊俠形象開始在詩歌裏嶄露頭角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐時期，對遊俠的讚美才如奇峯突起，成爲全社會普遍的歌唱。唐詩中的任俠精神，不是個別的、偶然的現象，它隨着唐詩高潮的到來而擴展成爲詩壇上的一代風尚。
所謂任俠精神的具體內容，大致包括下面數端，即：排難解紛、效功當世的襟懷；輕財好施、重交誼重恩義的操行；“不衿其能，羞伐其德”的風度；尚武輕儒的意識，以及豪蕩使氣，不以禮法爲意的個性。所有這些，曾被司馬遷概稱爲“俠客之義”， 它們在盛唐詩歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由於它們和時代的進步理想相結合相滲透，因而比以往任何時候都顯得更爲健康、生動、有力。
盛唐詩歌對“尚武”精神的讚美，閃耀着立功效世的人生理想的光芒，這和“輕儒”的意識從一正一反兩個方面張揚了任俠理想，從而呈現出一種“非文人化”的面貌。而對豪蕩使氣、磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法、反權貴反教條的思想內容結合在一起的。詩人對遊俠形象的集中歌唱，以及對生活中的俠義精神的開掘和讚美，表現了這個時代特有的精神面貌。它顯然並非儒、道、釋這些意識形態所盡能規範和牢籠，但它構成了唐詩思想內容和美學風格的組成部分，卻是無可置疑的。
任俠精神之所以能夠成爲唐代突出的文學現象，是因爲當時社會生活爲它提供了深厚的土壤。社會上盛行的遊俠風氣，一旦和特定時期的歷史需要、社會思潮相結合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學理想。商業資財的積累和城市規模的擴大，爲遊俠的活動提供了物質基礎；北方遊牧民族的大規模內附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄傑剽悍的風尚深入內地。但是，盛唐的詩人們所以不約而同地從任俠風氣中吸取詩情，其根本原因還在於它提供了這個時代所需要的精神力量。
唐詩中任俠精神的美學意義就在於：它向我們展示了一種富有開拓精神的性格，一種強者的性格，它以其富於展望的清醒信念，直面現實的鬥爭意識，敢說敢爲的豪爽意氣，形成了中國封建社會上升時期最富有朝氣的青春時期。它所體現的，是一種力的美，運動的美，因而成爲中華民族淋漓元氣的歷史明證。這正是構成唐詩永久魅力的奧祕之一。
10．下列唐人詩句中，沒有體現“任俠”精神的一項是（ ）
A．銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴。B．男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?
C．新豐美酒鬥十千，咸陽遊俠多少年。D．寧爲百夫長，勝作一書生。
11．對文中畫線句子的理解，正確的一項是 ( )
A．“尚武”精神閃耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“輕儒”的意識則使盛唐詩歌呈現出一種“非文人化”的面貌。
B．“尚武”“輕儒”張揚了任俠理想，而後者更使唐詩呈現出一種“非文人化”的面貌。
C．盛唐詩歌對“尚武”的讚美正面張揚了任俠理想，而對“輕儒”的否定則從反面張揚了任俠理想，二者結合，使盛唐詩歌呈現出一種“非文人化”的面貌。
D．“尚武”和“輕儒”並不矛盾，它們在張揚了任俠理想的同時，也使盛唐詩歌呈現出一種“非文人化”的面貌。
12．以下概括“任俠”精神成爲唐代突出的文學現象的原因的句子中，概括最準確、全面的一句是 ( )
A．當時的社會生活爲它提供了深厚的土壤。它比以往任何時候都顯得更普遍、更健康、更生動、更有力。
B．社會上盛行的遊俠風氣，一旦和特定時期的歷史需要、社會思潮相結合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學理想。
C．商業資財的積累和城市規模的擴大，爲遊俠的活動提供了物質基礎，提供了時代所需要的精神力量。
D．北方遊牧民族的大規模內地遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄傑剽悍的風尚深入內地。
三、閱讀下面文言文，回答文後問題（12分，每小題3分）
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與餘同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以爲得其實。餘是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
13、對下列句子中加線詞的解釋，正確的一項是
A 殆與餘同 殆：危險
B 故莫能知 知：通“智”
C 雖知而不能言 雖：雖然
D 笑李渤之陋也 陋：知識淺薄
14、分別比較下列兩組句子中“之”的意義和用法，判斷正確的一項是
①酈元之所見聞 ③夜泊絕壁之下
②言之不詳 ④以斧斤考擊而求之
A①②相同，③④相同 B①②不同，③④相同
C①②相同，③④不同 D①②不同，③④不同
15、下列句子中加線的詞，其用法不屬於名詞作狀語的一項是
A 餘自齊安舟行適臨汝。
B 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。
C 陋者乃以斧斤考擊而求之
D 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、下列敘述正確的一項是
A 本文選自《遊褒禪山記》，作者王安石。說明了要認識事物的真相必須“目見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。
B 本文選自《石鐘山記》，作者蘇軾。說明了要認識事物的真相必須“目見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。
C “嘆酈元之簡”與“笑李渤之陋”。表達了作者對此二人觀點的否認和批評。
D 本文說酈道元的說法是正確的，李渤的觀點是錯誤的。同時對此二人都進行了譏諷，只不過對酈道元的譏諷是善意的罷了。
第II卷（共102分）
四、（16分）
17．翻譯下面的句子：（6分）
（1）且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。

（2）既其出，則或咎其欲出者，而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。

18、閱讀下面這首詩，完成後面的問題。（6分）
除 夜
高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉悽然。
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
（1）詩歌描寫了作者身處何境？表達了一種什麼思想感情？

（2）詩歌第三句運用了一種特殊的表現手法，試簡析之。

19、補寫下列各句各篇中的空缺部分。（任選四題）（4分）
（1） ，逸豫可以亡身。（《歐陽修《伶官傳序》）
（2） ，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）
（3）滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）
（4）古人云：“以地事秦， 。”此言得之。（蘇洵《六國論》）
（5）羈鳥戀舊林， 。（陶淵明《歸園田居》）
20．分別填寫出下列對聯所頌的作家名字(任選四題）（4分）
①詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水羣鷗野老心
② 質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。
③盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。（李白）
④筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

五、閱讀下文，完成21—24題（18分）
寫給秋天
黃厚江
儘管這裏是亞熱帶，但我仍從藍天白雲間讀到了你的消息。那藍天的明淨高爽，白雲的淺淡悠閒，依約仍有北方那金風乍起、白露初臨的神韻。
一向，我欣仰你的安閒明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學的童年，我就深愛暑假過後，校園中野草深深的那份寧靜，夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊鬱的樹木間，怡然的擁有了萬物。有那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你那飄逸的衣襟下安詳的找到了歸宿。接着，你用那黃菊、紅葉、徵雁、秋蟲，一樣一樣的把宇宙染上含淡雅的秋色。於是木葉由綠而黃瀟瀟飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林草間都是秋聲了！
想你一定還記得伴我度過的那些複雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學裏，打發悽苦無望的時刻，是你帶着哲學家的明悟，來了解慰問我深藏在內心的悲涼。你讓我領略到寂寞中的寧靜，無望時的安閒，於是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你一定也記得，我們爲你唱“紅葉爲他遮煩惱，白雲爲他掩悲哀”的那兩年蒼涼的日子。感情上的折磨是我們覺察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀！但是，紅葉白雲終於爲我們沖淡了那膠着沉重的煩惱和憂鬱。如今時已過，境早遷，記憶中倒真的殘留着當時和我共患難的那個女孩落寞的素臉。是“白雲如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白雲，胭脂如紅葉”！那感傷落寞的心情如今早已消散無存！原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧的塗染，將都成爲深沉激動的美麗。你曾如此有力地啓迪了我們，而在我逐漸沉穩的中年，始領悟到你真正的豁達與超然！
你接受了春的絢爛和夏的繁榮，你也接受了春的張狂和夏的任性；你接受了生命從開始萌生到穩健成熟這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷，你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收穫和讚頌。你告訴我：生命的過程註定是由激越到安詳、由絢爛到平淡。一切情緒上的激盪終會過去，一切彩色喧譁終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因爲到了這一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要返回大地，消溶於那一片渺遠的棕土。到了這一天，你將攜帶着豐收的生命的果粒，牢記着它們的苦澀或甘甜，隨着那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安詳生命最後的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！
生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實而具體。因此，它應在執著的時候執著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍天白雲間，我仍然讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮讚的心情去記念那幾年——生命中難得出現的那幾年中的刻骨的悲酸和傷痛！而今後，我更要以較爲平淡的心情去了解，瞭解那屬於你的冷然的清醒、超然的豁達、不變的安詳和永恆的寧靜！

21、第二段內容是從那些方面表現秋天安詳明澈的特點？（4分）

22、說說下列句子在文中的含義。（6分。每題3分）
（1）原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧的塗染，將都成爲深沉激動的美麗。

（2）它應在執著的時候執著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。


23、作者說：“如今，在這亞熱帶的藍天白雲間，我仍然讀到你智慧的低語。”請說說“智慧的低語”的具體內容。（4分）



24、下列文章的分析不正確的兩項是 （ ）（4分）
A文章開頭寫作者從亞熱帶的藍天白雲間讀到了秋天的消息，表現作者對秋天的一往情深。
B文章寫秋天接受了春的絢爛和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的任性，表現了秋天不變的安閒和永恆的寧靜。
C文章的語言樸實通俗，平實流暢，恰到好處地表現了自己對秋天的誠摯而深厚的感情。
D文章由現在想到過去，由過去寫到將來，結構嚴謹，思路清晰。
E文章沒有着力描寫秋天的景色，而是集中筆墨表達了自己對秋天的種種感悟，是一篇哲理散文。


六、（8分）
25．把下面句子改成一個長單句（不得改變原意）。（4分）
這齣戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節，也讓人看得津津有味。

26．閱讀下面的材料，寫一條概括性的標題（不超過15個字）（4分）
前一段時間，遼寧大連市旅順口區一些中小學的周邊環境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學校周圍向學生兜售有淫穢或不健康內容的書畫，音像製品，還有的把電子遊戲廳開設在學校周圍……日前，旅順警方重拳出擊，對滋擾學校的不法分子給予堅決打擊，對學校周邊的各種攤點徹底加以清理，對電子遊戲廳一律取締。通過整頓，現在全區56所中小學校園秩序井然。




七、寫作（60分）
27、閱讀下面材料，按要求作文。
比利時的一家雜誌，曾對全國60歲以上的老人搞了一次專題調查。調查的題目是：“你最後悔的是什麼？”並列出了十幾項生活中容易後悔的事情，供被調查者選擇。於是，就出現了這樣一個結果：有72%的人後悔年輕時努力不夠，以至事業無成；有67%的人後悔年輕時錯誤地選擇了職業；有63%的人後悔對子女教育不夠或方法不當；有58%的人後悔鍛鍊身體不足；有11%的人後悔沒有賺到更多的錢。
請以“後悔”爲話題，寫一篇700字以上的文章，文體自選，題目自擬。






















參考答案
一、（27分，每小題3分）
1、D A“躅”應讀“chú”；B“當”應讀“dàng”；C“菲”應讀“fěi”。
2、A “蒼海”應爲“滄海”
3、B 見課文《故都的秋》。
4、B A項“振聾發聵”的意思是“比喻用語言文字喚醒糊塗的人”，和語境“暴雨”“雷聲”不一致。 C項“差強人意”是“大體上還能使人滿意”，這和語境“真令人失望”矛盾。 D項“趨之若鶩”是貶義詞，用語不妥。
5、B A動賓搭配不當，“培養”不能與“水平”搭配。C誤用否定，應刪去“沒”。
D項“抒發”不能與“個性”搭配，應在“感情”後加逗號，在“和”後加上“表現自己的”。
6、B 7C 8 A 9B
二、（9分，共3小題，每小題3分）
10、A（ A項中的詩句選自白居易的《琵琶行》，是描寫樂聲的，沒有體現“任俠”精神。故選A項。
11、D（劃線句子中我們注意這樣幾個詞語：“尚武”“輕儒”“任俠理想”“非文人化”。從句中可知是“任俠理想”使盛唐詩歌呈現出一種“非文人化”的面貌。那麼我們考慮：是“尚武”還是“輕儒”張揚了“任俠理想”，抑或兩者都張揚了“任俠理想”？句中“這和輕儒意識”中的“這”就是指“尚武”。那麼應該是兩者都張揚了“任俠理想”。故AB不符合要求。從句中可知“尚武”和“輕儒”是“任俠理想”的正反兩個方面，即“輕儒”意識也張揚了“任俠理想”，而不是對“輕儒”意識的否定張揚了“任俠理想”，故C項也不符合要求。應選D項。）
12、B（此題閱讀區域在第4節，從第4節開頭幾句可得出B項最準確全面。）
三、答案：13D 14D 15C 16B
四、（16分）17．（1）而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅乾淨的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰敗了而亡國，確實是不得已的事。（2）我們出洞以後，就有人埋怨那要退出的人，我也後悔自己跟他出來，而不能盡情享受遊洞的樂趣。
18（1）客居他鄉；孤寂思鄉的思想感情（3’）
（2）撇開自己，從對方入手，想象故鄉親人思念千里之外的自己的情景。（3’）
19、（4分）（1）憂勞可以興國（2）出師一表真名世 ， （3）藍田日暖玉生煙。（4）猶抱薪救火，薪不盡，火不滅（5）池魚思故淵 。
20,① 杜甫② 陶淵明③李白）④白居易
五、閱讀（18分）
21、①怡然的擁有了萬物；②把宇宙染上含淡雅的色彩（4分，每點2分）
22（1）生活中無論有什麼樣的不幸，我們只要能以平靜、美好的心情和豁達超然的態度去看待它，不行也就會成爲美好的“紀念”。（3分）
（2）生活有歡樂、得意、勝利、收穫和讚頌，也有苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷，我們要以平淡的心情去承受着一切。（3分）
23、①利用寂寞無聊的時刻，發掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。②原來一切的悲哀如加以詩情和智慧的塗染，將都成爲深沉激動的美麗。③生命的過程註定是由激越到安詳、由絢爛到平淡。④生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實而具體。（每點1分，滿分4分）24、B、C（每項佔2分）
六、（8分，每題4分）
25 在這出有張有弛，迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來的情節，也讓人看得津津有味 。
26 參考答案：旅順警方大力整治學校周邊環境。