高二下學期語文第三次月考試卷
【高二下學期語文第三次月考試卷】
一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一
個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1.下列加點字的讀音全都正確的一項是( )
A.熨(yù)帖 間(jiàn)或 蟄(zhé)伏 不脛(jìng)而走
B.忌諱(huì) 石棧(jiàn) 斟(zhēn)酌 肉袒(dàn)負荊
C.孝悌(tì) 哺(pǔ)育 垝垣(yuán) 鍥(qì)而不捨
D.跬(guǐ)步 庠(xiáng)序 箕(jī)踞 磨牙吮(yǔn)血
2.下列句子沒有錯別字的一項是( )
A.真願成爲詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心裏，像杜娟似的啼出北平的俊偉。
B.但他競然打擊了瓊珊;她躺在一張油漆過的鐵牀上，一動不動，望着荷蘭式的小窗外。
C.我看看他滿是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮鬥。
D.他比先前並沒有什麼大改變，單是老了些，但也還未留鬍子，一見面是寒喧。
3.下列句子中，加點的詞語運用不恰當的一項是( )
A.我明白他的地位，他的教育，不容他承認這樣的母親，我只想看看他，他畢竟是我生的
孩子。
B.黃山風景秀麗，令人流連忘返。遊覽黃山之後發現它果然是秀色可餐，名不虛傳。
C.舉辦G20峯會是每個中國人的事，杭州人要努力，我們這些外來務工者也應鼎力相助。
D.貴陽父母尋找失蹤孩子的消息通過微博傳播，很快就有數千網友轉發和評論。
4.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的， 。 ， ，
。 ， 。
①一陣晨風拂過
②可我家的這幾株向日葵初出茅廬
③所以有詩 人讚歎，愈是成熟，愈是謙虛
④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫
⑤依然高昂着頭，開心而單純地笑着，就像稚氣未脫的鄉野小妹子
⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛僞的世故
A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③
C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④
5.下列句子沒有語病的一項是( )
A.由於 道路改造，杭州之江大橋爲此封道四個月。
B.對我們這個民族來說，長達8年的抗日戰爭，不僅給人們留下了永無 止境的思索，也是
一道深刻的傷痕。
C. 我們要認識和掌握事物的客觀規律，儘量避免不犯錯誤或少犯錯誤。。
D.“天空之城”大型動漫視聽音樂會定於7月23日在杭州劇場上演。目前，樂團正在緊
張的排練之中。
6.下列各種文體用語表達得體的一項是( )
A. 3月14日，陳某某和兩個哥們一起乘着月黑風高之機，潛入珠寶店，偷走了所有現金
和大量貴重的珠寶。(法院佈告)
B. 我市各界對身患白血病的林峯同學甚是關心，積極開展募捐活動，捐款(包括實物折
款)累計已逾百萬元之巨。(廣播稿)
C.蘭花，多年生草本植物，種類很多，葉子叢生，條形，花有多種顏色，氣味芳香，供觀
賞。花可制香料。俗稱蘭草。(工具書)
D.我校教室一共八間，有五間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不
保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整爲盼。(某校給教委的報告)
7. 對文學常識的表述有錯誤的一項是 ( )
A.朱自清是現代著名詩人、散文家。其散文《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影裏的秦淮河》
都是膾炙人口的名篇。
B.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。
C.“風雅”指的是《詩經》中的《國風》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風”“雅”列
爲“詩經六義”的兩類。
D.老舍是現代著名作家，代表作長篇小說《駱駝祥子》被稱爲“舊時代的葬歌”。解放後
他還創作了《茶館》《雷雨》等話劇劇本。
8.下列加點詞的用法與其它三句不同的一項是( )
A.假舟楫者，非能水也
B.買五人之頭而函之
C.常以身翼蔽沛公
D.其下聖人也亦遠矣
9.下列句子翻譯不正確的一項是( )
A.直不百步耳，是亦 走也——他只不過沒有逃跑到一百步罷了，可是這也同樣是逃跑呀。
B.殺人如不能舉，刑人如恐不勝——殺人唯恐不能殺完，懲罰人 唯恐不能勝出。
C. 羣賢畢至，少長鹹集——有賢德的人都來(到這裏)，年輕的、年長的都(在這裏)會集。
D.心凝形釋，與萬化冥合——(我)心神凝定，形體彷彿已經消散，和萬物融合爲一體。
10.下列對杜甫的《登高》的賞析，不恰當的一項是( )
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭 蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
A.首聯精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節的典型特徵，又借景抒發了淒涼、
孤寂之情。
B.頷聯氣象雄渾，境界開闊，爲頸聯、尾聯抒發情感創設了宏大的自然背景，使得個
人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。
C.頸聯中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的複雜情感，詩歌所
抒之情纏綿悱惻，動人心絃。
D.詩歌前半部分寫景，後半部分抒情，由情選景，寓情於景，情與景渾然一體，淋漓
盡致地表達了詩人的憂國傷時之情。
閱讀下文言文，完成11—13題。
然餘居於此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北爲一。迨諸父異爨，內外多置小門，牆往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳。庭中始爲籬，已爲牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂餘曰：“某所，而母立於茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣;娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相爲應答。”語未畢，餘泣，嫗亦泣。餘自束髮讀書軒中，一日，大母過餘曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺蹟，如在昨日，令人長號不自禁。
11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.迨諸父異爨 迨：等到
B.乳二世 乳：餵養
C.以手闔門 闔：關閉
D.吾家讀書久不效 效：效仿
12.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )
A.汝姊在吾懷，呱呱而泣 人非生而知之者
B.然餘居於此 不能容於遠近
C.頃之，持一象笏至 填然鼓之
D.庭中通南北爲一 君爲我呼入
13.下面對第二段文字的分析，不正確的一項是( )
A.第二段文字可以分爲兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象;第二層敘
母親和祖母的軼事。
B.第二段主要採用即事抒情的方式，以感情爲線索，串聯生活瑣事，使文章形散神不散。
C.作者善於擷取生活中的典型細節和場面刻畫人物，善於以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，
親切感人。
D.第二段字裏行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者對“項脊軒”的由衷熱
愛和懷念親人的深厚感情。
14. 下列對散文《我與地壇》的理解與分析，不恰當的一項是( )
除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什麼季節，什麼天氣，什麼時間，我都在這園子裏呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落裏了，我一連幾小時專心致志地想關於死的事，也以同樣的耐心和方式想過我爲什麼要出生。這樣想了好幾年，最後事情終於弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨 的節日。這樣想過之後我安心多了，眼前的一切不再那麼可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕鬆一點?並且慶幸並且感激這樣的安排?
A.本段首先交代作者在地壇逗留的地點之廣、次數之多，從而引出下文由地壇引發的對
生死問題的思考。
B.加點詞“上帝”指的是“自然規律”。作者藉助“上帝”道出了一個事實：生死都是
自然規律，無需抗爭。
C.劃線句運用類比手法，表達了“我”弄明白“生死”問題後，心境終於變得輕鬆坦然。
D.作者以坦誠的態度、通俗的語言，表達了自己在地壇的人生感悟，內涵豐富，值得細
細品味。
閱讀下面文字，完成15—16題。
《朗讀者》序
曹文軒
我喜歡《朗讀者》的莊重。這裏只有嚴肅的主題、嚴肅的思考與嚴肅的言語，沒有無謂的調侃、輕佻的嬉笑和缺少智慧的所謂詼諧。我一直將莊重的風氣看成是文學應當具有的主流風氣。一個國家、一個民族的文學，應當對此有所把持，倘若不是，而是一味的玩鬧，一味的逗樂，甚至公然拿莊重開涮，我以爲這樣的文學格局是值得懷疑的。我們看到，絕大部分經典，其實都具 有宗教文本的風氣，而宗教文本不可能不是莊重的文本。《朗讀者》此刻在中國的再次登場，具有不同尋常的意義。當下中國大概是這個世界上一個超級的享樂主義大國，同時又是一個懷疑主義的大國。我們在流動不止的世俗生活中，已經很少再有莊重的體驗。一切看上去都是可笑的，一切都是可以加以戲弄的。我常在想一個奇幻小說式的問題：一個人可以成爲痞子，而一個國家、一個民族也可以成爲一個痞子國家與痞子民族嗎?
這部小說的迷人之處還在於它的豐富與多義。一部好的小說，既應當是單純的，又應當是錯綜複雜的，看完之後，讓人既受到了心靈的震撼，又有許多迷惘與困惑。這些迷惘與困惑使我們陷入不可自拔的思考：而思考愈深，我們對世界的複雜性就理解愈深。《朗讀者》就是這樣的作品。這個作者曾寫過許多偵探小說，所以製造這樣的閱讀效果是他的拿手好戲。但這樣的閱讀效果更主要來自於他對人性、對存在的深度把握。作品中留下了許多機關，篇幅不長，卻留下了太多的懸疑，這些懸疑，都是耐人尋味的，我們在解答這一個個的問題時，都可獲得精神與智力的提升。然而，它確實又是單純的。它的線索非常簡單。我們在整個閱讀過程中，其實並沒有多想，因爲作品一直以一個超出所有元素的元素在牽引着我們，這就是：感動。
對於這樣的一部作品，也許最聰明的閱讀就是什麼也不要多想，隨它而去。一種單純的感動這就足夠了。從某種意義上說，一種樸素的閱讀倒可能比一種思考式的、追尋式的理性閱讀更值得，更有效，也更人性化。20世紀以來，由知識訓練成的閱讀方式，也許是一種值得懷疑的閱讀方式。當我們不懷有任何探究之心去閱讀《朗讀者》時，會不時地陷入那種巨大而美麗的悲憫：在感動中得到情感上、精神上、人性上的昇華。在20世紀的文學普遍放棄感動的文章而一味——甚至變態追求思想深刻的當下，再一次閱讀這樣的小說，心中不由得產生感激之情。
小說在藝術上也是很有功夫的。情節並不複雜，但細節上卻是十分考究。三部分劃出了三個不同的段落。這是命運的起落，是人生的三個不同階段。所有的細節都意味深長，比如關於漢娜身體氣味的敘述。前後氣味的比較，使人感受到了生命無可挽回地走向衰亡的大悲哀，也感受到了人在命運前的無奈乃至頹敗。小說中一些有關命運的、生命的甚至是有關存在的重大的命題，恰恰是通過一些看起來微不足道的細小物象以及一些細小的變化來表現的：精微之處，深藏大義。
(文章有刪改)
15.根據原文信息，下列不能表現《朗讀者》是一部“錯綜複雜”的作品的一項是( )
A.小說豐富而多義，讓人心靈受到震撼。
B.能使讀者產生令人深思的迷惘和困惑。
C.作者對人性、對存在有深度把握。
D.作品中有許多機關和耐人尋味的懸疑。
16.根據原文信息，下列分析和推斷符合原文意思的一項是( )
A.《朗讀者》是一部莊重的作品，沒有調侃、嬉笑和詼諧，與作者所推重的.文學風氣不謀
而合。
B.《朗讀者》提出了一個奇幻式的問題：一個人可以成爲痞子，一個國家、一個民族也可
以成爲痞子嗎 ?
C. 宗教文本都是莊重的文本，絕大部分經典，都具有宗教文本的風氣。在作者看來，《朗
讀者》就算得上一部經典。
D.《朗讀者》雖然線索簡單，情節單調，人物簡單，但是細節考究，精微之處，深藏大義。
二、填空題(本大題共3分)
17.補寫出下列各名篇的空缺部分。(3分，任選3小題，若全選，則取前3題評分)
⑴今宵酒醒何處?___ __。 (柳永《雨霖鈴》)
⑵ ，此時無聲勝有聲。 (白居易《琵琶行》)
⑶曉來誰染霜林醉， 。 (王實甫《長亭送別》)
⑷寄蜉蝣於天地， 。(蘇軾《赤壁賦》)
三、簡答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分)
閱讀下面選文，完成18—19題。
剃頭匠李蓮英
海飛
李蓮英在王家井開了一家剃頭鋪。李蓮英的剃頭手藝是一流的，但是令李蓮英 不明白的是爲什麼父母給自己取了一個大太監的名字。李蓮英的手藝好，出手快，收費低，所以剃頭鋪裏總會排起長隊。鋪子不大，坐不下那麼多人，於是鋪子外也會排起長隊。
李蓮英喜歡講笑話。他講笑話的時候總是不動聲色，有許多笑話要待客人剃完頭正在洗頭時纔回過神來，於是哈哈笑出聲來。李蓮英說別笑別笑會喝水的，客人照笑，水照樣流進嘴裏。客人喜歡來他的剃頭鋪，客人們說李蓮英剃頭好，又能聽免費的笑話。
李蓮英已經四十歲了，還沒有老婆。許多人問李蓮英你爲什麼還不討老婆，李蓮英說，皇上說了小李子不許討老婆，小李子討老婆就要開除出宮。於是大家都笑，但是誰都知道李蓮英看上了鎮西的寡婦王翠蓮。有小道消息說，一個月黑風高的夜晚，王翠蓮偷偷溜進了李蓮英的剃頭鋪，情意綿綿地送給李蓮英一 雙布鞋。
那天黃昏下着雨，有一個小個子撐着油紙傘，他站在剃頭鋪門口，對李蓮英說，我想請你去給一個病人理髮。李蓮英收拾了東西說，好的。李蓮英跟着那個人正要走，阿三來剃頭。阿三說李蓮英你去幹什麼，李蓮英說我去給一個病人剃頭，很快就回來。李蓮英給那個病人剃了頭，那人已經病了一年，一直沒見好。李蓮英剃完了頭，什麼也沒說什麼也沒問就回來了。李蓮英回來給阿三剃頭，阿三說李蓮英你怎麼去了那麼久。李蓮英說，路很遠。阿三說那個病人在哪兒?李蓮英說，袁家，在袁家。
日子還是不緊不慢地走着，鎮上總會在平靜的日子裏發生一些事情，可以讓小老百姓們評頭論足一番。比如說，幾天前一個越獄一年的地下黨員被抓走了，而且不久就被槍殺;比如說，地下黨是被人出賣的，那個人領走了很大一筆賞銀;再比如說，李蓮英突然變得不愛說笑話了。有人問李蓮英爲什麼不說笑話，李蓮英嘆了口氣說我的笑話講完了。
有一天，阿三又來李蓮英這兒剃頭，還颳了鬍子。剃完頭，李蓮英攙扶他在牆邊的椅子上坐下來。那天李蓮英的興致特別好，講了許多笑話，客人們又開始開懷大笑，又開始在洗頭的時候一不小心喝了水。阿三也一直在微笑着，但是阿三什麼也沒說。那天黃昏李蓮英關店鋪的時候，阿三還是那麼微笑着坐着。李蓮英說，阿三，我要關門了。阿三沒理他。李蓮英笑着說，既然你賴着不走，那麼我也就不關門了，反正這店裏沒什麼值錢的東西。
小老百姓們突然又有了一個讓他們評頭論足的故事。他們在說剃頭匠李蓮英突然失蹤，同時失蹤的還有他簡單的剃頭工具和鎮西一個叫王翠蓮的寡婦。這多少有了那麼一種讓人浮想聯翩的味道。讓他們津津樂道的另一件事是李蓮英居然連店鋪的門也沒關，店鋪裏坐着一個叫阿三的人，他對每一個前來看熱鬧的人報以熱烈的微笑，但是一言不發。後來人們終於發現，他早已死了，他的喉嚨上被剃刀割了很深的口子，但是很難發現刀痕，就連一滴血珠也沒有發現。再後來，在王家井流傳了這樣一則傳聞，阿三家裏，有許多錢，據說那些錢是出賣一個地下黨員的藏身地點而得來的賞銀。
李蓮英從此再也沒有在王家井出現。幾十年後一張報紙上說，西塘小鎮上有一個剃了幾十年頭的老剃頭匠，喜歡講笑話。他和老婆養着一個癱瘓在牀的老太太。他們很孝順這位老太太，而這位老太太不是他們的親孃，這位老太太是一位烈士的母親。
18. 李蓮英喜歡講笑話，可他爲什麼“突然變得不愛說笑話了”?後來爲什麼“興致特別好，講了許多笑話”?(3分)
答:
19. 李蓮英把阿三殺死了，其實小說中有不少暗示。請找出這些暗示並略作分析。(6分)
答:
四、寫作題(本大題40分)
20.閱讀下面材料，根據要求作文。
一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一個簡陋的鳥巢，鳥巢裏有一隻鳥兒終日忍飢挨餓，艱難度日。
一日，大漠颳起了風暴，那棵枯樹被連根拔起捲走了。
這隻可憐的鳥兒爲了尋找新的藏身之處，不得不飛行數百公里，終於發現了一片綠洲。綠洲上的小河潺潺，綠樹成陰，甜美的果實掛滿枝頭。
要求：①選好角度，自擬題目。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少於600字。
參考答案
1.A (棧zhàn 袒tǎn 哺bǔ 鍥qiè 跬kuǐ 吮shǔn)
2.C (娟—鵑，競—竟，喧—暄)
3.C (鼎力相助一詞是感謝對方幫助自己時的敬語)
4.A (③句中的“所以”可以斷定是空格的開頭，②錶轉折，應該和前面的“低垂”對應，
後面銜接的應是“高昂”的句子⑥，⑤①④是對“高昂”的具體解釋。)
5.D (A. 語意重複，“由於”“爲此”表達重複，B.語序不當，應改爲“不僅是一道深刻的
傷痕，也給人們留下了永無止境的思索”，C.否定不當，“避免不犯”等於要犯錯誤，
應改爲“避免犯錯誤”。)
6.C (A.“兩個哥們”“乘着月黑風高之機”不符合“佈告”用語，B.“甚”“逾”是書面
語，不符合廣播稿用語“口語化”的要求，D. “有五間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，
氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕”不符合“報告”用語要求)
7.D (《雷雨》作者曹禺)
8.C (名作狀，其它三項都是“名作動”)
9.B (殺人唯恐殺不完,對人用刑唯恐不能用盡(所有刑罰))
10.C (“纏綿悱惻”錯誤)
11.D (效：成效，效果)
12.C (音節助詞。A.表修飾/表順承，B.在/被， D.成爲/替)
13.D (第二段寫“可悲”之情，無“可喜”之情)
14.B (並非是“無須抗爭”的意思，“我”在園子裏解悟到生命的內涵，於是可以坦然地面
對生命的逆轉與命運的安排，而不再恐懼，不再躲避。)
15.C (是原因而非表現)
16.C (A.“調侃”“嬉笑”和“詼諧”缺少原文中的定語後，表達不嚴謹;B.《朗讀者》沒有提出這個問題;D.原文說的是“情節並不複雜”，也沒有提到“人物簡單”。)
17.⑴楊柳岸曉風殘月
⑵別有幽愁暗恨生
⑶總是離人淚
⑷渺滄海之一粟
18.要點：①李蓮英不說笑話，是因爲得知地下黨員被人告密而慘遭殺害，內心十分悲憤——既爲自己不小心把地下黨員的藏身之所泄密了而悔恨，又爲何三貪戀賞錢出賣英雄而憤恨。②李蓮英後來又講了許多笑話，是因爲他爲自己親手除掉無賴阿三而高興，覺得可以告慰地下黨員的亡靈。(意思對即可。一點答對得2分，兩點答對得3分，共3分，)
19.示例：①“有一天阿三又來李蓮英這兒剃頭，還颳了鬍子。”說明李蓮英很可能在給阿三刮鬍子的時候悄然殺死阿三;②“剃完頭，李蓮英攙扶他在牆邊的椅子上坐下來。”阿三莫名其妙要人攙扶着坐到椅子上，說明此時阿三可能已經被殺死了;③“那天李蓮英的興致特別好，講了許多笑話”，說明李蓮英爲自己親手除掉出賣地下黨員的阿三而感到高興;④“阿三什麼也沒說”“阿三沒理他”“一言不發”這些敘述都暗示着阿三已經死了。(能指出其中三點暗示，並簡要分析即可。每點2分，共6分)
