2016高二上學期語文第三次月考聯考試題

　　【2016高二上學期語文第三次月考聯考試題】

一、語言文字運用(16分)

1.下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是(2分)( )

A.罪愆/敷衍 孝悌/涕零 餓莩/蜉蝣 戛然而止/棄甲曳兵

B.旋風/旋渦 伺候/伺機 創傷/創造 不可估量/量體裁衣

C.鐐銬/瞭望 猿猱/雜糅 蛻變/兌現 瀕臨絕境/捷報頻傳

D.悼念/泥淖 狙擊/詛咒 嫉恨/疾苦 義憤填膺/真贗難辨

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(2分)( )

A.山顛 桑椹 建樹 禍起簫牆 白頭偕老

B. 磐石　膚淺 萎縮 繁蕪從雜 至理名言

C.締造 傢俱 九州 萬不得已 淺嘗輒止

D.枷鎖　攀緣 壓榨 作客他鄉　遙遙欲墜

3.下列加點成語使用正確的一項是(2分)( )

A.但有朝一日，那裏的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手並進。

B.聲名要靠自己的努力去獲得，實至名歸，才能安之若素，以名礪志，纔會不斷進取。

C.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都沒達到預期目標，真是屢試不爽，心情糟透了。

D.小王大學畢業後被分配到工廠工作，經過幾年的努力，他已嫺熟地掌握了專業技術，達到了目無全牛的境界。

4.下列選項中與例句的句式不相同的一項是(2分)( )

例句：無乃爾是過與?

A.孔子云：何陋之有? B.甚矣，汝之不惠!

C.將子無怒，秋以爲期。 D.然而不王者，未之有也。

5.下列文言句中加點詞解釋有誤的一項是(2分)( )

A.皇覽揆餘初度兮 揆：思量。 河內兇，則移其民於河東 兇：年成不好，荒年。

B.塗有餓莩而不知發 發：開倉賑民。 一夫當關，萬夫莫開 當：阻擋，把守。

C.捫參歷井仰脅息 脅息：屏住呼吸。 乘彼垝垣，以望復關 乘：登上。

D.漸車帷裳 漸：慢慢流入 斧斤以時入山林 斤：斧子。

閱讀戲劇《雷雨》片斷，完成6-8題。

[大海爲僕人們擁下，侍萍隨下。臺上只有周樸園、周萍。]

周 萍 (過意不去地)爸爸。

周樸園 你太莽撞了。

周 萍 可是這個人不應該亂侮辱父親的名譽啊。

[ 半晌。……]

周樸園 哦。(沉吟，忽然)人!

[僕人由中門上。]

周樸園 你告訴太太，叫她把魯貴跟四鳳的工錢算清楚，我已經把他們辭了。

僕 人 是，老爺。

周 萍 怎麼?他們兩個怎麼了?

周樸園 你不知道剛纔這個工人也姓魯，他就是四鳳的哥哥麼?

周 萍 (驚)這個人就是四鳳的哥哥?那麼，爸爸——

周僕園 (向僕人)跟太太說，叫賬房給魯貴和四鳳多算兩個月的工錢，叫他們今天就走。去吧。

周 萍 爸爸，不過四鳳同魯貴在家裏都很好，很忠誠的。

周樸園 嗯，(呵欠)我很累了，我預備到書房歇一下。你叫他們送一碗濃一點的普洱茶。

周 萍 是，爸爸。

周樸園由書房下。

周 萍 (嘆一口氣)嗨!(急走向中門)

6. 對舞臺說明中周萍“過意不去”理解正確的一項是(2分)( )

A.周萍覺得自己行爲莽撞，有失體面，給爸爸丟了臉。

B.魯大海居然當面侮辱自己的父親，而自己又沒能適時有效地制止，周萍感到對不起父親。

C.周萍覺得自己對待魯大海太粗暴了，因此心有歉意，在父親面前不好意思。

D.周萍覺得就這樣放魯大海走，太便宜了，他準備再追上去。因此，他想徵求一下父親的意見。

7.“(驚)這個人就是四鳳的哥哥?那麼，爸爸——”周萍這句臺詞語意未盡，破折號後周萍要表達的意思是(2分)( )

A.抓緊把魯大海趕走，切切不能再猶豫。

B.能不能先把魯大海趕走，暫且留下四鳳和魯貴。

C.能不能不開除魯大海，四鳳和魯貴也不要辭。

D.正好把他們一家三口統統開除，免得惹是生非。

8. 這段臺詞表現出周樸園複雜性格的一個側面，對此概括正確的一項是(2分)( )

A.冷酷、自私、圓滑，城府很深。

B.冷酷中不乏溫情，憤怒中含有寬容。

C.同情、關心魯家，內疚之情難以言表。

D.奸詐、毒辣、兇殘、做事不計後果。

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

示季子懋修書

張居正

汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝爲千里駒。即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之後，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。

丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄鹹勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，於人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩鑊也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝爲質不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者;以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。——乃其所造爾爾，是必志騖於高遠，而力疲於兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!

夫欲求古匠之芳躅(足跡)，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區區一第，唾手可得，乃棄其本業，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業已蕪。今追憶當時所爲，適足以發笑而自點耳。甲辰下第，然後揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。……今汝之才，未能勝餘，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!

吾家以詩書發跡……吾誠愛汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘爲轅下駒也!

今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責於汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質駑下，分不可強。乃纔可爲而不爲，誰之咎與?……吾言止此矣，汝其思之!

9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )

A.竟致顛蹶 顛：跌倒

B.藝本不佳，於人何尤 尤：差別

C.適足以發笑而自點耳 點：污辱

D.不意汝妄自菲薄 意：料想

10.根據文意，下列各句都屬於張居正認爲兒子科考失利的原因的一項是(3分)( )

①妄自菲薄 ②少而了了 ③終日閉門，手不釋卷

④好矜己而自足 ⑤力疲於兼涉 ⑥棄其本業，而馳騖古典

A. ①④⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D.④⑤⑥

11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( )

A. 張居正的小兒子懋修小時候就異常聰慧，張居正的朋友都認爲，在幾個兒子當中，懋修是最自鳴得意的。

B.張居正發現小兒子癸酉中第後染上狂傲之氣，本不想讓小兒子在丙子年去應試，但在其他兒子力勸之下勉強答應了，結果懋修卻遭受了挫敗。

C.張居正非常愛他的小兒子，對他寄予了殷切的期望。他希望兒子遭挫後不要妄自菲薄、自暴自棄，而要深入反思。

D.張居正寫這封信給他小兒子，意欲幫助兒子總結科舉考試失利的原因，借自己的經驗教訓教育兒子，鼓勵兒子努力改正自身學習上的勝驕敗餒等缺點。

12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子和教材中文言語句翻譯成現代漢語。 (10分)

(1) 然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發之也。”(3分)

譯文：

(2) 君子疾夫舍曰欲之而必爲之辭。(3分)

譯文：

(3) 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。 (4分)

譯文：

三、古詩詞鑑賞(10分)

13.閱讀下面這首詩，然後回答問題。

聽曉角

李益

邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。

無限塞鴻飛不度，秋風捲入小單于①。

注：①小單于：樂曲名。

(1)詩歌前兩句是怎樣以環境氣氛烘托角聲的。(3分)

(2)結合全詩，分析詩歌在刻畫“徵人”形象方面的特色。(3分)

(3)俞陛雲在《詩境淺說續編》中認爲次句“用‘當’字固妙，接以‘漢月孤’三字，尤善寫蒼莽之神，宜其佳句流轉，播爲圖畫也”，結合詩歌，說說你對這一點評的理解。(4分)

四、名句名篇默寫(10分)

14.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)

⑴丘也聞有國有家者，　　　 　　　， 。(《論語•季氏將伐顓臾》)

⑵　　　　　　　　 　，無失其時，七十者可以食肉矣。 (《孟子•寡人之於國也》)

⑶ ， 。反是不思，亦已焉哉!(《詩經•氓》)

⑷　　　　　 　　　 ，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)

⑸西當太白有鳥道， 。(李白《蜀道難》)

⑹此情可待成追憶， 。(李商隱《錦瑟》)

⑺ ，行而不遠。(《左傳•襄公二十五年》)

⑻子曰“君子食無求飽，居無求安， ，就有道而正焉，可謂好學也已。”

(《論語•學而篇》)

五、現代文閱讀文學類文本(20分)

閱讀下面的作品，完成15—18題。

行腳人•黃昏

師陀

那漢子拄着行杖，走下山，已是申末時分。山頂反耀着橘紅的光，濃紫間夾着渾灰，明暗相映。天色確實不早了。

那是頭戴牛毛紅氈笠，身着短褐，也不怎麼幹淨，一條百衲戰帶束腰，步伐堅定落實的人。因爲鞋下是釘着鋼釘的，所以走動藁藁地響。行杖搗着碎石，也咯咯有聲。那裝束，一看便知是涉過千山萬水的老行腳。但所帶行李卻萬般輕簡，肩際僅斜佩了尺把長的一個小包，其中不過是些薄衣單襪。另有一雙半舊的鞋，照所有跋涉路途的旅客的樣子，打在包裹的外面，以備不虞。

不遠篤篤聲起處，是對面山坳間一座林子。擡頭一望，看不見什麼。知道是啄木鳥。於是拔步又往前走。腳下是半涸的溪澗，他走到水邊，身體正乏得很，這就解下包裹，把行杖倚了，揀一塊大石坐下。清洌的溪水在涓涓瀉流，碰着石塊，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映着霞光，宛如珠璣。珠璣夾流而下，一碰着石頭就又跳到空中，有的竟跳到這人腳邊，有的則落在所坐的石上。

晚空瀰漫着落日的餘光，爛霞如火似煙，織遍了天空，與靜靜的溪水相輝耀。悄寂的壑谷，是已充滿了蒼茫的暮色。

那漢子脫下鞋，在石上摔了兩下，回頭望着山嶺，也不見有人下。接着就去了氈笠，順手扔到包袱上，取出火吸起煙。

這人生得好一副紫檀色瘦生的臉相。爲風雨殘蝕的頑強的顏面，好像是生着一層鏽。這樣的臉，任誰都看得出是漂過大海，走過崇山，見過大的世面，因爲經過風浪，被風霖摧老了的。那鎖在眉宇間的，也許不妨說是淡淡的哀愁，但也許竟是跋涉的疲倦。瞧那雙眼睛，那純黑的眼睛，定住時能自己發光，若是一霎，唔，簡直是在打閃。

他一面吸菸，一面瀏覽着景物。啄木鳥仍在林子裏敲擊，只因天色向晚，異常急促。山谷裏也更覺荒寂。樹林上面是萬丈峭壁。峭壁的頂，像一座平臺，上面樹立石柱數株，無憑無藉。他又回頭望着過的嶺，日光已被峭壁遮掩，雲靉靆起，石色也難以辨識的了。

他咳嗽了一聲，把痰啐到溪裏，看着它在水面上打了一個盤旋，夾在水花中間流去。那臉色的平靜，賽過岩石，好像對於過夜的下處極有把握，全不放在心上。

林子裏嘆息似的響了一聲。一陣夜晚的風，正從峭壁下經過。

他望着腳邊的溪流。溪水靜靜的流着，發出低語，水面像油一樣，起着旖旎的小縐。那淡淡的最後的霞，仍舊在小縐間發光。好像被水吸住了似的，他的兩肘支着膝蓋，凝視着奇幻的波溜。四圍暮色，青空玄渺。那菸袋裏冒出的青色的煙，在溫暖的空中卷舒，悄然消散。

暮色中忽然響叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動着溪谷。這客人驚訝的回過頭去，擡起滿溢倦意的眼。

一個牧羊女正沿着溪走了下。在她的前面，肚兒便便的山羊們懶懶的鳴着，或左或右，跑着一隻牧羊狗。

“請問大姐，前去可有落腳地方嗎?”他拔下嘴裏的菸袋，打着問訊。

那姑娘從旁邊跑過，向空中甩了一個響鞭。小狗則衝下溪去，濺起水花，快活的洗了一個澡。上得岸去，抖下水滴，接着愜意的打着噴嚏。

她過了溪，用鞭一指道：“那邊。”

這樣說着，就伴了羊和狗揚長去了。一面唱着山家的歌。歌聲越唱越遠，好像是引誘着人到過夜的下處。

這人堆起寂寞的笑臉，望着那牧羊女的影子，漸漸地消失在和溪流並行的小徑上。他喃喃地自語道：“這丫頭!”

天色漸漸昏暗，峽谷更加靜寂。他收起菸袋，掮起包袱，拿了行杖，起身去了。那丟下的菸灰，被風吹到溪裏，同泡沫一齊流去……

一九三五年十二月底

15.請簡要概括文中行腳人的形象特點。(4分)

答：

16.請簡要賞析文中畫線句的修辭特色。(6分)

答：

17.“暮色中忽然響叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動着溪谷。”請分析這句話在文中的作用。(4分)

答：

18.有人認爲本文具有一種富有詩意的“和諧美”，請聯繫全文，探究這種“和諧美”體現在哪些方面。(6分)

答：

六、現代文閱讀論述類文本(15分)

閱讀下面的文章，完成19-21題。

就是要用公權力制止“超時加班”

一些企業將生產旺季要求職工超時加班加點視爲理所當然，這似乎成了業內行規。治理超時加班問題已經提出多年，但一直收效甚微。近期上海市再出重拳整治企業超時加班，並擬對違規企業處以重罰，對此措施我們倍感欣慰。

《勞動法》早就有了每日工作不得超過8小時，平均每週不得超過44小時，加班每月不得超過36小時的規定。但由於就業形勢嚴峻，不少人被迫加入超時加班行列，個別企業日均工作時間超過12小時，甚至出現惡意超時加班的行爲，不少企業加班工資標準也大大低於法定標準或者乾脆不支付加班費，嚴重損害勞動者健康和權益，是典型的既違法又短視的行爲。

值得注意的是，超時加班有從勞動密集型向技術密集型企業，從民工向白領蔓延的趨勢，其背後的深層原因值得關注。企業本性是趨利的，爲逐利而迫使員工加班本屬情理之中，而員工在目前就業形勢下，明知頻繁加班和超時工作會影響身體，卻沒有多少人堅決拒絕，相反還常表現爲“自願”承擔，確實令人玩味。當員工爲了保住職業、爭取晉升機會或賺取一點加班費而不得不超時加班時，甚至把“超時加班”與“敬業精神”等同，形成了難以逆轉的“加班潛規則”時，當勞資雙方的利益趨向達成“共識”時，問題就變得嚴重和複雜了。

既然超時加班是違法行爲，那麼執法者應該站在維護法律尊嚴和社會公義的立場上制止超時加班現象對員工的損害，運用法律手段規範市場主體即企業和員工的行爲。作爲公共產品的提供者，政府也有必要應用其公權力對違規進行處理保障勞動者的基本權利。要遏制超時加班現象，在加大懲治力度和勞動執法力度的同時，還特別需要進一步完善勞動法律法規，當法律嚴重滯後甚至空白或不適合現實情況時，很容易給政府相關部門的權力尋租和不作爲創造條件。

既然超時加班是短視行爲，企業必定要爲此付出代價。一些企業屢屢超時加班和剋扣職工的加班費，一個重要原因是企業的違法成本較低，目前重點是要重視加大對處於弱勢的勞動者保護的執法力度。勞動保障部門應保障勞動者能以最快速度、最少成本維護其合法權益，同時更應該加強監管，做好防範，提高企業違法的成本，使其不敢隨意侵害勞動者權益。問題還在於，不少企業在重罰之下仍頂風作案，原因一是超時加班難以界定，甚至根本就無從罰起。二是處罰力度難以掌握，對於大企業區區幾十萬元的“重罰”根本起不了阻嚇作用。三是擔心處罰過重嚇跑企業。筆者認爲，對於因處罰其超時加班揚言要將工廠搬出的企業，其實它們並無長遠打算，除了賺取血汗錢外，對地方長遠經濟發展和增強競爭力並無幫助，即使搬出也無礙大局。

在相關法律仍存在滯後性的情況下，工會等組織要充分扮演好職工權益代言人和維護者的角色。目前工會至少可以在確立三條基本底線等方面發揮應有作用：一是每週必須保證工人休息一天，每人每天最多加班3小時;二是加班必須是工人自願;三是必須按標準支付加班費。同時，勞動者自身也應加強維權意識，要從根本上破除“加班潛規則”，需要包括政府、企業、員工乃至整個社會輿論的共同努力。

19.從全文看，超時加班產生的原因有哪些?(5分)

答：

20.從全文看，抵制超時加班的措施有哪些?(4分)

答：

21.結合文章，請你分析這篇文章的社會背景?(6分)

答：

七、作文(70分)

22. 請以“說爭”爲題，寫一篇不少於800字的議論文。

　答案：

一、

1.B( A中“孝悌/涕零”、C中“鐐銬/瞭望”、D中“嫉恨/疾苦”讀音相同，故選B。)

2.C( A中“山顛 ”應寫爲“山巔”、“禍起簫牆”應寫爲“禍起蕭牆”;“桑椹”、“桑葚”兩寫均可。B中“繁蕪從雜”應寫爲“繁蕪叢雜”。D中“遙遙欲墜”應寫爲“搖搖欲墜”;

“攀緣”、“攀援”兩寫均可。)

3.D(A“情同骨肉”，骨肉：指父母兄弟子女等親人。形容關係密切如一家人。“情同手足”，手足：比喻兄弟。形容交情很深，如同兄弟一樣。這裏使用“情同手足”更爲貼切;B“安

之若素”：對反常現象或不順利的情況視若平常，毫不在意。用在此處不當;C“屢試不爽”：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。這裏被誤解爲“沒有成功”，屬於望文生義。D“目無全牛”：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。指人的技藝高超，得心應手。形容技藝已經到達非常純熟的地步。用在此處得當。)

4.B(B屬於主謂倒裝。)

5.D(D中“漸”應理解爲“浸溼”。)

6.B

7.B

8.A

二、

9.B(尤：責備)

10.C(②是說兒子小時候就聰明，③是說兒子勤奮學習，⑥是張居正說自己年輕時候的事。)

11.A(“最自鳴得意的”說法不當，應是“最先取得成功的”。)

12.(1) 可是我私下慶幸地對自己說：“老天大概是要讓他豐厚地蓄積然後竭力爆發吧。”

(要點：竊、其、語意通順各1分)

(2) 君子討厭那些不肯說(自己)想要那樣而偏要找藉口的人。(要點：疾、舍、爲之辭各1分)

(3)認真地從事學校教育，把孝敬父母、敬愛兄長的道理反覆陳述給百姓，頭髮花白的老人就不會在路上肩挑頭頂東西了。(要點：“謹”、“以孝悌之義”、“於道路”狀語後置、語意通順各1分。)

【參考譯文】

你小時侯就聰慧異常，剛開始學寫文章，便知道寫文章的門路。我曾經認爲你是千里馬，就是和我相熟的朋友看到你，也端正臉色祝賀我說“您的幾個兒子當中,他應該是最先取得成功(出名)的。”然而自從癸酉年你科舉中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想着仿效古人，喜歡誇耀自己而自我滿足，一下子因邯鄲學步而失去了自己的本事，最終只得爬着回家。

丙子年春天，我本不想讓你去應試，而是你的幾個兄長都勸我，說不應該挫了你的銳氣，我不得已答應了他們，結果你遭受挫敗。你的學問本就不精湛，對他人你又埋怨些什麼呢?可是我私下慶幸地對自己說：“老天大概是要讓他豐厚地蓄積然後竭力爆發吧。”又想到你會牢記再次失敗的恥辱，肯低下頭遵守規矩。哪裏想到一年裏，你越寫越退步，越激勵你越頹廢，是你的才質不聰敏嗎?本就沒有小時候聰慧，長大後卻懵懵懂懂的人啊;是你不夠努力嗎?我本就聽說你終日閉門讀書，手不釋卷，——可竟然才學造詣平常，這樣說一定是你好高騖遠，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行啊!想用這個圖謀進步，這不是很困難嗎?

想追尋前人的足跡，又合乎當世的準則，只有才華超卓的人才能做到，然而自從明朝建立以，這種人也不多見。我早年年紀小小的就登科，竊取了巨大的名聲，便胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，自以爲了得而異於常人，小小的一場科舉及第，輕鬆就能得到。於是放棄原的學業，而盡情在古人的典籍中馳騁翱翔。等到過了三年，學習古典還沒有取得成功，原的學業已經荒廢了。現在回想當年的行爲，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，於是揣測估摸自己的能力，再回到以前放棄的學業上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥倖學業上有所成就，……而今你的才能，還沒有超過我，可是你卻不放低姿態沿襲(學習)我成功的路徑(方面)，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎?

我們家靠讀書發家，……我確實愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘願做沒見過世面，氣量不大的人!

現在你既然希望我對你不聞不問，我自然也是不會嚴厲指責你了，但是你也要深入地思考，不要甘心自暴自棄。如果你是才質駑鈍，那是天命無法勉強的。可是你有能力可以去做好卻不去做好，那麼這又應該責備誰呢?……我的話就說到這，你好好想想吧!

注：轅下駒(指車轅下不慣駕車的幼馬。亦比喻少見世面器量不大之人。)

三、

13.(1)(3分)詩歌前兩句以“邊霜”“關榆”“漢月”等(1分)點明瞭角聲響起的地點是邊關，季節正當深秋(1分);濃霜滿地，榆葉凋零，殘月在天，營造了悽清的環境氣氛，烘托角聲的悲涼哀怨。(1分)

(2)(3分)這首詩旨在寫徵人的邊愁鄉思，但始終沒有讓徵人出場。(1分)通過徵人所見所聞，從角聲、塞鴻等折射出徵人的處境和心情，角聲悲涼、塞鴻盤旋不度，(1分)寫出徵人內心的愁苦悲傷。(1分)

(3)(4分)“當”字寫出角聲傳，整個邊城滿溢淒冷氛圍;(1分)，而接以“漢月孤”，不僅形容天上的月是孤零零的，更是寫地上的人看到這片殘月時的感覺也是孤零零的。(2分)這樣寒聲、孤城、殘月組合在一起，寫盡邊塞蒼茫悲壯之意。(1分)

【附鑑賞】

這首詩旨在寫徵人的邊愁鄉思，但詩中只有一片角聲在迴盪，一羣塞鴻在盤旋，既沒有明白表達徵人的愁思，甚至始終沒有讓徵人出場。詩篇採用的是鏡中取影手法，從角聲、塞鴻折射出徵人的處境和心情。它不直接寫人，而人在詩中;不直接寫情，而情見篇外。

詩的前兩句“邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤”，是以環境氣氛烘托角聲，點明這片角聲響起的地點是邊關，季節當深秋，時間方破曉。這時，濃霜滿地，榆葉凋零，晨星寥落，殘月在天;迴盪在如此悽清的環境氣氛中的角聲，其聲情該是多麼悲涼哀怨，這是不言而喻的。從表面看，這兩句只是寫景，寫角聲，但這是以沒有出場的徵人爲中心，寫他的所見所聞，而且，字裏行間還處處透露出他的所感所思。首句一開頭，寫霜而曰“邊霜”，這既說明夜的霜是降落在邊關上，也寫出了徵人見霜時所產生的身在邊關之感。次句在句末寫到月，而在月後加了一個“孤”字;這不僅形容天上的月是孤零零的，更是寫地上的人看到這片殘月時的感覺也是孤零零的。

長期身在邊關的李益，深知邊聲，特別是邊聲中的笛聲、角聲等是怎樣撥動徵人的心絃、牽引徵人的愁思的;因此，他的一些邊塞詩往往讓讀者從一個特定的音響環境進入人物的感情世界。如《夜上受降城聞笛》詩云。“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。”《從軍北征》詩云：“天山雪後海風寒，橫笛遍吹《行路難》。磧裏徵人三十萬，一時回首月中看。”兩詩都是從笛聲寫到聽笛的徵人，以及因此觸發的情思、引起的反應。這首《聽曉角》詩，也從音響着眼下筆，但在構思和寫法上卻另有其獨特之處。當人們讀了詩的前兩句，總以爲將象上述二詩那樣，接下去要由角聲寫到傾聽角聲的徵人，並進而道出他們的感受了。可是，出人意料之外，詩的後兩句卻是：“無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。”原詩人的視線仍然停留在寥廓的秋空，從天邊的孤月移向一羣飛翔的鴻雁。這裏，詩人目迎神往，馳騁他的奇特的詩思，運用他的誇張的詩筆，想象和描寫這羣從塞北飛到南方去的候鳥，聽到秋風中傳畫角吹奏的《小單于》曲，也深深爲之動情，因而在關上低迴留連，盤旋不度。這樣寫，以雁代人，從雁取影，深一步、曲一層地寫出了角聲的悲亢淒涼。雁猶如此，人何以堪，徵人的感受就也不必再事描述了。

四、

14.⑴不患寡而患不均 不患貧而患不安

⑵雞豚狗彘之畜 ⑶信誓旦旦，不思其反

⑷艱難苦恨繁霜鬢 ⑸可以橫絕峨眉巔

⑹只是當時已惘然 ⑺言之無文

⑻敏於事而慎於言

五、

15.閱歷豐富;頑強堅定;寂寞孤獨;熱愛自然。(每點1分)

16.比喻，把晚霞比喻成“火”、“煙”(2分)。擬人，“織”把晚霞人格化(2分)。寫出

黃昏時分晚霞的絢爛熱烈，(1分)反襯出山谷的悄寂無聲以及行腳人的孤獨寂寞(1分)。

17.承上啓下(1分)。打破前文荒寂的氣氛，引出下文牧羊女出現的情節(3分)。

18.人與自然環境的和諧之美，癡迷於山間美景的行腳人、唱着山家歌曲的牧羊女使這一片山水多了一份靈動悠遠的韻味(2分);人與人之間的和諧之美，牧羊女的俏皮、行腳人的包容，使文章具有一種靈動和諧之美(2分);人與動物之間的和諧之美，揮鞭的牧羊女、愜意的打着噴涕的狗和肚兒便便的山羊構成了一幅和諧富有詩意的畫面(2分)。

六、

19.企業出現生產旺季;企業出於牟利的需要;員工則藉此賺取加班費或得到晉升機會，保存自己的職業;相關的法律手段沒有得以執行;企業違法成本較低。(每點1分)

20.加大執法力度，完善相關的勞動法律法規;加大企業的違法成本;工會要採取措施，維護工人的利益;勞動者自身要提高維權意識。(每點1分)

21.①治理超時加班問題已經提出多年，但一直收效甚微。②上海市再出重拳整治企業超時加班，讓人欣慰。③超時加班有從勞動密集型向技術密集型企業，從民工向白領蔓延的趨勢，④法律嚴重滯後甚至空白或不適合現實情況(每點2分，答到三點即可)

1.高二語文上冊第二次月考試題

2.2016--2017學年三明二中高二(上)政治(文)月考試卷

3.高二上學期第三次月考聯考語文試題

4.2016高二語文上學期第三次月考試卷

5.2016-2017高二上學期第一次月考語文試卷

6.2016高二語文第二次月考模擬試題

7.2016高二上學期語文第三次月考聯考試題

8.2017高二語文上學期期末試題(含答案)

9.備戰高二語文期中考試:月考調研考試題