2013學年度第一學期七年級上第一次月考
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2013學年度第一學期七年級上第一次月考
語文 測試試卷
(全卷共五個大題 滿分：150分，考試時間：150分鐘)
親愛的同學們，新的語文學習之旅開始了，你的人生又翻開了嶄新的一頁。你一定感受到了童年那美好而朦朧的夢，一定領悟到了成長經歷中蘊含的人生哲理，一定體驗到了大自然美麗而又奇特的“物外之趣”。現在，當你手捧這份試卷時，作爲你們的朋友，真誠地希望你們能迎接生命旅程中的又一挑戰：認真閱讀思考，說出自己的獨特體會，充分運用生活積累，寫出自己的真情實感。預祝你們旅途順利、快樂!
題號 一 二 三 四 五 總分
得分
一、積累運用(每小題3分，共30分)
1.選出下列加點的詞語注音全正確的一組 ( B )
A、啜泣( chuò ) 鐵青( tiě ) 扒竊( bā ) 聳立( sǒng )
B、誘惑( yòu ) 癡想( chī ) 鶴唳( lì ) 洗濯( zhuó )
C、迸濺( bìng ) 童稚( chì ) 怡然( yí ) 雛形( chú )
D、倔強( juè ) 綻開( dìng ) 蛻變( tùi ) 佇立( chǔ )
2.下列詞語書寫有誤的一組是 ( C )
A、嶙峋 懸崖 船艙 怡然自得 B、癡想 迸濺 籠罩 頭暈目眩
C、卑微 沉綻 暄騰 盤虯臥龍 D、佇立 聒噪 收斂 龐然大物
3.下列詞語解釋有誤的一項是 ( D )
A、灰心喪氣：(遇到困難、失敗)意志消沉。
B、小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
C、明察秋毫：比喻爲人非常精明，任何小問題都看得很清楚。
D、忍俊不禁：忍住不笑。
4. 請從給出的詞語中選出能填到空白處的恰當的一組 ( D )
這裏除了 ，還有淡淡的 ， 似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地 着我。
A、色彩 香氣 芳香 籠罩 B、顏色 芳香 香氣 圍繞
C、光彩 香氣 芳香 圍繞 D、光彩 芳香 香氣 籠罩
5. 從語境的恰當和語意的連貫來看，填如橫線處最恰當的一組短語是 ( B )
我曾屢次發現，每當我 ，只要記起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着遠在下面的岩石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我 。
①所要到的地方 ②能應付一切
③感到前途茫茫而灰心喪氣時 ④在那座小懸崖上所學到的經驗
A、③②④① B、③④②① C、②①④③ D、④①③②
6. 口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的 ( D )
兩位男士在談話，其中一個說：“在家裏妻子不讓我抽菸，真難受。”邊說邊拿出香菸，問旁邊的女士：“我能抽菸嗎?”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽菸，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女士的回答是： 。
A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒見寫着“禁止吸菸”!
C、你夫人還沒有把你管教好吧。 D、先生，你像在家裏一樣。
7. 下列句子中，沒有語病的一句是 ( D )
A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀學生的標準之一。
B.他跳下池塘,來到池邊,很快就遊了過去。
C.學校的教學顯著,多次受到教育局表彰。
D.李春燕的感人事蹟,使全體學生深受教育。
8. 請選出下列說法中有錯誤的一項 ( B )
A、《走一步、再走一步》是美國作家莫頓?亨特的代表作品，它告訴我們在人生的道路上常常會遇到意想不到的困難，我們要勇敢面對。
B、宋代文學家沈復的作品集《浮生六記》是自傳體的散文。原有六記，今存前四記。
C、宗璞原名馮宗璞，著名哲學家馮友蘭之女，其代表作《弦上的夢》《三生石》等。
D、“在山的那邊，是海!是用信念凝成的海”是王家新作品《在山的那邊》中的詩句。
9. 選出下列沒有運用修辭手法的一句 ( C )
A.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
B.在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
C.我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小
懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。
D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。
10.下列句中“之”的用法不同於其他三項的是 ( A )
A、故時有物外之趣 B、昂首觀之，項爲之強
C、見二蟲鬥草間，觀之，興正濃 D、鞭數十，驅之別院
二、填空題。(每空1分，共10分)
11、(1)山光悅鳥性， 潭影空人心 。 萬籟此都寂 ，但餘鐘磬音。(常建?《題破山寺後禪院》)
(2) 楊花落儘子規啼 ，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。(李白?《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)又留蚊於素帳中， 徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴 ，作青雲白鶴觀。
(4)曹操《龜雖壽》一詩中的千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪， 志在千里 ，
烈士暮年 ，壯心不已。”
(5)請寫出兩句含有“花”的詩句： 楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪 。
三、閱讀理解(42分)
(一)閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。(6分)
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
12.詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯繫起來的?哪兩句詩最能集中表達詩人對農家
生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?(3分)
答：開軒面場圃(多寫“把酒話桑麻”一句不算錯) “待到重陽日，還來就菊花”。
13.“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度(如表現手法、語言
運用等)，作一簡短賞析。(3分)
答：此題爲開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹的環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。
(二)閱讀《童趣》，回答問題。(11分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中， ， ，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
14.請你說說下面加點詞的意思(每小題0.5分，共2分)
(1)項爲之強： 強通“僵”，僵硬。 (2)鶴唳雲端： 鳥鳴。
(3)方出神： 正 (4)蓋一癩蝦蟆： 原來。
15.請你翻譯下面語句。(2分)
(1)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。
譯文： 夏夜裏，蚊羣發出雷鳴般的叫聲，我暗自把它們比作在空中飛舞的鶴羣。
(2)心之所向，則或千或百，果然鶴也。
譯文： 心中這麼一想，眼前果真就出現了成千上百隻飛鶴。
16.第三段中具體表達“神遊其中，怡然自得”的句子是?(2分)
答：定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑。
17.第四段中的“龐然大物”指的是： 癩蝦蟆 ，所拔的“山”指的是： 土礫凸者 ，
所倒之“樹”指的是： 叢草 (2分)
18.仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什麼?“我”從小就有如此
情致，以致後來成爲文學家，請簡要說說你從中得到什麼啓示?(3分)
答：原因是“我”在小時候善於觀察，富有好奇心，想象力豐富。啓示是告訴我們要善於觀察,並要善於想象，善於思考，讓童年的樂趣，重返其中。
(三)閱讀《走一步，再走一步》，回答問題。(13分)
①暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林有一道手電光照萊照去。我聽到了傑利和父親的聲音!父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
②“我下不去!”我哭着說，“我會掉下去，我會摔死的!”
③“聽我說吧，”我父親說，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”
④我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
⑤“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑧我曾屢次發現，每當我 ，只要記起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着遠在下面的岩石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我 。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
19、第①段劃線句子採用了什麼描寫方法?其作用是什麼?(描寫方法主要有：外貌描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫、環境描寫)
描寫方法(1分)： 環境描寫
作用(2分)： 襯托了“我”在特定環境下的恐懼心理。
20、按下面的提示從文中找出“我”心理變化的語句。(3分)
①毫無信心： “我下不去!”我哭着說，“我會掉下去，我會摔死的!”
②有了信心： 這似乎能辦得到。
③信心大增： “我能辦得到的。
21、第⑦段中“先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。”結合語境，揣摩“我”當時“啜泣”的原因有哪些?(2分)
答：有歷險的餘悸;有脫險的歡悅;有先前的委屈;有對父親的感激;有戰勝困難的成就感。
22、最後一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，爲什麼又說“前途茫茫”呢?(2分)
答：這裏“前途茫茫”的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱。
23、作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經驗”對他今後的人生產生了怎樣的影響?他的經驗給你帶來哪些有益的啓迪?(3分)
答：第一問：讓他明白了在人生道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個的認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，取得最後的勝利。第二問：圍繞主題，自圓其說即可。
(四)閱讀課外現代文《擡起頭來做人》，回答問題。(12分)
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿着一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看着媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎麼啦?”
④小男孩低着頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裏捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬於前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而爲，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力爲校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩擡起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心裏。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
24.結合第⑤段說說小男孩在班上是屬於哪種類型的學生?(2分)
答：成績較好。
25.5肯定比500小，在第⑦段裏，小男孩的媽媽爲什麼說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?(2分)
答：從“我們必須量力而爲”來看，這個家庭並不富裕;而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。(意近即可)
26.閱讀第⑧段回答。簡要說說畫線句“自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人”的深刻含義。(2分)
答：在經歷了這次教育和考驗之後，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮鬥和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。
27.文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什麼?(3分)
答：這“捐”的意義首先是量力而爲，捐出自己的一份真心;其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。
28.文題“擡起頭來做人”有何深刻含義? 試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。(3分)
答：一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上。
四、綜合性學習。(10分)
29、你經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的安底中學，由於來自不同的學校，老師同學都希望儘快地瞭解你，你同樣也希望儘快地瞭解同學，於是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，並出謀劃策。
(1)如果把這次綜合性學習的活動和資料編輯成冊，請你給它起一個名字。(2分)
答：《追夢少年》《這就是我》等。
(2)請送一句名言警句給自己，作爲自己的座右銘。(2分)
寫出名言警句皆可。
(3)請簡單介紹一下自己，內容包括自己的愛好，特長優缺點等，字數100字左右。(4分)
符合要求即可。如：熟識卻不瞭解我的人認爲我是一個單純的乖女孩——整齊油亮的學生頭，小聲說話，用詞委婉，替人着想。可以安靜地坐在咖啡屋裏目光溫婉地聽她們的心情故事或感情經歷，在適當的時候嘆息或是微笑。我寧願就這麼孤單地坐在這樣漂亮的女孩子對面，看着她們單純的困惑、自信的執著，手裏輕巧地拿着吃冷飲的小勺子，笑得一臉沉默。這就是我。
五、作文(60分)
30.以下兩題，任選一題寫作。
(1)難忘那次
請在橫線上填入恰當的詞如(運動會、班會、春遊、失敗、成功……)，然後作文。
要求情感真摯，語言生動，運用多種表達方式(描寫、議論、抒情、記敘和說明)敘事要求清清楚楚，書寫流利規範。字數：500字以上。
(2)不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請以“ 也美麗”爲題寫一篇文章。
要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整;(2)文體不限，不少於500字。
題目：
