活動實施方案4篇[熱門]

爲了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案要怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的活動實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來，以“晨誦·午讀·暮省”做爲師生生活學習的日常方式，根據縣、市《關於利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀·書香家庭”建設，制定如下實施方案：

一、活動目標

1、 通過“書香家庭”創建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創建活動，提倡學生建立小書架，並有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收穫的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成爲孩子人格的榜樣，成爲孩子知心的朋友。

二、活動要求：

1、各班語文老師在班級內負責宣傳、動員工作，向家長髮放寒假讀書倡議書，爲孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據《中國小學生基礎閱讀書目》，分低、中、高年級向學生推薦好閱讀書目，交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，並能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少於一個半小時。

5、換一本書，交一爲朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學、家庭間的友誼。

6、完成每週一篇親子共讀記錄卡。

7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

9、學校組織寒假“親子共讀共寫”徵文評選活動。具體要求如下：學生和家長將“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發送到郵箱 ，學校新教育實驗辦公室擇優推薦到市新教育實驗辦公室，參與市級評眩

10、各班自臘月20日起每週五前發送“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱，學校統一發往市新教育公共郵箱，供《日照日報·文教週刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數量與質量，將作爲優秀班級評選的'重要條件，希望各班務必落實好。

11、開學後，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進行公佈、展評，並進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評眩

三、書香家庭評選條件和辦法

1、有良好的讀書環境，家有圖書角或小書架”，並有一定的藏書量，並適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在家的讀書情況。

6、利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成爲一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

四、“書香學生”、“書香家庭”推薦方式

1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2、各班級先進行初評，選報優秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。

3、學校將根據評選條件進行審定，評選出學校“書香學生”、“書香家庭”。

4、評選結果將在學校網站及陵陽鎮中心小學主題帖上公佈。

附中國小學生基礎閱讀書目表(30本)，供家長學生選讀。

學段

類別

書名

作者（譯者）

小學低段（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶·豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉聖陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克佈雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約裏波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學

第一次發現（瀕臨危機的動物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文·三字經·弟子規

周興嗣、王應麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯註

中國神話故事

聶作平/編著

小學中段（3－4年級，10本）

文學

千家詩

謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯註

三毛流浪記

張樂平/繪

寶葫蘆的祕密

張天翼/著，丁午/圖

安徒生童話

（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯

長襪子皮皮

（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛的漢修先生

（美國）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學

奇妙的數王國

李毓佩/著

讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲

（日本）後藤道夫/著，施雯黛、王蘊潔/譯

人文

林漢達歷史故事集

林漢達/著

書的故事

（前蘇聯）伊林/著，胡愈之/譯

小學高段（5－6年級，10本）

文學

西遊記

吳承恩/著

城南舊事

林海音/著，關維興/圖

草房子

曹文軒/著

我的媽媽是精靈

陳丹燕/著

夏洛的網

（美國）e·b·懷特/著，任溶溶/譯

科學

科學家故事100個

葉永烈/著

昆蟲記

（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯

地心遊記

（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文

孔子的故事

李長之/著

少年音樂和美術故事

豐子愷/著

活動實施方案 篇2

一、活動目的：

幫助家長和教師瞭解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法。

二、活動主題

學習《指南》，瞭解孩子。

三、活動時間

20xx年5月20日至6月20日。

四、宣傳內容和方式

圍繞深入貫徹落實《指南》，集中組織開展形式多樣的'活動，引導廣大幼兒園教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化爲尊重孩子、理解孩子的實際行動。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作爲傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大衆傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

3、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在QQ羣裏幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、各班出一期學前教育宣傳欄。

5、召開一次全園家長會（可分班召開）。重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

6、以園爲單位，發放《致家長一封信》。主要介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、小小運動會開展、活動開展圖片展、幼兒製作展等活動讓家長了解幼兒。

8、懸掛標語宣傳。

五、有關要求：

1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動。

3、科學規範。幼兒園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內部開展商業性宣傳和銷售活動。

活動實施方案 篇3

爲深入實施素質教育，提高我校學生的人文素養和道德修養，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園，結合我校實際，制定本實施方案。

一、活動目的

通過開展讀書活動，激發學生濃厚的讀書興趣，使學生養成良好的閱讀習慣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示，促進個性特長的和諧發展。

二、活動組織

1、學校開設課外閱讀指導課，各班每週一節，由邢海霞老師任教。指導教師要寫有教學計劃和課時教案。

2、學校下發進修學校“小學生讀書行動推薦書目”和推薦文章，鼓勵家長爲學生購買相關書籍，爭取達到人手一冊必讀書。必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。

3、學校建設圖書室、閱覽室，完善各項相應措施，全天對學生開放，圖書來源可由以下渠道獲得：（1）上級發放（2）學校購買（3）社會捐贈（4）學生捐獻（5）公益漂流

4、班級建設學生“流動圖書館”。

（1）每生書包裏至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班內、班際漂流起來，實現好書共享，共同進步的目標。（班主任老師要不定時抽查）

（2）班主任負責安排學生彙編出學生個人藏書目錄，藏書目錄要張貼於教室內

醒目的位置，便於生生之間互相借閱。

5、在家庭開展“親子共讀”活動，建議家長將每週週日一小時的時間定爲“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。鼓勵有條件的家庭，經常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書爲禮品。

三、具體要求和措施

1、保證讀書時間：班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘）和閱讀量。

2、上好每週的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導。閱讀的方法指導要多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀後回答；可以指導欣賞語言、寫法；指導寫讀後感等。

3、堅持“聽、誦、讀”活動。“聽”即“小音箱”收聽活動，教師可以指導學生在課餘閱讀相應書籍，使學生耳聽、眼看、心想、口讀，多感官參與，加深印象，培養興趣；“誦”即校本課《國學拾萃》和語文課前三分鐘古詩文背誦活動；“讀”（早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間爲學生收聽“小音箱”前，約爲10分鐘，“午讀”時間爲下午上課前20分鐘，“晚讀”時間爲放學後寫完作業的課餘時間（至少30分鐘）。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，並建立相應的管理措施規範學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。4、每學期每班組織一次讀書彙報會。力爭做到主題鮮明，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，給學生留下深刻的印象。

5、開展讀書手抄報和“閱讀之星”評比活動。

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，編輯、設計小報，每班擇優上交三張，學校將組織人員進行評選，對優秀者給予表彰獎勵。

（2）根據家庭親子閱讀和學生在校讀書情況，學期末每班推薦1名學生爲“閱讀之星”，學校考覈後頒發獎狀並給予圖書獎勵。

6、注意活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的`積累。一年級要求學生

讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；二、三年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話複述閱讀內容；四至六年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師每兩週至少批閱學生讀書筆記一次。

7、開展小學生讀書徵文比賽（具體由學校大隊部組織實施）。

8、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

最後，我們想說：一本本書，就象汪洋大海中的一滴滴水滴，能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力，使我們的學生走進書海，在浩瀚的書海里盡情邀遊。我們要用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟到人生的真諦！

任重而道遠，我們將爲之不懈努力！

活動實施方案 篇4

“唱響和諧，共創美好未來”合唱比賽活動方案

爲了展示我鎮素質教育的優秀成果，爲學生創建藝術實踐舞臺，豐富學生課餘文化生活，提高學生的藝術表現力、創造力、鑑賞力和審美能力，促進學校合唱水平的提高，激發學生熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛藝術的情感，張格莊中心小學將配合福山區教育局“合唱節”舉辦中心小學合唱比賽活動。具體方案如下：

一、活動宗旨

通過合唱活動，豐富學生課餘生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；展現校園文化風采，培養團結合作精神，不斷提升學生的綜合素質。達到“班班有歌聲、人人都參與、校校有活動”，促進學校藝術教育活動的普及和提高。

二、活動主題

唱響和諧，共創美好未來。 三、活動內容

1、以各學校學生爲對象，開展全員參與的校園歌唱活動，謳歌祖國和中國共產黨，讚美家鄉，展現學生健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活。

2、全鎮各小學“班班有歌聲”校內合唱比賽。 3、中心小學合唱比賽。

四、活動時間地點安排 活動分三個階段進行。

第一階段：3月份，組織教師進行賽前培訓。

第二階段：4月中旬，各小學“班班有歌聲”合唱比賽。 第三階段：4月下旬，中心小學合唱比賽。 五、活動要求

1、各學校開展“班班有歌聲”活動，於3月19日擬定活動實施方案，成立合唱活動領導小組，專人負責抓好此項工作；在3月24日前各校準備工作完成，營造“合唱活動”的`良好氛圍。

2、在開展“班班有歌聲”的活動中，各校要堅持廣泛參與、廣泛發動的原則，做到統一要求和班級特色相結合，演唱的形式可採用領唱、朗誦、臺上臺下呼應等形式。

3、爲確保活動期間的安全工作，學校要制定安全預案。

4、組委會將組織到各學校對活動的實施過程進行督導檢查，包括活動方案、訓練計劃、校園氛圍、活動圖片、活動總結等。

六、實施步驟

1、3月19日，成立合唱活動組委會，制定方案。

2、3月20日——3月24日，宣傳發動，組織工作。

3、3月25日開始，組建合唱團後進入實質性的訓練。

4、各學校組織“班班有歌聲”活動，4月中旬學校合唱比賽。

5、4月下旬中心小學合唱比賽（4月23日以前）。

七、中心小學合唱比賽 （一）賽場要求

1、爲保證比賽的有序進行，各參賽隊須聽從工作人員的指揮，比賽前由領隊整隊入場（提前半小時），按指定位置就坐。

2、各參賽隊可以製作相關的宣傳標語、標誌等，營造比賽現場的良好氛圍（只能在臺下使用）。

3、尊重評委評判，對評判結果有異議應有組織的向組委會彙報，不得無理取鬧，影響評委評判，否則將扣掉本隊最後得分2分。

（二）比賽要求

（1）歌曲表現形式積極向上，適合小學生風格。

（2）節奏整齊、音準正確、表現力豐富，具有一定的合唱藝術效果。

（3）合唱隊員、指揮表演準確，與伴奏音樂配合得當，表現形式富有創意。

（4）精神飽滿、富有朝氣、颱風好，上下臺紀律良好、行動整齊，服裝整齊，符合歌曲表現的內容。 （三）頒獎 1、獎項設置

最佳演唱獎1名，組織獎1名。

2、比賽結束時爲獲獎單位和個人頒發證書。

（四）參賽團隊要求

1、人數：合唱隊人數爲40—60人（不含伴奏1人和指揮1人），其中男生應超過1/3以上。

2、比賽曲目：演唱兩首合唱曲目，每首合唱曲目必須在兩個聲部以上；曲目自選；兩首曲目的時間總和不超過8分鐘。合唱曲目的內容要健康向上，貼近主題，貼近學生生活，要符合學生的年齡特點，具有較高的藝術性。

3、伴奏、指揮：鋼琴或電子琴等鍵盤樂器；伴奏和指揮一律由本校教師擔任。

附：1、張格莊中心小學“合唱活動”組委會

2、張格莊中心小學合唱比賽報名表 3、合唱比賽評分表 4、合唱比賽評分規則

20xx.3

張格莊中心小學“合唱活動”組委會

主 任： 陳學青

委 員：

藝術委員：

孫運真

王植學

趙守成

姜德鑫

王文剛

王文倩 劉春梅

衣勝利

張格莊中心小學合唱比賽報名表