我的腳印作文(精華15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的腳印作文，希望對大家有所幫助。
我的腳印作文1
今天媽媽買來三本大影集，說要把我的照片重新整理一下。一聽整理我的照片，我可來勁了。我和媽媽一起把書櫃裏大大小小的影集全部搬了出來。我的照片非常的多，每一張都記錄了我幸福成長的身影。
我剛滿月時，爸爸媽媽就開始給我照相了。那是因爲我還小，所以大多數照片上我都是躺着的，照片上的我光着腦袋，眯着眼睛，握着緊緊的小拳頭，胳膊和腿胖乎乎的，看上去像是一截一截的，爸爸說像“蓮藕”一樣，很可愛吧！那個時候照相，顯然是對照相機突如其來的閃光燈感到害怕。在我一歲左右的時候，爸爸媽媽拍下了我在綠油油的草坪上學走路時，不慎跌跤、哇哇大哭的鏡頭；拍下了我把頭埋進大布熊肚子裏的鏡頭；拍下了我斜眼看人的樣子，還有我的各種奇怪表情……現在看起來可真是好笑啊！
到我四歲的時候，我的頭髮長長了，那時的我也開始愛漂亮了。每張照片了的我都穿着鮮豔美麗的'衣裙，或站在花叢中，或站在假山上。那時的我一點都不害怕、不迴避照相機了。當爸爸媽媽舉起相機時，我總是擺出自己認爲最美的姿勢。再後來，長大一點我上學了。我去過的地方不僅只是公園了，上海的外灘、杭州的西湖、南京的紅山動物園、蘇州的園林、最美麗宜居的城市大連……每到一處，我都會站在最具有標誌性的景點前拍照留念。因爲長大了，我不好意思擺各種姿勢了，只是站着或坐着甜甜地笑着。
看着這些照片，我感到很幸福。我非常感謝我的爸爸媽媽，是他們把我辛苦撫養長大。在我成長的過程中，爸爸媽媽付出了很多，我要永遠珍藏這些照片，因爲它們記錄了我的成長曆程，也凝結了爸爸媽媽對我深切的愛和希望。
我的腳印作文2
每個人都有童年，每個人都會成長，在我們的成長道路上，必然會留下一串串的腳印，這些腳印記錄着我們小時候的頑皮、嬉戲，從幼稚變得懂事，從天真懵懂變得成熟，這些都是我們成長過程中的一個蛻變。我的蛻變過程還是比較有趣的。
5歲，媽媽上我和哥哥一起去上學，因爲哥哥總是哭，他姥姥把他送到學校後，不讓他姥姥走，否則他就要哭。他的姥姥只好不走，留在學校裏陪他。而我則沒有哥哥那麼愛哭，雖然我比他小一歲，但是我比他堅強得多。奶奶把我送到學校，告訴我她回家了，我就回答她：“嗯，走吧。”不哭，也不鬧。
8歲，我度過了一個愉快的生日。當天，我家裏的工人們去給我訂蛋糕，蛋糕很大，還是兩層的，然後帶着我到禮品店挑選禮物，買了一隻非常大的毛絨玩具狗，一隻帶音樂的小瓷杯和一個會模仿人說話的小豬。爸爸還買了一些涼菜。回到家，媽媽已經煮好了麪條，於是我們把桌子放好，把菜和蛋糕拿上桌子，準備好後，點燃蠟燭，許願，接着吹滅蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕，把奶油抹在別人臉上，最後，每個人的`臉上都抹滿了奶油，我們都笑了起來。
11歲，我已經上五年級了，每天都要早點起，因爲我要騎自行車去外村上學，每天都如此，冬天很冷，雨天很難走，但我都堅持了下來。
14歲，我已經上中學了，是一名中學生了，我也越來越成熟了，但還是有一些童真的。雖然中學很苦很累，作業很多，我都會堅持的，因爲有她，一位好老師。
這些都是我成長的歷程，在成長中，我會變得越來越堅強，還要堅持下去，只有這樣，才能夠看到成功的影子。
我的腳印作文3
那次鎮裏的古箏演出，我看到了我堅定的腳印。
離期末考試還有不到兩週時間，老師通知我準備三週後參加鎮裏的文藝匯演。這是鎮裏每年例行的活動，邀請基層單位參演，今年學校讓我參加，可能因爲前不久我曾在校藝術節時進行過古箏表演吧！
鎮裏可不比學校，很多公司、居委、村子裏能人輩出，這是去年參賽的同學告訴我的。我也知道，一些退休老人每天的任務就是練表演，想要超過她們，太難了。還有就是冬天太冷，整個人都凍僵了，哪裏還有練習的勁頭呀！
媽媽一如既往地支持我。聽說我要去鎮裏比賽，她又聯繫了之前我的古箏老師，以便給我再指導一下。考慮到馬上考試了，我們商定放假後就開始學習。領成績單那天我還不知道“霸王級”寒潮意味着什麼，第二天就有深刻的體會了。早上推開門，外面漫天飛雪，地上已經完全白了。一股寒風鑽入我的衣服，我禁不住縮起了脖子，但我還是堅定地走出了家門。媽媽在後面囑咐我路上小心，我回頭一看，地上是深淺不一的腳印。
老師對我能夠按時到非常詫異。老師知道我這次比賽對手強勁，決定教我一首難一點的《深山禪林》。首先，老師示範，伴隨着她跳動的手指，我彷彿感受到周遭是蔓薱幽藹的古樹名木，裖陳林立，給人深沉安逸之感。演示完後，老師詳細向我講了指法的運用，無論是右手的勾、託、抹、劈、撮、小撮、花指，還是左手的顫音、按音、滑音、揉音、迴音，讓我加深了印象。有了老師的'指導，我表現得更自信了。在一遍遍的練習中，我收穫到老師越來越多的表揚。在接下來幾天的訓練中，我明顯感受到了自己的進步。
勇敢嘗試，認真準備，我想這是我人生中的重要腳印。
這次鎮領導第一次按照學生組和成人組分別評獎，我獲得了學生組第一名。看來，機遇總是偏愛有準備的人。我想，今後無論遇到什麼事，我都不會因爲畏懼而放棄，而應認真準備，全力以赴。
接過副鎮長手裏的獎狀，我的心情好極了。白雲在向我微笑，小樹在向我點頭，小草也向我鞠躬，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
我的腳印作文4
十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐着彈琴。外公在我身邊踱着步，時而大喝一聲：“錯了！剛纔那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然後再繼續在我身後走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身後留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那麼多東西，我送你去吧！”於是媽媽拖着帶病的身體，把自己裹得裏三層外三層地陪我去老師家補課，在風雪中，我和媽媽並排而行，媽媽說：“你去我後面，踩着我的腳印走！”我不解地問爲什麼，媽媽笑着說：“這樣你的鞋就不會溼啊！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎麼了？孩子怎麼了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發現藥不對症！於是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那裏煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的`藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎麼能培養堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪着你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊爲落在後面的我鼓勁。看到了爸爸拖着笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。於是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉的時候，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
從我記事時，走了那麼遠的路，留下無數的腳印，細細數來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至“微笑對於一切都有着超然的力量，甚至能改變一個人的一生。”這句話說的沒錯，當你微笑着面對它時，當你回過頭來，會發現，自己的腳印已佈滿了這條充滿了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說的“向着荊棘走去，走一步，再走一步。”後來我放開了。當我回過頭來時，我驚奇的發現，我的腳印真的佈滿了這條充滿荊棘的路。
善於把挫折化作心靈的燈盞，照進前進的路；善於把生命的絆腳石轉變爲人生的墊腳石。
腳步走過的是風雨，留下的是腳印，迎來的是最終勝利的喜悅。
——後記
我的腳印作文5
在潔白的雪地上，我看到了自己越來越堅實的腳印。
區裏要舉行遊泳比賽，在小學時練過一段游泳的我被體育老師發掘出來。我平時比較聽話，儘管我知道這個比賽肯定會帶給我無盡的煩惱。
我深知，游泳是對技巧和耐力的雙重考驗。技巧我已經忘得差不多了，但畢竟學過，撿起來應該問題不大；但耐力需要綜合訓練，可不是一會兒解決的，尤其是想到自己最近上學時在寒風中瑟瑟發抖的狼狽模樣，我的心禁不住結出一層厚厚的冰。
果然，體育老師不是光說說，他給我聯繫了體育中心的游泳教練，每週日上午九點到十一點，幫我指導兩個小時。週日我準時過去了，發現教練已經在那裏等我了。教練先讓我下水試試，我的仰泳頓時就露怯了，遊了不到十米就不得不站在水底了。教練說：“常見的游泳姿勢包括蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳四類。你的仰泳不適合比賽，當然你的體力也不好，肺活量不足。我推薦你採用自由泳的形式，速度快，對於肺活量，你可以每天晚上練練長跑，相信很快就能夠解決的。”說完，他又向我演示自由泳的動作要領，要求左右腿打水六次，兩臂各划水一次、呼吸一次……
爸爸聽說我游泳需要長跑練肺活量，竟然要求陪我一起跑。不過也對，他180斤的體重，也的'確該鍛鍊了。爸爸很認真，每天晚飯後就叫我去學校操場上訓練長跑。記得夏天操場上人流如織，摩肩接踵，現在卻“門前冷落鞍馬稀”，除了幾個打籃球的高年級學生，就餘我和爸爸在操場上轉圈。那天，大雪傍晚才停歇，沒想到晚飯後爸爸還是招呼我去長跑，我只好同意。操場上，只有一對父子在那裏邊跑邊相互鼓勵。路燈下，我看到我的腳印越來越堅實，越來越自信。
我們的成長每個腳印都傾注了老師和父母的關懷，感謝他們！
我拿到的是區一等獎，這超出大多數人的認知。可是我知道，只要我們一步一個腳印地往前走，再加上老師和家長的幫助，我們真的可以創造很多奇蹟。
頒獎典禮是在區體育中心舉行。那是冬天難得的好日子，太陽公公眉開眼笑，白雲姐姐頻頻招手，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
我的腳印作文6
“難忘”它是一個什麼概念？朋友說它就像是一張白紙上滴上了一滴黑點，永遠也抹不去。不錯，它確實如你所說，是一個永恆的概念。
那是一個風雪交加的日子。這時的我還只有八歲，但學習負擔並不比現在輕，什麼課外補習、學跳舞、學圍棋……一窩蜂的向我涌來。“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那麼多的東西，我送你去吧！”身後傳來媽媽的聲音，我轉過頭，看着把自己裹得裏三層外三層的媽媽（媽媽生病了）心中忽然有一股暖流涌過。
在去老師家補課的路上，我和媽媽並排而行。路上的雪很厚，媽媽便轉過她那裹得只剩下眼睛的臉對我說：“你去我後面，踩着我的腳印走。”我不解地問：“爲什麼啊？”媽媽笑着說：“這樣你的.鞋就不會溼啊！“雖說當時只有八歲，但我還是理解”愛“字的含義的。愛無處不在，媽媽爲了不讓我的鞋弄溼，在那寒冷的冬日裏，她留下了一個個溫暖我的腳印。在別人眼裏，也許這並不算什麼。但在我眼裏，它卻值得我珍惜一輩子。
”逝者如斯夫，不捨晝夜“。時間像流水一樣消逝。轉眼已經過去了五年。時間在母親的臉上留下了輪廓，但那份愛，依舊如初。在記憶的銀河裏，這是‘一顆璀璨無比的貝殼。每當遭受到委屈，認爲世界沒有愛的時候，”拾“起它，便是我安慰自己的最佳方法。
這篇記敘文記敘了下雪天，媽媽怕我弄溼鞋，讓我踩着她的腳印走，抒發了我對媽媽的熱愛和感激之情。文章語言生動形象，風格自然質樸，選材小中見大，感人至深。
我的腳印作文7
又是一個春天。
鳥兒在枝頭歡快歌唱，用美妙的音符點綴深藍的天空；小草剛從地裏探出頭兒來，淘氣地好奇張望，幾個老農在田野中忙碌着，我知道，是播種的季節了。
父親帶我在田野裏走着。他在前，留下串串腳印，我小心翼翼地追尋着這腳印走着。
記得很小的時候，我喜歡踩着父親的腳印走。每天傍晚放學，他就帶我回家。夕陽西下，將他的影子拉得老長，我就踩着他的腳印快樂地回家。我喜歡這時的夕陽，喜歡踩着父親的腳印，我知道，順着這腳印，喜歡踩着父親的腳印，我知道，順着這腳印，我就可以回家，順着這腳印，我就有了方向。
後來，長大了，依舊喜歡踩着父親的腳印走。一天放學，父親突然轉身對身後的我說：“丫頭長大了，也該學會自立了。爸現在有事，你自己回家！”我愣了，有些驚慌，頓時沒有了方向。父親說：“你不該再踩着這個腳印走了。記得爸爸當年和你一樣大時，你奶奶就讓我到幾裏外的鎮上賣棉花。一個人扛着那樣重的袋子摸索着走啊走啊，一路上問東問西，終於揣着幾十元錢回家了。爸要你踩着這個腳印走，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭。那天，我沒踩着從小到大一直踩着的父親的腳印走，但我卻沒有失去方向，因爲，從父親轉身走過，夕陽將他的影子拉得老長的那一瞬間，我似乎明白了踩着父親真正的腳印走下去。
一直踩着這腳印走着，進入了初中，我的'數學成績一直不理想，父親平靜地說：“爸當年復讀時數學是不及格的，但我沒氣餒，拼命學啊，終於皇天不負有心人，畢業時我由不及格變成滿分。不要氣餒，踩着爸爸的腳印走，沒錯的！”我點點頭，順着這腳印，我又找到屬於我的方向。
父親在田野中走着，我小心地踩着他的腳印跟上去。在藍天的映襯下，父親顯得那樣高大。
突然，父親又像當年一樣轉過身，微笑着說：“丫頭，踩着爸的腳印走，沒錯！”
我笑了，春風拂面吹來，盛着幸福的味道，很甜，很甜。
“成長是顆羞澀的果子，喜怒哀樂是它的味道。我要小心地踩着父親的腳，總有一天，它會長爲甘甜的果實。”我想。
我踩着父親的腳印走在田野中，望着農民播下種子，笑了。種子們，你們會發芽結果的。
我的腳印作文8
那次的足球之旅，我看見了我有力的腳印。
別的同學領完成績單就像小鳥般飛出了校園，我們校足球隊的成員卻被體育老師留下訓練，以便爲十天後鎮裏的比賽做準備。尤其是作爲隊長兼前鋒的我，被學校寄予厚望，不能有太多的懈怠。
冬天天很冷，最近大家缺勤情況很嚴重，我前兩天還感冒了。另外就是我們足球隊才成立一個多月時間，隊員們無論體質還是戰術都有很大的差距。我曾經看過兄弟學校的比賽，水平遠遠超過我們。對於這次比賽，我真的很擔心。
我們的訓練時間在上午，老師專門開車從城區過來指導。剛訓練一次，就有一位同學因傷退出了。還有，號稱“霸王級”的冷空氣要橫掃申城，相信肯定會“千里冰封，萬里雪飄”的。果然，第三天早上起牀，我就看到窗外地上滿是積雪。我剛打開門，一股冷風就使我縮了回去。父親說：“既然你是隊長，就應當承擔起隊長的職責，去吧，你的隊員在等你呢！”聽了父親的話，我鼓起勇氣走了出去。在茫茫的雪地上，我一個人孤獨地走着。突然，我回過頭，看見父母正在窗臺凝視我，而我的腳印，在雪地上分外有力。
果然，操場上除了老師在跑步，其他同學都沒到。想着他這麼遠開車過來，我的'心裏很不是滋味。所幸，到了八點鐘，大家都到了。在做完準備工作後，我們在雪地上踢起了足球。由於天冷雪滑，大家跑得都不快，但仍不免摔跤，但誰也沒有太過在意。我帶球突破，對方後衛過來協防，我右腳一起，將球踢到左側，策應過來的小李瞅準機會停下球，用力一抽射，球進了，他也摔倒了。大家都笑了，操場上是滿滿的歡樂腳印。
不管本次球賽的結果如何，光是準備的過程而言，應會成爲我人生裏重要的一個腳印。
最後我們獲得了個二等獎，出乎所有人的意料，使得校長都親自驅車來慰問我們。我明白了，不畏困難，享受過程，這將是我以後做一切事情的正確態度。
頒獎那天，陽光明媚，空氣質量優，是上海冬季難得的好日子。天上的白雲在悠閒地散步，地上的大樹在熱情地招手，宛若一首悠揚的樂曲在耳畔迴響。
我的腳印作文9
紅色經典是時代的印跡，大家不能忘懷的是那一份童年的信仰，對英雄的崇拜。
有一種精神力經時代發展而愈加偉大，那就是紅色精神。有一種書籍歷經歲月滄桑而越發珍貴，那便是紅色經典。我在書中認識了一位助人爲樂我們青年的楷模——雷鋒。
雷鋒，他是一位永生的戰士，青年的楷模，時代的先鋒，他用自己的`一生爲人民做出了許多貢獻，可惜他因公犧牲，那時他才22歲。雷鋒生前說過“一個人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的”他有限的生命在無限的事業中閃耀着不滅的光輝。他把自己的青春給了人民。他處處精打細算被稱爲“節約標兵”雷鋒犧牲後，毛澤東向全國人民發出了“向雷鋒用行動”的號召。
在車站，在雪地裏……我們隨處可見他爲人服務的身影；一次雷鋒外出在瀋陽換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍着一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從東山去吉林看丈夫，車票和錢包丟了，雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的車票塞給那位婦女，大嬸含着眼淚說“大兄弟，你叫什麼名字？是哪個單位的？”雷鋒說：”我叫解放軍，就住在中國“
五月的一天，雷鋒冒雨要去瀋陽早早的上了路，路上看見一位婦女揹着一個小孩手裏還拉着一個小女孩，正艱難的向火車站走去。雷鋒把身上的雨衣披在大嬸身上，抱起小女孩走向車站。上車後雷鋒看見小女孩在發顫，又把貼身線衣給小女孩穿上，把自己帶的饅頭給他們吃。火車到站了，天還在下雨，雷鋒又把她們送回家。那位婦女感激的說”同志，我可怎麼感謝你啊！“雷鋒用行動體現了爲人民服務爲榮，他的身影經常浮現在我們眼前，他的精神影響了幾代人。
我的腳印作文10
三歲。
那時候的我還是很調皮的孩子，夏日午後的手舞足蹈，泥土上雜亂腳印的奔跑，總是讓人擔心得眉毛擰成了一粒鈕釦，下一秒又在庭院裏傻笑着玩耍。八月，外婆慈祥的面容，嘴角綻出了一朵波斯菊。她說，向日葵在逐日。果然，旋轉的太陽花承接了夏陽的光芒，以及那個無憂歲月的小小暢想。
嘴中包着糖塊含混不清的話語，樹葉濾過陽光灑滿一地細碎的金，整天咧開的嘴角從不曉得去合上，時光就在我們的笑聲中，一蹦一跳跑遠了。
六歲。
我是天真的小學生，脖子上圍着皺皺巴巴卻無比鮮豔的紅領巾。張着一口缺牙的嘴用力地吼着“a、b、c、d”，只爲了老師好看的笑容和一朵小紅花。在方格本上仔細地塗上一個又一個數字，惡作劇地折斷同桌小男生的鉛筆，看着他撇着嘴委屈的樣子。
調皮的男孩子上課時風馳電掣般揪一下同桌翹翹的羊角辮，頓時小姑娘眼中淌出了兩道清澈的小溪，時光便在那嘹亮的哭聲中，一搖一晃走遠了。
九歲。
那時候我已經略略開始懂事，會在課堂上認真做筆記，也會在走神時在書上畫一個個漫畫小人，會因爲老師的一句批評而噤聲半天，也會叉着腰開始和周圍的人鬧彆扭，理不直氣不壯時一努嘴大吼一聲：“我不跟你好了。”不過一節課後又開始絮絮叨叨地談論些話題。
體育課上女生步伐很輕，小鹿一樣在兩根橡皮筋中穿梭跳躍：男生光着胳膊，粗着嗓子吼着誰也聽不懂的話語，大呼小叫地在草坪上奔波，爲了搶球不惜摔上一跤，時光就在那膝蓋上的泥土中，一前一後晃遠了。
十二歲。
十二歲的我在初中，在空曠的校園裏揹着長長的英語詞組、繞舌的文言文，眼皮打架地做着一疊又一疊的`習題。在考試之前打着哈哈說着大話，結果出來之後遺憾地捶胸頓足大呼鬱悶。消停了幾天後，我們興高采烈的背影又在操場上出現。
上課時我們各異的坐姿，休息時我們不厭其煩的嘮叨，跑步時我們通紅的臉頰，時光就在那晶瑩的汗水中，～點一滴流逝了。
人生中有很多個三歲，每三歲都是一個里程碑。我們在歡笑中成長，在淚水中經歷，在汗滴中努力，在離別中懂得。這些深深淺淺的腳印就像影子一樣跟在我們背後，記錄着成長的點滴，它們就是我們成長的最好見證。
我的腳印作文11
我們從四面八方走來，身上揹着昨天的故事，深一腳、淺一腳地踏着歷史的塵埃，一路的風霜帶着說不盡的艱難一路塵土夾雜着些惆悵，一路上都印滿了我的腳印。即使快樂的人生，也是會有痛苦，有的人直面挫折，化解困難；有的人卻是常常誇大挫折。
記得上學期的期末考，考場上同學們緊張而又序地答卷，而我卻無精打采的像一隻代罪羔羊一樣，任人宰割；考場上壓抑的`氣氛使我的心情更加沉悶、低落；原來一直以作文高分而自豪的我，卻沒有如期拿到高分，因此，我也被我的語文老師狠狠的批評了一頓。我的腳印印在考場所，很深很深地一個腳印，因爲那時的我如同一副殭屍一般行屍走肉。
蔡老師的離開，讓我十分傷心；時間每天匆匆的來，匆匆的去，然而我卻感覺不到；人間的冷落好像與我無關，我只想知道蔡老師，關於她的一切；其實我心裏明白這就是人生，這就是挫折，就像有一塊石頭擺在你面前，你的腳印是選擇跨過它，還是停留原地，取決於你的一念之間，然而，我知道我可以直面挫折，可是我選擇了逃避它，放大痛苦。
曾有人說過：“微笑對於一切都有着超然的力量，甚至能改變一個人的一生。”這句話說的沒錯，當你微笑着面對它時，當你回過頭來，會發現，自己的腳印已佈滿了這條充滿了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說的“向着荊棘走去，走一步，再走一步。”後來我放開了。當我回過頭來時，我驚奇的發現，我的腳印真的佈滿了這條充滿荊棘的路。
善於把挫折化作心靈的燈盞，照進前進的路；善於把生命的絆腳石轉變爲人生的墊腳石。
腳步走過的是風雨，留下的是腳印，迎來的是最終勝利的喜悅。
——後記
我的腳印作文12
在每一個寧靜的夜裏，思緒如潮涌，便琢磨着怎樣才能讓這思緒嘎然而止。所以每一個夜裏我總千第一篇律地獨自坐在臺階上，數着星星、看着月亮，不是想終止這思緒，而是想在這夜色裏找尋屬於自己的那一份寧靜。
夜變得繁華，寧靜在哪兒？寧靜又從何說起？
寧靜無非就是獨自一人，在浪漫星空下，什麼都不去想，只去體驗一下風兒與髮絲的祕密談話，或是和身體的清爽接觸；無非就是聽聽蟲兒嘰嘰喳喳的聊天聲，或是看看萬家燈火溫馨和諧的景象。
倘若真有這般寧靜，我們卻不能什麼都不想的，肆無忌憚的'去享受。越是寧靜就越得時刻揣在懷裏，若是不這樣心總不會踏實、總是不會心安理得。
寧靜或許給我們太多的壓力，某天坐着突然看到早上媽媽交代給自己的家務忘了做，便考慮着怎樣對媽媽解釋；或是想着煙不離嘴的爸爸，怎樣才能讓他戒菸，讓他要愛惜自己的身體；或是猛然意識到明天的考試，自己該怎樣應付，我們好像很忙，忙到忘了去複習；或是想到遙遠的未來，自己又會長得怎麼樣，從事什麼職業；……
每一個寧靜的夜晚，我們都會想到自己不能做、不能理解的事，寧靜的夜裏勾勒些許回憶、引出些許煩惱和傷感，但同時也得感謝寧靜，在無數個寧靜的夜裏，我們可以認真的審視自己、解剖自己，讓自己盡善盡美。
如果能夠選擇，我寧願享受吹吹風、聽聽蟲兒聊天聲、看看萬家燈火。我希望自己的身心放鬆，而不是頭腦緊繃。因身心輕鬆的人思考更周密、思維更敏捷、心靈更純潔。
此時，我坐在星空下，想享受夢寐以求的寧靜，可現在只能託着下巴任思緒飛揚。寧靜的夜啊！你是否總是乘着風、駕着雨去；是否總是留些迷惘、留些惆悵呢？”我不再回答她的問題。“我們走吧，她們還在等着呢。”我拉起了凝凝的手。凝凝定定地望着我，嘆了口氣：“好吧。”
晚上回到家裏，還是沒有一個人。我無聊地上起了QQ，心中卻仍徘徊着凝凝的那幾句話……“爲什麼要學她們呢？”“這樣僞裝下去有什麼意義呢？”……我把頭深深地埋進臂膀，一滴淚，漸漸隕落。
也許，我的腳印已經走失了，只是因爲一個我自己也想不明白的理由。
曾在夢中出現過無數次這樣的畫面：一個小女孩，在沙灘上歡樂地走着，身後留下一串串小腳印，可是突然漲潮，海水把腳印沖刷地一乾二淨，再也沒有留下痕跡。
那些曾經的回憶，那些曾經的純真……都已經被我扔進了童年的墳墓裏。我的腳印，就此消失，沒有傷痕，也沒有心痛，走失在20xx年的那個夏天。
我的腳印作文13
當小小的我正光着小小的腳在堆泥人時，爸爸問我：“你要不要上學呀？”聽到這消息，我便以百米運動員的速度衝進屋內，洗淨小腳，穿好小鞋，小腳印在泥路上的拍下了一張張照片。
爸爸牽着我走在去學校的路上，邊走邊對我說：“你以後一個人來上學，爸爸媽媽都不會送的，自己走路。”一反平常的和藹可親，說話的語氣像變了個人似的。當時我只是應了一聲，點了點頭。管他呢，說說而已罷了。
第二天我就要上學了，一切準備就緒，只欠爸爸這個“東風”——我等着他送我呢。
我不停地搖着爸爸的手哀求道：“爸爸，送我去吧！”可是爸爸理也不理我，反而凶神惡煞似地說：“快上學，說好你一個人去的，遲到了就進不了校了。”於是我便無可奈何地背上書包。沒想到，他來真的！
看看旁邊走過去的都是“結對子”的小朋友，我覺得爸爸好無情。
還好路途不算遙遠，“跋涉”不算艱辛。一串串的小腳印一直連到了校門口，心中的氣已化成汽蒸發得無影無蹤了，反而覺得自己就像賽跑運動員獲得了冠軍的自豪。
從此以後，一如既往的，我從沒像別的小孩那樣來回的讓父親接送。因爲我覺得，那是不必要的了。
曾幾何時，我頂着烈日，我撐着傘，獨自走在上學的路上。陪伴我的是越來越厚實的一串串已不再是光腳踩在泥沙中的腳印，隨之而來的'還有嘖嘖的稱讚聲。
一個風雪交加的傍晚，放學了，同學們個個都被家長接回去了。這突如其來的鬼天氣使我這手無寸“鐵”的小女孩孤苦零仃地站在那裏。如果我有雨具，如果風雪溫柔一點，只要滿足其中一個條件，我都會立馬向家裏衝去。可是天不隨人願，風毫無阻力地颳着，雪毫不吝情的下着。天色漸曾暗下來了，我的手好冰涼呀！
突然，一個模糊而又熟悉的身影出現在眼前，越來越近，越來越清晰。走近了，便跑了起來。是爸爸？我有點不大確定，這怎麼可能呢？
“貝貝！”是的，是爸爸那和謁可親的嗓音！
在最短的一段距離中爸一個健步跑過來。“來遲了，等了很長時間吧！看，你的手都快凍紫了。”說着便用他那寬大的手捧着我的手搓了搓，。其實，爸爸的手也並不比我熱乎。“來，我揹你。”我瞪着眼睛驚詫地望着爸爸，我覺得我聽錯了。“快，上來吧。”是的，我沒聽錯。於是我跨上爸爸的背，把手插進爸爸的胸懷，真溫暖啊！
伴着走在雪地裏的咯吱咯吱的聲音，一路上留下的是爸爸的腳印。我想我的腳印一定在那裏面，就在雪融之後。
我的腳印作文14
一串串腳印，連成人生的路。尋找過去的足跡，卻發現，5000多個日子已悄然而逝。在那5000多個日子裏，我留下了什麼？我不禁對自己提出裏疑問，過去的日子如流水般已過去了，而我在那5000多的日子裏，並沒有值得驕傲的往事，留下的只是讓我還要努力，還要向前的足跡……
也許，在以後的生命裏也不會有值得驕傲的事。因爲，在我看來，我的生命裏沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創造的記錄！從失敗中取得經驗，從成功中得到啓發。
失敗，其實並不可怕，人總要經歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪裏摔倒就從哪裏爬起來，我要從中吸取教訓，獲得經驗，從新向成功出發。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會有收穫的。回首過去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時，我還是一個呱呱落地的嬰兒，轉眼間，十五年過去了，過去的已經過去，而我的腳步，又將向前邁進。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎麼說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行着一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的`。但是，別人可以做到的事，我們爲何不去嘗試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰吧！
讓我們向勝利的終點衝刺吧！
我的腳印作文15
回過頭來看，原來那腳印還在這裏。
——題記
不知不覺間，我已經上初二了，想着，這時間過得可真快，有一句話說得可真不錯，光陰似箭，日月如梭。
今天突然遇見以前的六年級的同學，講起以前六年級的日子，有開心，也有不開心，六年級，有太多太多的東西，當我們談起畢業前在學校操場留腳印的時候，有同學提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。
我們來到了曾學習過六年的學校，一切都是那麼的熟悉，走在走欄上，操場上，舞臺上……這一切的一切，全部都從記憶中萌發出來。
走着，我來到了操場上的一處地方，這個地方是我們學校最特別的一處地方，每個學生在畢業之前都要在這上面留下自己的腳印，目的是讓學生認識到：不要忘記這一路，不要忘記這一路是怎樣走過來的，不要忘記自己以後的路還有很長……
我尋找着以前我留下的腳印，突然，有一對腳印印在我的眼中，這不就是我的.腳印嗎？我的腳印是最特別的，因爲當年我故意踩深一點，以後容易辨認。
我現在才發現，這個留腳印的地方沒有任何的東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個。
這讓我想起人生的道路，這條人生的道路並不平坦，只有那些經得住考驗和磨難的人，纔會留下完完整整的腳印，而我留下的腳印不也如此嗎？
對呀，我也要像我的腳印那樣，要堅強地面對一切的考驗和磨難，因爲我要在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。
當我回過頭來看，我纔會發現，我的腳印還在。
