腳印的作文（精選54篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的腳印的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
腳印的作文 篇1
每個人對童年都有美好的回憶，可能是一句稚嫩的話語，可能是一個幼稚的舉動……這些都爲我們的童年留下了成長的腳印。
翻開影集，那裏留着我童年的腳印。第一頁的照片裏，幾個月大的我依偎在母親的懷裏，小小的身體和母親的體型形成了鮮明的對比，我的小嘴正在母親的臉上狠狠地親一口，母親那充滿幸福的感覺流露在那眯成一條線的眼睛上。
翻開畫冊，那裏留着我童年的腳印。第一頁的美術作品是一個紅紅的大蘋果，那是我第一次學畫畫的傑作。那輪廓似圓非圓、塗色不太均勻、個頭卻很大的'蘋果，雖畫得不太像，卻深深地印在了我的腦海裏。
在玩具箱裏翻出了一箇舊的布娃娃，她曾經當過我“過家家”的工具。我當母親，她當寶寶，我給她穿衣，喂她吃飯，問她冷不冷、餓不餓，那充滿童趣的對話似乎還回蕩在我耳邊。玩具箱裏留下了我童年的腳印。
放假在家的時候，我會翻出紀錄我成長的視頻光盤，點開第一集，視頻中才上幼兒園的我正在看中央電視臺少兒頻道的《智慧樹》節目，電視裏“紅果果”和“綠泡泡”正在帶領小朋友跳舞，我也跟着手舞足蹈，雖然不知在跳什麼，但笑得還是那麼天真爛漫。哦，錄像中也留下了我童年的腳印。
時間像飛箭，轉瞬間，我已從小不點長成了婷婷玉立的大姑娘，坐在桌前美滋滋地回味着童年成長的快樂。
在尋找童年腳印的過程中，我發現每個腳印背後，都伴隨着爸爸母親的愛，是他們讓我能夠隨性地畫畫、高興地跳舞、幸福地依偎、盡情地玩耍……是他們，給了我快樂的童年。
腳印的作文 篇2
昨晚下了一夜雨，清晨雨停了，空氣非常的新鮮，我和媽媽帶着非常愉快的心情，踏上了去“富陽天地農莊”的旅途。
經過了一個多小時的車程，我們終於到達了目的地。一下車，一個巨大的水庫映入眼簾，這水是那麼綠，那麼清，隱隱約約看到成羣的魚兒，在水庫底歡快的嬉戲，農莊三面環山，山上種滿了竹子和茶葉，不管遠處還是近處，都是層巒疊翠。置身在這樣一個綠色的世界裏，我的.眼睛非常舒服，我的毛孔都好像張開了，貪婪的呼吸着這甘甜的山土氣息。
第一個活動開始了---上山採茶。農莊給我們每人發了一個採茶筐，我像模像樣地系在腰上，馬上和大家上山採茶了。上上以後，我發現山路非常溼滑泥濘，有好多地方還會一腳陷下去。媽媽背起了所有的行囊，以減輕我身體的重量，也好讓我更靈活一點。略略打量了一下前方的道路，我和媽媽手拉手，一步一步往山上爬。可沒走一小段，我就一腳陷了下去，好險！幸好媽媽拉着我，沒有摔倒，但我被嚇得夠嗆，而且我的整個鞋面都是黃泥了。媽媽沒有責怪我，只是無奈的搖搖頭。她更加拉緊我的手，走在了前面，一邊走一邊對我說：“爬這種泥滑的山路，一定要一步一個腳印，千萬不要着急，來，你按着我的腳印走。”我緊緊的牽着媽媽的手，踏着媽媽的腳印，一步一步往上上爬去，一開始還有一點忐忑，但每每踩到媽媽大腳印裏夯實的泥土，我就慢慢不緊張了，花了不多的時間，就爬上了山，來到了茶園。長長的出了一口氣，我回過頭去看，身後是兩排深深的腳印。
大腳印套着小腳印，深深的印在我的心裏！這青山間，這綠水中，我在媽媽的大腳印中快樂的成長！
腳印的作文 篇3
一串串腳印就像五顏六色[注: 形容色彩複雜或花樣繁多。引伸爲各色各樣。]的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤盤美味的菜，有酸的，甜的，澀的'等等腳印伴隨着你成長，形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關係親密，經常在一起。]。
腳印是棕色的，帶着一點酸味。那天並不是一個好天氣，大雨傾盆，雨點如黃豆一般大，敲打着家中的窗戶。家中早已燒好了飯菜，等待着在外工作的父親。當時我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂愁，在屋內徘徊着，一會兒看看窗戶，一會兒看看鐘表等等好象在等什麼。從門外傳來一陣腳步聲，母親便二話不說，直奔向大門飛跑而去，只見父親一身溼淋淋的，像只落湯雞，我不經意間看見，父親手中緊握着東西——棒棒糖，頓時，我的心口有點酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞着說，“我——我——”我有點說不出話來，但我還是接受了，手裏握着溼掉的棒棒糖，可我心裏卻又酸又甜，見父親那急促地呼吸聲，我有點責備自己。在不經意間，我看見門外父親那泥濘的腳印。
腳印是金色的，帶着一點甜味。幼小的我對世界總是充滿好奇心。父母帶我到海邊玩，一見到那鬆軟的沙子，我有點手癢癢，便開始玩了起來，我將沙子堆在一起，設計了一座城堡，然後，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊着，海風吹擊着我，好象也在爲我鼓勵。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上塗了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在着我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。
腳印的作文 篇4
在一個風和日麗的下午，鴨媽媽帶着一羣小走在街頭。街頭的汽車停下了腳步，在一片寂靜中，聽見一羣鴨子的歡叫聲。
突然，幾隻小鴨滑了一下，“撲通”一聲，小鴨掉進下水道。下水道的水快速的流着，小鴨們不停地扇着翅膀，不讓自己被劉水沖走。圍在旁邊的小鴨子拼命的呼喊着，好像是在說：“媽媽，滴滴妹妹們掉進下水道里了，快來救他們啊!”幾隻小鴨邊叫邊圍着坑跑，似乎能把弟弟給跑出來。
鴨媽媽趕過來，趴在坑口，試圖用嘴去叼它，可井口太深，夠不着。鴨媽媽又想用翅膀去抓住它，可還是夠不着。小鴨的叫聲越來越傷心，：“救救我!救救我……”可是，媽媽卻無能爲力。
就在鴨媽媽一籌莫展時，一個巡警走了過來。鴨媽媽靈機一動跑到他身邊，用它那沙啞的'嗓子“嘎嘎”地叫着，想要引起巡警的注意。可巡警好像根本沒看見，繼續跟身邊的人聊天。鴨媽媽着急了，拍打着翅膀，“嘎嘎”地叫，那聲音更大了，可巡警仍然沒有理睬它。最後鴨媽媽真急了，用嘴拉住他的褲腳，這回巡警可終於注意到了。他看看鴨媽媽，好像知道了什麼。就跟着鴨媽媽走到下水道口。
小水道理，小鴨還在掙扎。巡警恍然大悟，立刻俯下身子，把袖子弄起來，把手盡力往下伸。小鴨子在下水道用翅膀划着，生怕自己被沖走。巡警的手終於抓到小鴨子了，他把小鴨子撈了上來。小鴨子得救了!鴨媽媽帶領小鴨子們圍着巡警邊轉圈邊叫。
迎着火紅的夕陽，鴨子們溼漉漉的腳印閃着紅色的光芒，一直延伸到小巷裏。
腳印的作文 篇5
生活是一個大熔爐，在生活中我們獲得鍛鍊，不斷成長。就是這樣，我們努力着，奮勇向前着，爲自己的生活添上精彩一筆。
軍訓，表演，管理同學……在做這些事情的時候，我都只有一個意念：戰勝自己！加油！
幾天前的一場雪，可真是讓寧波人徹徹底底感到了冷的滋味。那天放學，憑着一絲“難得的`毅力”，我踏着厚厚的積雪，來到了公交車站。沒想到才走一會我就“變卦”了：哎呀，這麼冷的天，我可是不想再轉車（爲節約，我每天要轉兩輛車回家）回家啦！今天我鐵下心來，花3塊錢坐直接可以到家的380路空調車。上車了，暖氣頓時將我身上的雪花吹落下來，好暖和啊。
由於下雪，堵了整整3刻鐘的車，下一站就到家了。可是司機似乎沒有要靠站的意思，還不停將車開在馬路中間。我的心忐忑不安起來，難道下雪天我還要多走一站路嗎？不！於是，我鼓足了勇氣，將自己的“第一次”吶喊“獻”給了司機大哥：“門開一下啦！……”車門打開了，雖然告別了溫暖的車廂，但是繼續走在刺骨的“雪路”上，我卻一點也不覺寒冷……
音樂課上要唱歌考試了，同學們不免顯得緊張起來。我的心更是十五隻水桶——七上八下。沒想到我還是被抽到了。我給自己打氣，終於完整地唱完了歌，摸摸自己的臉，竟然發現沒有紅。這如果在平時，我的臉造就成了一直“紅蘋果”。更令我驚喜的是，我還得了“優”。
哦，生活就是一個大熔爐，就是一片舞臺。而我們，就是要勇敢的道路上留下我們的腳印，登上這片舞臺，獲得鍛鍊，超越自己，盡展風采！
腳印的作文 篇6
回望過去，一次完美的腳印旅徒，又那麼快的結束了，每一步腳印都讓人流連忘返，每次那種種快樂的事就那麼快的走了，惋惜不住他那忙陰箭般的速度，留不住他那美麗的青春，我無奈，只好把他丟棄，我看着他離去，傷心，而又面臨着那悲衰的苦，那次次地回憶，都銘心刻骨，一想到，馬上想在旁邊的大海，想望記那一切切，但，每次都失敗，雨下了，太陽被那烏雲毀滅，只有那上天，才能明白我的心，爲我沐浴，爲我那刺痛的心洗刷，衝去了我那幼小而純潔的心，幼稚無知，完全被雨洗滌，一次次的失敗又在我面前閃現，我想打破他，我要去擊碎他，今天，又下雨了，又是一次沉痛的打擊，心又碎了，雨後，又是一陣雨，我的淚也是一段接一段，我累了，累了，想休息。
美麗的太陽再也不是那麼溫柔，在我眼中，它是隻魔鬼，把所有的虛幻變成了事實，我那簡單的瑕想，是錯誤的，
我氣憤天宮，我要打雷，我要把那所有的哀傷，通通劈掉，我要除去所有的眼中釘，剷除我眼前所有的障礙，我要平坦！我要努力，我要一針見血，我永遠是那麼烏雲密佈，我再也沒有雨後天晴，那從前的太陽消失了，它的光再也不那麼猛烈，我單獨一個人坐在座位上，看着窗外飛過的'身影，看着成羣的人喜歡打鬧，我又不禁在旁自訴。咬緊牙，止住淚，從臉上擠出笑容，又漸漸消失，天上的星星數不清，這天我怎能看見天上的星，飯，我沒心思吃了，電視，也沒心情看了，新的一年，開學的第六天，連續下了五天雨，寫下了這篇作文，心中又多出幾份傷感，我的腳印每一步都是那麼深，每一步都是那麼沉……
海浪輕悄悄的上了岸，風輕輕地吹過了我的臉旁，我也靜悄悄的向前邁向一步，回望過去，一段路已走完了，我正面臨着又去創造下一個腳印。
腳印的作文 篇7
我記得那個夏天，爸爸帶我去海邊。
天亮了，我一個人來到海邊。四周一片寂靜，只有海浪輕輕拍打着沙灘。很快，海面上颳起了大風，海浪一個個衝向沙灘，猛烈地拍擊着礁石，打出奇妙的波浪。這讓我想起一個偉人說過的話：如果沒有岩石塊，哪裏能激起波浪？是的，沒有失敗就沒有成功。沒有困難，沒有動力。生活不可能一帆風順、風平浪靜。
正想着，太陽從水與天相接的地方緩緩升起，頓時，陽光普照海面。波光粼粼的大海洶涌澎湃，雄壯有力的聲音令人振奮。來海邊的人漸漸多了，我不幹了。遠離忙碌的人羣，獨自蜷縮在岩石上，看着喧鬧的人羣，聽着波瀾壯闊。沐浴在柔和的陽光下，讓海風打在我的臉上。這一切都會讓人覺得很舒服。
我盡情享受着無限的美好。不經意間，我回頭一看，看到沙子下面藏着一小塊白色的東西。好奇心驅使我走了過去。看一看，哦！原來是個貝殼。這個海岸真的很棒；一個在這裏找到，一個比它更美的會在不遠處找到。就這樣，它不斷的引領你前進。我得意忘形的`時候，看到身後有一串腳印。有淺有深。看着腳印，我笑了。無論是深還是淺，無論是整體還是短，都是一個方向。不要害怕前方的障礙，只要朝一個方向努力，就一定會成功。
望着大海，藍天映着浩瀚的大海，宛如一顆瑰麗的寶石，漲潮了。藍色充滿視覺，一波又一波。洶涌的海浪拍打着岩石，濺起無數水花。結果我心裏一片混亂。果然，一股猛烈的海浪吞噬了我的腳印。留得足夠深。我很沮喪，擡頭望着天空，呼吸着海風，傷了臉。
我花了很長時間才明白。一個人走的每一步都要紮實，纔不會被什麼東西破壞。
腳印的作文 篇8
時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成爲斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會成爲坑窪之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視着人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些說“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。
倒着走，我看到了離別的腳印。曾經我們自己同窗共讀，曾經我們自己嬉戲打鬧，曾經我們自己共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們自己的臉龐。我們自己還是那麼固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們自己各自都背過了身，向着兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒着走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
倒着走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的`腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。
腳印的作文 篇9
在寒風中，大雪紛飛的天氣裏，路上的積雪很深，地面上淺淺的一派腳印在風雪中被掩蓋。每天不斷的有新的腳印的出現，又不斷地被掩蓋着。那些腳印透露出人間的真情。
那些雪中的腳印是一個十三歲名叫麗麗的小女孩的腳印，每天不斷在風雨中出現。麗麗原本有一個幸福美滿的家庭，可是一場車禍無情奪走了一切。媽媽在車禍中全癱，只能躺在牀上，爸爸丟下家中的一切一走了之。從此，年幼的麗麗需要扛起家中的擔子。她不僅要照顧媽媽，還要承擔家的開支，要學習。於是她每天需要早早起牀學習，要做好飯菜，並喂媽媽吃飯。還需要頂着風雪，到達學校裏學習。由於學校離家太遠，她每天都需要穿過長長的道路，步行到學校。但是由於出去生活的支持，她沒有錢再去交學費，因此她只能站在教室外面聽課。但是即便是這樣，她還是每天堅持去聽課，即便是現在的寒冬，她也還是沒有間斷過。因爲她明白知識的重要性，她喜歡學習，但是她更想把這個家支撐下去。只是生活的重擔對於一個年幼的孩子而言是無比的沉重的，她是她還是義無返顧扛起了這個沉甸甸的擔子，扛起了這個再也無法放下的擔子。
生活的重擔，使得麗麗不再愛說話了，也不再愛笑了，麗麗的媽媽每天躺在牀上，她無數次勸着麗麗放棄着自己，也在抱怨着上蒼的不公平，抱怨着昔日的`丈夫拋棄妻女的絕情。但是，更多的是對於麗麗的心疼和感激，她相信着這個家會變得更好。
生活的道路往往有的時候會很坎坷，就像這風雨中的道路一樣，一步步的踏實走下去，就會有天晴的時候。
腳印的作文 篇10
你告訴過我“路要一步一步地走，人生要一點一點地過。”
仲夏時節，悶熱至極，想出游去湖邊、海邊吹風涼爽一下，可這天氣卻總是變幻無常。暑假期間的我每日就那麼無聊地窩在家裏，整日地“吃喝玩樂”。日子在一天天地過，我也一天天地無聊下去。
那天你休息，在上對我說：“
走，帶你玩去。”我懶懶地答應着，卻並不想去。大熱的天，不一定什麼時候就被烤熟了或者淋透了，帶雨傘出去又太重，有什麼意思。你收拾好了東西去遲遲不見我有動作。你說：“走啊！”
我把心裏的想法和你說了，你突然安靜下來，再不說話。我以爲是我影響了你的心情，便站起來說道：“今天應該不會下雨，走吧，玩去。”
你擡起頭看着我說：“你放假有二十多天了，你想想你都幹了什麼。你每天都是玩電腦，單調的生活，齒輪一樣地重複你的‘機械運動’。你一個假期就準備這樣過嗎？”
我被你突如其來的數落給定住了，我呆呆的`，什麼也沒說。你說得對，我已無言以對，無力反駁。
你嘆了口氣，語重心長地說：“路要一步一步地走，人生要一點一點地過。你每走一步都應該留下個腳印，讓天地與我們一同見證你的成長，而不是無心走路，索性跳過去了事，那樣留下的，不過是一片空白而已。待你走到盡頭，別人會數的是泛着金色的腳印，看的是過去的離合悲歡，而你卻只有嘆息。”
我懂你的意思了，現在，懂了。
我是該留下些腳印呵，留下深深的腳印。那是年老時的回憶啊！
腳印的作文 篇11
在一個大雪紛飛的早晨，我踏着一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸，爲我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個路面。我剛邁上小路，腳就陷進了白雪中。“呀!雪進鞋裏了，真涼啊!”我大喊着。爸爸聽了我的“嚎叫”，二話沒說，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎着腰，邁着歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走着，每走一步，都把腳下的雪踏實。他的`腳一次又一次地陷進雪裏，樣子十分滑稽。當爸爸已經踩完一行腳印時，他朝我招了招手，說：“從腳印上走，雪不至於進鞋裏。”我按照爸爸說的去做，從爸爸寬大的腳印上走過。“咦?真的也。”爸爸轉過頭來，微笑着說：“太好了，走吧。”爸爸一步一個腳印地向前踩，而我則是踏着爸爸的腳印緊跟在他身後。
到了班車站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒粘上一點雪，但爸爸的鞋卻溼溼了，鞋裏灌滿了雪。就在那個瞬間，我望着爸爸，一時不知道說什麼好。爸爸上班去了，那逐漸遠去的身影后面，是一行愛的腳印啊!
雖然冬天已經過去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對我那默默的愛、真摯的愛。
腳印的作文 篇12
我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實或跌撞，身後留下一串串或深或淺的腳印，我在陽光下，撿拾成長的足跡。
成長的腳印是年幼無知的.淺，小時候的我一不留神就會摔倒，不過，當時的我覺得心靈之痛比起皮膚之痛是有過之而無不及。每當我摔倒後向父親投去求助的目光時，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶裏打轉，我一直努力不讓它溢出，因爲我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴脣，一手撐着地，一手扶着受傷的膝蓋，勇敢的站了起來。心裏對父親的不解有多了一分。現在回想起來，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長的腳印是克服困難的深。上學時的我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，皺着眉頭，漲紅着臉，一擡頭，便於老師失望的眼神和同學嘲笑的目光相遇。之後，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，抓住勇氣，才能把握每一次機會。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢脣不對馬嘴，但滿懷着一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。儘管回答並不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收穫與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長的腳印是歷經良多的穩，人在初三，自己開始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。
當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。
腳印的作文 篇13
在成長中，有很多腳印。這些腳印，會勾起我的美好回憶。
在我三年級那年，因爲科學考試考了七十九分，感到害怕，怕媽媽知道了會批評我。我決定要騙媽媽。回到家後，我就對媽媽說：“媽媽，我今天科學考試考了九十七分。”“是嗎？”媽媽問。“是的。”媽媽半信半疑，拿起我的書包，往裏面看。哦不，這下糟了！我的心像小兔子一樣在跳，全身在瑟瑟發抖。只見媽媽從書包裏拿出一張上面用紅筆寫的79這一數字的科學試卷。看見試卷上一個個大大的`叉叉，媽媽臉上緊皺眉頭，瞪大眼睛，生氣地對我說：“你爲什麼要對我撒謊？你要知道，撒謊是不對的，要誠實。”聽了媽媽的話，我感到慚愧。這個腳印，讓我明白了做人要誠實。
有一次，我們去爬山。這座山很高，很快到雲層之間了。我們爬上去。我爬着爬着，就感到自己的腳痠了，就停下來，說：“好累啊！我們還是回去吧。”這時，爸爸聽見了，就對我說：“再爬一會兒吧。”“可我真的很累，感覺自己爬都爬不上去了。”我說。“孩子，你要知道。”爸爸說，“任何事情都需要堅持下去，永不放棄，才能夠成功。如果你半途而廢，事情就完不成了。你願意自己寸進尺退嗎？”雖然那時候的我還不明白這句話，不過我知道這句話很重要，只要堅持下去，不要中途放棄，事情就會成功。於是，我繼續爬山。過了不久，我們到達了山頂。我堅持了下去，所以我成功了。這一串腳印，這一段回憶，告訴了我要堅持到底。
成長中的每一個腳印，都有一段回憶，這些回憶都是珍貴的，我們一定要好好珍惜。
腳印的作文 篇14
那串腳印，讓我終生難忘。
一歲半時，我剛開始學走路，腳印歪歪扭扭，深一腳淺一腳的；幾年後，我七歲了，腳印筆直、有力。
可有一天，我的腳印發生了變化。一年級期中考試，我覺得比較簡單，就沒有複習，卻沒有料到，考試成績居然才64分！回家的路上，情緒低落的我，腳印是歪歪扭扭的。
現在，十一歲的我，再也沒考過八十五分以下了。於是我的腦海裏冒出一個大膽的'想法：我要畫一張人生旅程圖，從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓，整整過了十一年。這成長的過程，融入我對生活、生命，乃至整個人生的感受，留下一串成長的腳印。
畫呀畫呀，我把曾經的64分畫爲一個無力、歪斜的腳印；後來的腳印越來越堅定有力，我走過山巒、湖泊，走往一個新的世界；再後來……
看着這張意義非凡的“人生旅程圖”，心中涌起一份成就感，我能畫出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視着這張圖，想起曾經的64分，我又感到一份無形的鞭策，它鞭策我向前走，奔跑、前行，腳踏實地，纔有今天的優秀成績！
腳印的作文 篇15
小時候，很多東西都不懂。把電池放進嘴裏、把香菸揉成碎沫、用手摸點燃的火柴頭。這都就是我以前幹過的事。但就是奇怪的就是，那時我總覺得自己什麼都懂。明白了怎樣看錶，此時我就整天得意的叨嘮着什麼就是時針、什麼就是分針。聲音還個性大，好像要讓全世界的人都聽見似的`。那眼神、那動作，不知內情的人見了肯定要想，這孩子明白了什麼天大的祕密呀？那天，爸爸告訴了我什麼叫“瞪眼”，我立刻又覺得自己的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢於言表。第二天上幼兒園，第一個任務就就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結果由於上課說話被罰站了10分鐘。
長大後，懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權威”，但就是我發現，自己不懂的問題也越來越多。往往就是這樣，解決了一個問題，就會出現兩、三個新的問題繼續困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時的日子，認爲那時十分容易滿足，此時十分快樂。不錯，認識到自己的無知，認識到人外有人、天外有天，這正就是我們成長的動力。
腳印的作文 篇16
春，踏過波紋陣陣的湖面，戲過花蕾點點的花絲，拂過長髮飄飄的柳枝，輕輕地，微笑着融入人間。
她的腳步是那樣地輕，輕得人們沒有感覺到她，她已經到來了。
春，對大自然的一切都是那麼憐愛。她慢慢地閉上眼睛，輕輕地俯下身去，將脣柔柔地搭在小草正酣睡的臉蛋上。小草彷彿接受了母愛的'洗禮一般，剛剛還朦朧貪睡的它，一下子精神了起來，迅速從被窩裏鑽了出來，抖了抖嫩綠的新芽，好像一個個新兵規劃着軍旅的快樂與成長。
就在小草抖擻精神的那一瞬間，一粒似七彩珍珠般晶瑩剔透的亮點，頑皮地從那柔韌的滑滑梯上輕盈地滾落下，投進大地媽媽的懷抱。大地媽媽一感受到這粒帶着春的氣息的露珠時，就不覺爲之一振，她的千萬條神經共同吹響一個軍號：春天來了！
冬眠的魚兒醒來了，含苞的桃花怒放了，思葉的樹枝抽芽了……人們也都聽話地脫去笨重的冬裝，穿上薄薄的毛衣，輕盈地愜意地在土地上梳梳妝妝。
公路上的喇叭聲和着世界萬物的生活氣息，徹徹底底地打破了冬日的凝重，春天的讚歌演出了！
春天的腳印，她代表着希望，代表着朝氣，快樂地洋溢在世界的角角落落。
腳印的作文 篇17
聽，“沙沙”，那是秋姑娘的歌聲；看，那是秋姑娘的腳印。秋姑娘在哪裏？我們去找一找她吧。
我們吃完早餐，興高采烈地背上書包去上學的路上，你會發現，地上有許多的落葉和桂花。落葉三五成羣，正在竊竊私語。桂花整整齊齊地鋪在地上，組成一片金色的海洋。看見這些，我就知道，秋姑娘來過了這兒。
我們回到鄉下，放眼望去，只見稻穗兒熟透了，渾身穿了一件金光閃閃的“戰袍”，漂亮極了。稻穗兒驕傲極了，把頭擡得高高的。一旁的高粱見稻穗很漂亮，心裏嫉妒極了，想想自己一年的辛苦白費了，他又急又氣，竟把臉兒給憋紅了。玉米是位樂觀的紳士，他乖乖地讓秋姑娘爲她穿上金燦燦的棉襖。向日葵向着秋姑娘樂了，野菊花朝着秋姑娘笑了。所有的農作物向着秋姑娘道謝時，才發現秋姑娘悄悄地走了。
秋姑娘來到果園，爲蘋果塗上紅色的粉，紅蘋果的臉上綻開了甜甜的`微笑。她爲葡萄披上紫袍，葡萄心裏十分高興。她爲桔子穿上橙黃色的大衣，橙子興奮得手舞足蹈……所有的水果都獲得了自己的“禮物”，大家都心滿意足。可秋姑娘呢？她不聲不響地走了。
秋姑娘，請您別走，讓我們一起品嚐豐收的喜悅吧！
腳印的作文 篇18
我在路邊等車，當然等車時很漫長的，於是我把注意力放到了周圍的人身上。忽然有一個戴着眼鏡像大學生的人進入了我的'視線。美中不足的就是他的鞋帶鬆散了，拖出很長。他也發現了，正左顧右盼地尋找繫鞋帶的地方。正巧他的身邊有一把長椅，他一隻腳擡起，登在椅子上，像一副武松打虎的樣子。繫好鞋帶後，他便瀟灑地一轉身，走了，於是長椅上留下了一隻碩大的腳印。一個剛從超市裏走出來的小姑娘身穿白色連衣裙，她坐在了長椅上，當他發現那腳印粘在了她潔白的裙子上時，氣憤地說到：“討厭的腳印”。
這番情景讓我想起了一件往事：有一次，我姑父來我家做客，那天正好下雨，道路泥濘。叔叔進了門，趕緊脫了鞋，赤腳在地板上走，說：“我的鞋髒了，踩上去有腳印，那多討厭啊！”下午，我們和叔叔一起去海邊玩。我們在沙灘上漫步，沙灘上留下了我們的足跡。而我深情地看着那些腳印，它們是多美麗啊！
同樣是腳印，踩在不同的地方，有截然不同的影響。讓我們愛護公物，在心中留下高尚的腳印，在地上留下文明的腳印。
腳印的作文 篇19
冬去春來，我已經在這個世界裏度過了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個聲音。從此，無數的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過，而我，學會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點害怕，也有點高興，害怕的是我在這個陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個地方遇到更多新的`朋友，她們會保護我的。果真，入學不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當中。
有時我考試成績不理想的時候，我會自己安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績就已經很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱着樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。
生活一步一個腳印，每個腳印都裝滿裏歡樂，13多個春秋裝了13多種快樂。
腳印的作文 篇20
秋天到了，石榴娃娃們一個個漲紅了臉，咧開嘴衝着我們笑，彷彿在歡迎我們的到來。
進了石榴園，我開始在密密麻麻的石榴樹枝間仔細地尋找。啊哈，終於發現有兩個紅臉蛋的石榴藏在葉子後面。我興奮地把它們摘下來，放到袋子裏。再向前走，我又發現一個石榴咧開大嘴衝着我笑，便毫不客氣地把它收入袋中。正好，我碰見一個同學，再看看她的袋子裏——空空如也。看到我已經小有收穫，她一臉羨慕，說：“哇，程果，你運氣真好，我好羨慕你呀。”“估計是你要求太高了，不願意摘小的吧。”我說。
我和同學並肩走着，在密密的樹枝間又開始了新的搜尋。我們爲了得到又大又紅的石榴，可以說是“不擇手段”，對有石榴的樹枝瘋狂地搖晃、生拉硬拽，直到把石榴搖下來。運氣好的.時候，還能在地上偶爾撿幾個別人摘時掉下來的石榴。功夫不負有心人。通過半天的辛勤勞動，我們個個滿載而歸，幸福的笑容洋溢在同學們紅紅的臉上，像一個個熟透了的紅石榴。
這次摘石榴活動，不僅讓我們摘到了果實飽滿的石榴，還讓我們知道了團結就是力量的道理，感受到了勞動的快樂。
腳印的作文 篇21
我想，腳印是對那些負重的人來說的吧，如果不是，爲什麼我找不到我的腳印？
或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，爲什麼我找不到我孩童時的腳印？
一直都認爲腳印不過是一個很快就消失的印痕，看到大雪中爲我們的'光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯了。他們的腳印會永遠印在那裏，他們的腳印永遠不會消失。在大雪中，他們堅定地守衛在自己的崗位上，留下一個又一個的腳印，深的淺的，那麼清晰，即使太陽也不能將他們的腳印抹去。
看着天，我想，爲什麼太陽就是不肯露出臉來，撫摸一下他們留下的腳印？
或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，爲什麼我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？
看着他們奮鬥而留下的腳印，不會消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，爲什麼我就是留不下我的腳印？
我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續前進的動力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會和那些奮鬥的電工們一樣有成就感吧。
腳印的作文 篇22
雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去，誰有我風光？”身爲浪漫主義的詩人，白髮三千丈，腳踏獨舟出門去。在被流放時，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩篇讓人歎爲觀止，這詩啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。”當寫出這首詩時，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情並未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗着對他不公正的`待遇，當他又回長安時，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”他對報有的信心，它是現實主義詩人，他用他悲涼的筆調描寫着唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無情物，化作春泥更護花”。龔自珍，腐朽的清，他辭官離京，爲追求理想、信念，甘願奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？的豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會怎樣發展，都永遠抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
腳印的作文 篇23
在我的生活中，有一個完美的家庭，有辛勤勞動的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅僅讓我努力學習，還讓我練琴。
在小學的六年時光，有歡樂，又勞累，每當在表彰大會上，教師給我頒獎，心裏美滋滋的，那就是我的提高，我在學習的過程當中，我提高了，已經發了三個獎狀，並且這三個獎狀都是優秀隊員，這些獎狀都含着心酸苦辣。
在練琴的時光，從初級到九級，並且每次的考級，都過關了，都發了榮譽證書，一向不停地練呀練，一向練完爲止。
在初中的生活時光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個考試當中，我吸取的'教訓和錯誤，我開始努力學習，結果，我的願望實現了，我前進了五名，可是我的政治是班上的倒數的第二名，教師讓家長給我頒獎，心裏高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時，只剩兩天的複習時間，努力學習，要考出一個好成績，哪怕前進兩、三名也好，加油吧！
腳印的作文 篇24
那天早上，我一跨進教室門口，就看到有一夥同學圍在牆邊議論紛紛。我好奇地走了過去，一眼望見貼在牆上的一張評分紙，上面還有個醒目的腳印。
A同學說：“這不是我的腳印，不信你們比比看，我鞋底的花紋不是這樣的。”B同學說：“這腳印也不是我的，我穿的是涼鞋，也不是這樣的紋路。”說着也擡起了腳。C同學說：“也不是我的，我的鞋印是波浪型的。”
大家七嘴八舌地爲自己辯解，圍觀的.人越來越多，都興致勃勃地議論着，責怪那個留下腳印的人。
眼看就要上課了，我覺得這樣爭下去很無聊，正準備鼓起勇氣把腳印擦掉時，只見小燕拿着一塊橡皮，微微彎了腰，輕輕地擦着紙上的腳印，然後用紙巾抹去了橡皮碎。多麼優雅的動作！我看得入迷了。擦完後，她微笑着對同學們說：“就這個腳印，你們何必去爭吵呢？把它擦去不就行了。”
聽完小燕的話，同學們都愣住了，隨後響起了一陣掌聲……
是呀，就這樣一個腳印，何必較真呢？也許是同學在玩耍時不小心留下的。當然，也有可能是班上的“搗蛋王”故意所爲，但畢竟不是什麼大事。我想，此時此刻，那個留下腳印的“罪魁禍首”一定感到羞愧吧？
腳印的作文 篇25
在大森林裏一個寂靜的晚上，下着傾盆大雨。動物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的牀上靜靜地睡着了。一切看着是多麼的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中瀰漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子裏。機靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動物都叫了出來，動物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能是怪物的腳印，怪物回來抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什麼怪物呀！”動物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞裏沒有出來了。見多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的與什麼也沒發生一樣悠閒自在的吃着草。在深夜裏面老黃牛在大樹邊看着腳印，突然有兩個黑色的'身影出來在草地上挖開土裏面有兩個大鍋，裏面有很多吃的。老黃牛看見兩個黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對大家說：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！兩隻田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發現所以……”大家一聽原諒了田鼠。老黃牛就因爲這件事一舉成名。
大家知道了，一會看見一些事要留心觀察，不要妄下結論！
腳印的作文 篇26
在幾個星期前，學校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍腳印。當時，我很不理解，後來老師講了之後，我才明白，黃腳印和藍腳印是爲了讓我們知道上下樓梯時，要靠右走。
記得在四年級的時候，我那時是班長。每次升旗儀式回教室的時候，樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個大班牌需要我拿。當我走上樓梯的時候，好幾次都要被擠下去似的'。近期都在放“踩踏”事件。儘管老師也都提醒過，但是上下樓梯時還是那麼亂。當時的我真擔心自己啊！
現在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規則。每一次當我走到前，看到這些腳印，彷彿它們在笑着對我說：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會情不自禁的向右走。不止我一個人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們在走樓梯時，不會再像以前那樣，沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的規則。從此以後，人們在走樓梯時的情景，也成了校園一道靚麗的風景線。而我也不用再擔心自己的安全了。
黃腳印，藍腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那麼一個腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
腳印的作文 篇27
春天來臨了，可是合肥的天氣還是那麼陰冷，冬天賴着遲遲不走。我不斷地尋找着春天，終於，從公園裏找到了春的腳印。
我先在公園的桃樹上發現了春的痕跡。桃樹的枝子上長出幾片紅色的嫩葉，還打着卷，沒有展開呢。幾朵火紅的桃花張開了笑臉，一朵朵爭奇鬥豔。
我又在柳枝上發現了春的痕跡。柳樹枝條上長出了鵝黃色的嫩葉，風一吹，就悠悠地飄蕩起來，像是披上了一層半透明的薄紗。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲 絛”，詩中描述的就是這樣的`美麗景色吧。
春天還在花圃裏。長着刺的玫瑰枝上也出現了紅色的花蕾，有些快要綻放了。還有太陽花，開得很茂盛，色彩斑斕，有的粉紅、有的硃紅、有的金黃，多美麗呀！更好看的是花圃被佈置成各種圖案，我最喜歡那個大鵬展翅了。瞧！一隻高大的大鵬鳥展開雙翅，準備向藍天飛去，雄赳赳氣昂昂的，就如一個保家衛國的戰士，真威風啊！
忽然，我瞧見噴水池四周的草坪上停着無數只蝴蝶。夷？現在怎麼有蝴蝶了呢？我很奇怪。走近一看，原來是五顏六色的蝴蝶花，有紫的、紅的、黃的。春風一吹，它們就搖擺着，像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢。
腳印的作文 篇28
對待成功，每人都有不同的做法。
一位美國的小夥子中學畢業以後，立志做一名優秀的商人，後來，他考入了麻省理工學院，但是他並沒有直接去讀貿易專業，而是選擇了功課中最普通最基礎的專業機械。這招棋很妙，因爲做貿易必須具備一定專業知識。
大學畢業後，這位小夥子沒有馬上投入商海，而是開始攻讀芝加哥大學爲期三年的經濟學碩士學位。
幾年下來，他已經完成了做商人所需的知識積累。出人意料的'是，獲得碩士學位後，他還是沒有從事商業活動，而是考了公務員，去政府部門工作。他深知，經商必須具有很強的交際能力，當公務員可以培養自己精明老練的素質。
在政府部門工作了五年後，他辭職下海經商，成績斐然。又過了兩年，他開辦了拉福商貿公司。二十年後，拉福公司的資產已從當年的二十萬美元，發展到兩億美元，這位小夥子就是美國的知名企業家比爾·拉福。
我們應該向比爾·拉福學習，對自己不抱不切實際的幻想，而是一步一個腳印，不停息地前進，爲自己的成功砍荊棘、劈頑石、架橋樑、修道路。有了這樣的奮鬥過程，就能一步一步的走向成功！
腳印的作文 篇29
我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載着我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。
我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的.《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反覆讀得一字不漏，接着再一小節一小節地開始練，等練到滾瓜爛熟後，再一節一節連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕擡，只見手指彷彿在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房裏迴盪。
最後通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求。現在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時和藹的母親馬上變身爲很嚴厲的教師，毫不留情地指出我的錯誤，然後罰彈四十遍，直到我練熟爲止。我心裏覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心裏頓時感到輕鬆多了，這時我真正感到了快樂和痛苦是並存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。
腳印的作文 篇30
夜晚，一顆流星從空中劃過，看着流星雨，想起了小時候的我——
“起牀了，起牀了！”我的“人體鬧鐘”又響了，我躺在牀上，對媽媽說：“媽媽，反正還沒有遲到，讓我再睡一會兒嘛，我還想睡一會兒。”
“不行！”媽媽說：“學習就要持之以恆，你三天打魚兩天曬網的，怎麼能行！”
多冷的天啊！被窩裏暖暖的。
見媽媽生氣了，我趕緊一個鯉魚打挺，從牀上爬起來——哦，成長教會我要堅持。
其實成長就是這樣，既五彩繽紛又充滿酸甜苦辣。
暑假的時候，我有幸去蒼南玩，在金黃的'沙灘上，我看到了許許多多腳印，深的、淺的、斜的、正的、橫的、豎的……有我的留下的，也有別人留下的。
在人生的道路上，我們留下一串串深淺不起的腳印。
我的數學在全班排前三名，奧數也不錯，在比賽種還獲過獎呢！可是數學這麼好的我，卻在期末考試中掉鏈子，比平時考得差多了呢，讓我在同學面前擡不起頭，真是“一失足成千古恨”對於這句話，我深有體會。但是，讓我學會了堅強，即使失敗，也要勇敢面對。
這些經歷都是成長道路上的腳印，或許你在以前不覺得珍貴，以後你就會覺得如此珍貴。
腳印的作文 篇31
那些以往的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我明白自己的職責，我明白路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說，成長的'過程，不可能一帆風順，無論你怎樣努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不一樣的人以不一樣的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一向在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，以往的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着夢想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因爲，它，單單屬於我一個人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方……
腳印的作文 篇32
我在找書的時候，發現了一本一年級的書，裏面還加了幾張照片，我看着這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的`概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校裏的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，並與她們交爲好朋友。
等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，可是彷彿這六年就是一場夢，好快好快。
這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多許多深淺不一的腳印，會有開心的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以後你長大了着身後的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。
腳印的作文 篇33
每一個人在成長的過程中，總會有那麼多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個普通週末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什麼東西呢今日，好不容易纔等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家裏，頓時緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進嘴裏，一股甜滋滋的味道在口腔裏激盪開來，我坐在沙發上，慢慢地品嚐着這個“美味”，吃着吃着，一不細心，口香糖就被我吞進了肚子裏，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個小夥伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因爲如果嚥下去就會死的.。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺着就睡着了。我彷彿穿着白色的衣服，長着白色的小翅膀，頭上戴着金色的光環，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這麼像我家，上帝怎樣這麼像我媽只聽“上帝”對我說：“這麼貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海裏。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真趣味啊。
腳印的作文 篇34
在學校西邊的一堵牆上，靜靜地長着一牆的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學時間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時，我都會眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動着向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮豔的紅色，亮麗的紅色，彷彿在灰濛濛的牆壁上塗抹了一層亮妝，顯得非常生動明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的一個“夢”字，剛勁有力。
這位朋友的頭髮一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭髮染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象徵夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節。
爬山虎之所以能爬在牆上是因爲它的腳。莖上的.簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個個小圓盤，像吸盤一樣緊貼在牆面。別看這腳很小，吸力大着呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢想着能繼續向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢也融入了我的夢，讓我更加努力向上!
腳印的作文 篇35
成長的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。
二年級，我帶着爸爸媽媽的鼓勵，開始學書法。“要想學習好書法，就得克服貪玩的毛病。”這是老師說的。
在我的勤奮下，我的字已經很美了，因此就認爲：我做得很好。兩年後，我參加了書法大賽，獲得了二等獎。我就認爲：我是很聰明，我可以偷懶。
我開始得意起，自己那習字本上優美的腳印。
在我鬆弛的狀態下，我的書法在一年內不僅沒有進步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”“天才=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經過後天的勤奮和付出才能取得成功。
風聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了，成功的訣竅——是努力。
日復一日，年復一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來了：我參加的'書法考級通過了六級。當我拿着考級證書，看着媽媽如風般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚，看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳，時光瘋長。
腳印的作文 篇36
寒冷的冬天過去了，春姑娘也就快要來了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來到花園，看見許多的樹木光禿禿的枝幹上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽兒真像一顆顆小小的綠鈕釦，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團團、有的粉紅，有的潔白，是什麼呀？我驚喜地跑過去，原來是一棵棵花樹，花開得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的花香混和着早春的寒意流進我的心裏。我好奇地問：“這是什麼花啊？開得這麼早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細地湊上去觀察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒着幾根細細的、黃色的芯，在微風中搖曳。一棵花樹上開滿了這樣成千上萬的小桃花，能不美嗎？
來到一樓，我發現每個樓道門口都長滿了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的`已經怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽光的照耀下金燦燦的，遠看又像一朵朵金雲落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報告着喜訊：春天來啦！
腳印的作文 篇37
自從小狐狸和他的父母在一起後，正太郎就再也沒有見過小狐狸，他非常想念小狐狸。小狐狸也非常想念正太郎。
有一天，小狐狸去找正太郎。可正太郎家中來了一位獵人米克拉。小狐狸剛跑進去，米克拉就發現了它，米克拉看它的毛的'光澤十分的光滑與茂密就想把它的毛皮扒下來。拿去賣錢，一定十分值錢。於是乎，他的邪念起來了。
想完，米克拉便拿起槍，對準小狐狸正想射過去，誰知正太郎突然喊了一聲：不要射。但米克拉沒有及時收住手。幸好小狐狸跑得快，躲過了死神的召喚。
子彈沒有打到小狐狸，不過小狐狸的手被子彈刮到。使小狐狸的手血流不止。而米克拉沒有停止捕捉小狐狸。可小狐狸沒有力氣了，癱倒在地上。正太郎立刻衝上前一把將小狐狸抱住對米克拉說：你若要殺小狐狸，就先殺了我。
米克拉怕鬧出人命，於是就收手了。
米克拉走了以後，正太郎看着小狐狸的收血流不止，就馬上幫小狐狸包紮傷口。小狐狸就在正太郎的家中待了一個月。它的傷完全癒合了，正太郎把它放回了森林。
腳印的作文 篇38
成長，在關愛中度過、在陪伴中度過、在小時候父或母到外地，跟爺爺或奶奶度過，這些事乃人之常情。
在回想的時候，必不完全，有一些，則從長輩口中得知，如：從我剛出生時，我媽在家呆了幾個月來照看那時什麼都不知道的.我。她到外地後，我就跟着奶奶，一段時間後，因爲奶奶腰痛，照看不了我，而爸爸和爺爺還要幹活也沒時間，在最後決定下來，把我送到了外婆那寄養了一段時間，等我回到家，語音也完了。
我開始回想：那時，我跟着爸爸坐麪包車到了媽媽在的地方，在租的店面呆了一會兒，因爲當時天色黑了，我們到了媽媽在上邊租的一間房子，裏面破破爛爛，風大一點窗戶就晃來晃去，環境也不怎麼好，廁所除了一個坐便器和水池就什麼也沒了。每次空閒時我都會生氣的問她：“爲什麼那時一定要在外地那麼久，”我一想到她住的地方，也隨口問了一句，她卻說就想這樣住，我那時還當真了，許多年後。我才明白媽媽是爲了少花點錢。
我成長的腳印雖是奶奶那輩創造的，但我還是希望父母不要爲了做生意把子女丟給爺爺他們。
腳印的作文 篇39
人，總是要成長的。也許你並沒有察覺，但這確實有了一些成長的記號。比如說“鬍子長出來了，身子變高了，力氣變大了。”這確實能證明一個人的成長，成長的根本原因是由於自己長大了。心理、外表、行爲都發生了變化，讓人覺得自己已經成熟了，懂事了，我覺得我一直在成長，在不斷追求完美，在努力創新，以前很多不瞭解的東西現在也在逐漸瞭解了。成長的過程中，雖說是漫長的，但卻也有着興奮的心情和快樂。
我覺得自從自己進入七年級以來，一直在成長，聲帶變了，人長高了，學習更認真了，經常閱讀課內外名著，努力地去求知和探索。人確實也懂事了，知道孝敬父母，聽父母的`話。並且對課外知識也有了一些見解。外表也在發生着變化，我的腳變長了，現在要穿四十二碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了。現在也比以前更熱愛運動了，也喜歡跑步和打球。並且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛勞動了，做什麼事都喜歡搶在前面。
還有，我對學習也愈來愈感興趣了，成績也在不斷提高，這不但是由於學習認真，更是由於自己長大了。
成長每個人都會的，它是我們的必經之路，但願我們的成長更快，更好。
腳印的作文 篇40
在我的生活中，有一個美好的家庭，有辛勤勞動的母親和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，母親不僅讓我努力學習，還讓我練琴。
在小學的'六年時光，有快樂，又勞累，每當在表彰大會上，老師給我頒獎，心裏美滋滋的，那就是我的進步，我在學習的過程當中，我進步了，已經發了三個獎狀，而且這三個獎狀都是優秀隊員，這些獎狀都含着心酸苦辣。
在練琴的時光，從初級到九級，而且每次的考級，都過關了，都發了榮譽證書，一直不停地練呀練，一直練完爲止。
在初中的生活時光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開始努力學習，結果，我的願望實現了，我前進了五名，但是我的政治是班上的倒數的第二名，老師讓家長給我頒獎，心裏高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時，只剩兩天的複習時間，努力學習，要考出一個好成績，哪怕前進兩、三名也好，加油吧！
腳印的作文 篇41
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細留心。”剛開始，我不明白這句話的意思，但之後經歷了兩件事之後，我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上，我寫完作業收拾書包的時候，把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學校，組長讓交作業，我把我書包裏的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。教師突然喊我過去，沒有批評我，而是讓我午時把閱讀積累錶帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險啊!
還有一次，語文測試，我信心滿滿的'做了試卷。可是發下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱着歌跑向遠方寫成了“小河喝着聲跑向遠方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉心夢不成寫成了“果碎鄉心夢不成”，結果這張卷子教師還讓家長簽字，回到家，我的內心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細心，在一些大事上馬虎大意，後果可不堪設想!
腳印的作文 篇42
青春是一首振奮人心的凱歌，吶喊是詞，拼搏是曲，而奮鬥是它的主旋律。
——題記
人們常說，慢慢人生中，最值得紀念的不是兒時的懵懂，不是老年的安逸，而是曾經揮灑汗水、奮力拼搏的青春。誰說不是呢？曾經的敢做、敢闖，無畏向前的那種氣魄，如何不讓人刻骨銘心？
正直青年的我們是一朵朵盛放的鮮花，倘若不在百花齊放的春天裏展現最美麗的自己，那豈不是辜負了大好時光？在這血氣方剛、鬥志昂揚的年華里，唯有汗水能灌溉成功的草地，唯有拼搏能成就最好的自己。
人人的青春都會有一個拼搏的自己，也許是爲了取得傲人的成績；也許是爲了讓自己的未來多一分保障；也許是爲了實現人生的價值；也許……無論各自的目標如何，他們的的選擇如一——拼搏。
在人生中留下拼搏的腳印，未來的自己纔不會因當初的無所事事而懊悔；在人生中留下拼搏的腳印，才能讓自己的.人生變得充實而又快樂。拼搏的腳印或深或淺，但絕不會被人否定。你的拼搏值得所有人尊重。
拼搏吧，少年！在你迷茫不前、不知所向時，唯有拼搏是引路的航標。我們應該堅信：拼搏過的人生總會開出最美麗的花，拼搏過的人生總會散發更耀眼的光芒。
腳印的作文 篇43
路面被白雪覆蓋了厚厚的一層，彷彿一方巨大的白毛地毯。
我被裹在母親的懷裏，由母親送去鎮上的小學。在母親溫暖的懷抱中，我全然不覺一絲涼意。北風呼呼地吼叫着，雪花簌簌地飛着。我小心翼翼地探出小頭來，卻清晰地發現，
在平坦的“白地毯”上有一串長長的腳印。這腳印從家的那頭延伸到母親腳下，並一直還在延伸。
這就是媽媽的腳印，是她抱着我走過的足跡，是她用溫暖的愛融造出來的。
幾年後，由於家裏收入不好，爲了我和哥哥能夠好好讀書，父母不得不外出打工，母親起身的那一天，天正下着小雨。淅淅瀝瀝的雨聲正如我的心聲。母親邊收拾行李邊叮囑我，要我好好學習，自己照顧自己；還說冬天她就會回來……我沒做聲，但我分明看到她眼裏泛着淚花。
終於，母親踏出了家門。我不敢去送她，因爲我怕忍不住會拉住母親不讓她走。我趴在窗上追尋着母親遠去的身影。在家門前，在母親的.身後，又有一串凸凹不平的黃泥腳印，隨之腳印又被雨水填得滿滿的。
這是母親爲了我，遠走他鄉的腳印，是母親辛苦奔波的足跡，是她愛的淚水的彙集處。
多年來，母親那一串串深情的腳印一直印在了我的心裏。
腳印的作文 篇44
星期天，我和媽媽一起去溼地公園，尋找春天的腳步。一走進公園，我們就看見了門口兩旁的小草和小花，在隨着春風做着柔軟的體操呢，成羣結隊的小鳥站在枝頭上給春姑娘唱起了歌，小桃花聽到小鳥的歌聲，睜開了惺忪的睡眼，害羞地紅着臉和大家一起排練起來。
可愛的小朋友都脫去了厚重的冬裝，換上了豔麗的春裝，在草地上奔跑着、嬉戲着。小路上有幾個十一二歲的小哥哥正抖動着手裏的風箏線，我隨着風箏線望去，看見天上飄着五顏六色的風箏，有老鷹的、有飛機的、有蝴蝶的'，還有章魚的，真是多得讓我眼花繚亂。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我看着湖邊的一排垂柳，忍不住吟起賀知章的詩句來。嫩綠的柳絲飄動起舞，那優美嫺熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來。再看湖裏那游來游去的小鴨子，我不禁又在媽媽面前賣弄起來：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”
媽媽看着神采飛揚的我，笑着說：“這些就是春天的腳印，所到之處一片生機盎然。”
腳印的作文 篇45
我愛風和日麗的春天，也愛綠葉茂盛的夏天，還愛大雪紛飛的冬天，但我更愛瓜果飄香的秋天。
秋天的`楓樹林火紅火紅的，一片片楓葉像秋姑娘的腳印，順着這個“腳印”，我來到了田野。田野一片金黃，像是一望無際的金色海洋，再遠處，一個個“護衛”高舉火把像在迎秋姑娘呢！突然，一陣拖拉機的鳴笛聲傳進了我的耳朵裏，原來是農民伯伯們來收稻子了。他們的嘴裏還不停地嘮叨着：“大豐收，大豐收！”這個場面讓我想到了李紳的《憫農》。
“腳印”又走了！我趕緊跟了上去，來到了果園。我的眼前立刻出現了一顆巨大的梨樹，上面掛着一個個黃澄澄的梨子，看着就讓人口水直流。我又來到了柿子林。一棵棵光禿禿的柿子樹立在我的面前，樹上一個個又大又紅的柿子，就像一盞盞小燈籠，可愛極了！在葡萄園，我還看見了一串串珍珠似的大葡萄。我還來到了桔子林，那裏的桔子你擠我碰，爭着讓人們去摘呢！
這個“腳印”又把我帶到了花園裏。我剛進大門，第一眼就看見了隨風舞動的菊花。那菊花有紅的、黃的、藍的，顏色多種多樣，美麗極了。那兒還有月季花，比起菊花也毫不遜色。
秋天真美，我愛秋天！
腳印的作文 篇46
那是我第一次看見北方的雪，清晨醒來，窗簾也遮不住的一層亮光漫進屋內，趕緊來到窗邊，外面的雪已經停了，到處都被白雪覆蓋着。他體貼我一個南方人對於雪的心情，趁清晨人煙還少，帶了我去往甘家口。
一出門，釣魚臺前的那條人行道上，只除了已落乾淨葉片的樹幹是褐色的，地面全是一片潔白，我幾乎都要捨不得下腳。他笑了起來，牽了我一腳一腳地踩出印跡來，又把手握成拳，側捺在雪地上，再用指頭在上方戳幾個小眼，於是地上就有了一串彷彿嬰兒留下的肥胖足跡。
後來回家時，這條道上已有了其他人的足印了，看起來斜彎着並不很直，並不曾流連，也並不算特別多。我倆開始尋找自己的，那串“雪孩子”的腳印便成了記號。在它的'旁邊，我笑着把自己的腳伸進他留下的腳印裏，一個又一個，歡快得很。
很多年以後，再一次走在這道上，雪是早就沒有了，就跟人早已不見了一般，只有樹上生出滿滿的青翠。彷彿又聽見自己和他的笑聲，而我們曾經重疊過的足印只能在記憶中尋找了。
腳印的作文 篇47
我有一雙有趣的腳，每隻腳上有5個兄弟。它們分別住在左腳和右腳。它們都有一個煩惱，想在一起不分開。我給它們想了一個好辦法，我脫掉了自己的襪子，把它們臉貼着臉，相互擁抱，它們感到了幸福和溫暖，我也感到了幸福和溫暖。
我的腳是個小畫家，踩到沙灘上，雪地上都會有不同的形狀，一個個腳印串連在一起就像一串項鍊。我的'小腳還是個頑皮的孩子，它總愛東走走，西走走。還總喜歡偷穿大人的鞋子。穿上媽媽的高跟鞋，腳後跟立馬變高了，可是個兄弟都被擠在了一塊兒，它們都哇哇大叫：“好擠呀！好痛呀……”我馬上脫掉了媽媽的高跟鞋。
當我看到爸爸的大皮鞋，又忍不住跑過去偷穿。當我把腳伸進大皮鞋裏，哇塞！就像一艘大船，後面寬寬的，前面窄窄的，十個兄弟跟着腳開心的跑起來，一不小心，它們還是被甩出來了，它們不但不覺得痛還覺得很刺激，還想玩兒。
它們每天最開心的事情就是打扮自己。每當我換上新襪子時，十個兄弟都開心地跳起舞來，晃動着自己的腦袋，就像是會跳舞的小矮人。
腳印的作文 篇48
正如易中天的登山感悟一樣：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂但爬了就好。三年前當我拉着媽媽的手走進電子琴考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這麼多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。隨着時間的奔流，隊伍在前進。
考級房間的門開了，女孩是笑着走出來的。“該我了，能行嗎”緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴着心臟的跳動。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的'時刻，說什麼也不該放棄，應該笑着去面對它。“我要走進那扇門”，立下小小的決定。轉過身，什麼都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。音符開始跳動，跳成一個個音節，音節又連成美妙的樂章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最後一個清脆的“mi”音的發出，它爲整曲畫上了一個圓滿的句號。擡起頭，監考老師露出了笑臉。雖然不知道結果如何，但是，我努力了，我快樂！走過，留下腳印足矣。我們走過，留下快樂，堅強，奮鬥的腳印，就足矣。
腳印的作文 篇49
獨自一人站在陽臺上，欣賞着雪景。
雪很美，但一會就融化成水了。雪越下越大，飄飄散散地累積子樹杈上，樹枝壓彎了，雪又啪，落了在地。來到雪的世界裏，彷彿走入仙境，是那樣美好，那樣愜意。捧起雪，仔細看着，在每一個小點綻開了小小的花，晶瑩剔透的，像一顆顆閃閃發亮的耳鑽。怪不得古人讚美平淡的雪用芬芳的梨花，在我手中的簡直就是個藝術品，一個令我愛不釋手的寶貝。
雪，它們只有整個冬天的生命，當春天來臨的時候，它們將融化成水，逝去了往日的輝煌，卻沒有人來好好珍惜它。
向前走着，厚厚的，軟軟的`，每走一步，咯吱咯吱的響，在那一瞬間，凹下去的，只有一隻只深深地腳印，這一連串腳印，會通向哪裏呢？我不知道，我只知道它會盡情展現自己的魅力。
一陣陣風迎面吹來，我彷彿聞到了一種奇幻的香，向四周探去，許許多多的血精靈對着我笑，那笑多麼純真。
也許，春的到來，我們會爲雪感到惋惜。比起雪的生命，我們停留的時間是否更長，我們也要綻放出最美的花朵。
讓我們在人生的道路上也留下一串腳印吧，一個腳印一次奮鬥，一個腳印一份努力，那腳印通往的終點，是成功。
腳印的作文 篇50
成長的路並不輕鬆，只有腳踏實地，才能留下深深的腳印。
——題記
最快的定是光陰了，十二年一晃而過，就像深秋轉眼入了冬，又如一陣風，疾馳而過，而那歲月的`劃痕，永遠寫在了臉上……
盛夏，陽光正好。太陽照着大海，撒下萬千碎金，遠處幾朵白帆，隨波漂動。隨父母來到了海邊撿拾貝殼，我時而蹲下，時而站起，宛如一隻覓食的小鳥，一會兒東，一會兒西。然而好景不長，正當我準備爬過礁石去撿一顆的貝殼時，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過全身，血也順着傷口慢慢滲出。
此時，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續撿嗎？我猶豫着。堅決不放棄！倔強的我咬着牙忍痛越過礁石，終於取到了那個貝殼。陽光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。
美國作家約翰說：“跌倒並不可怕，可怕的是不站起來。”雖然受了傷，但那是我最難忘的一個夏天，那記憶裏有疼痛，更有喜悅！因爲沙灘上留有我勇敢的腳印。
所謂成長，就是逼着你一個人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅強。
生活中，只要付出，便是成長，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂的歌！
腳印的作文 篇51
踏着成長的節拍，伴着青春的旋律，懷揣着成長的夢想，誰不希望邁出歡快而矯健的步伐？誰不希望讓不斷成長，擁有亮麗的人生呢？
每一個人都不斷成長。無論是從外貌，形體上；還是思想，意識上，我們都在不斷地變化着，不斷的成長。
回想起童年，那個幼稚的我，那些幼稚的形爲，不由得想笑。其實，回想往事也是一種享受。那時的'，無憂無慮，雖然幼稚可笑，但那時，是最快樂的。
隨着時間，在不斷地長大。從思想上也在不斷地變化，其實，心裏清楚地知道，不再是幼稚的小孩子了，已經是一箇中學生了。
步入中學之後，我的生活不再那麼悠閒了，整天就像一根弦一樣，總是繃得緊緊的，似乎有些喘不過氣來。中學生活沒小學那麼輕鬆，我們需要時時刻刻的學習，我們的生活充滿了競爭，這樣的生活，怎能讓人放鬆呢？但是，中學生活雖然很累，但也是令人高興的，因爲時刻懷抱着的夢想，不斷地努力，不斷地進取；這種生活能讓我們嚐到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調，他爲我們的生活增添了色彩。
隨着時間的流逝，我們在不斷的長大。在我們成長中，留下了無數個腳印，這些腳印是我們成長的記號，它總能讓我們想起一些美好的事。
腳印的作文 篇52
那一把傘，像一縷陽光直射我的心田，那一句話，像一場春雨撫慰我的心靈。
那天，下着小雪，小河結冰了，高大的樹木轉眼成了“白鬍子老人”，我輕車熟路地走着，走在興趣班的'路上，我哼着小曲兒，悠閒地蹦着，跳着。卻不料天有不測風雲，雪越下越大，北風在猖狂，大雪在咆哮，飛雪交加，我不禁慌了腳步，在雪地中狂奔着，忽然我踩到了塊香蕉皮，我的身體立刻不由自主地向後傾，坐在雪地裏，雖然並沒有感到很痛，但全身立刻開始變溼，我將手撐在地上，掙扎着想要站起來，卻不想：手被劃傷了。我欲哭無淚，人生太慘不忍睹了！
這時，大雪好像停了，我擡頭一看，是位阿姨，是她在幫我：“來，小姑娘，快起來啊，別被凍着。”她將我拉起來，用紙替我擦去手上的血痕，她一路扶着我，直至到了興趣班，她微笑地拍了拍我的肩膀，撐着那把傘繼續向前走去，她的腳印在雪地中越發清晰，她走得很穩，也很堅定。我久久地望着，直到看不見她的身影爲止。
窗外，雪仍然在下，大雪雖覆蓋了她的腳印，但永遠無法覆蓋我心目中的腳印。
腳印的作文 篇53
從出生到現在六年級的我，成長像一條伸向遠方的路，不斷向前延伸……，偶爾回過頭看看，那一排排腳印令人記憶猶新，有幼兒時期的，有上學前班的，還有上小學的，看着不斷長大的腳印，透出的都是無憂無慮啊！
記得上幼兒園時，我很幼稚，不是哭就是鬧，把家裏攪得是翻天覆地，讓老師是束手無策。真是一排“無憂無慮”，“爲所欲爲”的腳印，其中充滿着活潑的童氣。
從上學前班後，我就聽話多了。該負責的時候一絲不苟，像個負責認真的大人，不該負責的時候頑皮淘氣，充滿了天真。這就是我上學前班時那一排排雙重性的腳印。
上了小學後，我更加負責認真了，不再有童氣了，變成了一位亮麗的女孩，可難免有些頑皮任性，這也是可以理解的！但是劈頭而來的作業，使我十分的厭倦和煩惱。每天上完課，作業就如潮水般朝我涌來，壓得我喘不過來氣。有時，我想扔下作業，要求“解放”，可是師命難違，我只好拖着疲憊的'身軀，無可奈何地跳進“河”裏，拼命地完成着任務。這就是我上小學時那一串串的煩惱，無法忍受的腳印。
這就是我成長中的腳印，時而無憂無慮，時而煩惱，時而負責，時而頑皮，現在看起來，不是很值得回味嗎？
腳印的作文 篇54
西瓜頭，一張永遠掛着笑容的臉龐，這便是我童年的寫真。雨過初晴，我總愛光着腳丫在麥田間飛速地奔跑着，就像一匹小野馬剛學會跑時的那股興奮勁兒。飛奔時的涼風撫過臉頰，讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那鬆軟的土地，讓我無比幸福。我就像那小鳥，翱翔在自己的天空中，毫無羈絆，在田間留下了一串自由的腳印，即便回家後被媽媽訓斥，心中也還在想，什麼時候再去跑一回？
十歲——穩重的腳印
長大了，也不會再像過去那樣脫下鞋子“瘋跑”，但閒暇時，也會偶爾去鄉間逛逛。在麥田的小路上靜靜地走着，閉上眼，那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間，彷彿是在品一杯沁鼻的苦茗，在田間留下了一串穩重的`腳印。
十二歲——回憶的腳印
步入青春期，再也無心思去漫無目的地瞎逛了，更多的是換成了徹夜苦讀。時常仰望天空，回想起童年時的自由與歡暢，回想起田邊的稻香。可是，我沒有魔法再回到過去，目光是應該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上，在心田裏走下一串回憶的腳印……
每一個腳印，都是我成長的點滴……
