【精選】高考作文彙編8篇
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的高考作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
開學
“你們這學期，是高中的最後一個學期，也是決定你們命運的一個學期，高考之前。因爲，這學期結束後，你們將面臨高考……”藍心不在焉地聽着班主任在講臺前訓話，自己悄悄在草稿紙上描繪出一個又一個的卡通人物。
“藍。”有人低聲叫她。
藍擡頭，是秋，她的好朋友。
“藍，別開小差，認真聽！”秋低聲而嚴肅地說：“老師在說平時上課與高考的要點。”
“沒什麼的，”藍滿不在乎的道：“高考，只是一個普通考試而已。”
“藍，你怎麼能這樣說！”秋生氣了：“那是決定我們命運的大考！”
不想讓秋生氣，藍吐吐舌頭，開始記下：“一、筆記很重要：二、要多做練習題……”
彼時，剛開學。
期中
藍看着教室裏的倒計時錶，嘆了口氣。
“藍，都期中了，你怎麼還是吊兒郎當的？”秋停下驗算化學題的筆，不滿的道。
“我……”藍剛想說什麼，秋又道：“你看，還有45天高考了，你除了平時作業，其它練習做都不做，高考怎麼能考好？”
“可做了平時作業，知識點就差不多都掌握了，再做這麼多題幹什麼？”藍有些委屈。
“平時作業後多出來的時間再做點兒題，多瞭解題型，有助於高考呀！”藍的另一個朋友珍放下英語書，認真地道：“你以爲都像你，寧肯發呆也不做練習？”
“我沒有發呆，我是在想，還有一個月，最多45天，我們就要各奔前程。那時，我們還會相見嗎？還有，高考有這麼誇張嗎？”藍幽幽的道，眉宇間滿是愁悒。
“無聊！”秋怒道：“你簡直在浪費生命，對自己極端不負責！珍，別理她了，她不想上進，我們自己還要學！”
彼時，期中。
複習
“藍，你真的不想上進嗎？”珍和秋在這天中午，一起問藍。
“誰說我不想上進？”藍一臉驚訝的望着兩個最近與自己疏遠很多的好友。
“你想上進，爲什麼到這個緊要關頭，你還不抓緊學？”珍問她。
“我在學呀！”藍更糊塗了：“上課我認真聽了，小測驗我的成績也不錯呀。”
秋搖搖頭：“藍，還有15天，就要高考，你只靠上課與小測驗，能考好麼？”
“高考，高考考的還不是我們平時學的內容。”藍嘟起了嘴：“難道高考還會考出考碩連博的卷子嗎？”
“藍！”珍咬牙道：“平時你愛玩，沒什麼。爲什麼到火燒眉毛了，你還不知道什麼叫‘急’？你以爲我和秋很閒是不是？我們還有好幾套題沒做。如果不是看在我們曾是最好的朋友的分上，誰來勸你？”
藍傷心地看着兩個好朋友。她知道，她們是爲她好。可是，真的不用這麼緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的對考試有幫助嗎？平時課上好了的，考試一點也不難；做這麼多題，只是給自己加負擔，引起考前憂慮症而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時，正處最重要的複習階段。
高考
藍信步走進考場坐好。
一聲鈴響，考試開始。
藍吐出一口氣，屏息，抓起了筆。
秋，珍，高考其實真的很簡單，你們爲什麼一定要把它想得很可怕呢？
高考作文 篇2
山東德州一中20xx屆高三年級10月月考作文題
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園裏，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵鬱金香。牧師接着說：“這朵花是你的。要是把它留在這裏，它過多大會兒也不會謝。現在採摘，只能活數小時。你把它怎麼樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這裏，過一會兒再看它。”
當天下午，有十多個孩子都在這裏選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園裏，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。
要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。
重慶一中高20xx級高三上期第二次月考作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
有位成功的企業家陪父親到高級餐廳用餐，現場有一位著名的小提琴手在演奏。企業家若有所失地說：“如果我兒時沒有放棄練琴，現在也許就在這裏演奏了。”“是呀，”父親回答，“不過那樣的話，你現在就不會在這裏用餐了。”
要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;
②自擬題目，自選文體(詩歌除外)，不少於800字;③不得抄襲，不得套作。
湖北襄陽市四校20xx屆高三期中考試作文題
閱讀下面的材料，按要求作文。
很多年前路過一個無名小鎮，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車繼續趕路。或許今生我再也不會到那個小鎮，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個小鎮、旅館及店主……這些殘缺不全的美好記憶，卻構成了我一生中最大的想象空間。
請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
河南省XX市20xx屆高三上學期期中考試作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
某互聯網公司，屢屢通過一些違規甚至違法的手段展開競爭，每每成爲被告。幾年來，已經連敗十幾場官司。
然而，該公司仍然接連違規。該公司私下裏認爲，雖然做錯了，但是對提高公司社會關注度有利，有關注度就有點擊量，就有效益。
有營銷專家提出，打官司也不失爲一種提高公司知名度的手段。
社會學者認爲，公司競爭不能只考慮利弊，還要看對錯。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
(105)江西省六校20xx屆高三年級第一次聯考作文題
閱讀下面的材料，按要求作文。
兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意夥伴相談甚歡。回家後父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以爲然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣?”請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於700字的議論文，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲套作。
廣東省XX市20xx屆高中畢業班調研測試作文題
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
中國飲食文化博大精深且源遠流長，中國菜製作精細，講究色香味俱全舉世聞名，“八大菜系"各具精妙，不僅內地"老字號"數不勝數，連專營中菜的華人餐館也遍佈世界。
然而，近年來洋快餐的大品牌在中國的擴張勢頭十分兇猛，麥當勞、肯德基、必勝客開遍了中國城市幾乎每一個街區。洋快餐尤其受青少年的喜愛，許多孩子過生日必上麥當勞。
大概是受到洋快餐成功的啓發，中式快餐近年也開始冒頭並得到不少國人的歡迎，對洋快餐麥當勞、肯德基也形成了一定的衝擊。如
專營中式飯菜蒸煮標準化的中餐“真功夫”，20xx年的營業額就超過了50億。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。不得套作，不得抄襲。
廣東省XX市一中高三第一次階段考試作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川的小涼山深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐着曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光溫和得如新生羔羊。……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”的畫面。
你同意這位作家的抒情嗎?請自擬題目，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法，文體自選(詩歌除外)。
(108)長春外國語學校高三第一次診斷考試作文題
閱讀下面文字，根據要求作文。(60分)
有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。
在機場，貴賓廳裏面的人大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。
他想，到底是人的位置影響了行爲呢?還是行爲影響了位置?
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脫離材料內容及含意的範圍。 ③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
四川樹德中學高20xx屆10月階段性考試作文題
閱讀下面的材料，按照要求作文。
只管走過去,不必逗留着採了花朵來保存,因爲一路上花朵自會繼續開放的。——泰戈爾
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉
以上材料引發了你怎樣的思考?請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一段中心明確不少於800字的議論文，不要脫離材料內容及含意的範圍。
江西臨川一中高三年級上學期10月月考作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有學者通過對古人選編的幾種唐詩集的統計得出結論：李白、杜甫的詩在唐代時不入流的，從清代纔開始被推崇。唐代收詩220首的《國秀集》中，二人無一首入選;收詩297首的《又玄集》只選李詩4首，杜詩7首;收詩1000首的《才調集》，僅選了李詩28首;唐憲宗下令編選的、收詩286首的《御覽詩》入選最多的是盧綸(32首)和李益(36首)，李、杜無一首入選。到了清人收詩1928首的《唐詩別裁集》和著名的《唐詩三百首》，盧綸分別入選15首和6首，李益分別入選18首和3首，而李白分別入選140首和26首，杜甫分別入選205首和33首。在今天的文學史上，李益和盧綸都已淪爲二三流詩人。
文學作品只有經過歷史過濾才能成爲經典，現在被一些“唯權唯錢”的評論家炒作的所謂經典很可能靠不住。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
四川重點中學高20xx屆高三第二次月考作文題
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。”
要求：①結合材料的內容和含意，自選角度，自定立意;②標題自擬;③文體自選，詩歌除外;④不得套作，不得抄襲;⑤不少於800字。
河南鄭州思齊實驗中學高三10月月考作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。
樹說
：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。
廣東省XX市20xx屆高三第二次調研考試作文題
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
同一詠蟬，虞世南“居高聲自遠，非是藉秋風”，是清華人語;駱賓王“露重飛難進，風多響易沉”，是患難人語;李商隱“本以高難飽，徒勞恨費聲”，是牢騷人語。
上述材料引發了你怎樣的思考?結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。
浙江省衢州二中第一學期高三期中考試作文題
閱讀下面一段材料，按要求作文。
風靡全球的冰桶挑戰賽要求參與者在網絡上發佈自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然後該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。活動規定，被邀請者要麼在24小時內接受挑戰，要麼就選擇爲對抗“肌肉萎縮性側索硬化症”捐出100美元。該活動旨在讓更多人知道被稱爲漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。該挑戰賽已擴散至中國。一時間，雷軍、陳光標，章子怡等公衆人物紛紛響應。
當“冰桶挑戰”如火如荼進行的時候，也引發了許多爭論：有人說：冰桶挑戰是一場作秀，名人高舉冰桶的背後，是不是暗含炒作?但也有人說，北京瓷娃娃罕見病關愛中心在短短兩天時間裏收到了130多萬元捐款，這是過去幾年捐款的總和，並且這項活動使和漸凍人，瓷娃娃一樣的罕見病開始走入公衆視野。
那麼，“冰桶挑戰”活動到底是慈善，還是作秀;是真正的公益，還是全民的娛樂?對此，你又是如何看待的呢?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
銀川九中20xx屆高三年級第二次月考作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。
河南省許昌等三市高三第一次調研考試作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這麼小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成爲不了一隻翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
天津薊州中學20xx屆高三年級第一次月考作文題
閱讀下面的文字，根據要求作文。
人在旅途。總會有看不完的景緻，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈批碰撞……我們的知識在求索中收穫，能力在創造中提升，意志在磨練中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。
>請以“善待過程”爲話題寫一篇作文。
要求：①自擬題目;②自定立意;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。
湖南省寧遠一中20xx屆高三第二次月考作文題
閱讀下面的文字，根據要求作文
1992年柏林牆倒塌兩年後，守牆衛兵因格亨裏奇受到了法庭的審判。原因是在柏林牆倒塌前，他射擊了一名意欲翻牆而過的年輕人克里斯格夫洛伊。
……因格亨裏奇的律師辯護稱：“這名衛兵僅僅爲了執行命令，別無選擇，罪不在己。”然而法官西奧多賽德爾並不這麼認爲：“作爲警察，不執行命令是有罪的，但打不準卻是無罪的。作爲一個心智健全的人，那時你有把槍口擡高一釐米的權利，這是你應該主動承擔的良心義務。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知衝突之時，良知是最高的行爲準則，而法律卻不是。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則。”最終，因亨裏奇因蓄意射殺格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假釋。
請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
廣東實驗中學20xx屆高三階段考試作文題
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
能看到一個社會的凶兆，以未來的危險促進當下的改過革新，這樣的人，有知識，有膽識，往往置個人的功利甚至生死於度外，是一個時代的心靈與眼光。在《聖經舊約》裏，這類人被稱爲“守望者”，他負責指出一國或一人的罪錯，任何一個聽不到兇言的大寂靜時代，有可能是守望者失職了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，雖然有各種聲調的吉言，但往往不能如意恭喜發財、長命百歲。守望者之於一個時代、一個社會或一個團體乃至一個人，都是如此。
請仔細閱讀這段文字，然後選擇一個角度構思作文，標題自擬，文體自選，不要脫離材料內容及含義的範圍作文。
高考作文 篇3
作文作文，可以稱之爲“文”的，首先應當是成篇的語句。語句來自單個的字詞，而單個的字詞是從心的內裏表達出來的。所以作文本身的目的，就在於表達內心的一種看法，一種體會，一種情感。
在前幾年的優秀高考作文中，出現了一股“向古人致思”的熱潮，以古爲鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來衆詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也並不一定能成爲聰明的選擇。
那麼，怎樣才能寫出“新意”呢？怎樣才能從數十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛？聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”的作文境界
“真善美”一直是一種人見人愛的狀態。而這三字中，又以“真”來牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那麼作文中，“真”這個要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴謹取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實感可以有極大的發揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個良好的印象分。
那麼“真”要怎麼表現呢？首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間裏，打開了那個鞋盒子。
近來，鞋盒子裏的小物件已經不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，裏面的破爛發出乾巴巴的嘩啦嘩啦聲。”
這段文字來自於青山七惠的暢銷小說《一個人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實的情境感。從這平淡而樸實的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不捨的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關。
“我”，作爲主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不誇張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，纔是活的文章。
“真善美”的考場策略
當然，我們在高考有限的時間與空間裏，是不可能完全淋漓盡致地發揮我們所要表達的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對於自己的轉變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在衆多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應當從文題出發，貼合給出的要求。通常來說，關於“愛”的主題都是最能打動人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉變要自然柔順。怎樣表現這樣一個情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時候想表現的是一個主題，寫到最後表現了另一個主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現什麼主題？所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調，以及情感的走向和所想表現的主題，以此來時時提醒自己。
先感動自己，再感動別人
一篇記敘性質的文章，要怎樣才能打動人心呢？最終要的莫過於先感動自己。
令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處着手，以小見大，更能表現作者的才情。小事情往往蘊涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個人的好天氣》就是以小事動人的典型範例，有興趣的同學不妨參考一下這種文風。同樣的，生活化是文字的起點。只有來自生活的文字纔會真切感人。
一言以蔽之，一篇優秀作文真正需要的，仍然是對於生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收穫。
高考作文 篇4
這一年，我們正高三，大家說，高考是一場沒有硝煙的戰爭，高三時沒有硝煙的戰場。我們在戰壕裏摸爬滾打，期待着勝利的號角吹響。這一年，時間最終會風乾寫滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。
這一年我們習慣了在天朦朧的時候起牀、習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶着課本直奔學校，邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間；滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看着高考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，數學、英語、物理；就是沒有自己喜歡的體育、電腦；計劃着在語文課小憩一會、計劃着在英語課上完成未完成的物理作業；
這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在牆上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜誌、報紙、喜歡站在陽臺上望着樓下走過的女生，並大肆的點評一番、喜歡一羣哥們在一起起轟一番發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的後排小聲的討論着NBA。足球。F1；喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個他(她)來個刻意的不期而遇；
這一年，我們正高三。爲了一道物理題我們可以熬上一個晚字習，爲了請教一道題目我們可以忘記放學的鈴聲～害怕着每一次的考試，卻又期待着每一次考試，害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把牆上的成績排名看了一遍又一遍，對哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!(然後自己回到教室啃着數學題。對父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜裏一、二點的時候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說：下次考試如果再不進步，爺就不努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；
這一年，我們正高三。習慣了早上五點多一點起牀，習慣了早上六點鐘上學，習慣了中午花很少的時間吃很有營養的午餐，習慣了晚字習十點放學而大家都沒有離去，習慣了夜裏在宿舍打手電筒看書……
一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那麼的不習慣。
我們曾經堅信，自己的青春會在高三結束的那一刻得到釋放，以爲自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫滿作業的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的老師……
想着將來在大學裏揮霍着自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的衝動，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。那個誰……記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”嗎？
再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……
高考作文 篇5
中國女排告訴世界我們這一代自信的力量
告訴世界我們這一代自信的力量
——記中國女排北大清華行
中國有許許多多的奧運冠軍，但唯有中國女排，讓人們懷有一種特殊的感情。
中國有許許多多的大學，卻唯有北大清華，在人們心中有着獨特的地位。
今天，中國女排來到北大清華。
獨特對獨特，驕傲對驕傲，碰撞出的光芒，告訴世界這一代年輕人自信的力量。
自信來自於哪兒?來自深植團隊的信任、面對挑戰的勇氣和勇於奉獻、拼搏的頑強精神。
舉着“弘揚女排精神，築夢偉大復興”標語，在“自強時代 自信中國”的背景板前面，一個個有關自信、青春與信仰的精彩答問在中國女排隊員與北大、清華學子之間展開。
什麼是這一代人理解的團隊
北京大學化學與分子工程學院教授、北大女排教練黃建濱說：“科學與體育有着許多共通之處：向着一個高峯攀登，一個團隊，面對困難，需要拼搏。”
清華學生超算團隊成員、計算機系學生王邈跟女排姑娘們分享了他們在美國遭遇機器死機、最終憑藉團隊協同努力捧回國際大學生超級計算機競賽冠軍的經歷。
對此，女排隊員徐雲麗深有同感：“我們在場上打到最關鍵的時候，反而感覺不到壓力，而是感受到整個團隊都在彼此鼓勁、加油!”
在北大，明明12個女排姑娘，個性鮮明，但在同學們的眼裏好似一個人，當被問及最喜歡哪個女排隊員時，受訪同學的回答是，沒有個別，喜歡她們整體，喜歡整體打球打到high的氣勢。
“散成滿天星，聚是一團火”，一個都不能少，這種團隊精神也正是女排獲勝的法寶，正如隊長惠若琪在交流時所說：“我們何其幸運，有一個團隊，一起面對一切挑戰，也能互相鼓勵，戰勝一切困難。”
什麼是這一代人感悟的困難
“女排奪冠的過程和登山過程非常像，都會碰到很多困難，都要努力去克服。”北大信息科學技術學院研究生、北大山鷹社社長趙萬榮向中國女排講述了這個有着27年曆史的社團。
35次攀登，22座山峯，是他們已完成但不會停止的目標：20xx年北大120週年校慶之際他們將攀登珠穆朗瑪峯。
北大山鷹社社訓是：存鷹之心於高遠，取鷹之志而凌雲，習鷹之性以涉遠，融鷹之神在山巔，和女排精神，同一血脈，張揚的是北大風骨，亦是女排精魂。
“任何情況，永不言棄”，展現了當代青年最自信昂揚的姿態。
與女排姑娘同樣身着一襲紅衣，搖着輪椅的矣曉沅早已是清華園裏的小名人。
這位只能生活在輪椅上的清華學子憑着自己的堅強與努力拿下了清華本科生的最高榮譽——特等獎學金，把這樣一個問題拋給了同樣也曾飽受傷病困擾的女排隊長惠若琪：“在榮譽和努力之外，我們也面臨着很多現實的挑戰，運動員總會遭遇很多傷痛。
您有沒有想過選擇另一條道路，去追求另外一種輕鬆些的人生?”“我選擇了排球，就是因爲它是我最熱愛的事業。
當我全身心地投入到這種熱愛之中，就會覺得放棄一切都是值得的。”面龐清秀的惠若琪一臉堅毅，“雖然路途上可能會有很多困難和挫折，但當一切過去就是一筆精神財富，它沒有解決之前叫困難，解決之後叫經歷。”
什麼是這一代人眼中的奉獻
北大教育學院學生、紅十字會學生分會會長李曉丹動情地談起和同學們一起作爲志願者到安徽阜陽幫助艾滋病兒童的故事。
“這羣通過母嬰遺傳不幸患先天艾滋病的孩子，父母多已過世，很多孩子甚至不知道自己的生日。
他們非常喜愛排球，不過，他們用來打的這隻排球，卻是隻籃球，沒有球網，他們就兩個人拉起一根繩子。”李曉丹一邊描述着大屏幕上的圖片，一邊對女排姑娘們說，“我們不僅要用愛心反對歧視，更要思考方法，通過實地調研提出切實的反歧視方法。
我們幾次把孩子們帶到北京，爲他們打開接觸外面世界的一扇窗。
希望你們有時間也能去阜陽看看這些孩子，一起幫助他們。
其實，無論對孩子，還是對我們這些志願者，女排的存在時刻提醒着我們，生命要一直向上。”這個故事感動了女排姑娘，球場上威風八面的扣球手朱婷用手抹掉淚花。
曾經的清華“校草”、校男排主力隊員王風瀟如今已是雲南省大理白族自治州南澗彝族自治縣西山村曬得黝黑的村第一書記。
從小接受排球訓練的他也專程趕來向女排姑娘們致敬：“我曾經想把國旗印在胸前，但未能如願，於是我把她裝在心裏。
現在，我在脫貧攻堅的一線，用自己的努力爲內心的這面國旗增光添彩。
感謝女排姑娘、中國女排爲國家帶來的榮譽，激勵着我們不斷奮進。”
1981年，中國男排首次衝出亞洲，中國女排第一次站上世界冠軍領獎臺，北大學子在燕園喊響了“團結起來，振興中華”的口號。
1981年3月29日，當時北大籃球隊隊員，法律系1979級學生張雪與到訪北大的郎平留下了珍貴的合影。
今天，張雪也來到北大，見到今天的女排，想起當年的女排，與郎平同歲的她感慨萬千：“女排精神，這麼多年來一直激勵着大家。
女排精神是一種愛國精神，一種拼搏精神，其精髓在於不是得了第一纔是勝利，不是贏了比賽纔是成功，而是明知艱難而不放棄，明知沒有希望卻要爭取勝利。”
從1984洛杉磯到20xx雅典，再到20xx年裏約奧運會，第三次站在奧運會世界之巔的女排姑娘，用實際行動踐行了奮勇拼搏、永不言棄的女排精神。
女排精神，這個80年代開啓的精神王國有過挫折和沉寂，卻從未因時間的流逝褪去光芒，反而隨着時代的變化歷久彌新，與日益富強的祖國一樣，散發出更自信和耀眼的光芒。
高考作文 篇6
下週就要舉行期中考試了，學生如何在語文考試中寫出一篇滿意的作文？考試作文，無論是命題作文，還是話題作文，其實都是給出一個寫作的範圍。在這個規定的範圍內，如何選擇好切入的角度，這是動筆前必須認真考慮的重要環節。常見的選擇有兩種，概括成八個字：一種叫“大處着眼”，一種叫“小處着手”。
所謂“大處着眼”，就是從宏觀的角度進行論述闡發。比如前幾年上海有一個高考作文題，寫作的`話題是談談對文化遺產的瞭解、認識和思考。那麼，“大處着眼”的寫法，就可以從宏觀的角度，以“爲什麼”和“怎麼辦”爲兩個大層次，先談談文化遺產的意義、價值和作用，再談談怎樣保護、開發和利用以及這幾者的關係。
所謂“小處着手”，就是在作文命題給定的範圍內，選擇一個具體的點，即一個具體的寫作對象，以求深入。還以上述高考作文題爲例，“小處着手”的寫法，就是選擇自己熟悉的某一個具體的文化遺產，比如某一個地方劇種，某一種民間工藝，某一處名勝古蹟，某一類古玩收藏等等；從這樣一個較小的切入口，對寫作對象進行比較深入和詳盡的解說和闡發。
不過，光知道寫作角度可大可小，還遠遠不夠。因爲在高考作文閱卷中，常常可以見到兩種帶有普遍性的不足。一是着眼於宏觀的文章，但卻大而無當；一眼望去，茫茫一片空洞的議論的泡沫，尋不到一點實在的東西。二是着眼於微觀的文章，雖然具體，但仍顯單薄；就事論事，立點太低，缺少力度和分量。因此，上述說法應該再加上八個字：大處着眼，勿忘其小；小處着手，勿忘其大。也就是說，作宏觀論述闡發時，別忘了多舉一些具體的事例。以若干小而實的敘述性的片段，來充實抽象的說理。讓文章多一點感性，多一點說服力。比如談文化遺產的價值和作用，可以舉一些名人故居或者文化遺蹟，來具體地印證文化遺產可以再現歷史、激勵後人的觀點。而從微觀入手的文章，就應該把具體的寫作對象，放到更廣大的文化背景或時代背景中去考察，努力挖掘它的文化價值或歷史成因。比如寫京劇或者剪紙，就可以把它們放到文化傳統或歷史沿革的大背景上，從民族的文化認同和審美習慣等角度，深入挖掘它們的文化內涵和審美價值。
一篇好作文，應該是既有具體的可感知的內容，又有理性的由表及裏的分析。記住上述的十六字祕訣，可以提醒你在鋪紙提筆時，注意兼顧大與小、虛與實、點與面的關係，寫出既實在又有深度的文章。
高考作文 篇7
一、記敘文
提醒：根據材料寫記敘文，開頭、結尾可以不必生硬地點材料，材料要不要點?答案是肯定的，不過要自然，要貼切，要通過故事情節或者人物的對話體現出來。
(一)開頭技巧
1.交待要素(或開門見山，即開頭簡單交代時間、地點、人物和事件，直接入題。
如：放學的鈴聲早已在悽風冷雨中飄遠，校園裏空蕩蕩的，我孤獨地在學校大路上徘徊。突然，院牆邊一株瘦弱卻開着花的小桃樹鎖住了我的目光。
2.描寫景物，即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，爲烘托人物、觸景生情作鋪墊。
如：教室外，呼嘯着的北風挾着密集的雨點撲打在牆上，“嚓、嚓”地響。教室裏，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
運用時要注意：(1)不能爲寫景而寫景，描寫的目的是爲了襯托人物心情，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。(2)描寫要抓住特徵，遣詞用句要準確，要適合故事情節的展開和人物情感的抒發。
3.倒敘，即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章吸引力。
如：站在這充滿榮譽的領獎臺上，望着臺下一張張羨慕的笑臉，聽着他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學將我從孤寂的暗夜引向光明的經歷。
4.抒發感情，即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。
如：有一個身影時常在我腦海浮現，有一種聲音總是在我耳邊迴響，有一份思念和祝福長久地駐在我的心裏。你還好嗎，我的鳥兒?
(二)結尾技巧
1.卒章顯志，即在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。
如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心裏也會有。因爲她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
2.引發聯想，即促發讀者根據結尾展開聯想，既感人又意味深長，令人陶醉、回味。
如：我們沒有交談過什麼，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打着節奏，慈祥的眼睛平靜的望着我，如同深深的潭水……
3.直抒胸臆，即在全文敘事的基礎上抒發強烈的感情，不但感染讀者，增加文章的韻味，而且也提高了文章的品位。
如：不少人都說我是孝子，我自己也以爲是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有在精神上贍養父親，讓他帶着缺憾走了!我永遠不能原諒自己!
4.首尾呼應，即文章首尾照應，這樣的結尾能夠使結構完整。
如：誰也沒有再說話。屋裏也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……。這裏的文字就和開頭“雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”這一段文字相互照應。
二、議論文
提醒：要有材料意識，開頭要結合材料提出觀點，當然材料的出現可以是文章的中間，也可以是文章的結尾，位置由你定，但不能沒有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作爲論據。
(一)開頭技巧
1.開門見山式，即直截了當地擺出觀點，這種開頭的好處是既簡潔平實，便於掌握，又開宗明義，一語破的。
如：現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善於捨棄。
2.名言警句式，即引名言、古語、詩文、歌曲開頭，這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現了文章語言的感染力。
如：古語有云:君子之交淡如水。小時候對這句話大爲不解，總覺得是朋友就應該親密無間，爲什麼要：“淡如水”呢?後來才明白，這句話蘊含着深刻的人生哲學。細細玩味，就會愈發讚歎古人的智慧與超然。
如：南非總統曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態度。”我欣賞這樣有彈性的人生態度。
3.自問自答式，即通過自問自答，引出觀點或引入議論，這種開頭方法的好處是引人注意，發人深思。
如：爲什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?爲什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜着這樣一句話——提倡科技創新?爲什麼一座座拔地而起的高樓不沿用二十世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因爲時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇 。
4.對比判斷式，即通過對比來闡明事理。這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。
如：怎樣看待得與失呢?關鍵要看爲什麼得，爲什麼失，如果爲了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，爲了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵的!
(二)結尾技巧
1.總結昇華式，即再次強調中心論點。
如：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
2.名言歸納式，即引用名言警句結束全文。
如：古人云：“引而不發，躍如也。”讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘鍊，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地!
3.首尾呼應式，即開頭和結尾遙相呼應，記敘文可以這樣結尾，議論文也可以這樣結尾，是有共性的。舉例略。
4.宣揚號召式。發出號召，鼓勵人們按照你的觀點去做。舉例略。
當然，高考材料作文，記敘文或者議論文的方法是很多的，不一而足，但“文無定法”，一切以自然爲上，熟能生巧處，心中自有法。
高考作文 篇8
河溪裏的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石，河溪裏，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細砂，見不到棱角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會這麼一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個個有棱有角的靈魂，一個個有血性的生命，一羣羣有性格的偉岸丈夫，正因爲如此，他們，才構成雄壯的大山，凝成挺拔的峯巒，而備受人們敬佩。
