精選高考作文彙編六篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

人出世就揹負了很多，是被選擇還是遺忘。不，或許說是不斷的選擇還是不斷被選擇，好像生老病死是無能爲力一樣，不過前面一種隔着一些微妙。

讓我們穿越。穿越時間、不或許不夠，再穿越空間甚至再跨越緯度。我們終究會發現.......

“娘，爲何我要讀書。那些大人家的哥哥姐姐們爲什麼就不需要?”

“誰說不需要呀!那些宮家的孩子往往還要奮鬥喔!所以說孩子你要加油讀書。然後赴京趕考，十年寒窗才能換來功與名，才能爲朝爲聖去爲臣。”

“喔，我知道了娘。我去讀書了。”

“恩，去吧。不要凍着。”

那一年正值寒冬季節，爲娘與爲子在那個不太大，看起來不太溫暖的房子裏說這，那些話。

然而，美麗的謊言被悄悄 種下，隨着漫天雪花，而下。”

同是那一年。

“老爺，你打孩子幹嘛?孩子還小不知道讀書。”再說就是赴京考了，不是可以找關係嗎?大冷同的孩子凍了你不心疼嗎?”這位母親，溫柔的撫摸着剛纔孩子痛的地方，臉色是擔心。

“你們不可理喻。”說完那個老爺走了，似乎是被說動了。因爲那位夫人說，不是還可以找關係嗎?他笑了下，是自傲的。不過那個表情轉眼即逝!

一隔十年，恍若一世。渡口旁開始離別。謝幕在最後的那個，久久已散的影，寒 窗已行。

當年的那2個孩子，去赴京了。沒有什麼區別只是一個近點，一個遠點而已。

一個孩子答得很快。一個孩子睡得也很快。

3日後成績接榜，很遺憾答得很快的失敗了。睡得很快的比較幸運，上榜了。回去還慶祝了一番。

在把時間拉回來。同樣有2個孩子

“老媽我100分!

“恩幹得不錯，給你糖吃。”

“媽，我不及格.”

“沒有聲音只是一聲

高考作文 篇2

在市長的辦公室裏，坐着三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人爲某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在衆多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉着穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點菸，然後又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長心裏有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，並對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之後，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之後，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作爲的幹部，我不能讓人在這裏濫竽充數。對於腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎麼樣？”市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力幹，並把它幹好。這點請市長放心。無論是誰，都要爲機關，爲咱百姓服務。對於那些腐敗現象，要先做好模範作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時後，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心裏有數了。王靈動也笑了。因爲馬沉穩還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之後，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什麼就叫他走了。因爲他從窗戶裏看見門衛老張門口放了一張新牀和一把新電筒。

幾天後，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。

點評：本文根據命題來演繹話題，在短小的篇幅裏描述了市長考察選拔機關一二把手的有趣經歷，通過言行的對比描寫，生動地刻畫了兩個候選人的不同性格和形象。在施政方略上，“王靈動”巧舌如簧，逢迎媚上；“馬沉穩”憨厚老實，實話實說。作者特別設計了市長讓兩個候選人在半小時內花完100元錢的“即興考試”情節，“王靈動”溜鬚拍馬，自以爲得計；“馬沉穩”辦事務實，把錢花在了刀刃上，不同的言行顯示了不同的個性，折射了不同的靈魂。篇末簡潔地揭示了考察選拔候選人的結果。全文語言直白，不加褒貶，在原汁原味的描述中詮釋着作者對“靈動與沉穩”的感悟，表露着作者對這個敏感話題的鮮明態度。

高考作文 篇3

名人教子。

家教：包拯爲它公正清廉，被老百姓尊稱爲包青天。他擔心家人子弟利用權勢貪污腐化，因而自述家訓："後世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家;亡疫之後，不得葬與大塋之中.不從吾志，非吾子孫。"

銘教：宋代詩人蘇武的長子蘇邁赴任縣太尉時，蘇軾送給他一個硯臺，上有他親手所刻的硯銘："以此進道常若渴，以此求進常若驚;以此治財常若予，以此書獄常思生。"

鞭教：岳雲12歲參軍作戰.一次騎馬下坡.沒注意地形，人馬栽進溝裏。岳飛喝令按軍法鞭打岳雲，衆將求情不允，責打百鞭。此後岳雲刻苦訓練，勇猛作戰。1134年攻打隨州時，揮舞40公斤重的鐵錘.首當其衝第一個登城。岳飛教子的原則是：受罪重於士卒，作戰先於士卒，受功後於士卒。

名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學了。林老對兒子說："上學，該有個地道的名字，我看你就叫用三吧!"兒子疑惑不解，林老解釋說："用三者，三用也。即用腦想問題，用手造機器，用足踏實地!"

聯教：無產階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯掛在堂前。上聯：創業難，守業亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫後輩要艱苦創業，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮;下聯：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當立好楷模。指出做長輩的要時時刻刻以身作則，身教重於言教，處處做出好樣子，成爲後輩們效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程，一是個必非考一百分不可;二是不必非上大學不可;三是應多玩，不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認爲，孩子不必爭做"人上人"，虛榮心絕對不可有。

分析：教育後代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個共同點，那就是：關注人性，關注品德，既嚴厲又慈愛。

話題："家庭教育""教育與成才"

高考作文 篇4

作爲一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一隻鳥，叼着樹枝飛太平洋——什麼樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼着樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩着樹枝捕也不跟你計較，太平洋的，20xx高考信息《高考0分作文》。海浪會不會打翻樹枝。

我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，纔可以讓一隻鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請允許我教給你一個關於浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一隻鳥，那麼需要符合如下條件（出於對您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力爲了能讓木頭髮揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。那麼可以得出這樣的結論：水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度。合併同類項並簡化之，得出：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量）；水的密度約爲1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間；我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米。簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米，2立方分米什麼概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！！！一公斤中的鳥什麼概念呢？這麼說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是隻小雛雞。

一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的，木棒了，而是一根柱子了。總之，科學告訴我。不管是什麼鳥，都不會選擇叼着樹枝飛太平洋。如果一定要這麼幹，肯定是隻傻鳥——淹死在太平洋裏餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥纔會信。

高考作文 篇5

梅花自苦寒來，寶劍需從磨練中來。

—題記

今天，當我們班站在主席臺前爲大家表演時，在大家的羨慕和嫉妒的眼光中。我想起了一個多月前…… 預備節一，二，三~~~雖然說是初三年級的學生，但因爲原先有的學校根本不教這套操的，所以當大家來到這所新的學校時都要重新練起。所以現在我們是練會而不是練齊。枯燥的動作卻要做好幾遍，有的同學手都舉酸了，老師還是不喊停。一天下來，回到宿舍大家都累的趴在牀上不肯起來，連飯都懶得吃了。這也難怪，我們平時都沒做什麼活動，一上來就要操好幾個小時。雖然我們都明白比賽近了，要抓緊練習可心有餘而力不足啊!手腳都不聽使喚了，天氣又冷。

有時候，老師教的那個分解動作還要做到位，所以一個動作都要堅持好幾分鐘。大家口上都說不做了，可是一但開始練，卻沒有一個站着的。比賽的日子一天天逼近，可還是有人不懂做啊!有些會的同學心急了，於是就帶刀上前陣教那些不會做的同學。於是晚上的宿舍過道里便擠滿了練操和帶操的人。宿舍的樓管員叫關燈睡覺，大家都想多練會。誰都不想拖班級的後腿。到了夜深人靜的`時候，依稀可以聽見有人在喊着一二三……她們連夢裏都在練操。

所以今天當我們站在主席臺前爲大家表演時，心裏除了興奮，還要說不出的辛酸。因爲這一個月以來我們所付出的汗水終於得到了回報，我們的心情不比哪一個得了奧運會冠軍的運動員興奮。聽着臺下那些因爲沒有得到名次說的那些酸溜溜的話，突然想起了冰心姐姐的詩句，“成功的花，人們只驚羨於它現實的美麗，然而當初它的牙兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的淚水。”

當我們看到人家站在領獎臺前，不要只知道羨慕和嫉妒別人。你也有看到別人背後的汗水。如果你也想成功的話，那麼請你也努力奮鬥吧!不要因爲一點點校小的困難就退縮，因爲困難時對你的考驗，你要把困難踩在腳底下，不要讓困難成爲你的拌腳石。踩着它，你才能更好的做向成功!

朋友，請相信我你也能站在領獎臺上的。 你記住了嗎?

高考作文 篇6

　　一朵午荷

“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”“此話怎講?”“據說偉大的愛應該連對方的缺點也愛，完整的愛包括失戀在內。”“話是這麼說，可是這與欣賞荷有啥關係?”“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧譁，愛它秋季的寥落，甚至覺得連餵養它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“愛它的翠葉田田。”“葉殘了呢?”“聽打在上面的雨聲呀!”(洛夫)

　　沒有“以後”

要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以後。要給母親買好吃的，等我找到工作以後。要讓母親做趟飛機，等我成爲富豪之後……小時候我想爲母親做很多事。每次結論都以”以後”結束，但光憑想象也讓我非常快樂幸福。但那時我不知道，其實沒有”以後”。(李明博)

　　語絲

一句真話比整個世界的分量還重。對一個國家來說，擁有一個講真話的作家就等於有了另外一個政府。一個作家的任務，就是要涉及人類心靈和良心的祕密，涉及生與死之間衝突的祕密，涉及戰勝精神痛苦的祕密，涉及那些全人類適用的規律，這些規律產生於數千年前無法追憶的深處，並且只有當太陽毀滅時纔會消亡。暴力並不是孤零零地生存的，而且他也不能夠孤零零地生存，它必然與虛假交織在一起。在它們之間有着最親密的、最深刻的自然結合。暴力在虛假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索爾仁尼琴)

　　多此一舉

有些人故作謙虛，間接表示其優越感。有位大科學家對他一位過於謙虛的同事就有過這樣的評語：“他還沒有偉大到應該那樣謙虛。

　　自己的路

擠的地方或許是康莊道，但是爲了怕擠，我寧取兩旁不設道路的曠野。它可以允許我橫衝直撞，也更可以允許我逍遙徜徉。反正天廣地闊，”路”可以由我“走出來”。這樣的路，無論通往何方，至少是自己走出來的路。它的好處即使不多，但至少避開了親歷人與人之間無情的擠搶的悲哀。(羅蘭)