2016屆高三上學期期中考試語文試題及答案
一、語言文字運用(共18分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )
A.盛(chéng)飯 噬齧(niè) 好萊塢(wū) 沐猴而冠(guàn)
B.殲滅(jiān) 水泵(bàng) 血淋淋(xiě) 暈頭轉向(zhuàn)
C.偌大(ruò) 鎩羽(shā) 壓軸戲(zhòu) 模棱兩可(léng)
D.筆桿(gān) 棕櫚(lǚ) 露馬腳(lòu) 令人咋(zé)舌
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是 ( )
A.南潯區從人民大會堂捧回了聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄項目證書，標誌着南潯古老的蠶桑習俗文化正式擠身世界級文化殿堂。
B.雷軍說在45歲生日當天他收到了兩份大禮，一份是360投資結盟酷派，另一份是華爲發佈榮耀6plus，“這個行業的競爭恐怖得一踏糊塗”。
C.一個人着裝時不拘禮節可能表示你對交流溝通的另一方的漠視，骯髒的牛仔褲與筆挺氣派的西裝會給人以截然不同的印象。
D.記者從省文聯獲悉，由文化部、中國文聯、中國美協共同主辦的“第十二屆全國美術作品展覽暨中國美術創作獎、獲獎題名作品展”15日在中國美術館開幕。
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
①學者認爲，清明節成型於大唐盛世，是清明節、寒食節、上巳節三者 而成的節日。查閱典籍可以發現，唐代的正史、野史、詩歌文論中清明的記載比比皆是，向我們展示了時人過清明的真實圖景。
②唐詩和宋詩孰優孰劣，在後代引起了 的爭論。對唐宋詩的評價，往往因個人愛好的不同而，其實兩個朝代的詩歌各有千秋，不應該用一種固化的標準評價不同風格的詩歌。
A.融合 關於 曠日持久 大相徑庭
B.融合 對於 經年累月 南轅北轍
C.融匯 對於 曠日持久 南轅北轍
D.融匯 關於 經年累月 大相徑庭
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.我們是有過《詩經》的民族，我們是有過詩意表達的民族。我們需要詩歌，需要意義， 我們需要生活;我們不光需要麪包，還需要玫瑰。
B.從杭州的胡斌到保定的李啓銘，再到西安的藥家鑫，接二連三發生的駕車撞人事件引起了社會各界的強烈關注，讓人們不得不開始重新審視當代大學生的道德觀和責任感。
C.教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。
D.爲了避免廣大教師在我省高中第一輪課程改革實驗過程中不會無頭緒、無目標，市教育局組織人員蒐集、整理了大量的可供借鑑的案例。
5.仿照前後的句子，在橫線上另寫兩句話，要求句式一致，語意連貫。(4分)
對久居城市的忙碌的人們而言，旅行的意義在於，你會踏上一段穿高跟鞋走不到的路，呼吸到噴着香水聞不到的空氣，遇見一些在寫字樓裏永遠碰不到的人……要知道，當你埋頭做PPT時,阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;___________________________________;____________________________________________;你在會議中吵架時，西藏的山鷹一直盤旋在雲端。
6.閱讀下面的漫畫，根據情景補充人物的對話，要求簡潔得體。(2分)
主持人：您能用一句話描述這幅畫嗎?
嘉賓：①
主持人：老人爲什麼喃喃自語這句話?
嘉賓：孩子不在身邊，老人非常孤獨。
主持人：您覺得這反映了什麼社會問題?
嘉賓：②
主持人：您覺得孩子們能做些什麼?
嘉賓：最重要的是，還要常回家看看。
二、閱讀下面文字，完成11-14題。(共15分)
紅房子
(德)黑塞
①從你身邊經過，頭一回經過時，我的流浪的樂趣就震顫地想起了它的對稱極，我又一次奏起往昔經常彈奏的旋律：有一個家，綠色花園裏的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落;在小房間裏，朝東放着我的牀，我自己的牀;在小房間裏，朝南擺着我的桌子，那裏我也會掛上一幅小小的古老的聖母像，那是我在早年的一次旅途中，在佈雷西亞買到的。
②正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的慾望和安家的願望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會達到這樣的境地，旅途和遠方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成爲現實。也許有朝一日我還會達到這樣的境地，我的心靈中有家鄉，那就不會再向花園和紅房子以目送情了——心靈中有家鄉!
③如果有一箇中心，所有的力從這個中心出發向兩端擺動。那是，生活會是多麼不同啊!
④但是，我的生活沒有這樣一箇中心，而是震顫地在許多組正極和負極之間搖擺。這邊是眷戀在家安居，那邊是思念永遠在旅途中。這邊是渴望孤獨和修道院，那邊是思慕愛和團體!我收集過書籍和圖畫，但又把它們送掉。我曾擺過闊，染上過惡習，也曾轉而去禁慾與苦行。我曾經虔誠地把生命當做根本來崇敬，後來卻又只能把生命看作是功能並加以愛護.
⑤但是，把我變成另一個模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰要尋找神奇，誰要把他引來，誰要幫助它，它就逃避誰。我的事情是，漂浮在許多緊張對立的矛盾之間，並且做好了精神準備，如果奇蹟突然降臨到我頭上的話。我的事情是，不滿並忍受着動盪不安。
⑥綠色中的紅房子!我對你已經有過體驗，我可不想再次體驗了。我曾經有過家鄉，建造過一幢房屋，丈量過牆壁和屋頂，築過花園裏的小徑，也曾把自己的畫掛在自己的牆上。每個人都有這樣的慾望——我也想按這種慾望來生活!我的許多願望已經在生活中實現了。我想成爲詩人，也真的成了詩人。我想有一所房子，也真爲自己建造了一所。我想有妻室和孩子，後來也都有了。我要同人們談話並影響他們，我也做了。可是每當一個願望實現了以後，很快就變成了不滿足。但這是我所不能忍受的。我於是懷疑起寫詩來了。我覺得房屋變狹窄了。已經達到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產生新的渴望。
我還會走許多彎路，還將實現許多願望，但到頭來仍將使我失望。總有一天一切都將顯示它的意義。
⑧那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可愛的眷念的羣星還向我放射出明亮的光。
7、通讀全文，闡釋“紅房子”的兩層意思。(2分)
8、文章第⑧段劃線句子應怎樣理解，請具體說明。(4分)
9、請概括本文中心思想。(不超過40字)(3分)
10、本文在語言表達方面有其特色，請從修辭手法、表達方式、人稱使用等方面分條舉例賞析。(任選兩個方面即可)(6分)
三、古代詩文閱讀(共27分，其中選擇題每小題3分)
(一) 閱讀下面文言文，完成(11-14題)(16分)
後赤壁賦 蘇軾
是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予，過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”於是攜酒與魚，復遊於赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣!
予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虯龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。
時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之遊樂乎?”問其姓名，俯而不答。“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。
11、對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是( )
A.顧而樂之，行歌(即“歌行”，一種詩體)相答B.曾日月之幾何(多少)
C.予乃攝衣(提起下衣)而上 D.攀棲鶻之危巢(危險的鳥巢)
12、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是( )
A.①俯馮夷之幽宮 ②此非曹孟德之詩乎
B.①二客從予過黃泥之阪 ②吾念，汝從於東，東亦客也
C.①顧安所得酒乎 ②顧視，無可置者
D.①適有孤鶴，橫江東來 ②無以利世，而適類於予
13、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是( )
A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，並生動描繪了清幽的江上景色。
B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。
C.作者在散步中爲“月白風清”的良夜所吸引，陡起遊興，而泛舟赤壁;後又舍舟登山，山遊後又覆舟遊，過程曲折，景色也因而繁富。
D.文中道士化鶴的故事出於“羽化而登仙”的遊仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。
14、把文中畫線的句子譯成現代漢語。(5分)
(1)婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”
(2)“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?”
(二)閱讀下面這首詩，完成15-16題。(7分)
答張十一①
韓愈
山淨江空水見沙， 哀猿啼處兩三家。
篔簹競長纖纖筍，躑躅閒開豔豔花。
未報恩波②知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君詩罷看雙鬢，鬥③覺霜毛一半加。
【注】①韓愈一生中兩次遭貶，本詩是他第一次被貶到陽山(今屬廣東)後的第二年春天作的德宗貞元十九年，張十一與韓愈同爲監察御史，一起被貶張到郴州林武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②恩波：皇帝的恩澤。③鬥：通“陡”。
15、賞析第二聯中“競”“閒”二字的妙處。(3分)
16、“未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”這兩句是全詩的關鍵，蘊含着作者內心深處許多矛盾着的隱微之情，請簡要分析。(4分)
(三)、古詩文默寫。(6分)
17、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)
(1)閭閻撲地， ;舸艦迷津， 。(王勃《滕王閣序》)
(2) ，佳木蔥蘢而可悅。 ，木遭之而葉脫。(歐陽修《秋聲賦》)
(3)亦欲以究天人之際， ， 。(司馬遷《報任安書》)
(4)寄蜉蝣於天地， 。 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 ， 。(杜甫《蜀相》)
四、作文(40分)
閱讀下面文字，根據要求作文。
現代作家魯文·達里奧講過一個寓言：伊甸園裏，有一株最美麗的玫瑰，有一個魔鬼對她說：“你的確很美。不過……你沒有用。你看看爲生靈提供食物的大樹——玫瑰啊，美麗是不夠的……”
於是玫瑰像夏娃一樣受了誘惑——想變得有用。她去請求上帝：“您能把我變得有用嗎?
上帝回答道：”如你所願，我的孩子。”
就這樣，世界上有了第一顆捲心菜。
讀了以上材料，你有何感想?寫一篇不少於800字的文章。要求：①選定角度，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義範圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲，不得套作。
2015學年第一 學期
紹興一中 高三語文期中試卷
說明：1、本試題卷滿分100分，考試時間120分鐘.
2、請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙上.
一、語言文字運用(共18分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )
A.盛(chéng)飯 噬齧(niè) 好萊塢(wū) 沐猴而冠(guàn)
B.殲滅jiān) 水泵(bàng) 血淋淋(xiě) 暈頭轉向(zhuàn)
C.偌大(ruò) 鎩羽(shā) 壓軸戲(zhòu) 模棱兩可(léng)
D.筆桿(gān) 棕櫚(lǚ) 露馬腳(lòu) 令人咋(zé)舌
1.答案：選C. ( A項，塢wù; B項，泵bèng ; D項，杆gǎn櫚lǘ
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A.南潯區從人民大會堂捧回了聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄項目證書，標誌着南潯古老的蠶桑習俗文化正式擠身世界級文化殿堂。
B.雷軍說在45歲生日當天他收到了兩份大禮，一份是360投資結盟酷派，另一份是華爲發佈榮耀6plus，“這個行業的競爭恐怖得一踏糊塗”。
C.一個人着裝時不拘禮節可能表示你對交流溝通的另一方的漠視，骯髒的牛仔褲與筆挺氣派的西裝會給人以截然不同的印象。
D.記者從省文聯獲悉，由文化部、中國文聯、中國美協共同主辦的“第十二屆全國美術作品展覽暨中國美術創作獎、獲獎題名作品展”15日在中國美術館開幕。
2.答案：選C.( A.躋身 B.一塌糊塗 D.提名)
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
①學者認爲，清明節成型於大唐盛世，是清明節、寒食節、上巳節三者 而成的節日。查閱典籍可以發現，唐代的正史、野史、詩歌文論中清明的記載比比皆是，向我們展示了時人過清明的真實圖景。
②唐詩和宋詩孰優孰劣，在後代引起了 的爭論。對唐宋詩的評價，往往因個人愛好的不同而，其實兩個朝代的詩歌各有千秋，不應該用一種固化的標準評價不同風格的詩歌。
A.融合 關於 曠日持久 大相徑庭
B.融合 對於 經年累月 南轅北轍
C.融匯 對於 曠日持久 南轅北轍
D.融匯 關於 經年累月 大相徑庭
3.答案：選A.(融合：若干種事物互相滲透，合爲一體。融匯：融合彙集。關於：突出相關性;對於：強調針對性。曠日持久：指耗費時日，拖延得太久。經年累月：指經歷很長的時間。大相徑庭：指事物區別明顯，意見、看法截然不同。南轅北轍：指行動與目的相反。)
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.我們是有過《詩經》的民族，我們是有過詩意表達的民族。我們需要詩歌，需要意義， 我們需要生活;我們不光需要麪包，還需要玫瑰。
B.從杭州的胡斌到保定的李啓銘，再到西安的藥家鑫，接二連三發生的駕車撞人事件引起了社會各界的強烈關注，讓人們不得不開始重新審視當代大學生的道德觀和責任感。
C.教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。
D.爲了避免廣大教師在我省高中第一輪課程改革實驗過程中不會無頭緒、無目標，市教育局組織人員蒐集、整理了大量的可供借鑑的案例。
4. 答案：選B .(A“我們……”語序不當，應改爲“我們需要生活，我們需要詩歌，需要意義”，與後文的“麪包”“玫瑰”對應;C“國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高”一面對兩面;D“爲了避免……標”多重否定不當，不合邏輯,且缺少“避免”的賓語)
5.仿照前後的句子，在橫線上另寫兩句話，要求句式一致，語意連貫。(4分)
對久居城市的忙碌的人們而言，旅行的意義在於，你會踏上一段穿高跟鞋走不到的路，呼吸到噴着香水聞不到的空氣，遇見一些在寫字樓裏永遠碰不到的人……要知道，當你埋頭做PPT時,阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;___________________________________;____________________________________________;你在會議中吵架時，西藏的山鷹一直盤旋在雲端。
5.示例：你看報表時，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹尖;你擠進地鐵時，澳大利亞的袋鼠正好跳躍在草原;
6.閱讀下面的漫畫，根據情景補充人物的對話，要求簡潔得體。(2分)
主持人：您能用一句話描述這幅畫嗎?
嘉賓：①
主持人：老人爲什麼喃喃自語這句話?
嘉賓：孩子不在身邊，老人非常孤獨。
主持人：您覺得這反映了什麼社會問題?
嘉賓：②
主持人：您覺得孩子們能做些什麼? ?
嘉賓：最重要的是，還要常回家看看。
6.參考答案：每句一分
① 一個老人對着鏡子說：孩子們都忙……
② 老人缺少精神上的贍養。
二、閱讀下面文字，完成11-14題。(共15分)
紅房子
(德)黑塞
①從你身邊經過，頭一回經過時，我的流浪的樂趣就震顫地想起了它的對稱極，我又一次奏起往昔經常彈奏的旋律：有一個家，綠色花園裏的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落;在小房間裏，朝東放着我的牀，我自己的牀;在小房間裏，朝南擺着我的桌子，那裏我也會掛上一幅小小的古老的聖母像，那是我在早年的一次旅途中，在佈雷西亞買到的。
②正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的慾望和安家的願望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會達到這樣的境地，旅途和遠方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成爲現實。也許有朝一日我還會達到這樣的境地，我的心靈中有家鄉，那就不會再向花園和紅房子以目送情了——心靈中有家鄉!
③如果有一箇中心，所有的力從這個中心出發向兩端擺動。那是，生活會是多麼不同啊!
④但是，我的生活沒有這樣一箇中心，而是震顫地在許多組正極和負極之間搖擺。這邊是眷戀在家安居，那邊是思念永遠在旅途中。這邊是渴望孤獨和修道院，那邊是思慕愛和團體!我收集過書籍和圖畫，但又把它們送掉。我曾擺過闊，染上過惡戲，也曾轉而去禁慾與苦行。我曾經虔誠地把生命當做根本來崇敬，後來卻又只能把生命看作是功能並加以愛護。
⑤但是，把我變成另一個模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰要尋找神奇，誰要把他引來，誰要幫助它，它就逃避誰。我的事情是，漂浮在許多緊張對立的矛盾之間，並且做好了精神準備，如果奇蹟突然降臨到我頭上的話。我的事情是，不滿並忍受着動盪不安。
⑥綠色中的紅房子!我對你已經有過體驗，我可不想再次體驗了。我曾經有過家鄉，建造過一幢房屋，丈量過牆壁和屋頂，築過花園裏的小徑，也曾把自己的畫掛在自己的牆上。每個人都有這樣的慾望——我也想按這種慾望來生活!我的許多願望已經在生活中實現了。我想成爲詩人，也真的成了詩人。我想有一所房子，也真爲自己建造了一所。我想有妻室和孩子，後來也都有了。我要同人們談話並影響他們，我也做了。可是每當一個願望實現了以後，很快就變成了不滿足。但這是我所不能忍受的。我於是懷疑起寫詩來了。我覺得房屋變狹窄了。已經達到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產生新的渴望。
我還會走許多彎路，還將實現許多願望，但到頭來仍將使我失望。總有一天一切都將顯示它的意義。
⑧那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可愛的眷念的羣星還向我放射出明亮的光。
7、通讀全文，闡釋“紅房子”的兩層意思。(2分)
答案：實指紅色的房子和舒適的現實生活;⑵象徵實現了的理想、願望。
8、文章第⑧段劃線句子應怎樣理解，請具體說明。(4分)
答案：“矛盾消失的地方”指人生不停追求的渴望和對安寧舒適生活嚮往之間的矛盾得到解決的境界;“可愛的眷念的羣星還向我放射出明亮的光”指在到達一個理想的境界、實現一個願望之後，人又會產生新的願望，永遠不會滿足。(每點2分)
9、請概括本文中心思想。(不超過40字)(3分)
答案：本文提示了對人生目標不停追求的渴望與對安寧生活的嚮往之間的矛盾。
10、本文在語言表達方面有其特色，請從修辭手法、表達方式、人稱使用等方面分條舉例賞析。(任選兩個方面即可)(6分)
答案：⑴修辭手法豐富多樣。第①段中的比喻、第④段中的反覆、第⑥段中的排比等修辭手法增強了文章的表現力。
⑵表達方式靈活多變。描寫、議論、抒情等表達方式靈活多變，相輔相成。
⑶人稱轉換自由靈活。第①第⑥兩段第二人稱“你”似與“紅房子”對面交流，便於抒發作者的感情。
(評分細則：3點任答兩點即可，每點總說特點1分，舉例分析2分，例子應具體。)
三、古代詩文閱讀(共27分，其中選擇題每小題3分)
(二) 閱讀下面文言文，完成(11-14題)(16分)
後赤壁賦 蘇軾
是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予，過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”於是攜酒與魚，復遊於赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣!
予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虯龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。
時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之遊樂乎?”問其姓名，俯而不答。“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。
11、對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是( )
A.顧而樂之，行歌(即“歌行”，一種詩體)相答 B.曾日月之幾何(多少)
C.予乃攝衣(提起下衣)而上 D.攀棲鶻之危巢(危險的鳥巢)
B(A邊走邊唱，C提着衣襟，D築在樹梢處的鳥巢)
12、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是( )
A.①俯馮夷之幽宮 ②此非曹孟德之詩乎
B.①二客從予過黃泥之阪 ②吾念，汝從於東，東亦客也
C.①顧安所得酒乎 ②顧視，無可置者
D.①適有孤鶴，橫江東來 ②無以利世，而適類於予
C(A結構助詞“的”，B跟隨，C“可是”/“環視”，D恰好)
13、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是( )
A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，並生動描繪了清幽的江上景色。
B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。
C.作者在散步中爲“月白風清”的良夜所吸引，陡起遊興，而泛舟赤壁;後又舍舟登山，山遊後又覆舟遊，過程曲折，景色也因而繁富。
D.文中道士化鶴的故事出於“羽化而登仙”的遊仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。
A(不只是泛舟，還有爬山，描繪的不是江上景色，而是山間草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。)
14、把文中畫線的句子譯成現代漢語。(5分)
(1)婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。”
妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，用來應付您突然的需要。”
(2)“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?”
噢!哎呀!我知道你的底細了。昨天夜晚，邊飛邊叫着從我這裏經過的人，不是你嗎?
白話譯文
這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨着我，一起走過黃泥阪。這時霜露已經降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，擡頭望見明月高懸。四下裏瞧瞧，心裏十分快樂;於是一面走一面吟詩，相互酬答。
過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎麼度過呢?”一位客人說：“今天傍晚，我撒網捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪裏去弄到酒呢?”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，爲了應付您突然的需要。”
就這樣，我們攜帶着酒和魚，再次到赤壁的下面遊覽。長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳;山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次遊覽所見的江景山色再也認不出來了!我就撩起衣襟上岸，踏着險峻的山岩，撥開紛亂的野草;蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虯龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟着我到這個極高處。我大聲地長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風颳起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這裏令人畏懼，不可久留。回到船上，把船划到江心，任憑它漂流到哪裏就在那裏停泊。這時快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一隻鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長聲音叫着，擦過我們的船向西飛去。
過了會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿着羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的遊覽快樂嗎?”我問他的姓名，他低頭不回答。“噢!哎呀!我知道你的底細了。昨天夜晚，邊飛邊叫着從我這裏經過的人，不是你嗎?”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什麼地方。
(二)閱讀下面這首詩，完成15-16題。(7分)
答張十一①
韓愈
山淨江空水見沙， 哀猿啼處兩三家。
篔簹競長纖纖筍，躑躅閒開豔豔花。
未報恩波②知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君詩罷看雙鬢，鬥③覺霜毛一半加。
【注】①韓愈一生中兩次遭貶，本詩是他第一次被貶到陽山(今屬廣東)後的第二年春天作的德宗貞元十九年，張十一與韓愈同爲監察御史，一起被貶張到郴州林武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②恩波：皇帝的恩澤。③鬥：通“陡”。
15、賞析第二聯中“競”“閒”二字的妙處。(3分)
(“篔簹競長纖纖筍，躑躅閒開豔豔花。”篔簹是一種粗大的竹子。躑躅，植物名，即羊躑躅，開紅黃色的花，生在山谷間，二月花發時，耀眼如火，月餘不歇。——其實學生可以通過律詩第二聯的對仗的特點判斷這是一種植物。這一聯，可以說是作者爲前面一聯的冷落景象又點綴了一些鮮豔、明快的色彩，增添了些許春天的生氣。)
答案：上句的“競”字同下句的“閒”字，不但對仗工穩，而且傳神生動。(1分)“競”字把嫩筍爭相滋長的蓬勃景象寫活了;(1分)“閒”字則把羊躑躅隨處開放、清閒自得的意態託寫出來。(1分)
16、“未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”這兩句是全詩的關鍵，蘊含着作者內心深處許多矛盾着的隱微之情，請簡要分析。(4分)
皇帝的深恩我尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度餘生(1分)而已既有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔心;(2分)既有自己被貶南荒迴歸無望的嘆息，又有對未來建功立業的憧憬(1分)
文學賞析
詩的前半部分寫景。“山淨江空水見沙，哀猿啼處兩三家”，勾畫出陽山地區的全景。春山明淨，春江空闊，還傳遞出一種人煙稀少的空寂。淡淡幾筆，生動地摹寫了荒僻冷落的景象。接下來是兩組近景鏡頭，“篔簹競長纖纖筍，躑躅閒開豔豔花。”篔簹是一種粗大的竹子。躑躅，植物名，即羊躑躅，開紅黃色的花，生在山谷間，二月花發時，耀眼如火，月餘不歇。這一聯，可以說是作者爲前面一聯的冷落景象又點綴了一些鮮豔、明快的色彩，增添了些許春天的生氣。上句的“競”字同下句的“閒”字，不但對仗工穩，而且傳神生動。“競”字把嫩筍爭相滋長的蓬勃景象寫活了;“閒”字則把羊躑躅隨處開放、清閒自得[來源:學科網]的意態託寫出來。這四句詩，先寫遠景，後寫近景，層次分明。有淡墨塗抹的山和水，又有色彩豔麗的綠竹和紅花，濃淡相宜，形象突出。再加上哀猿的啼叫，真可謂詩情畫意，交相輝映。
這首詩中的景物，是與作者此時的處境與心情緊密相連的。它體現了這樣兩個特點，一是靜、二是閒。靜從空曠少人煙而生，作者從繁華嘈雜、人事紛擾的京城一下子到了這僻遠荒冷的山區，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨和淒涼。這種閒，由他的處境遭遇而來，這裏的一切都顯得悠閒超脫，沒有羈絆，然而不免使人觸景生情。身雖居閒地，心卻一刻也沒能擺脫朝廷的束縛，常常被“未報恩波”所煩擾，不能得閒，故而分外感慨。作者雖然寫的是景，而實際上是在抒發自己內心深處的隱情，正如王夫之《唐詩評選》所說：“寄悲正在比興處。”
詩的下半段敘事抒情，“未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字貫“報”與“知”，意謂：皇帝的深恩我尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度餘生而已。這兩句是全詩的關鍵，蘊含着詩人內心深處許多矛盾着的隱微之情;有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔心;有自己被貶南荒迴歸無望的嘆息，又有對未來建功立業的憧憬。他雖然沒有直接說憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說出來更爲深切。在這樣的處境中，尚還想“未報恩波”，這表現出儒家“怨而不怒”的精神。有了這一聯的鋪墊，下一聯就容易理解。“吟君詩罷看雙鬢，鬥覺霜毛一半加。”“鬥”同“陡”，是頓時的意思。“鬥覺”二字用得奇崛，把詩人的感情推向高潮。這一聯寫得委婉曲折，詩人沒有正面寫自己如何憂愁，卻說讀了張署來詩後鬢髮頓時白了一半，似乎來詩是愁的原因，這就把全詩惟一正面表現愁怨的地方掩蓋住了。並且寫愁不說愁，只說霜毛陡加，至於何以至此，盡在不言之中。詩意婉轉，韻味醇厚。
詩寫僻境，以畫意出之，寫憂憤，以曲筆出之。詩人似乎盡力想把他那種激憤的感情深深地埋藏在心底，但是又自覺不自覺地在字裏行間透露出來，使人感受到那股被壓抑着的感情潛流，讀來爲之感動，令人回味，形成了這首詩含蓄深沉的特點。
(三)、古詩文默寫。(6分)
18.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)
(1)閭閻撲地， ;舸艦迷津， 。(王勃《滕王閣序》)
(2) ，佳木蔥蘢而可悅。 ，木遭之而葉脫。(歐陽修《秋聲賦》)
(3)亦欲以究天人之際， ， 。(司馬遷《報任安書》)
(4)寄蜉蝣於天地， 。 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 ， 。(杜甫《蜀相》)
18.答案：(1)鐘鳴鼎食之家 青雀黃龍之軸
(2)豐草綠縟而爭茂 草拂之而色變
(3)通古今之變 成一家之言
(4)渺滄海之一粟 哀吾生之須臾
(5)出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟
四、作文。(40分)
閱讀下面文字，根據要求作文。
現代作家魯文·達里奧講過一個寓言：伊甸園裏，有一株最美麗的玫瑰，有一個魔鬼對她說：“你的確很美。不過……你沒有用。你看看爲生靈提供食物的大樹——玫瑰啊，美麗是不夠的……”
於是玫瑰像夏娃一樣受了誘惑——想變得有用。她去請求上帝：“您能把我變得有用嗎?
上帝回答道：”如你所願，我的孩子。”
就這樣，世界上有了第一顆捲心菜。
讀了以上材料，你有何感想?寫一篇不少於800字的文章。要求：①選定角度，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義範圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲，不得套作。
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