2017屆高三語文期中聯考試題及答案

　一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

春節民俗藝術

感人的藝術氛圍和銘心的審美經驗，強化着國人對春節這一“文化空間”的審美期待。這種普遍而持久的社會心理，使“春節”成爲中華民族共有精神家園的重要構成。在春節這個“全民歡動員”的狂歡時節，民俗藝術的文化功能、社會功能和教育功能得到了最大程度的發揮，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的體現。

春節習俗促進了民間藝術的發展，而各具地域特色的節俗藝術也在生活中發揮着比審美欣賞更爲廣泛的社會作用。比如南方許多地區都有耍“板凳龍”的習 俗，其每一節“龍身”由每家每戶來製作，當龍燈耍到家門前時，這家人便將自己製作的一節“龍身”接上，龍燈如此越接越長，越耍越威風。這種全民參與的“行爲藝術”既調動了人們過 春節的積極性，也增進了村社鄰里間的和睦與團結。

民間藝術特別能反映中國人的審美意識，其創作構思充滿想象，極富浪漫色彩。比如人們會以諧音方式把“鮎魚”與富裕之意聯繫在一起，以之寄託“年年有餘”的美好理想。民間藝術的造型無意模仿客觀事物的自然特徵，而強調物象所承載的人文觀念，以至其表現形式自由而奔放，具有強烈的主觀色彩，將中國“寫意”藝術精神作了極致的發揮。民間藝術的整體格調清新質樸、剛健明朗，凸顯着樂觀主義的精神品格和美學氣質，不像現在一些極端個人主義的藝術創作，極力表現焦慮、寂鬱或惆悵等消極情緒。

有人說現在“年味淡了”。的確是這樣。以前過年，人們會自己寫春聯、剪剪紙、扎燈綵、塑面花，自發而熱情地參與節俗藝術創作。如今，這種審美興趣和相關的習俗觀念已越來越淡化，年節的文化空間已爲批量化生產的“民藝商品”所充斥。現在的春節不如以前熱鬧了，真正的民間創作也隨節俗的淡化而日益缺乏，現代人尤其是年輕一代已越來越不屑於民間藝術。這是一個不容忽視的問題，箇中原因當然很複雜。現在的生活節奏加快了，社會格局、經濟格局、家庭格局以及價值觀、審美觀也和以往大有不同，許多有特色的節俗活動和相關的藝術形式要在城市裏展開確有一定的難度。可誰又能阻止生活的流變，讓年節藝術一成不變地恪守老套路呢?

其實，隨生活潮流而與時俱進地加以調整和改變，本來就是民間藝術的精神和發展狀態。面對春節聯歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節藝術”，我們與其在懷舊中抱怨現實，不如在“俗而禮，禮而俗”的互動中建設與時俱進、魅力依舊的當代年節藝術，以至讓大家真的想過年、過好年。

因爲交通受阻，時下有人提出“今年過年不回家”的倡導。這當然是想爲政府排憂解難，也是爲了避免同時出行所造成的種種麻煩。不過，面對民族文化歷史所造就的普遍社會心理，面對民族文化記憶所產生的巨大精神感召，這種倡導顯然是無力的，也不契合國情。

其實，文化保護問 題和民生問題是緊密關聯的。今天，要想有力地傳承中國非物質文化，充分地發揮春節及其民俗藝術的積極作用，就需要切實地解決作爲文化傳承主體的廣大民衆的生計問題。安民於本土，就可使得鄉村的老百姓都能夠在自己的土地上生產和發展，傳統民俗文化就有可能得到更好的延續，其積極的社會功能也才能得到更好的發揮。也只有這樣，我們的春節纔會越過越火，春節的民俗藝術纔會越來越繁榮。

(選自《光明日報》，有刪節)

1、下列關於“現在年味淡了”的表述，不正確的一項是 ( )

A、現在春節不如以前熱鬧，真正的民間創作隨節俗的淡化日益缺乏，尤其是年輕一代越來越不屑於民間藝術。

B、當前，審美興趣和相關的習俗關聯越來越淡化，年節的文化空間都已經被批量化生產的“民藝商品”所充斥。

C、每當過年時，人們都會自己寫春聯、剪剪紙、扎燈綵以及塑面花 等，自發而熱情地參與節俗藝術的創作活動。

D、春節聯歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節藝術”活動缺乏真正的民間創作。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( )

A、以前“春節”感人的藝術氛圍和銘心的審美經驗讓一些國人對春節這一“文化空間”有了更多的審美期待。

B、個人主義的藝術創作與民間藝術相比，前者不如後者，因爲前者想要表達的情緒是不健康的，而後者則凸顯樂觀主義精神品格和美學氣質。

C、有人提出“今年過年不回家”，是因爲交通受阻;但這種倡導其實是無力的，因爲“春節”是中華民族共有精神家園，幾乎人人都想回家過年。

D、作者認爲，文化保護問題和民生問題是緊密關聯的，老百姓在自己的土地上生產和發展，傳承中國非物質文化，就有可能讓傳統民俗文化得到更好的延續。

3、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )

A、雖然現在的春節不如以前熱鬧，但“春節回家過年”在民族文化記憶中仍具有巨大的精神感召，這也是民族文化歷史中所造就的普遍社會心理。

B、在國人的審美意識中，民間藝術無疑是極具有表現力的，它不刻意模仿客觀事物特徵，而強調物象所承載的人文觀念，具有強烈主觀色彩。

C、人們普遍對“春節”有着期待的心理，這也體現在它既可以促進民間藝術的發展，又可以具有審美欣賞的作用，還有廣泛的社會作用。

D、若要充分發揮春節及其民俗藝術的積極作用，更好地發揮其社會功能，那就要解決作爲廣大民衆的生計問題，但政府沒有意識到這個問題。

　　二、古詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進士，改庶吉士。 順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請重定會試下第舉人選用例，以廣任使。又請敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉工科。

八年，世祖親政，疏請令都察院甄別各省巡按，下部院會議、以六等考覈，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請災地漕米改折，視災重輕定折多寡。既，又言：“折漕例新定，民未周知。官吏或折外重徵耗銀，或先已徵米而又收折，或折重運輕，其弊不一。請敕漕臣密察嚴劾。”上並採納。十年，疏言大臣得罪不當鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養。

康熙五年，起補戶科給事中。九年，考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負清望，號“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然覆上疏論之，上諭：“自後命官赴質，概免鎖系，著爲令。”

尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調兵部督捕侍郎。京口副都統張所養劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習山川形勢，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢危。 江西境與福建、廣東接，倘侵據贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援。”上嘉納之。陝西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陝西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上爲留鳳彩。

文然屢有論列，尤推本君身，請節慎起居。孝誠皇后崩，權攢鞏華城，上數臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺望昭陵用魏徵諫毀臺事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書。時方更定條例，文然曰：“刃殺人一時，例殺人萬世，可無慎乎?”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平 反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭之不得，退，長跪自責。又以明季用刑慘酷 ，奏除廷杖及鎮撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，諡端恪。

4、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) ( )

A、陝西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陝西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上爲留鳳彩。

B、陝西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陝西/沆言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上爲留鳳彩。

C、陝西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陝西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上爲留鳳彩。

D、陝西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陝西/流言方甚/鳳彩 得民心/宜令力疾視事/上爲留鳳彩。

5、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )

A、“工”，清代六部之一，主管工程營造、屯田水利等。

B、“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升。“黜陟”指人才的進退，官吏的升降。

C、“漕”，指漕運，漕運是我國古代利用水道(河道、海道)調運糧食(主要是公糧)的一種專業運輸。D、“乞歸養”，請求辭職回家來調養自己的身體。

6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )

A、姚文然重視法律。當朝廷要更定條例時，他認爲條例能殺人萬世應慎而又慎，務求刑律寬平，以明末酷刑爲戒，上奏廢除廷杖。

B、姚文然直言敢諫。他上疏請求朝廷清理刑獄，請求重定會試時落第舉人的選用標準，用六個等次考覈各省巡撫，大臣獲罪不應用枷鎖等，多被皇帝採納。

C、姚文然關愛百姓。江南、浙江遭遇水災時，他請求根據災情的輕重將漕米賦稅削減並折換成銀兩，以減輕災區負擔。決獄有所平 反，他就面帶喜色;如果有冤案，他就爭辯，不得時就很自責。

D、姚文然通曉軍務。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐紮重兵對廣東予以聲援。

7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。(5分)

譯文：

(2)考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。(5分)

譯文：

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面兩首詩，然後回答問題。

再過金陵① 唐 包佶

玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。

江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。

石頭城 宋 劉翰

離離芳草滿吳宮③,綠到臺城④舊苑東。

一夜空江煙水冷,石頭明月雁聲中。

【注】①此詩寫於安史之亂後。②石城：指南京，又稱爲石頭城。③吳宮：此指三國時吳國的宮殿。④臺城：指六朝時的禁城(宮城)，又稱“苑城”，是當時的皇帝用於辦公、居住的場所。

8、這兩首詩都描寫了金陵城，請結合詩句分析兩詩景物描寫的異同。(5分)

答：

9、兩首詩各表達了作者什麼樣的思想情感，請作簡要分析。(6分)

答：

(三)名篇名句默寫(6分)

10、根據對文意的`理解，填上合適的語句。

⑴《紅樓夢》中黛玉葬花有詩云：“質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”《愛蓮說》一文表意與之相近的文句是 ， 。

⑵《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是 ， 。

⑶《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是 ， 。

三、實用類文本閱讀(25分)

11、閱讀下面文字，完成(1)一(4)題。

盧鶴紱：挑戰愛因斯坦的人

王煜

1941年，香港機場飛往大陸航班的安檢處，一名年輕人被攔了下來，他穿了一件非常臃腫的大衣，在那個季節顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處硬邦邦的，打開一看，大衣裏密密麻麻全是插袋，裏面是英文的物理研究書籍和資料。安檢員還從來沒見過帶這麼多書的。“正在打仗的時候回國，你真是連命都不要了，還要帶這麼多書?”這個拼死要回國，用教學和科研來抗戰的人，就是後來被國際學界公認爲“中國核能之父”“第一個揭露原子彈祕密”的盧鶴紱。

盧鶴紱1914年6月7日生於遼寧瀋陽一個知識分子家庭。在家庭的薰陶下，盧鶴紱從小熱衷於鑽研理工科學。1936年9月，盧鶴紱於燕京大學物理專業畢業，前往美國深造。

1941年盧鶴紱放棄了在美國的優越工作條件和舒適生活，毅然回到了正在進行着抗戰的祖國。他退出了自己與另外兩名物理學家正在進行的課題，而不久後另外兩位物理學家就憑該課題獲得了諾貝爾獎。這也是爲什麼上世紀80年代，諾貝爾獎獲得者、美國物理學家巴丁在上海科學會堂作報告時會說：“如果盧鶴紱當年留在美國的話，肯定會獲得諾貝爾獎。”

當時內地生活十分艱苦，爲了講授量子力學、近代物理、力學和地球物理探油術等課，他常常只能在點燈草的油燈下備課，在古廟裏給學生講課。在這樣的環境中，盧鶴紱一邊講課，一邊還密切關注國際學界的動向，能獲得的學術雜誌，他全部手寫抄錄下來。他於1944年在國內《科學》上發表的《重原子核內之潛能及其利用》一文，被學界認爲是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。

1945年8月，美國先後在日本廣島、長崎投下兩顆原子彈，盧鶴紱預言“濃厚之能源”的“特殊之用途”得到應驗。1947年，他在國內期刊上發表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對原子彈的發明做了介紹。此文一出，被美國文獻和專著廣泛採用，國際學界轟動，盧鶴紱因此被稱爲“第一個揭露原子彈祕密的人”“中國核能之父”。

新中國成立後，他進入到抽調全國院校教師辦起來的絕密的“546培訓班”任教。這是一個非常特殊的培訓班：學員中有90名工程師，還有解放軍的高級將領，包括日後的核基地司令。在後來的11位“兩彈元勳”中，就有7位是盧鶴紱在“546培訓班”的學生。

1958年，培訓班的任務結束了，許多師生分配到原子彈實驗基地。如果盧鶴紱也到核彈基地，將來極可能成爲錢三強式的人物。但是，盧鶴紱認爲他所專長的基礎理論，只有在大學才能發揮作用;他一輩子教書，希望回到復旦繼續從事教育工作。1958年，盧鶴紱回到復旦講壇。

1980年，盧鶴紱當選爲中國科學院學部委員(院士)。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創新上的步伐。1995年，81歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗證》在美國《伽利略電動力學》發表，該雜誌的主編評價這篇論文：“開闢了挑戰愛因斯坦的新方向。”這篇文章之前曾被美國《物理學刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學。”他不怕自己被人認爲是瘋子，關於這篇論文，他說，“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”正當研究要繼續時，盧鶴紱於1997年病故，爲世人留下8大提綱44項研究進展，已發表的論文僅僅是他研究內容的十分之一。

關於這項對愛因斯坦相對論的質疑，美國科學院在2002年投入巨資，用發射衛星的手段，深入這方面的實驗。

盧鶴紱除了是一名全球聞名的物理大師，還是著名的京劇票友。科學與藝術的結合，更增添了他的人格魅力。

他對京劇的癡迷源於年幼時在舞臺下的耳濡目染，入門完全是無師自通，唱功、演技都是聽來的、看會的。他曾自豪地說，他不用任何準備即可登臺上演40出譚派戲。

有人問盧鶴紱爲什麼如此酷愛京劇，他回答說：“中國的傳統京劇蘊含着人生哲學，它宣揚的忠孝節義、禮義廉恥，這些並非封建糟粕，我們絕對沒有必要拋棄，因爲它對社會安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之餘，吟唱京劇，心情特別輕鬆愉快，不啻是種‘醒腦劑’。”

正因爲在科學和人文上的深厚積澱，盧鶴紱去世以後，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均爲他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定爲“盧鶴紱日”。近期，盧鶴紱百年誕辰之際，復旦大學也爲其在校園裏樹立了銅像。在紀念大會上，復旦大學校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學術的大師，同時是一個有故事的人，有情懷的人，這是最爲珍貴的，是我們最爲敬仰的。”

(節選自《新民週刊》2014年 7月)

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )( )

A、本文既敘述了盧鶴紱的家庭出身、求學以及事業成就，同時也寫出了他在自己人生經歷中展現出的人格魅力。

B、盧鶴紱是一名全球聞名的物理大師，他在量子力學、近代物理、 力學和地球物理探油術等基礎學科方面取得顯著成就，尤其是在覈能方面頗有建樹，故被稱爲“中國核能之父”。

C、“546培訓班”任務結束後，許多師生被分配到原子彈實驗基地。如果盧鶴紱不回到復旦大學繼續當老師而是也到核彈基地，就不會成爲挑戰愛因斯坦的人。

D、本文引用美國物理學家巴丁在上海科學會堂作報告的話，介紹盧鶴紱任教的培訓班的成員，都從側面展現了盧鶴紱的人物形象。

E、盧鶴紱酷愛京劇，可登臺上演40出譚派戲。他認爲中國的傳統京劇沒有必要拋棄，因爲其蘊含着人生哲學，它宣揚的忠孝節義、禮義廉恥對社會安定只有好處，沒有壞處。

(2)請簡要分析第一自然段在文章中的作用。(6分)

答：

(3)盧鶴紱說“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”這句話意蘊豐富，手法巧妙，請結合文本簡要分析。(6分)

答：

(4)“盧鶴紱先生不僅是學術的大師，同時是一個有情懷的人”，對此你有怎樣的認識?請結合文本談談你的理解。(8分)

答：____

　　四、語言文字運用(20分)

12、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分) ( )

①看着自然保護區隨意丟棄的塑料袋、竹籤和啤酒瓶，再看看環衛工人疲憊的身影，記者心裏很不是滋味：禁止燒烤的標牌在不斷增加，可就是有那麼一些人 ，自覺自律真就這麼困難嗎?

②任務重、工期緊、條件艱苦是水電建設的顯著特性，對此，征戰江河數十載，在水電站建設中屢建戰功的中國水利水電第三工程局的員工早已 。

③依據職稱的評定標準，教師們將注意力從正常的教學中轉移了出來，時間久了，自然會對這套標準帶來的戕害 。當他們從這套標準中不斷受益，就更難自覺做出反思和批判。

A、熟視無睹 習焉不察 習以爲常 B、熟視無睹 習以爲常 習焉不察

C、習以爲常 熟視無睹 習焉不察 D、習焉不察 習以爲常 熟視無睹

13、下列各句，沒有語病的一項是(3分) ( )

A、初始階段，由於對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。

B、白雲山是南粵名山之一，自古就有“羊城第一秀”之稱，是廣州市第一家5A級旅遊景區，可以堪稱南粵首屈一指的休閒旅遊勝地!

C、原產於南美洲安第斯山脈的雪蓮果，汁多而香甜脆爽。其碳水化合物並不爲人體吸收，因此適合糖尿病人及減肥者食用。

D、今年的廣州馬拉松長跑比賽報名火爆，至少有2萬人以上報名參加了比賽，其中包含了200多名國內和國際著名長跑運動員。

14、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的—句是(3分) ( )

“ 。”葉嘉瑩曾以詠荷的詩抒發感懷。她一生才情縱橫，卻命運多舛，孤影孑立輾轉奔波多地幾十載。2013年，葉嘉瑩選擇了“歸巢”，定居南開大學，隨她一起回來的還有數十箱的研究資料，單是講課錄音就有2000多個小時。“回想我這一生，實在是幸運的。現在南開就是我的家，我的根就是在中國。”回首往昔，葉嘉瑩已顯平靜淡然。

A、一任流年似水東，蓮華凋處孕蓮蓬 B、嫩竹猶含粉，初荷未聚塵

C、惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真 D、世情兒女無高韻，只看重陽一日花

15、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分 )

餘額寶是支付寶爲用戶打造的一項餘額增值服務。用戶只要將資金轉入餘額寶即進行貨幣基金購買並獲得相應收益，如果 ① ，則相當於贖回貨幣基金，整個過程與支付寶充值、支付一樣方便。餘額寶一元起購，即使 ② ，讓用戶享受到理財的快樂。跟一般“錢生錢”的理財服務相比，餘額寶更大的優勢在於，它不僅能夠提供高效益，而且支持網購消費、支付寶轉賬等所有的支付寶功能，這意味着資金在餘額寶中既時刻保持增值， ③ 。

16、右圖是“全國18歲成人教育活動”的標誌圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標誌圖案並指出其象徵意義，不超過100個字( 含標點)。(5分)

17 、閱讀下面的材料，按要求作文。

禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演，他讓一位學員扮作送水工，自己扮作客戶。

送水工敲了三下門，進門，把水搬到屋子裏。專家指出了送水工禮儀方面的三個細節問題：敲門太重，沒有表明自己的身份，沒有自帶鞋套。於是，送水工和專家又來一次表演，一切按照專家指點的那樣做。所有的動作結束後，送水工仍然站着看着專家。專家說：“這位同學，你可以下去了。”

學員說：“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時候我都會說一聲謝謝。”

專家呆在那裏。

要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;②不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲;③不少於800字。

期中考試參考答案