2016高三語文期末考試卷上學期及答案
【2016高三語文期末考試卷上學期及答案】
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是
A.怪癖(pì) 涮洗(shuàn) 豬肉脯(fǔ) 徇私舞弊(xùn)
B.挫折(cuò) 摒除(bìn) 炮羊肉(bāo) 咎由自取(jiù)
C.豌豆(wān) 框架(kuàng) 悶葫蘆(mèn) 力能扛鼎(gāng)
D.勻稱(chèn) 揩拭(kāi) 軟着陸(zháo) 風靡一時(mǐ)
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是
A.無懼於做最壞的打算，所以能抵礪“辦法總比困難多”的信心與勇氣;執着於付出更多努力，所以爬坡過坎不喊苦，闖關奪隘不停頓。
B.第64屆柏林國際電影節落下帷幕，刁亦男執導的《白日焰火》，獲得最佳電影獎。廖凡榮贏最佳男主角獎，成爲柏林電影節首位華人影帝。
C.相關企業如果收購不到足夠的生鮮乳卻又想維持正常產量，可能會暗中添加用奶粉勾對而成的復原乳，以此來代替生鮮乳。
D.強拆、官員貪腐、官富二代的驕橫對平等、對權利、對人心的踐踏必須得到遏制，社會分配不公所累積的社會緊張必須得到有效釋放。
3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是
A.據說，國際上對“文化”一詞的定義已有將近五百種，不過儘管意見分歧有多大，有一點卻是不爭的事實，即文化有它的獨立性。
B.近日有評論指出，特權階層上下其手，已經嚴重危害到高考招生的公信度，這種現象必須引起相關部門的足夠重視。
C.隨着中國銀行第三屆留學生金融節活動正式啓幕，中國銀行推出了最優出國留學金融產品組合以及各種留學金融抽獎惠贈活動。
D.法國的巴黎聖母院因爲大作家雨果的著作而享譽世界，不過這座教堂今年聖誕節因爲財務緊張，實在沒錢買聖誕樹，只好櫛風沐雨，對外“化緣”了。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A.普通人身上涌現出的道德力量，向整個社會傳遞出強大的正能量，在廣大羣衆中形成了一種從我做起，從身邊小事做起，爭做社會主義核心價值觀踐行者。
B.泰山站爲南極內陸考察的度夏站，它位於中山站和崑崙站之間的伊麗莎白公主地，包括科研區與生活功能區組成，採用模塊化金屬材料建造而成。
C.昨天，記者從檢疫局方面瞭解到，經過鑑定，確定這個物種爲活體箭毒蛙，這是南美過來的外來品種，屬於外來物種，不過，這些入境的箭毒蛙是否攜帶毒性，有待進一步檢測。
D.這個問題現在越來越突出，導致地方戲在演員、導演、經營方面的實力普遍較弱，很多地方戲曲學校甚至招不到生源。
5.根據下面的情境，補寫答話，字數不超過30字(含標點)。(3分)
一個盲人到親戚家做客，天黑後，他的親戚好心爲他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“▲ 。”盲人一想，還真有道理啊!
6.閱讀下面文字，簡要說明“懶螞蟻效應”帶給你哪些啓示。(4分)
生物學家研究發現，成羣的螞蟻中，大部分螞蟻很勤勞，尋找、搬運食物爭先恐後，少數螞蟻卻東張西望不幹活。當食物來源斷絕或蟻窩被破壞時，那些勤快的螞蟻一籌莫展。“懶螞蟻”則挺身而出，帶領衆夥伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。原來“懶螞蟻”們把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上了。它們能觀察到組織的薄弱之處，同時保持對新的食物的探索狀態，從而保證羣體不斷得到新的食物來源。在蟻羣中，“懶螞蟻”很重要，此現象被稱爲“懶螞蟻效應”。
7.請根據以下內容代校團委擬寫一個通知。(5分)
2015年1月28日下午，某中學團委在該校行政樓二樓會議室召開了各班團支部書記會議。會議結束時，主持人說：“今天因有一個年級的同學外出參觀，人到得不齊，所以後天下午第四節課各班團支書和宣傳委員還到這兒來開會，佈置學期結束的相關工作，請相互轉告一下。明天我們會再出一個正式通知的。到時候都要來，別遲到了。散會!”
通 知
各班團支書、宣傳委員：
××中學校團委
2015年1月29日
二、現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)
文藝新視界:虛構具有超凡脫俗的魔力
“乾隆皇帝上朝之前，掏出手機撥了幾個電話”“一條眼鏡蛇拖着公共汽車經過十字路口”——讀到這些陳述的時候，多數人的常識無法認同。誠然，從科學研究報告、社會調查問卷到商品廣告，內容真實是共同遵從的基本規約。迄今爲止，只有文學獲得特許，文學的虛構可以免遭法律或者道德的譴責，這已經成爲現代社會的文化約定。文學擁有何種特殊的意義，以至於可以享受如此特殊的待遇?
文學的虛構具有超凡脫俗的魔力。庸常的生活波瀾不驚，虛構讓人們從陳陳相因的瑣碎事務中浮出頭來呼吸到神奇的氣息。
生動、傳奇，我相信這就是文學虛構的開始。魯迅曾經解釋過他如何虛構小說中的人物：這些人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西——魯迅打趣地說，是一個“拼湊”起來的角色。相對於日常所見的各色人等，這個“拼湊”起來的人物，其性格特徵的強烈程度往往超過了通常的平均值。另一些作家或許熱衷於虛構悲歡離合、恩怨情仇的情節，由於這些強烈的性格，作家虛構的戲劇性衝突往往比日常生活更爲集中、激烈、扣人心絃。大多數紀實的素材無法制造如此完整的美學效果。始於生動、傳奇，繼而悲歡交加，終於某種形而上的沉思，這常常是虛構爲文學完成的三部曲。在亞里士多德看來，“寫詩這種活動比寫歷史更富於哲學意味”。
不論是小說、戲劇之中的理想人物還是詩詞之中的良辰美景，作家、詩人的虛構無不寄寓了自己的內心向往。從武俠小說的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白馬王子模式到新近網絡文學中時髦的“穿越”“玄幻”小說，虛構的意義幾乎就是爲種種白日夢造就種種外顯的形式。慾望帶動的虛構是許多通俗性娛樂作品的內在構成。但是，深刻的文學虛構必須擁有娛樂之外的豐富涵義。很大程度上，虛構的文學要遵循規律和細節“真實”，要與生活保持密切聯繫。換言之，文學不能因虛構而破壞了“可然律”和“必然律”意義上的“真實感”。
“科幻”文學諸如《黑客帝國》《阿凡達》《盜夢空間》等，它的虛構效果令人吃驚。讀者對於它們的興趣之所以超過各種單純的科學研究假說，人間氣息的存在無疑是一個重要原因。真實既孕育了虛構，又制約了虛構。文學之所以可能拯救虛構，恰恰因爲出現了更爲深刻的真實認知。
(摘自2014年10月10日《人民日報》，有刪改)
8.下列對“文學的虛構”的闡述，符合文意的一項是
A.只有文學才特許虛構，文學的虛構可以免遭法律抑或道德的譴責，這已經成爲了現代社會的一種文化約定。
B.作家在小說、戲劇中所虛構的理想人物或者詩詞歌賦中所展現的良辰美景，都寄寓了自己的內心向往。
C.文學的虛構就是爲種種白日夢造就種種外顯的形式，如一個卑微的小職員可以想象自己“穿越”至唐朝，變身公主。
D.文學的虛構可以上天入地，無拘無束，但它不能破壞“可然律”和“必然律”意義上的“真實感”。
9. 下列說法不符合原文意思的一項是
A.一個作家可以放縱自己的想象，虛構幾個栩栩如生的人物，虛構一段趣味橫生的遭遇，虛構一片清風徐來或暗香浮動的詩意，如此等等。
B.文學的虛構能讓人從瑣碎的事務中浮出頭來呼吸到神奇的氣息，這也是人們願意暫時放下週邊的種種現實事務投入文學閱讀的一個原因。
C.文學虛構的性格特徵，其強烈程度往往超過通常的平均值，虛構的戲劇衝突往往比日常生活更爲集中、激烈、扣人心絃，獲得了完整的美學效果。
D.那些遨遊在天堂、地獄或者第N度空間祕境的文學想象，完全掙脫了常識的限制而開始了任意的飛翔，是違背常識的文學虛構。
10.結合本文內容，概括文學的虛構具有的特點。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)
我村
龍應臺
①香港仔是“我村”。“我村”的意思就是，在這一個小村裏，走路就可以把所有的生活必需事務辦完。
②早上10點，先去銀行。知道提款機在哪個角落，而且算得出要等多久。兩三個月一次，你進到銀行裏面去和專門照顧你的財務經理人談話。坐在一個玻璃方塊內，他把你的財務報表攤開。他知道你什麼都不懂，所以用很吃力的國語認真地對你解釋什麼是什麼。有一天，他突然看着你說，“我走了，你怎麼辦?”好像一個情人要去當兵了，擔心女朋友不會煮飯。原來他要跳槽去了。
③11點，到二樓美容院去洗頭。長着一雙鳳眼的老闆娘一看到你，馬上把靠窗的那張椅子上的報紙拿開，她知道那是你的椅子。她也知道你的廣東話很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪髮要剪什麼髮型，若是染髮用的是什麼植物染料;在你開口以前，她已經把咖啡端過來了。
④12點，你跨過兩條橫街，到了郵局，很小很小的一間郵局。你買了二十張郵票，寄出四封信。郵務員說，“二十文。”“二十塊”說“二十文”，總讓你覺得好像活在清朝，但是還沒完，他的下一句是，“你有碎銀嗎?”沒有，你沒有“碎銀”，因此他只好打開抽屜，設法把你的五百大鈔找開，反倒給了你一堆“碎銀”。
⑤帶着活在清朝的感覺走出郵局，你走向廣場，那兒有家屈臣氏，可以買些感冒喉片糖漿。你準備越過一個十字路口，不能不看見十字路口那個小廟，不到一個人高，一公尺寬，矮墩墩地守在交通忙亂的路口。蹲下來纔看得見小廟裏頭端坐着六個披金戴銀的神像，香火繚繞不絕。出租車在川流不息的人羣裏擠來擠去，廟口的信徒拈香跪拜，一臉虔敬，就在那川流不息的人潮車陣裏。矮墩墩的廟卻有個氣勢萬里吞雲的名字：大海王廟。廟的對聯寫着：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。
⑥廣場，像一個深谷的底盤，因爲四周被高樓密密層層包圍。高樓裏每一戶的面積一定是侷促不堪的，但是沒有關係，公共的大客廳就在這廣場上。你看過鴿子羣聚嗎?香港仔的廣場，停了滿滿的人，幾百個老人家，肩並肩坐在一起，像胖胖的鴿子靠在一起取暖。他們不見得彼此認識，很多人就坐在那兒，靜默好幾個鐘頭，但是他總算是坐在人羣中，看出去滿滿是人，而且都是和自己一樣白髮蒼蒼、體態蹣跚的人。在這裏，他可以孤單卻不孤獨，他既是獨處，又是熱鬧;熱鬧中獨處，彷佛行走深淵之上卻有了欄杆扶手。
⑦最後一站，是菜市場。先到最裏邊的裁縫那裏，請她修短牛仔褲的褲腳。二十分鐘後去取。然後到了肉鋪，身上的圍裙沾滿血汁肉屑的老闆看見你便笑了一下，你是他練習國語的對象。第一次來，你說，要“蹄膀”，他看你一眼，說，“臺灣來的?”
⑧ “怎麼知道?”
⑨他有點得意：“大陸來的，說肘子。廣東人說豬手。只有臺灣人說蹄膀。”
⑩嗄?真有觀察力，你想，然後問他：“怎麼說豬手?你們認爲那是他的‘手’啊?你們認爲豬和人一樣有兩隻手，兩隻腳，而不是四隻腳啊?”
⑾他挑了一隻“豬手”，然後用一管藍火，快速噴燒掉豬皮上的毛，發出滋滋的聲音，微微的焦味。
⑿花鋪的女老闆不在，一個腦後梳着髮髻的阿婆看着店。水桶邊有一堆水仙球根，每一團球根都很大，包蓄着很多根。“一球二十五文，”阿婆說。我挑了四個，阿婆卻又要我放下，咕嚕咕嚕說了一大串，聽不懂;對面賣活雞的阿婆過來幫忙翻譯，用聽起來簡直就是廣東話的國語說，“阿婆說，她不太有把握你這四個是不是最好的根，所以她想到對街去把老闆找回來，要老闆挑最好的給你。”
⒀阿婆老態龍鍾地走了，剩下我守着這花鋪。對面雞籠子裏的雞，不停閃動翅膀，時不時還“喔喔喔”啼叫，用最莊嚴、最專業的聲音宣告晨光來臨，像童話世界裏的聲音，但是一個客人指了它一下，阿婆提起它的腳，一刀下去，它就蔫了。
11.文章以“我村”爲題，請寫出其含義。(4分)
12.分析文中加點短語“一堆‘碎銀’”、“停了滿滿的人”的妙處。(4分)
13.賞析第⑥段劃線句。(3分)
14.文章的敘述人稱有何特點，試作簡析。(4分)
15.你如何理解文章最後一節，請作分析。 (5分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)
伊尹論
蘇軾
辦天下之大事者，有天下之大節者也。立天下之大節者，狹天下者也。夫以天下之大而不足以動其心，則天下之大節有不足立，而大事有不足辦者矣。
今夫匹夫匹婦皆知潔廉忠信之爲美也，使其果潔廉而忠信，則其智慮未始不如王公大人之能也。惟其所爭者，止於簞食豆羹，而簞食豆羹足以動其心，則宜其智慮之不出乎此也。簞食豆羹，非其道不取，則一鄉之人，莫敢以不正犯之矣。一鄉之人，莫敢以不正犯之，而不能辦一鄉之事者，未之有也。推此而上，其不取者愈大，則其所辦者愈遠矣。讓天下與讓簞食豆羹，無以異也。治天下與治一鄉，亦無以異也。然而不能者，有所蔽也。天下之富，是簞食豆羹之積也。天下之大，是一鄉之推也。非千金之子，不能運千金之資。販夫販婦得一金而不知其所措，非智不若，所居之卑也。
孟子曰：“伊尹耕於有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也。”夫天下不能動其心，是故其才全。以其全才而制天下，是故臨大事而不亂。古之君子，必有高世之行，非苟求爲異而已。卿相之位，千金之富，有所不屑，將以自廣其心，使窮達利害不能爲之芥蒂，以全其才，而欲有所爲耳。後之君子，蓋亦嘗有其志矣，得失亂其中，而榮辱奪其外，是以役役至於老死而不暇，亦足悲矣。
孔子敘書至於舜、禹、皋陶相讓之際，蓋未嘗不太息也。夫以朝廷之尊，而行匹夫之讓，孔子安取哉?取其不汲汲於富貴，有以大服天下之心焉耳。
夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以爲驚以臣放君天下不以爲僭既放而復立太甲不以爲專。何則?其素所不屑者，足以取信於天下也。彼其視天下眇然不足以動其心，而豈忍以廢放其君求利也哉?
後之君子，蹈常而習故，惴惴焉懼不免於天下，一爲希闊之行，則天下羣起而誚之。不知求其素，而以爲古今之變時有所不可者，亦已過矣夫。
(選自《唐宋八大家散文廣選•新注•集評》蘇軾卷)
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.立天下之大節者，狹天下者也 狹 ：狹小
B. 是以役役至於老死而不暇 役役：勞苦不息
C.取其不汲汲於富貴 汲汲：心情急切
D.後之君子，蹈常而習故 蹈：遵循
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A. 夫以天下之大而不足以動其心
草拂之而色變
B. 則天下羣起而誚之
哀斯墓之徒有其石也而爲之記
C. 伊尹耕於有莘之野
會於會稽山陰之蘭亭
D. 莫敢以不正犯之
以大中丞撫吳者爲魏之私人毛一鷺
18.下列對原文的賞析，不正確的一項是
A.蘇軾從儒家的倫理標準出發，要求人們的行爲要符合道德規範，並提出了“辦天下之大事者，有天下之大節者也”的觀點。
B.緊承首段提出的觀點，文章第二段通過王公大人和匹夫匹婦的比較，說明不取者愈大，所辦者愈遠。
C.文章第三、四段引入孟子和孔子的相關材料，是爲了證明“辦天下之大事者，有天下之大節者也”，因而行文更嚴謹。
D.作者認爲伊尹是符合儒家道德規範的賢者，不以自己的得失而進退，不以自己的榮辱而喜憂，窮達利害都不能動搖其對精神本質，也即道義的追求。
19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句(限斷七處)。(3分)
夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以爲驚以臣放君天下不以爲僭既放而復立太甲不以爲專
20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
(1) 古之君子，必有高世之行，非苟求爲異而已。(3分)
(2) 夫以朝廷之尊，而行匹夫之讓，孔子安取哉?(4分)
(二)閱讀下面兩首詞，完成21-22兩題。(7分)
謁金門
(南唐)馮延巳
風乍起,吹縐一池春水。閒引鴛鴦香徑裏,手挼紅杏蕊。 鬥鴨闌干獨倚,碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至,舉頭聞鵲喜。
謁金門
(宋)王庭筠
雙喜鵲,幾報歸期渾錯。盡做舊愁都忘卻,新愁何處着? 瘦雪一痕牆角,青子已妝殘萼。不道枝頭無可落,東風猶作惡。
注：瘦雪：白色的梅花。 青子：青梅。
21.這兩首詞都借 和 來寫閨怨。(2分)
22.簡要分析這兩首詞是如何表達“閨怨”的。(5分)
(三)閱讀下面的材料，完成23—24題。(5分)
挾太山以超北海，語人曰：“我不能。”是誠不能也。爲長者折枝，語人曰：“我不能。”是不爲也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也;王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼：天下可運於掌。
(節選自《齊桓晉文之事》)
23.“天下可運於掌“的意思是 。 (1分)
24.孟子在表述自己觀點時，表現出了高超的表述技巧，請分析這段材料運用了何種說理方法。(4分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)西望夏口，東望武昌， ， 。 (蘇軾《赤壁賦》)
(2)秦人不暇自哀，而後人哀之; ， 。 (杜牧《阿房宮賦》)
(3) ， 。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)
(4)獨上高樓，望盡天涯路。 ， 。 (晏殊《蝶戀花》)
(5)鳳兮!鳳兮!何德之衰! ， 。 (《論語》)
四、作文(60分)
26.閱讀下面文字，根據要求作文。
每個人都會發現許多不完滿：比如生長在平常人家，買件衣服都要省幾個月零花錢;學習很努力了，卻並沒獲得滿意的成績;很用心跟同學交往，卻總覺得沒有真心朋友……
曾經、現在、未來，方方面面總有無盡的不完滿，你怎樣面對?
請以“生活中的不完滿”爲題，寫一篇不少於800字的文章。
【注意】 ①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
參考答案及評分標準
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.C 【A怪癖pǐ;B摒除bìng;軟着陸zhuó】
2.D【A砥礪;B榮膺;C勾兌】
3.B【A “儘管”，表示姑且承認某種事實。此處應爲“不管”;B“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊，多貶義。C惠贈：敬辭，指對方贈予(財物)，此處應爲“饋贈”;D櫛風沐雨：形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。不合語境】
4.C【A成分殘缺，“形成”後少賓語中心語，應加上“的風氣”。B句式雜糅，“包括……”;與“由……組成”雜糅，可刪去“組成”，或把“包括”改爲“由”;D“招”與“生源”搭配不當，應爲“招不到學生”或“缺乏生源”。】
5.(3分)
【答案示例】你先別惱，你打着燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。
【評分參考】答到“與人方便即與己方便”這層意思給2分，上下文語意連貫給1分。
【解析】本題考查語言表達的連貫和得體。這類帶有哲理思考的小故事，不僅要去挖掘句子的深層含義，還要聯繫生活經歷。點着燈籠，實在是一種自我保護。服務好了別人，其實也是給自己行方便。
6.(4分)
參考答案：
(1)勤與懶相輔相成，“懶”未必不是一種生存的智慧。
(2) 懶於雜務，才能勤于思考，只有這樣才能跳出狹窄的視野，發現問題，找到解決問題的關鍵。
(3)一個組織中分工要合理，人適其事，事得其人。
(答出2點即可得4分，只要從材料出發，言之成理即可)
7.(5分)
【參考答案】30日下午(或明天下午)第四節課(1分)，在校行政樓二樓會議室(1分)，召開各班團支書和宣傳委員會議，佈置學期結束的相關工作(1分)，請準時參加(1分)。
(答出1點得1分;答出3點得4分，答出4點得5分)
二、現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
8.D【A並非只有文學才能虛構，文學獲得的是“特許”，是免遭“譴責”;B原文中“良辰美景”也是“虛構”的，並非選項所言的“展現的”;C原文中用到了“幾乎”一詞。】
9.D【原文最後一段“讀者對於它們的興趣之所以超過各種單純的科學研究假說，人間氣息的存在無疑是一個重要原因”，由此推知那些遨遊在天堂、地獄或者第N度空間祕境的文學想象並沒有掙脫常識的限制而開始了任意的飛翔。】
10.①具有超凡脫俗的魔力。
②文學的虛構始於生動傳奇，卻比歷史更富哲學意味。③文學的虛構源於內心慾望，卻遵循規律和細節“真實”。④文學的虛構受真實制約，卻傳達更爲深刻的認知。
(意思對即可;共3分，一點1分，答出3點即可得滿分。若答別的點，只要符合文意即可酌情給分)
11.(4分)
①在香港仔這裏，走路就可以把所有的生活必需事務辦完，地域不大，故稱爲“村”。
②生活在香港仔，作者感到親切自然，與人相處融洽，故稱它爲“我村”。
(每點2分，從“小”或“方便”的角度理解“村”，從與人相處的角度合理理解“我”即可。第一點在首節，第二點從全文中推斷。)
12.(4分)
①“碎銀”，是對港人稱零散港幣的俗語的引用，把“一疊紙幣”說成“一堆碎銀”，顯得生動形象、幽默風趣。(從引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分)
②“停了滿滿的人”，用了比擬的手法，以鴿子羣聚作比，不僅寫出了香港仔廣場的人多，也生動地寫出幾百個老人家肩並肩靜默地坐在一起的情形。(寫出比擬或擬物手法1分，作用分析1分)
13.(3分)
這句話把獨處的熱鬧比作深淵上的欄杆扶手，用比喻的手法，形象地寫出了在香港仔廣場的老人們孤單又熱鬧的生活境況。(寫出比喻手法給1分，分析1分)與上下文描述的香港仔居民間的友善關係形成照應。(單從與下文關係考慮也可，1分)
14.(4分)
文章大部分敘事採用第二人稱敘述，行文因此顯得親切，更容易引導讀者置身於作者描述的場景中，結尾部分換作第一人稱，照應文題，並使敘事真實可信。
(答出第二人稱、第一人稱各1分，分析好處2分)
15.(5分)
作者在文章結尾處寫阿婆殺雞，看似有煞風景，其實通過這一細節描寫，文章寫出了一種質樸真實的生活狀態，使得全文敘述的場景更富有生活氣息。
(寫出細節描寫或動作描寫，1分;從生活氣息或生活的真實性分析即可，4分)
(如果持另外理解，能言之成理也可。如：通過雞被殺前後描寫的對比，寫出了傳統文化的脆弱，在現代文明的衝擊下，這種雖然充滿人情味但是略顯保守的生活方式，正如那雞籠裏的雞，看似充滿生機，其實是毫無抵抗力的。結尾處意蘊深長，充滿憂世精神。)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題第小題3分)
16. A(狹,意動用法，以……爲狹)
17.C(都是介詞，解釋爲“在”A.連詞，錶轉折;連詞，表承接B.代詞;主謂語之間取消句子獨立性 D.介詞，用;介詞，憑……的身份)
18.C(並非爲了證明此觀點)
19.夫太甲之廢/天下未嘗有是/而伊尹始行之/天下不以爲驚/以臣放君/天下不以爲僭/既放而復立/太甲不以爲專
(3分 斷對兩處得1分，超過七處不得分)
20.(1)古代有道德的人，一定有超出世人的品行，並不是貪求想(跟一般人)不同罷了。
(句意正確1分，“高”1分，補出省略部分(跟一般人)1分。)
(2)朝廷多麼尊貴，可(他們)卻像普通人那樣將它推來讓去，孔子看中了他們的哪一點呢?
(句意正確 1分，“而”“讓”、賓語前置句式各1分 共4分)
21.喜鵲 風(東風或春風) 花(蕊或萼) (以上3個意象任選其中2個即可，每空1分)
22.第一首詞通過女主人公一系列動作描寫(細節描寫)(1分)，逗引鴛鴦，揉扯花蕊，貌似悠閒，卻深刻表現出女主人公內心無比複雜的感情(1分)。(從情景關係的角度分析合理也可)
第二首上闋重在心理描寫，用委婉曲折的設問，把內心的悲涼苦楚表現得纏綿悱惻(1分)。下闋以花喻人，梅花凋謝的暮春景色意味着思婦的惜春自憐(1分)，寡情的東風更加凸顯內心痛楚(1分)。(或從襯托的角度，分析合理得1分)
(若從其它角度，分析合理酌情賦分)
23. 天下可以在手掌上運轉，比喻很容易治理。(1分)
24. 孟子善於運用比喻來闡明抽象、深奧的道理(1分，回答喻證也可)。
能用文段中的例子來說明喻證法即可得3分。
示例1：用“挾太山以超北海” 比喻根本辦不到的事情。“爲長者折枝”比喻很容易做到的事，兩個比喻說明“王之不王”是主觀上的“不爲”，而不是客觀上的“不能”
示例2：用“天下可運於掌”比喻懂得推恩，天下就很容易治理。
25. (1)山川相繆 鬱乎蒼蒼
(2)後人哀之而不鑑之 亦使後人而復哀後人也
(3)風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回
(4)欲寄彩箋兼尺素 山長水闊知何處
(5)往者不可諫 來者猶可追
(一空1分 有錯字、漏字、多字的，該空均不給分 全寫按順序批)
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