2016年高一語文上學期期末試卷（帶答案）

　　第I卷(選擇題)

1.下列詞語中，字形和音全都正確的一組是(3分)

A.常年累月暗度陳倉 一蹴cù)而就 (qì)

B.攻城略地憑心而論 鱗次櫛(jié)比 韜(tāo)光養晦

C.必恭必敬 唉聲嘆氣挑(tiǎo)燈夜戰 色厲內荏(rěn)

D.不甚感激懲前毖後 掎(jǐ)角之勢 彈(tán)丸之地

下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　)

A.娥眉　 枕藉　 文字因緣　　玉不琢，不成器

B.意氣 黯然 紈袴膏樑 明修棧道，暗度陳倉

C.籠統 噩耗 鐘鳴鼎食 百尺杆頭，更進一步

D.商榷 悲摧 責無旁待 吃一塹，長一智

A、2010年5月富士康“N跳”事件在國內掀起軒然大波，有關部門要查明事故原因，嚴肅追究責任者，但是也要吸取事故教訓，舉一反三，嚴防類似事故再次發生。

B、“推動科學發展，促進社會和諧”是黨的十七大的主題，它向世界表達了中國人民對內致力於構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

C、毋庸置疑，原生態的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證看待，因此，王冰認爲趙亮關於原生態藝術的那篇文章有錯誤的觀點是值得商榷的。

D、青藏鐵路這條穿越世界屋脊的“雪域天路”被人們描繪成“商貿金橋、藏旅坦途、文化通衢”，它爲青藏高原架起了通往祖國各地的橋樑。

4.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A.中國社會保障研究中心主任褚福靈表示，逐漸延長退休年齡是必然趨勢。但對不同的勞動者，應該有不同的政策，不同崗位區別對待，不能一刀切。

B.不管我國目前面臨的海洋權益鬥爭形勢十分嚴峻，但我們要堅信，隨着綜合國力進一步提升，我國同周邊國家海洋權益爭議問題會得到圓滿解決。C.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次羣衆評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D.

5.下列各句中，加點的語使用恰當的一項是(3分)

A.陝西書協換屆鬧劇引發輿論大譁且持續至今，固然與事件本身的“荒謬”有關，但陝西書協在面對質疑時閃爍其辭，客觀上也讓事件在持續發酵。

B.慈善家陳光標先生先後捐善款近二十億元人民幣，面對人們的讚譽，他謙虛地說：我並沒有什麼挾山超海的力量，只是做了自己應該做的事。

C.中共新一屆中央領導集體履新以來，一股改進文風、會風的“新風”上行下效，各級會議紛紛以實際行動落實文風、會風的改進，引發輿論關注。

D.從事科學研究工作必須具有管窺蠡測、認真負責的態度，做到嚴謹細緻，一絲不苟，如果做事毛糙，粗枝大葉，勢必給工作帶來嚴重危害。

　第II卷(非選擇題)

　　二、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。(9分，每小題3分)

2007年10月24日18時05分，素有“金牌火箭”美譽的“長征”三號運載火箭託舉着我國第一顆月球探測衛星——“嫦娥”一號在四川西昌衛星發射中心發射升空。18時29分，星箭分離，“嫦娥”一號衛星正常進入初始地球軌道。此後，“嫦娥”一號衛星開始消除初始偏差，建立巡航姿態。北京航天飛行控制中心隨後宣佈：“嫦娥”一號發射圓滿成功。

在未來兩週內，衛星將經過4次變軌，2到3次中途修正和3次近月制動，最終建立起距月球200公里的環月軌道，對月球開展科學探測。在這個軌道上，“嫦娥”一號將飛行1年時間，完成其探月使命。

迄今爲止，我國研製發射的各類衛星均是在地球引力的範圍內運行。而“嫦娥”一號衛星是我國第一次研製脫離地球引力場的空間飛行器。“嫦娥”一號衛星的研製有許多關鍵技術需要攻克。

軌道設計是繞月探測衛星成敗的關鍵。分析求解地球至月球轉移軌道，建立中途修正的數學模型、方法和編制軟件，利用調相軌道擴大發射窗口，環月軌道的超長期性狀研究，月球衛星軌道捕獲、調整以及長期運行過程中軌道調整的控制策略和具體方法，月球衛星軌道的測軌預報的精確度分析、月球衛星軌道優化設計等都是必須解決的問題。

爲保證有效載荷的正常工作，對衛星的姿態控制精度有較高的要求。而月球表面不像地球有比較穩定的紅外輻射場，因此，對月姿態確定不能採用紅外敏感器，必須採用其他手段，如紫外敏感器或星敏感器加外推算法。

月球探測衛星距離地球遙遠，測控通信的自由空間損耗高於中低軌道衛星和地球同步軌道衛星，同時由於我國測控網網站的分佈有限，因此，衛星在很多時間內處於不可見的區域。

如何提高衛星上天的發射增益，在有限的時間內完成測控和科學數據的傳輸，是一個需要解決的問題。

日——地——月三者相互關係和環月軌道決定了一年中衛星與太陽的相對位置變化很大，同時月球反照、紅外輻射隨時間的變化也較大。因此，衛星的外熱流環境複雜多變。這給熱控和電源系統的設計帶來了新的問題。由於“嫦娥”一號衛星複雜的飛行階段和飛行姿態，以及月球表面特殊的溫度分佈，衛星表面的外熱流非常複雜、變化劇烈，給整星的熱控設計帶來很大困難。

能否突破這些關鍵技術，既決定了“嫦娥”一號衛星能否完成月球探測任務，也決定了“嫦娥工程”的成敗。

近期中國的月球探測可分爲三個發展階段，即探月三步走。第一步是環月探測。研製和發射中國第一個月球探測器——“嫦娥”一號月球探測衛星，對月球進行全球性、整體性與綜合性探測。第二步是月面軟着陸器探測與月球車月面巡視勘察，2012年左右發射月球軟着陸器。試驗月球軟着陸和月球車技術。第三步是月面自動採樣返回。2017年前後發射小型採樣返回艙，採集關鍵性月球樣品返回地球，進行系統深入研究。

6.下列關於“嫦娥”一號衛星的相關信息說法正確的一項是(　　)

A.“嫦娥”一號升空後將經過4次變軌， 2到3次中途修正和3次近月制動，最終建立起距月球200公里的飛行軌道。

B.“嫦娥”一號衛星正常進入初始地球軌道後開始消除偏差，建立巡航姿態。

C.在距月球200公里的環月軌道上，“嫦娥”一號將飛行一年時間完成其探月使命。

D.“嫦娥”一號在太空中很多時間內處於不可見區域，原因僅是我國測控網網站分佈有限。

7.關於“嫦娥”一號衛星研製中的關鍵技術問題，下列說法不正確的一項是(　　)

A.由於月球表面不像地球有比較穩定的紅外輻射場，所以對月姿態確定可採用紫外敏感器或星敏感器加外推算法。

B.“嫦娥”一號衛星和中低軌道衛星相比，前者的測控通信的自由空間損耗高於後者。

C.“嫦娥”一號的熱控設計之所以困難，主要是因爲“嫦娥”一號衛星複雜的飛行階段和飛行姿態以及特殊的月球溫度，衛星表面的外熱流非常複雜，變化劇烈。

D.“嫦娥”一號衛星研製中需要攻克的關鍵技術主要包括：軌道設計、對月姿態確定技術、測控和數據傳輸、星上熱控和電源系統的設計。

8.下列內容推斷正確的一項是(　　)

A.“嫦娥”一號衛星的發射改寫了我國研製發射的各類衛星均是在地球引力的範圍內運行的歷史。

B.“嫦娥”一號衛星的成功發射意味着我國探月計劃三步走的第一步已獲得圓滿成功。

C.解決建立中途修正的數學模型、方法和編制軟件的問題是繞月軌道設計的關鍵環節之一。

D.近期中國探月三步走的計劃若能順利完成，中國就將實施載人登月計劃。

閱讀下面的作品，完成小題。

大明湖之春

老舍

①北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的颳了走。濟南的桃李丁香與海棠什麼的，差不多年年被黃風吹得一乾二淨，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了!記得有一回，正是丁香乍開的時候，也就是下午兩三點鐘吧，屋中就非點燈不可了;風是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了!濟南的秋冬，風倒很少，大概都留在春天刮呢。

②有這樣的風在這兒等着，濟南簡直可以說沒有春天;那麼，大明湖之春更無從說起。

③濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多麼響亮好聽!一聽到“大明湖”這三個字，便聯想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮現出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。

④湖中現在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”。“地”外留着幾條溝，遊艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多麼深的水，所以水黑而不清;也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內，如穿高梁地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩;風又那麼野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它既不大，又不明，也不湖。

⑤話雖如此，這個湖到底得算個名勝。湖之不大與不明，都因爲湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆開土壩，挖深了湖身，它當然可以馬上既大且明起來：湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。這個，也許一時做不到。不過，即使做不到這一步，就現狀而言，它還應當算作名勝。北方的城市，要找有這麼一片水的，真是好不容易了。因爲山在北方不是什麼難找的東西呀。水，可大難找了。濟南城內據說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特色與可貴。它是北方唯一的“水城”，這個湖是少不得的。設若我遊湖時，只見溝而不見湖，請到高處去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片──大明湖;城外，華鵲二山夾着彎彎的一道灰亮光兒──黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。

⑥況且，湖景若無可觀，湖中的出產可是很名貴呀。懂得什麼叫作美的人或者不如懂得什麼好吃的人多吧，遊過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便唸叨那裏龍井茶，藕粉與蓴菜什麼的，吃到肚子裏的也許比一過眼的美景更容易記住，那麼大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎麼說吧，這些東西既都是水產，多少總帶者些南國風味;在夏天，青菜挑子上帶着一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這麼“闊氣”。

⑦記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什麼什麼秋。桑子中先生給我畫過一張油畫，也畫的是大明湖之秋，現在還在我的屋中掛着。我寫的他畫的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，這裏大概有點意思。對了，只是在秋天，大明湖纔有些美呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風，處處明朗。這時候，請到城牆上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡;唯其是秋色，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配着三五枝蘆花，確是有些畫意。“莊稼”已都收了，湖顯着大了許多，大了當然也就顯着明。不僅是湖寬水淨，顯着明美，擡頭向南看半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“橛子”──大概是個塔吧──靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清，菜畦中還生着短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候;我們真得到個“明”字了。桑先生那張畫便是在北城牆上面的，湖邊只有幾株秋柳，湖中只有一隻遊艇，水作灰藍色，柳葉兒半黃。湖外，他畫上了千佛山;湖光山色，聯成一幅秋圖，明朗，素淨，柳梢上似乎吹着點不大能覺出來的微風。

⑧對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢!

(載一九三七年三月《宇宙風》第三十六期)

【注】亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，時任《宇宙風》雜誌編輯。《大明湖之春》即是由他出題目向老舍先生約的稿。

9.文中第五自然段的第一句“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”這句話在文中有何作用?作者這麼說的理由是什麼?請做簡要分析。(5分)

10. 請簡要概括並分析作者筆下春天和秋天的大明湖各有什麼特色。(4分)

11.本文語言形象生動，請就下面句中加點詞語的表達效果做出賞析。(6分)

(1)事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。(3分)(選自第3節)

(2)在夏天，青菜挑子上帶着一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這麼“闊氣”。(3分)(選自第6節)

12.文章結尾處，作者說“對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢”，請結合全文，分析作者用不少篇幅“說了大明湖之秋”的原因，這樣說的作用是什麼。(5分)

　三、文言文閱讀

閱讀下列文言文段，回答後面題。(15分)

沛公旦日從百餘騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍於此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王爲人不忍。若入前爲壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公於坐，殺之。不者，若屬皆且爲所虜!”莊則入爲壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以爲樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

於是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披幃西向立，瞋目視項王，頭髮上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何爲者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!——賜之卮酒。”則與鬥卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊爲大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

(節選自《鴻門宴》)

13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

A.莊則入爲壽。 壽：祝壽 B.先破秦入咸陽者王之。王：封……爲王

C. 沛公起如廁。如：往，到……去 D.臣與將軍戮力而攻秦。 戮力： 合力

14.比較下面句中加點詞的意義和用法，正確的一項是 ( )

①.項王未有以應 ②.籍何以至此

③.項王按劍而跽曰 ④.勞苦而功高如此

A.①與②相同，③與④不同 B.①與②不同，③與④相同

C.①與②不同，③與④也不同 D.①與②相同，③與④也相同

15.下列敘述不符合原文意思的一項是( )

A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務後，手總是軟的，總是於心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。

B.樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對。

C.樊噲闖入軍營中，只引起了項羽的一點本能的“按劍而跽”的反應，可見項羽的確小看了劉邦及其手下。

D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然後又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是爲了項羽，而擡舉一番，難怪項羽願聽。

16.翻譯下列語句。(6分，每句3分)

(1)項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。 (2)故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

　　四、詩歌鑑賞()

17.閱讀下面這首詩，完成小題。

紅葉

沙白

風，把紅葉，

擲到腳跟前。

噢，

秋天!

綠色的生命也有熱血，

經霜後我才發現……

(1)對這首詩的解說，不恰當的一項是：(　　)

A.起句一個“風”字、一個“擲”字，寫出了秋風吹拂、樹葉稀疏之狀。

B.輕輕的一個“噢”字，便自然順暢地引出了詩人的一番領悟。

C.“綠色”常象徵生命蓬蓬勃勃，“熱血”則常使人想到流血犧牲，兩者相去甚遠，似乎不能相提並論，可詩人卻獨具慧眼，他從楓葉中發現了“綠色的生命也有熱血”，這就提高了詩的思想境界，不再是單純的詠物寫景了。

D.“經霜”一詞語涉雙關，它既是對楓葉經霜變紅的實寫，也是比喻詩人人生歷程中經受了風吹雨打、霜欺雪壓等考驗。

(2)對這首詩的賞析，不恰當的一項是：(　　)

A.詩中對“紅葉”的領悟分兩點：第一點是說“秋天到了”;第二點是詩人的最新感受，即“綠色的生命也有熱血”。這兩點如鳥之雙翼，大大昇華了詩的思想境界。

B.此詩寫的是自然界的一個鏡頭，所抒發的是詩人瞬間的一種感受，所見者小，而所寓者大。

C.《紅葉》頗有古人絕句、小令般的風姿，這一點實屬不易，但更難得的是詩中有迥異於前人的新發現。

D.沙白寫詩，很講究精煉，其詩歌語言常節省到“字不得減”的地步。但只有在節省語言的同時充實詩的意蘊，才能打動讀者。《紅葉》就是這樣的範例。

　五、默寫()

18.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分)(5分)

(1)魚翔淺底， 。(《沁園春·長沙》)

(2)但我不能放歌， 。(《再別康橋》)

(3)風蕭蕭兮易水寒， 。(《荊軻刺秦王》)

(4) ，子無良媒。(《氓》)

(5) ，悠悠我心。(《短歌行》)

(6) ，依依墟里煙。(《歸園田居(其一)》)

(7)或取諸懷抱， 。(《蘭亭集序》)

(8) ，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)

　六、語言表達()

19.在下面文字的畫線處填上適當的虛詞，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。(5分)

人們都知道愛因斯坦創造了舉世聞名的相對論學說， ①很少有人確切地瞭解這種理論。跟我們所熟知的經典物理學相比，相對論學說中有關新概念的表述充滿了數學公式和演算， ② 目前常見的有關相對論的科普書籍一涉及重要概念，③ 在表達上或含糊不清，或繁瑣難懂。 ④ 這也不能全怪那些作者， ⑤ 用非數學語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。

20.請根據右邊這幅漫畫，圍繞“生態環境”書寫一段該漫畫的頒獎詞。

要求：①理由充分，合理;

②語言表達準確、簡明;

③字數不超過70字。(4分)

21.

把下面的長句改寫成幾個短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

通過查閱大量資料，研究人員對開普勒採用充分利用數學對觀測結果進行理論分析的方法、建立數學模型的方法進行研究並對近代物理學發展產生積極影響這一事實有了更全面的認識。

　七、作文()

22.閱讀下面的文字，根據要求作文。

人生無時無刻不在進行着加法與減法。有的人在做加法，知識增多了，財富增加了，思想增強了，人生更豐盈了;而有的人在做減法，減去慾望，減去名利，減去紛擾，人生更純粹了。

加是一種成長，減是一種成熟。一加一減乃人生大智慧。

人生無非兩種境界：由簡到繁，再由繁到簡。

綜合上述材料，你有什麼所思所感?以《人生的加減法》爲題，寫一篇不少於700字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。參考答案

1.C

A.常—長，qì—qiè;B.憑—平，jié—zhì;D.甚—勝，tán—dàn

2.A

試題分析：B項梁—粱。C項杆—竿。D項待—貸。

考點：本題考查學生辨析字形的能力。

3.D

4. D

試題分析：本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、範圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。A項中的“逐漸”應換成“逐步”;B項中的“不管”應該換成“儘管”;C項中“有口皆碑”。碑:紀功碑。“所有人的嘴都是活的紀功碑。比喻對突出的好人好事一致頌揚”。“機關作風的變化”顯然達不到“建碑”來“歌功頌德”的程度，況且這件事情尚未實現，也不是已經被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”。可改用“有目共睹”。

考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級爲表達運用E。5.A

試題分析：閃爍其詞，言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。B項“挾山超海”，夾着泰山跨越北海，比喻做絕對辦不到的事。不能用來修飾“力量”。C項“上行下效”，上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學着怎樣做。貶義褒用。D項“管窺蠡測”，比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很偏面。

考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級爲表達運用E。

6.A項“飛行軌道”應爲“環月軌道”。B項“開始消除偏差”應爲“開始消除初始偏差”。D項原因不止一個。

試題分析：

7.“特殊的月球溫度”應爲“月球表面溫度分佈特殊”。

試題分析：

8.B項結合1、2段來看，“嫦娥”一號發射升空只是探月第一步的一個步驟。C項“繞月球軌道設計”錯誤。D項無中生有，文中無此暗示。

9.

(1)作用：①承上啓下的過渡作用，對上文大明湖景色的總結，引起下文對大明湖作爲名勝的一面的描寫(1分)。(注：只回答“承上啓下的過渡作用”不給分。)

②暗藏了作者情感的轉換：由對大明湖景色被“糟蹋”的惋惜轉到對大明湖作爲北方名勝的欣賞。(1分)

(2)理由：是北方水城的必要條件，絕無僅有;湖中的出產豐富而名貴;秋天的大明湖空闊明朗。注：每點1分，共3分。

10.

大明湖的春色特點：不大、不明、不湖(1分)：湖中多壩，水黑且不清，水定無波，一望無景，氣味難聞。(1分)

大明湖的秋景特點：明朗(1分)：晴暖無風，湖寬水靜，充滿畫意。(1分)(總說1分，分析1分)

11.

(1)抓住“大明湖”這個極好聽的名字，並巧妙地把三個字拆開來與它的實際狀況進行對照，以認識的反差給人以新奇深刻的印象，化簡明之語爲繁複的句式表現作者心中的失落、惋惜和輕微的埋怨。

(2分，點出“拆詞法”1分， “對比”或“繁複的句式”各1分，表達效果言之有理即可)

(2)“闊氣”是很幽默的說法(1分)，本指家庭富有，這裏表現了大明湖大白蓮花的名貴和高雅，(1分)其中流露出作者的喜悅、驕傲之情(1分)。

12.

作者寫大明湖“明朗”的秋景是爲了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比(或襯托、反襯等)，(3分)從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現實(1分)和自己對這種現狀的遺憾、失落之情。(1分)

13.A

14.C

15.A

16.(1)項伯就連夜騎馬趕到劉邦軍中，私下會見了張良，詳細把事情告訴(張良)，想叫張良和他一起離開(劉邦)(2)(我)之所以派遣軍隊把守函谷關(或譯爲：我派遣軍隊把守函谷關的原因)，是防備其他盜賊進來和以外的變故。

17.

【小題1】A

【小題2】A

【小題1】“吹拂”改“勁吹”

【小題2】昇華詩的思想境界的是第二點

18.

(1)魚翔淺底，萬類霜天競自由。(《沁園春·長沙》)

(2)但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。(《再別康橋》) (3)風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。(《荊軻刺秦王》)

(4)匪我愆期，子無良媒。(《氓》)(5)青青子衿，悠悠我心。(《短歌行》)

(6)曖曖遠人村，依依墟里煙。(《歸園田居(其一)》)

(7)或取諸懷抱，悟言一室之內。(《蘭亭集序》)

(8)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)

19.①但是;②以致;③就;④其實;⑤因爲。(每答對一處給1分.如有其他答案.只要能正確表達邏輯語義關係.即可給分。)

試題分析：本題考查學生連綴句子的能力。此類題目一定要關注前後句子之間的關係，然後再填入合適的關聯詞語。第一處前面說“都知道”，後面說“很少有人確切地瞭解”，前後內容存在轉折關係。第二處前面的句子是導致後面句子的原因。第三處前面的句中說“一涉及”，那後面必然跟“就”。第四處承上文轉折，表示所說的是實際情況，第五處後面解釋原因。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。

20.漫畫細節清晰，構圖精巧，形象鮮明，突出特點，通過大樹根、粗斧柄與小樹苗的對比，誇張地諷刺了濫伐者破壞環境的醜惡行徑。可謂“一圖勝千言”。

試題分析：頒獎詞是在頒獎典禮上,用來介紹獲獎者的事蹟,並對獲獎者的貢獻作出評價的文字。一般通過主持人宣讀,讓觀衆或者聽衆瞭解獲獎對象的事蹟以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須藉助於優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。本體抓住漫畫的構圖特色、運用的藝術手法、揭露的主題等方面住址語言即可。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。

21.①開普勒採用充分利用數學對觀測結果進行理論分析的方法、建立數學模型的方法進行研究。②開普勒的研究對近代物理學發展產生了積極影響。③通過查閱大量資料，研究人員對這一事實有了更全面的認識。

試題分析：長句變短句方法：①抽出長句的附加成分，變成複句裏的分句或單獨成句。②藉助復指，把長句的附加成分變爲並列分句，然後用一個代詞去取代它。③拆開並列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變爲複句裏的幾個分句。

考點：考查變換句式。能力層級爲表達運用E。

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