初二上學期語文期中考試試題答案
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一、基礎整合（16分）
1、根據拼音填寫正確的漢字。（2分）
阻è（ ） 荒miù（ ） 狼jí（ ） 吊yàn（ ）
2、下列成語中有兩個錯別字，請改正。（2分）
轉彎抹角長途拔涉窮愁潦倒大廷廣衆
（1）改爲（2）改爲
3、找出下列句子中沒有語病的一項（）。（3分）
A、通過學習雷鋒的感人事蹟，使我明白了許多做人的道理。
B、能否刻苦鑽研是提高學習成績的關鍵。
C、李帥同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
D、從他上學的那天起，他就對數學產生了濃厚的興趣。
4、下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）
A．其兩膝相比者（靠近） B．家書抵萬金（值，相當）
C．渾欲不勝簪（混亂） D．二男新戰死（最近）
5、下面對課文內容理解有誤的一項是（ ）（3分）
A、《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”；二是寫他的“苦”。
B、《臺階》一文把“臺階”作爲線索，來反映父親爲了建造高臺階的新屋而付出了艱苦代價。
C、《背影》一文的語言樸素平實，《臺階》的語言十分口語化，《信客》的語言既質樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。
D、《背影》的作者朱自清說他寫本文是因爲離家太久，爲思念父母而寫，文中所寫不是真實的事。
6、依次填入下列個橫線上的詞語，恰當的一組是（ ）（3分）
（1）新中國成立後，我們在建設方面取得了長足的進步，但以言代法，以權代法的現象仍然存在。
（2）學習古詩詞，應當在理解基礎上認真背誦，使自己受用不盡。
（3）有的教師還運用音樂幫助學生作文，藉以學生的想象和思維，從而收到良好的效果。
A、法治 終生 激發 B、法治 終身 激勵
C、法制 終生 激勵 D、法制 終身 激發
二、語言的表達和運用 (11分)
7、仿寫句子。（3分）
大自然給我們許多啓示：
成熟的稻穗低垂着頭，那是告訴我們要內斂謙虛。
執着的鴻鵠衝向天空，那是告訴我們要志向遠大。
。
8、名著檢測（2分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，小說的主人公是。
9、、下面每行兩個成語中，各故意漏掉了一個字，你能用一個成語把漏掉的字包含進去嗎？（4分）
10、閱讀下面一段話，回答問題。（2分）
水管漏的厲害，院子裏已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現在情況怎麼樣？”
一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”
（1）這位主婦的言外之意是：.
（2）假如你是這位修理工，你該說：.
三、古詩文默寫（24分）
11、考考你的記憶力。（6分）
(1) 坐觀垂釣者，。（1分）
(2) ，落日故人情。（1分）
(3)《愛蓮說》中描寫蓮花高潔，質樸的語句是___________，_______________。（1分）
(4)《核舟記》中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句
是，。（1分）
(5)陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，《桃花源記》中的“， ”一句對此作了印證。（2分）
四、閱讀下面文言文，回答第12至16題。（18分）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
12．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（ ）（3分）
A．詘右臂支船（詘） B．左臂掛念珠倚之（倚）
C．東坡右手執卷端（執） D．絕類彌勒（類）
13．與“中峨冠而多髯者爲東坡”句式相同的一項是（ ）（3分）
A．啓窗而現，雕欄相望焉。 B．中軒敞者爲艙
C．明有奇巧人曰王叔遠 D．其人視端容寂
14.解釋加點詞的意思。（4分）
（1）東坡右手執卷端__________ （2）其兩膝相比者__________
（3）佛印絕類彌勒__________ （4）神情與蘇、黃不屬__________
15．翻譯句子（6分）
A．中峨冠而多髯者爲東坡
譯文：
B．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中
譯文：
16．這段文字介紹了核舟的主體部分________，以______________爲說明順序。語言上生動，人物情態栩栩如生。（2分）
五、現代文閱讀（29分）
（一）閱讀下面文段，回答第17至21題（15分）
④我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
（選自魯迅《阿長與《山海經》》）
17、當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什麼心理？（3分）
18、第④段中畫線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果？（3分）
19、第⑤段中用的表達方式是________，它表明了作者________ 的感情，句中的“這”指代________________。（3分）
20、爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。”？（3分）
21、長媽媽，一個普通人，令“我”敬佩。其實，生活中也有很多普通人令我們敬佩。請同學們結合生活體驗。寫一個你敬佩的普通人。
要求：寫出敬佩的原因，運用一種修辭手法。（3分）
(二)閱讀《美麗如初》，完成以下22-25的問題（14分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地瀰漫。我握着母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。並不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望着那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動， 目光在母親單薄的身影裏模糊了。
不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那麼深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎麼纔回來，讓媽
等那麼久?”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那麼欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟衝我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什麼，起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟着她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望着母親，彷彿看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那麼一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動着月光裏母親靜立的身影，才知道不論經過什麼，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
22．文章首段的景物描寫寫出了景物什麼特點?在文中主要起什麼作用?(4分)
答:(1)_________________________________________________________
(2)___________________________________________________________。23.首段中，在等放晚學的弟弟時，爲什麼我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?（3分）
答:___________________________________________________________。
24．第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什麼”，“我”覺得失去了什麼呢?(3分)
答:_______________________________________________________________________________________________________________________ _。
25．縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動着月光裏母親靜立的身影”這個 句子相呼應的一句話。(2)說說爲什麼“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?(4分)
答：(1) ________________________________________________
(2) ________________________________________________
六、作文（40分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗…
上面就是爲大家準備的初二上學期語文期中考試試題，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
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