初二語文上學期期中試題

導語：初二語文並不難，只要打好基礎，初三的學習就能更加輕鬆。下面是初二語文上冊期中考測試題，歡迎參考!

一、積累運用(20分)

1.下列加點字的注音有誤的一項是(2分)( )

A.瑣屑(xiè) 憎惡(zèng) 涎水(xián)

B.詰問(jié) 衚衕(tòng) 頹唐(tuí)

C.哀悼(dào) 奔喪(sāng) 弔唁(yàn)

D.糟糕(zāo) 骷髏(kū) 差使(chāi)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)( )

A.蹋敗 伎倆 煩躁 不能自己

B.懼憚 仲脹 尷尬 微不足道

C.潦倒 交卸 渴慕 月明風清

D.跋涉 賦閒 狼籍 步履蹣跚

3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是( )(2分)

A.一想到母親臨終時思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。

B.這裏山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峯，巧奪天工，美不勝收。

C.“最美媽媽”挺身而出，接住生命，用行動爲愛心畫出了最美的軌跡。

D.沈明同學的這幅漫畫誇張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。

4.下列各句沒有毛病的一項是( )

A.通過加大對市場上各類食品安全的監管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。

B.一種有效的擊潰癌細胞的方式是不供給癌細胞繁殖所需的食物，即餓死癌細胞。

C.爲了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

D.學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

5.下列句中加點的詞語感情色彩沒有發生變化的一項是(2分)( )

A.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

B.我那時真是聰 明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢;就送我上車。

C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。

D.現在，我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠征中國的全部讚譽。

6.下列句子排序，最恰當的一項是( ) (2分)

①活着就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發出光彩。②“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活着就是一種幸福體驗。③我們爲什麼活着?④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活着就是一種快樂享受。⑤同時，活着就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

A.③①④②⑤ B.②⑤①④③ C.④①⑤③② D.③①⑤②④

7.古詩文名句默寫。(8分)

(1) 晴川歷歷漢陽樹，____________________。(崔顥《黃鶴樓》)

(2) ____________________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3)《陋室銘》中點明主旨的句子是 ____________________，____________________。

(4)《望嶽》中體現詩人不怕困難，勇於攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古

名句是_________________，_________________。

(5)《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是_____________，_____________。

二、綜合性學習活動(共5分)

閱讀下面這則新聞，回答後面的問題。

本報訊 人民網聯合搜狐網、新浪網等門戶網站近日聯合發佈當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的`前10個漢字分別爲：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別爲：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。

在徵集過程中，受訪者圍繞“德”字發表了很多看法。大家普遍認爲“德”是做人的根本，古人強調“爲政以德”“以德服人”，現在我們仍講“德才兼備”“立德樹人”。同時，受訪者對當前社會道德現狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公衆對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。

8.給這則新聞擬一個恰當的標題。(2分)

9.請你就排在第三位的“孝”字談談自己的看法。(3分)

三、閱讀部分(45分)

(一)詩詞鑑賞(5分)

田 舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排築圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。

煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻雲黃。

【註釋】①田舍：農家。 ②築圃：修築打穀場。③菁：水草。④天末：天邊。這裏是指稻田一望無際。

10.全詩洋溢着一種 “____________________” 的氣息。(請用原詩中的一個詞作答)(2分)

11.請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。(3分)

(二)愛蓮說(14分)

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐以來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。

12. 解釋下列語句中加點的詞。(2分)

①可愛者甚蕃( ) ②亭亭淨植( )

③不蔓不枝( ) ④香遠益清( )

13. 翻譯文言語句。(4分)

(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：____________________

(2)菊之愛，陶後鮮有聞;蓮之愛，同予者何人。

翻譯：_______________________________________________________

14.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是(2分)( )

例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染

A.何陋之有 B.無絲竹之亂耳

C.忘路之遠近 D.漁人甚異之

15. 短文寫到“蓮，花之君子者也。”請說說君子具有哪些美好的品質?(2分)

16.本文在寫蓮花時爲何要寫“菊”與“牡丹”?作者對蓮的讚美寄寓了怎樣的生活態度?(4分)

_________________________________________________________________________

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(三)課內閱讀(12分)

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )着上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微( )，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

17. 在上文中的括號內填上合適的動詞(2分)

18. 選段着重寫了父親買橘子和下車往回走混入人羣的兩處“背影”，對這樣寫的

主要原因理解最確切的一項是( ) ( 2分)

A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。

B.因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂鬱，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現出來。

C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。

D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成明顯的對照。

19. 選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：(2分)

第一次____________________________________________________________

第二次____________________________________________________________

20.選文主要通過哪種描寫來刻畫父親形象?有怎樣的表達效果?(3分)

___________________________________________________________ ____________

21.試談談你對“ 於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的”這個句子的理解(3分)

(四)訪蘭( 14分 )

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家裏庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾裏的人就都跑來 玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此後進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進山的時候，特意招呼我說："訪蘭去吧!"

我們走了半天，到了山的深處。那裏有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，瀰漫到半空，日光在上面浮着，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一衝，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這麼清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的--以前就這麼挖回去，經過一番載培，就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道："你覺得這裏的蘭草好呢，還是家裏的那些好?"

我說："這裏的好。"

"怎麼個好呢?"

我卻說不出來。家裏的的確比這裏的好看，這裏的原卻比家裏的清爽。

"是味兒好像不同嗎?"

"是的"。

"這是爲什麼?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?"

"……"

父親說："蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩賞的盆景。"

"但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。"

"樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。"

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這麼精神的野蘭，在這麼個空谷僻野，葉是爲誰長的?花是爲誰開的?會有幾個人知道而欣賞呢?

"這正是它的不俗處。它不爲被欣賞而生長，卻爲着自己的特色而存在着。所以它才長得葉純，楚楚的有着它的性靈。"

我再也不敢去挖野蘭了。高興着它的這種純樸，悲嘆以前喜愛着它卻無形中毀了它。

父親拉着我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水裏。他看蘭，也在看我，說："做人也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚 處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有大貢獻了。"

我深深地記着父親的話。從那以後，已經是十五年過去了，我一直未敢忘。

(選文有改動)

22. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。(2分)

答：_______________________ ________

23. 第二段的景物描寫在文中起什麼作用?(2分)

答：_______________________________

24. 下面是關於"訪蘭"過程中父子對話的分析，選出分析不恰當的一項，並說明理由(3分)。

A. 通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又爲後文議論作鋪墊。

B. 通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶於對話之中，發人深思。

C. 通過對話，交代了"訪蘭"的具體內容與"我"認識到野生蘭草的特性，並因此而惋惜。

D. 通過對話，揭示了父親約"我""訪蘭"的目的，寫出"我"的感情和認識的變化。

答：選項是( )理由是：___________________________________________________

___________________________________

25. 文章主要寫的是對"蘭草"的欣賞、品評，可文題卻用"訪蘭"而不用"賞蘭"，爲什麼?(3分)

答：_________________________________

_____________________________________________________________________

26. 簡要分析作者借"蘭草"這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(4分)

答：__________________________________________________________________

____________________________________________________________________

四、作文(50分)

27.從下面兩題中任選一題作文

題目一：鮮花的身後是綠葉，幼苗的身後是泥土，小溪的身後是山峯。身後的愛撫，身後的溫暖，身後的堅強，支撐着我們走過一個又一個冬季。

請你以“有你在我身後”爲題作文。

題目二：正在一天天長大的你，回首走過的路，沉澱在記憶深處的是哪些往事?媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑;生活中的一次挫折，學習上的一點感悟;天邊的一片雲彩，黎明前的一道曙光……回首往事，會讓生命感動，會讓生活更精彩……

請以“往事”爲話題，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。

要求：①文中不得出現真實的校名、地名和人名;

②不得抄襲;

③字數不低於600字;

④卷面整潔，書寫工整。