八年級語文上冊第一單元測試題及答案

導語：語文是水，這不是數學，到頭來只是那麼幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行雲流水的境界。

一、基礎知識(每題3分，共21分)

1.下列加點字讀音無誤的一項是( )

A.潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋澱(dìng)

B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)

C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)

D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

2.下列詞語中無錯別字的一項是( )

A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍

B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺琅

C.響徹雲宵 殺戮 箱篋 揣摩

D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵鏽

3.依次填入下面橫線的詞語恰當的是( )

我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並______ 江陰要塞，________長江。

A.佔有 牽制 封鎖 B.佔領 控制 封鎖

C.佔領 控制 封閉 D.佔有 牽制 封鎖

4.爲下列一段文字所添標點，正確的一項是( )

南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感 ① 沒有仇恨 ② 沒有憤怒 ③ 只有悲哀 ④ 只有記憶 ⑤ 只有警告 ⑥ 世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。

A.①—— ②，③;④、⑤，⑥—— B.①—— ②、③，④，⑤，⑥：

C.①：②，③;④，⑤，⑥—— 　 D.①：②，③、④;⑤，⑥——

5.下列加點詞語使用不妥當的一項是( )

A.由於人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。

B.老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

C.老婦人又捧起土來繼續往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。

D.兩個強盜從前對巴特農神廟怎麼幹，現在對圓明園也怎麼幹，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。

6.下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( )

A.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

B.《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花澱派的代表人物。

C.《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。

D.雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎聖母院》和《悲慘世界》等。

7.請在下面橫線上填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。

人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵;見到羣芳爭豔的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵;_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風雨;雖是一朵，卻能裝扮春天;_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。

二、閱讀

(一)

(新華社長江前線22日22時電) 人民解放軍百萬大軍，從1千餘華里的戰線上，衝破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。③至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，餘部二十三日可渡完。④這一路現已佔領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚爲微弱。⑥此種情況，一方面由於人民解放軍英勇善戰，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關係。⑦國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認爲南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(11)我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。(12)所有預定計劃，都已實現。(13)至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，餘部二十三日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較爲頑強.然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，佔領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並控制江陰要塞，封鎖長江。(15)我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。

8.用波浪線畫出這則消息的導語。(2分)

9.“均是人民解放軍的渡江區域”中的“均”是什麼意思?這裏有什麼表達作用?(3分)

10.“西起九江(不含)”句中，括號的“不含”能否刪去?爲什麼?(3分)

11.本段共15句，可分爲三個層次，其劃分正確的一項是( )(2分)

A.①/②一⑧/⑨一15 　　 B.①②一⑦/⑧一15

C.①/②一⑤⑥一⑥ D.①/②一⑨/⑩一⑩-15

12.“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚爲微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)

主觀原因：

客觀原因：

13.本段中⑥⑦兩句是議論句，對這兩句理解有誤的一項是( )(3分)

A.說明戰犯湯恩伯指揮失當，懦弱無能。

B.揭露國民黨反動政府拒絕簽訂和平協定的本質。

C.讚揚我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。

D.分析了西路軍當面之敵的潰退是因爲力量甚爲微弱。

(二)

①“她掛花了!”

老頭子沒聽見，拼命地往前推着船，還是柔和地說：

“不怕。他打不着我們!”

“她掛了花!”

②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨着，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

③他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩隻老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

④一鑽進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊。快把我們送進葦塘裏去吧!”

⑤老頭子無力地坐下來，船停在那裏。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。”

小女孩子睜大眼睛問：

“爲什麼呀?”

老頭子直直地望着前面說：

⑥“我沒臉見人。”

小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不願帶了，叫人爲難。她像央告那老頭子：

“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這麼多血，我們要找醫生給她裹傷呀!”

⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鑽入了葦塘的深處。

⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，爲什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!自己平日誇下口，這一次帶着掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!

14.“她掛花了”，結合課文內容，說說“掛花”是什麼意思。(1分)

15.第②段，老頭子的身體爲什麼會往上“躥一躥”?(2分)

16.“月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環境描寫，在文中有何作用?(3分)

17.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)

18.第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?(4分)

(三)

① 第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。爲把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了祕密情報工作。

②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。爲了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意--把裝着情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭臺上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。

③一天晚上，屋裏闖進了三個德國軍官，他們坐下後，一箇中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的祕密就會暴露，祕密情報站就會遭到破壞，同時也意味着他們一家三口的生命將告結束。她看着兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上"瞧，先生們，這盞燈亮些。"說着輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

④輕鬆的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒着青煙的燭芯重新點燃。"晚上這麼黑，多點支小蠟燭也好嘛。"他說。

⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，"天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。"說着伸手端起燭臺朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道："你不用蠟燭就不行嗎?"一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在鬥爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。燭光搖曳着，發出微弱的光。此時此刻，他彷彿成了這屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

⑥突然，小女兒傑奎琳嬌聲的對德國人說道："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?"少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說："當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。"傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

⑦正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

19.“蠟燭的祕密就會暴露，祕密情報站就會遭到破壞”，句中前後兩個“祕密”分別是12類詞中的 詞和 詞。(2分)

20.根據上下文選詞填空：

由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______(A、嚴謹 B、嚴峻 C、嚴密 D、嚴厲)的搜查。

21.第5段中，“他知道，厄運即將到來了”加點的的詞“厄運”在文中具體指：

22.“你不用蠟燭就不行嗎?”保持原意，把這反問句改爲陳述句是：___________________聯繫上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是爲了表現那個中尉____________的態度。

23.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個句子分別運用了______和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既_______又________的複雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。(4分)

24.簡潔的語言概括那天晚上母子三人爲了保護祕密情報所採取的具體行動。

如：大兒子傑克藉口搬柴，端走燭臺。

伯諾德夫人________________________________________________________

小女兒傑奎琳______________________________________________________

25. 母子三人保護祕密情報的行爲表現出他們________、_______、_______的優秀品質

三、作文(30分)

26.家是什麼?是難捨的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這裏，父母用慈愛的傘爲兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;

在這裏，洋溢着濃濃的師生之情、夥伴之誼……

請你以“有家真好”爲題，寫一篇600字左右的文章。

語文八年級(上)第一單元測試卷(B卷)

一、語言運用(20分)

1.下列加點的字注音全對的一項是(2分)( )

A.環繞(rǎo) 悠閒(yiōu) B.銳不可當(ruǐ) 舀水(yǎo)

C.橫渡(hènɡ) 潰退(kuì) D.鞠躬(jū) 奇蹟(jì)

2.選出沒有錯別字的一項是(2分)( )

A.制栽 贓物 B.拂曉 富麗唐皇

C.絲絨 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇

3.下列成語運用不正確的一項是(2分)( )

A.人民解放軍英勇善戰，銳不可當。

B.王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。

C.她已經精疲力竭，坐在那裏休息了好長時間。

D.這是一件世界上獨一無二的作品。

4.選出比喻手法運用不恰當的一項是(2分)( )

A.鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。

B.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯着遠方遊子的心。

C.同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢不可擋。

D.每一朵盛開的花像一個個張滿了的小小的帆。

5.下列句子沒有語病的一項是(2分)( )

A.在人民解放軍偉大的勝利的進攻下，南陽守敵棄城南逃。

B.歡迎志願軍凱旋歸來。

C.不知不覺就走了十里左右的距離。

D.那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。

6.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”(2分)

(1)導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容;主體是新聞的軀幹，是對導語內容的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景必須獨立成段。( )

(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的乾瘦的老頭子勇敢作戰的故事發生在解放戰爭時期的白洋澱。( )

(3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭上的故事。展現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。( )

(4)雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。( )

7.白崇禧經常說：“不怕共產黨兇，就怕共產黨生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

(1)這段話用了什麼修辭手法?(1分)

(2)聯繫上下文的語境，解釋這段話的含義。(2分)

8.根據句意，將下列句子補充完整。(2分)

戰爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰爭;___________________________________________________________________________________________________。

9.李陽同學去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業員對話才得體?(3分)

李陽指着櫃檯中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業員說：“①______________________”營業員拿出兩支鋼筆讓他挑選。(李陽想再多挑選幾支)，他對營業員說：“②_____________________________________”李陽挑好後問：“請問多少錢一支?”營業員答：“九元五角。”(李陽嫌貴，不想買)他說：“③__________________________________。”

二、閱讀(40分)

(一) (19分)

歷史，現實，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。”莫馬指着幾個走向擴音器的人對我說。雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩：……他們坐在書桌前就在那要命時刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個人步行，結果是多少……許許多多這類問題。小腦子充滿了數字，書包裝滿了練習簿，打的分數有好也有壞;兜兒還塞一把夢想和祕密，是愛和盟誓。每個人都以爲自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務了結時。……一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的( )和對自由的( )——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹雲霄，響遍山谷。迴音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象徵一位犧牲者。館內陳列着日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

10.填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。(2分)

11.作者反覆地寫“雨”，作用是什麼?(3分)

12.演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，爲什麼單獨提到女演員朗誦迪桑卡的詩?(2分)

13.畫線句用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?(3分)

14.作者爲什麼會不由地想起南京大屠殺?(3分)

15.結尾段的含義是什麼?(3分)

16.概括本文段的中心意思。(3分)

(二)歌 聲

⑴梅林坳的路是難行的，肩上的負荷漸漸地沉重起來。我們進行在艱難的道路上。

⑵那正遭受着殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠影，還依稀地在那迷濛的煙霧中，在那模糊的遠山的陰影下，好像一隻在荒野顫抖着的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎?

⑶站在山道上回過頭去，那久經荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志着這土地的被蹂躪、被殘害的過往。

⑷仰望山頭，路還多麼悠長啊!可是，越過這山壁，越過這難行的險道，不就是自由的天地嗎?懷着這希望，這確信，誰也不會發出一聲怨嘆。曾經走到絕望邊緣上的人是不會屈服於艱苦的。

⑸一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎?可是現在，我們竟然平安地轉上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢?

⑹當我們到達山頂的時候，那是多麼地高興啊!向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多麼誘人啊!就在那方向，寄託着我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。

⑺微風輕拂着我們發紅的臉，陽光從雲隙裏伸展下來，溫暖着我們，有如一條金色的被子。多麼明朗的天氣啊!我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那麼陰沉。戰煙和陰霧混合着，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時，我曾經想：“香港的天氣難道向來是這樣的麼?爲什麼一向不曾發覺呢?”可是，現在，我們終於擺脫了那窒悶的空氣的壓迫!我們又能輕快地呼吸清新的空氣了!

⑻經過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。

⑼下坡路特別地好走，人們的腳步都輕鬆了起來。有人輕輕地唱起歌來：

⑽“起來，不願做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心裏喚起感動。可是，現在，這同樣的歌聲，卻多麼地叫人感動啊!

⑾三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌?侵略者不是正在窺視着每一個“不願做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎?我還清楚地記得：在聖誕節次日的那個恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經爲着唱了一句“起來，不願做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時候，她掙扎着，帶哭地問：“爲什麼不許唱呢?”

⑿大人們也只能含着淚沉默地望着她，誰能說唱這歌是有罪的呢?三歲的孩子是不能瞭解這一夕之間的鉅變的，她有什麼理由要抑制這唱歌的慾望呢?

⒀可是“現在”我們又重新聽到了這歌聲!一個人低聲地開始，於是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，於是這低聲的吟哦終於成了壯大的歌聲……叫人激動、顫慄的唱歌!

⒁負荷依然是那麼沉重，道路依然是那麼崎嶇，可是卻不再感到疲睏，因爲我們終於越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地!

說明：本文選自《旅程記》，作者以羣，寫於l942年4月。抗日戰爭期間，香港淪陷後，我黨組織護送一批知名文化人離開香港，經由廣東淪陷區到達抗戰大後方。本文所寫，即爲這次行動的一段生活。

17.(3分)第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。⑸⑹兩段中運用的修辭方法有：② ;例： 。

③ ;例： 。(6分)

18.第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達了作者 的心志;“那窒悶的空氣的壓迫”既指 ;又指 。(3分)

19.“這同樣的歌聲”現在爲什麼“叫人感動?”(3分)

答：

20.文中第⑾段劃橫線的文字對第⒀段的描寫起到了 作用。

21.(5分)從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是

①

②

三、寫作(40分)

22. 我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭。但在剛剛過去的20世紀，發動了兩次世界大戰。在中國，“九•一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時時使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國說成是“進入”中國，把它自己放在了正義的一方。請以“戰爭”爲話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字數不少於500字。

第二單元測試題A

二、(26分)語言實踐。

1.在括號中清晰地填寫漢字。

①哪知老境卻如此tuí(　　　)唐!他觸目喪懷，自然情不得自已。情鬱於中，自然要發之於外;家庭suǒ(　　　)屑便往往觸他之怒。

② 信客沉穩地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市裏的升沉榮辱，震顫着長期遲dùn(　　　)的農村神經系統，他是最mǐn(　　　)感的神經末梢。

2.根據後面提示，在具體的語境中正確地填寫詞語。

①這些日子，家中光景很是慘淡，一半爲了喪事，一半爲了父親(　　　　)。[失業在家]

②因而，父親明明該高興，卻露出些(　　　　)的笑。[神色、態度不自然]

③他死時，前來(　　　　)的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。[祭奠死者並慰問家屬]

④他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖;頗(　　　　)了一會。[猶豫不決]

3.如果把下面語句看作一幅照片，請你用一個雙音節詞語爲其題個名。

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚③地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

4.選詞填空　(每詞只能用一次)

舒服　興奮　高興　輕鬆

①造屋的那些日子，父親很(　　　　)。

②父親的個子高，他覺得坐在臺階上很(　　　　)。

③她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，(　　　　)地說道：……

④(父親)將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很(　　　　)似的。

5.寫出下面句子所表達的感情。

①仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!

② 好久之後，父親又像問自己又像是問我：這人怎麼了?

怎麼了呢，父親老了。

6.按提示，根據課文內容填寫。

①通過兒時往事的回憶，表達了對一個勞動婦女的深深懷念之情的文章是《 》

②《背影》通過簡單平凡的敘事和平實自然的語言，真實地表達了一種 ，這一永恆的主題。

③《臺階》圍繞“臺階”命題立意，突出了父親對 的追求，突出了父親 的思想性格。

④《信客》中的信客是一個 　， 　， 的人。

7.計算年齡:

乾隆皇帝下江南時，有一老翁正在做壽，只見門前有這樣一幅對聯：“花甲二轉半　眼觀七代孫”，當時他就提筆而就：“今日良辰日　金星陪壽星”，一時成爲美談。請你調動語文積累和數學知識算一算老翁的年齡是多少，寫在下面橫線上。

8.教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：

你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。(歷史老師)

請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。

答：

9.請用魯迅的小說集名將悼念魯迅的輓聯補充完整。

驚聞隕星，中國何人領吶喊?

痛憶舊雨，文壇從此感　　!

10.讀文答題。

……

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體①都震悚②起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

①當阿長買來《山海經》時，“我”有什麼反應?

②你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?

三、(24分)自主閱讀。

阿長與《山海經》

①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

④我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

11.用“|”線給選段劃分層次並概括層意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

12.聯繫上下文，文中劃橫線的句子的意思是：

13.當阿長把《山海經》買來給“我”時，我的心理活動是：

14.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現了作者 的思想感情。

15.請到圖書館查閱《山海經》聯繫自身感受，想想爲何童年的魯迅這麼深愛它?

老 王

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。

我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得託人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站着等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。

16.用一句話概括選段的內容。

17.選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫。表現了老王

18.第一段中劃線的句子與後文相照應的句子是：

19.最後一段中說“可是我害怕得糊塗了”作者“害怕” 表現了作者

20.請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。

四、(16分)鏈接延伸。

給 予

我有一位朋友名叫保羅，在聖誕節前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕前夜，他從辦公室裏出來，看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問到：“先生，這是你的車嗎?”

保羅點點頭，“我哥哥送給我的聖誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花?天啊!希望……”他猶豫了一下。

保羅當然知道他希望什麼。

“我希望，”小男孩接着說，“我將來能像你哥哥那樣。”

保羅吃驚地看着這個小男孩，不由自主地問了一句：“你願意坐我的車兜一兜嗎?”

“當然，我非常願意。”

車開了一段路，小男孩轉過身來，眼裏閃着亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?”

保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想幹什麼：這個小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階哪兒嗎?”

車停後，小男孩順着臺階跑進了屋，不一會見，保羅看到小男孩又返回來了，不過這次他回來得很慢。他揹着腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上，然後扶着他，指着車對他說：“夥計，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的聖誕禮物，他一分錢也沒花。你等着，有一天我也會送你一輛車，那樣你就可以坐在車裏親眼看一看聖誕商店櫥窗裏那些好東西!”’

保羅下了車，把那個小男孩抱進了車裏，那位小哥哥也坐進了車裏，他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。

21.本文以“給予”爲題的兩個基本意義是：

22.本文的中心句是：

23.新車在文中所起的作用是：

24.文中的主要人物是 和 ，他們的性格分別是：

25.請你聯繫你的生活，談談讀完此文的最大感受。

五、(50)單元作文。

當你學習遇到困難時，請彆氣餒;當你生活中遇到挫折時，請別沮喪;……只要你能“挑戰自我”，一切困難和挫折都會迎刃而解。因爲“挑戰自我”是一種自信，是一種勇氣，也是一種壓力。請以“挑戰自我”爲話題，先與同學們討論交流感受，然後自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

　　參考答案

1.C 2.B 3.B 4.c 5.A 6.B 7.略8.第l段第一句。 9.“均”是“全”的意思，突出我軍渡江的氣勢。 lO.不能。刪去後，是否包含九江就不情楚了。 11.A 12.主觀原因：另一方面……都很泄氣;客觀方面：人民解放軍英勇善戰，銳不可當。 13.D 14.負傷，受傷15.因爲聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過於自信。 16.烘托了老頭子的心理，因過於自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 17.特別講究自尊和麪子。 18.寫出老頭子的懊喪與悔恨。 19.名 形容20.c 21. (1)蠟燭的祕密被暴露，祕密情報就遭破壞。 (2)他們一家三口的生命將告結束。 22.你可以不用蠟燭。 粗暴23.誇張緊張憎恨兇惡24.取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭25.機智、勇敢、鎮宗(或沉着) 26.略