五年級語文下冊第八單元測試題及答案

導語：學習語文不難，重要的要有信心和恆心去學習!

一、看拼音，規範正確地寫詞語。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊樑 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 譁笑 禱告 鬆弛 按摩

二、請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。

B J H Y N 北 歡 京 您 迎

三、找出成語中用錯的字，並改正過來。

繁花似綿(錦) 再接再勵( 再接再厲 ) 毫不鬆馳(鬆弛)

熟視無堵(熟視無睹 ) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有禮(彬彬有禮)

四、根據提示組詞填空.

(1)在小組(討論 )中，我們爲了一個問題，( 爭論 )得不可開交。老師說，請同學們課後再查相關資料，下週專門召開一個( 辯論 )會。(提示：用“論”)

(2)水面上漸漸( 平靜 )，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周( 安靜 )極了，( 靜寂 )籠罩着這座水上城市。(提示：用“靜”)

五、按要求寫一寫。

(1)寫一則手錶廣告： 本公司在世界各地的維修人員閒得無聊。

(2)寫一句掛在餐廳裏的詩句： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 。

(3)寫一句俄國詩人普希金的名言：

(4)寫一句印度詩人泰戈爾的名言：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默 獻身的陰影裏做葉的事業吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上維持治安。

(2)我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。

七、課內閱讀。(讀下面的文段，做後面的題。)

正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，擡頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦√簇、百花齊放)，(奼紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子裏的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候。自己又看別人的花。人人爲我，我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

(1)在括號裏選擇恰當的詞語，用“√”

(2)這段文字選自課文《 自己的花是讓別人看的 》，作者是我國當代作家 季羨林。

(3)“人人爲我，我爲人人”的意思是：人人爲我，我爲人人的意思是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動爲大衆着想，爲社會盡自己的義務。如果大家都這麼想，這麼做，就必然會換來“人人爲我”的結果。只有“我爲人人”盡到責任和義務，纔會實現“人人爲我”的美好願望。 雖然“人人爲我”放在前面，但實際上“我爲人人”是前提，只有“我爲人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人爲我”的美好願望。 (4)爲什麼說“人人爲我，我爲人人。”這種境界頗耐人尋味?因爲德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人爲自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。 威尼斯之夜 成尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪，在那明淨的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人彷彿進入綺麗的夢境一般。空氣那麼清澈、透明。擡頭望去，這兒的星星似乎遠比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處佈滿星星，那深藍的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

(1)這段文字主要寫 威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛

(2)這段描寫主要抓住 藍天 和 夜空 來寫。

(3)文中寫得最形象的一句話是 泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人彷彿進入綺麗的夢境一般。

八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習。)

家鄉的小河

在我家院子的後面，流淌着一條清澈的小河。

(小河是嫺靜的，宛如明鏡一般，倒映着紅色的花、綠色的樹);她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴着跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。∥

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛甦醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望着她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩着小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞着火紅的臉龐。一羣白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍着，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把餘暉灑在河面上，小河裏這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映着兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那裏一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對着小河照鏡子。

遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。∥

家鄉的小河啊，你真美!

(1)文章是按什麼順序寫的?作具體說明。(先寫什麼再寫什麼) 時間。先寫早晨小河的迷人 ，接着寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最後寫夜晚小河的靜。

(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。並寫出段意。 一段總寫家鄉小河的美。二段按時間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。

(4)文章的第l自然段和最後一個自然段在全文中各起什麼作用? 總領全文;總結全文，。

(5)讀第2自然段。用“ ”畫出描寫小河動態的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句擬人句。

(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點詞。這段文章通過 水、霞、霧氣 等事物的描寫，寫出了小河早晨 這一時間的景色。

四、習作。 選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當運用本學期所學到的表達方式。注意內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400以上。

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