八年級上冊第一單元測試題參考答案

　　題號 分值 參考答案及評分說明

　　一 24

1. 4 (1)荷花澱 (2)法 雨果 巴黎聖母院(或悲慘世界 九三年)

2. 4 (1)阻遏 (2)荒謬 (3)顫巍巍 (4)蕩然無存

3. 3 B

4. 3 C

5. 5 答案略

6. 5 答案略

　　二 46

(一) 10

7. 3 D

8. 3 領着妻子兒女和鄉親們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，於是跟外面的人斷絕了來往。

9. 4 第一問：圍繞“自然環境、社會環境、人們的生活、社會風尚”回答，也可圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客”回答。 第二問：沒有戰亂(和平)，平等，和諧，自足，生活幸福。

(二) 9

10. 2 (1)拾取。 (2)方法，竅門。

11. 3 C

12. 4 無論做什麼事，只要肯下功夫，心無旁騖地認真做，拒絕誘惑，那就會有收穫。

　　參考譯文：

孔子到楚國去，行走在一片樹林中，看見一個駝揹人用長竹竿粘蟬，就像拾取蟬一樣容易。 孔子(上前)問道：“您真靈巧啊!有什麼訣竅嗎?” (駝揹人)答道：“我有訣竅啊。練習了五六個月。在竿頭上疊放着兩個泥丸，這兩個泥丸不掉下來了，然後再去粘蟬，那麼失手的概率就很小了;後來在竿頭上疊放三個泥丸,不掉下來了，然後再去粘蟬，失手的機會只有十分之一;再後來在竿頭上疊放五個泥丸，這五個泥丸仍不掉下來，然後再去粘蟬，就好像在地上拾取一樣容易了。(粘蟬時)我的身子站定在那，就像沒有知覺的斷木樁子;我舉着的手臂，就像枯樹枝;即使天地很大，萬物很多，而(此時)(我)就只知道有蟬翼。我不回頭不側身，不因萬物而改變對蟬翼的注意，爲什麼得不到(蟬)呢!” 孔子回頭對弟子們說：“運用注意力使不分散，就是高度凝聚精神，恐怕說的就是這位駝背的老人吧!”

　　(三) 12

13. 3 選擇了恰當的時機：天氣悶熱，鬼子肯定會下水洗澡，洗澡時又不能帶槍;揚長避短選擇水裏作戰，水裏是老頭子的天下;預先設下埋伏;用蓮蓬做誘餌;假裝慌張，引誘敵人進陷阱(答對一點給一分，答對任意三點即滿分)。

14. 6 (1)運用擬人的修辭手法(1分)，一個“找”字將鉤子寫活，寫出了老頭子設計陷阱的巧妙(1分)，表現出對鬼子的痛恨(1分)。

(2)運用比喻的修辭手法，把“鬼子們的腦袋”比作“頑固的老玉米”(1分)，生動形象地寫出了老頭子打鬼子的痛快場面(1分)，既表現了對敵人的憎恨，同時也表現出對老英雄用這種獨特的方式打擊敵人的佩服(1分)。

15. 3 這裏的景物描寫烘托了老頭子爲大菱報仇後的輕鬆、愉悅的心情，也表明美麗的白洋澱是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。(3分)

　　(四) 15

16. 2 爲了鼓舞士氣，列寧格勒交響樂團經過精心籌備，盡情演奏《第七交響曲》。

17. 4 演出的曲目特殊：《第七交響曲》專爲抗戰而作;演出的背景特殊：列寧格勒被圍，轟炸、飢餓、嚴寒奪去了很多人的生命;目的特殊：演出是爲了讓前方將士知道，人們不僅有面包，還有歌劇;演出人員特殊：列寧格勒交響樂團的52名樂手是從前方作戰的軍隊中選拔的，並且由於長時間沒飯吃，樂手們的體質都很虛弱。

18. 5 不離題。(1分)詳寫演奏前的準備說明了凝聚着列寧格勒全民的演奏是怎樣誕生的，更能突出這是一次不平凡的演出。(2分)表現出列寧格勒人民對生活的愛，對戰勝死亡和苦難的自豪，突出了中心。(2分)

19. 4 扣住“對生活的愛，對戰勝死亡與苦難的自豪”，結合自身體驗來談即可。

　　附加題 10

1. 2 魯迅 朝花夕拾 除《父親的病》之外任意兩篇都可以，如 從百草園到三味書屋藤野先生。

2. 4 通過描述醫生開的藥方，生動地體現了當時那些庸醫的無能。庸醫爲了騙取金錢，給人看病就開些故弄玄虛的藥方，看似神丹妙藥，其實對病沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白折騰一番。

3. 4 參考示例：作者在《藤野先生》中暗示，他在日本學醫時，“匿名信事件”讓他感受到了他國對中國人的輕視;“看電影事件”等讓他覺得即使能醫治像他父親一樣的病人，也拯救不了國民的靈魂，而是要在思想上解救國人，所以就棄醫從文了。從中可見作者是一個有着救國救民的遠大志向，熱愛祖國的學者。