蘇教版七年級上冊第五單元測試題（附參考答案）

　　蘇教版七年級上冊第五單元測試題及答案

一、積累與運用(30分)

1、根據拼音寫出恰當的漢字。(4分)

①滑jī ②dàng 案 ③qia 而不捨 ④止露kāo 尾

⑤jí 取 ⑥zhuó 熱 ⑦根深dì 固 ⑧其huì 有鉗

2、給詞語中加點的字註上拼音。(4分)

①粗糙( ) ②泄氣( ) ③大穰( ) ④誨人不倦( ) ....

⑤卷帙( ) ⑥胠篋( ) ⑦不悱( ) ⑧狼亦黠矣( ) ....

3、找出下列詞語中的錯別字，請加以訂正。(4分)

雍容典雅 安部當車 絡繹不絕 孜孜不倦 慢不經心 不亦樂乎

隨聲附和 興高采烈 錯落有至 誨人不倦 一勞永業 無邊無際

4、下面句子變換句式後改變了原意的一項是( )(2分) .....

A.他被一陣哭聲驚醒了。 改爲：一陣哭聲驚醒了他。

B.他們是我們最可愛的人。 改爲：難道他們是我們最可愛的人嗎?

C.他的學習成績不錯。 改爲：他的學習成績好。

D.我只得把這件事告訴他。 改爲：我不得不把這件事告訴了他。

5、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A.這時萬籟俱寂，只聽得滴答的鐘聲和可以微聽到的母親的呼吸。 ....

B.“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈裏對爸爸說。 ....

C.規模相當大的百貨商場人來人往，擠得不可開交。 ....

D.剛參觀了城市遠景規劃展覽的代表和委員們，在座談會上高談闊論，表現出參政議政....

的極大熱情。

6、課文默寫(6分)

①三人行， ; ，其不善者而改之。 ② ，可以爲師矣。

③學而不思則罔， 。

④不憤不啓，不悱不發。 ，則不復也。

⑤默而知之， ，誨人不倦，何有於我哉!(《論語》八則)

7、仿照例句造句，即用例句中加點的詞語，再造一個句子。(2分)

例句：兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。 ......

造句：??同時??同時??同時??

8、下面是某小區管理部門致全體居民的公告，其中劃橫線的a、b兩處有語病，請作修改。(4分)

爲了搞好小區環境衛生，本小區新建了多處袋裝垃圾回收點。從9月1日起，a居民的生活垃圾用塑料袋一律包好後，投入袋裝垃圾回收點的塑料桶內，工業垃圾、建築垃圾一律不準投入。如果有這些垃圾，b請與居委會聯繫後再行處置，敬請協助。

9、牧羊人發現了一隻小狼，帶回家餵養。小狼長大後，牧羊人叫它去偷槍附近別人家的羊。已馴化的狼卻說：“你要我養成偷搶的習慣，那最好首先請你看守好自己的羊，別丟失了。”這個故事說明了什麼道理?(2分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀《梵天寺木塔》一文，完成10～15題。(22分)

錢氏據兩浙時，於杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師雲：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻晧之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

10、解釋下列文言句子中加點的詞。(4分)

①蓋釘板上下彌束( ) ②患其塔動( ) ..

③貽以金釵( ) ④人皆伏其精練( ) ..

11、下列文言句子中加點詞的意思相同的一組是( )(3分) ....

A.乃以瓦布之，而動如初。 / 雖乘奔御風，不以疾也，(《三峽》) ..

B.匠師如其言， / 如土中狗蠍.(《以蟲治蟲》) ..

C.未布瓦，上輕，故如此。 / 骨已盡矣，而兩狼之並驅如故，(《狼》) ..

D.貽以金釵，問塔動之因。 / 慶州界生子方蟲，方爲秋田之害。(《以蟲治蟲》) ..

12、翻譯下面的文言句子。(4分)

此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。

13、匠師爲何要密使其妻見喻皓之妻?這個“密”字反映了匠師怎樣的心態?(4分)

14、本文中巧妙地運用了側面烘托的手法，請舉例進行說明。(4分)

15、本文主要採用了什麼寫法?其表達作用是什麼?(3分)

(二)閱讀《不容忽視的“鎘大米”》一文，完成16～19題。(18分)

人們總是在食品安全中學習化學知識，兩年前“10%大米鎘超標”的新聞讓人們空前關注起“鎘”。而最近“廣州超過4成大米鎘超標”的報道，在“談食色變”的今天，更讓公衆羣情激憤。

“鎘”究竟爲何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農作物，水稻是典型的“受害作物”。

根據不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬於“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛生組織對鎘的安全標準就是基於它對腎臟的危害程度建立的，上限是每週每公斤體重7微克。這相當於一個60公斤的人，每天不超過60微克。

這個安全標準包括所有的鎘來源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對於大米，我國的安全標準是每公斤0.2毫克。但這只是一個“控制標準”，並不意味着高於這個值的大米纔有害，而低於它的大米就“安全”。比如說，如果一個體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量爲每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過了國際衛生組織的“安全線”。如果只吃200克含量爲每公斤0.25毫克的——雖然它超標了，但是總攝入量還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對於“鎘大米”產區的人來說，鎘的其他來源就更不能忽視。

長期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的症狀被命名爲“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區，統計了近兩萬名成人，出現了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性爲主。目前，中國還沒有詳細的病例統計。根據目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會在腎臟中累積，最後導致腎衰竭，也會導致骨軟化和骨質疏鬆。長期接觸劑量是國際衛生組織安全線3倍以上的鎘還可能會導致消化道的障礙。在動物實驗中，這種劑量的鎘還顯示了對生殖和發育系統的影響;對人類是否有同樣影響，還沒有可靠依據。

鎘中毒更大的麻煩在於它的長期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰症狀依然會持續。中國人主食米飯。“鎘大米”對國人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業污染，也迫切需要廣泛嚴格地檢測大米以及飲水中的鎘含量，並且及時公佈與處理。對於消費者來說，保護自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴。此外，根據研究，鈣和維生素D缺乏的人羣，對鎘過量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助於增強對鎘的抵抗力。(摘自新浪網有刪改)

16、本文主要從哪些方面對“鎘大米”進行了介紹? (5分)_________________________________________________________ _

17、根據文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。 (4分)_________________________________________________________ _

18、文章里加橫線句子中加點的詞語能去掉嗎?爲什麼? (5分)

根據目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。 ..

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19、下列推論符合文章意思的一項是 ( ) (4分)

A.按照我國對大米的鎘含量標準，只要長期食用鎘含量低於控制標準線以下的大米，就不會造成鎘中毒。

B.長期接觸劑量爲國際衛生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導致消化道障礙，還會對人的生殖和發育系統有危害。

C.對中國消費者來說，預防 “鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴;保證食譜中有充足的鈣和維生素D。

D. 中國人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰症、骨軟化和骨質疏鬆症都會消失。

三、短文寫作(30分)

20、小時候，你玩過橡皮泥嗎?橡皮泥可神氣啦，利用它可以製成你想要的如何東西，不信，試試看。然後，請具體介紹出你的橡皮泥小製作。要求：文題自擬，400字左右。[作文稿紙如不夠請另附]

參考答案

【 1、①稽 ②檔 ③鍥 ④尻 ⑤汲 ⑥灼 ⑦蒂 ⑧喙 】

【 2、 ①cāo ②xia ③ráng ④huì ⑤zhì ⑥qia ⑦fěi ⑧xiá 】

【 3、部—→步;慢—→漫;至—→致;業—→逸 】

【 4、B 5、B 】

【 6、①必有我師焉 則其善者而從之 ②溫故而知新 ③思而不學則殆 ④舉一隅不以三隅反 ⑤學而不厭 】

【 7、示例：兩位跳傘隊員，幾乎同時從飛機上跳下，同時在空中打開降落傘，同時落到地面指定的位置，真是神了。 】

【 9、唆使別人幹壞事，首先遭殃的是自己。 】

【 (一)10、①因爲 ②嫌，擔憂 ③贈給 ④伏”通“服”，佩服。 11、D 12、譯文：這很容易，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，塔就不會晃動了13、第一問：因爲匠師不能解決塔動之因，只能求教於能者，但爲了顧全自己的面子，只好密派其妻做這件事。 第二問：反映出這位匠師無可奈何又好面子的心態。14、、文章末尾“人皆伏其精練。”一句，就是側面烘托，寫人們對喻晧高超的建築技藝的佩服，來突出喻晧在建築方面的高明。

15、本文主要採用了前後對比的寫法，其表達作用是突出喻皓胸有成竹，技藝高超。 】

【 (二)16、【命題立意】本題是對概括文章內容要點能力的考查。【答題思路】文章的主要說明對象是“鎘大米”，爲了把這個對象的特徵說清楚，作者從“鎘大米”的安全標準，對人身體的危害，以及解決途徑三方面進行了說明。【標準答案】本文主要從 “鎘大米”的安全標準，對人身體的危害，以及解決途徑三方面進行了說明。

17、【命題立意】本題是對下定義的說明方法的能力,以及從文本中提取相關信息能力考查。【答題思路】下定義要抓住事物的主要特徵，用最爲簡潔的語言概括，通常採用“××是??”或“××叫做??”的格式。【標準答案】“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過了安全標準線的有毒大米。

18、【命題立意】本題是對說明語言鑑賞能力的考查。【答題思路】解答這題，首先對加點詞能否去掉下結論，然後結合具體語境陳述能否去掉的原因。通常的格式是：×××不能(能夠)去掉。因爲??，體現了說明文語言的準確性。【標準答案】“主要”一詞不能去掉。因爲“痛痛病”除了鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的這一重要原因外，還有其他因素;

去掉後就成了“痛痛病”完全是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的，這不符合實際。“主要”一詞體現了說明文語言的準確性。

19、【命題立意】本題是對說明內容理解能力的考查。【答題思路】解答這題，要熟讀全文，弄懂作者爲了說清事物的特徵，用了哪些說明方法，從哪些方面來說明等問題，然後，將選項陳述的內容與文章對照，篩選出正確的選項。【標準答案】C。 】