人生的初三作文15篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的人生的初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生的初三作文1
20xx年，是我人生的一個重要轉折點。我即將迎來中考，中考對於一名初三學生來說是再也重要不過的一次考試了。因此，20xx年的這個春節我過得也算是特殊。
20xx的春節不同於以往的任何一次，初三的這次春節顯的格外的“難”。
第一是學習難。對於寒假的到來，像平時上課那樣高效的學習就變得困難了許多，得益於我爸爸強大的威懾力，我的寒假學習也變得老實了許多。遺憾的是，我沒有一個清晰的目標，不明確學習的意義何在，爲什麼這樣那樣的學習意義不能使我好好學習呢。其實我還個迷茫的孩子吧。
第二是睡覺難。對於這個不算熟悉的環境，睡覺也是難以適應的。我其實是有點認牀的吧，這是我來到爸爸工作地方住所後認識到的。往常到了睡覺時間我都會抱着我柔軟的被子，把頭埋進被子裏，聞着這我熟悉的被子的特有氣息安然入睡。但我到這裏的第一晚就翻了大半夜，同時也耽誤了起牀時間被爸爸責怪了。連續睡了好兩天我才得以慢慢適應，也不至於睡不着覺了。
第三是我太難了。對於日常忙於工作而疏忽對女兒教育的爸爸終於有了空閒時間的時候他會怎麼做？答案也就呼之欲出了。我這個春節過得啊真的是有意義極了。對於我爸爸來說的大愛的表現方式就有赤裸裸的指出我的不足。因爲是家人，他說“我的女兒只能我來罵，以後到了社會上被別人罵我會心疼”也許是因爲我太不爭氣的緣故吧，我總感覺他對我有沒有那麼愛，但當他再次對我說出這句話的時候，我內心的懷疑就支離破碎消散了去，剩下的只有我深深的自責。那時我感覺自己是世界上最幸福的孩子，沒有之一。真的，即使我爸爸從前也說過這句話，但他那時說的卻是我最有感觸的一次，我感受到了他對我的愛啊。終於我有了一個努力學習的方向，我希望我可以成爲像爸爸那樣嚴謹幽默的人，現在他成爲了我努力學習的理由。這不僅僅是爲了實現我爸爸對我的期望，更是因爲我的願望。
20xx年很特殊，對於國家來說是全面小康決戰之年，而對於我來說是中考決戰之年。所謂少年強，則國強。我希望我能朝着我的目標努力，也爲我們蒸蒸日上的祖國獻出一份綿薄之力。
最後我相信，也確信，祖國會變得更加強大！
人生的初三作文2
風雨交加，雷電交織。
我呆呆地坐着，兩眼無神，模考又考砸了……我看得到的盡是灰濛濛。
爸爸饒有興味地打理着新買的茶具，清洗完之後上面還躺着幾顆小水珠，調皮的在上面打滾。爸爸朝我招手：“來，跟爸爸品品茶吧！＂我面無表情地聳聳肩。
爸爸可是說幹就幹，在茶几上擺好茶具，水壺裏的水就咕嘟嘟地叫嚷開了。只見他麻利地往透明茶壺裏衝入熱水，然後又毫不猶豫地倒掉了。“幹嘛全倒了？“我剛想制止他，茶香隨着蒸氣，飄進了我的鼻腔，我來了點精神，坐直了身子。爸爸笑而不語，再次注入了開水。原來乾癟的茶葉膨脹起來，展現出一點原葉的模樣，茶色一點點地暈開，淡香誘人。
茶好了，我急忙端起杯子，迫切想把這股清香納入嘴裏，便使勁地吹了幾下，稍稍吹散杯中的熱氣，就汲了一大口。哎呀，我舌尖神經接收到的是滾燙又苦澀的信號！我眉頭立即蹙成一團，眼睛緊閉，砸吧這舌頭，痛苦不堪。我放下杯子，瞪着爸爸：“怎麼讓我喝這麼苦的茶啊！”
爸爸笑了，慢條斯理地把我杯中的餘茶倒掉，重新倒了一杯。茶葉已經在壺水中舒展出一片片靈巧的模樣，藉着水的滾燙上下翻飛翩翩起舞。那茶香有增無減，似乎變得更純更誘人。爸爸重新把杯子遞給我說：“再試試！”我猶豫地看着爸爸，他的眼神依然堅持。
我不得不微微呷了一小口，舌尖快速掠過一絲苦澀，出乎意料的是，留下了一道甘甘的味道。我再仔細吧嗒了下，甘之如飴，滿嘴留香，我不禁詫異。
爸爸悠悠喝完一杯茶，意味深長地說：“這品茶好似品人生，第一次避免不了會是苦澀的。可是你就這麼放棄了，那麼第二次，甚至是第三次，苦澀過後的甘甜清香就也跟你無緣了。”
我品味着這杯茶，細細體會着爸爸的話，頓時恍然大悟：“是啊，雖然我這次考砸場品嚐到的是苦澀，可是還有下一次，下下次……如果我不敢迎難而上，再次嘗試，那麼我永遠只能品嚐苦澀。”
我擡起頭，向爸爸投以感激的一笑，這茶中的味道，也就是人生的真諦啊！唯有敢於從失敗中站起，不斷嘗試，纔會苦盡甘來。
窗外依舊雷聲隆隆，不過我覺得這就是爲我擂響的戰鼓。
人生的初三作文3
曇花一現，最美只在一瞬間，那麼多的努力、那麼多的辛酸難道只爲這一個寧靜的夜晚麼？鳴叫的蟬，在泥土裏埋藏了多少個春秋，不就只爲了它綻放光彩的夏天麼？人生不也一樣麼？短暫、淒涼。
打開人生的第一頁日曆，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中昇華。童年時，無知的我便認爲人生就是要永遠和爸爸媽媽在一起，隨着時間的推移，我漸漸長大，又對人生有了新的認識：人的一生都在學習，不停的學習。現在，回想起來，人生，不就像是一塊鐘錶麼？總會有到頭的時候，但要看你這一生會不會留下遺憾。
人這一生，需要目標、追求、奮鬥；需要嚐盡酸甜苦辣；需要失敗後的經驗。
“有夢就去追，不覺得累。”——假若你是一棵小草，雖不如花兒的豔麗，大樹的強壯，但是你卻編織了絢麗多彩的大地。假若你是一條無名的小溪，雖不如大海的浩瀚，大江的奔騰。但是你卻匯成了浩浩蕩蕩的江河。人生就是這樣，雖然你是一個不出衆的人，但只要經過你努力拼搏就一定會流光溢彩的。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”——人生註定要九轉曲折，沒有誰的一生是平安順利的，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運逼近你去創造和珍惜重新開始的機會，讓你有朝一日苦盡甘來。雖然曾經因爲劫難，遭受到打擊與嘲諷，但在一個美麗的春天的，你最終還是會奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌！
“失敗是成功之母。”——再漫長的人生之路上，我們都會經歷大大小小多次失敗。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認輸，那樣的話，就相當於拋棄了自己。我們應該勇往直前，一心只想着戰勝失敗，獲得成功那一刻的輝煌！
人生，是短暫的，即使真的短暫，我們也要努力拼搏，不讓人生如此沒有意義、毫無價值。終究要登上勝利的高峯，打造自己的一片藍天，像雄鷹一樣展翅飛翔！
作文八：《感悟人生作文》
人生的初三作文4
那個秋日的午後，泛紅的夕陽快要沒入地平線，黑色影子被無限拉長。樹葉還在嘩啦嘩啦的往下掉，蕭瑟的風一如既往的捲起所有塵埃。
紅磚房前有一個遲暮的老人，花白的頭髮找不到一點雜色。他坐在搖椅上，小心翼翼的撫着泛黃的黑白照片，我看見他的手掌，有厚厚的一層繭，是常年勞作留下的痕跡。我想起了爸爸的手。也有很厚得繭，但掌紋很清晰。黝黑的手背上青筋突起，骨節上有圈圈波紋，那也是一雙常年勞作的手。這雙大手，有些硬，卻很溫暖。大手牽小手，走過了無數個春夏秋冬。
爸爸很瘦，個子也不高，臉上總帶着淡淡的笑，好像什莫也不能打倒他。小屋的屋頂漏了，他爬梯子上去修好；下水道堵住了，他用一根竹竿就疏通了；電視機沒信號了，他上房動動天線就可以搞定；爸爸還燒的一手好菜，每次他做飯，我和弟弟都會吃到不能動彈……是的，這樣無所不能的爸爸，就是我人生最初的信仰。
爺爺去世的那天，我在二姑家。那天早上我是被姑父的電話驚醒的，沒聽清他們說了什莫，只模模糊糊的聽到了幾個字眼，是爺爺走了。我沒有馬上起牀，只是把頭埋在被窩裏，滾燙的淚珠大滴大滴的往下掉，無聲的哭泣。我們回了老院，我看見他們都換上了白色的衣服，聽到了撕心裂肺的哭聲。淒寒的空氣被悲傷籠罩。我站在院子裏，沒再流淚，只是覺得，好好的人，怎麼就說走就走了呢。
爸爸是爺爺最小的兒子，應該是最受疼愛的吧，可那個疼愛他的人走了，他該怎麼辦呢？後來我看見爸爸坐在臺階上一邊抽菸一邊流淚，眼圈很紅。我想勸勸他，我想跟他說爺爺只是到另一個世界去了，可是我張了張口，卻發不出聲音。十二歲的我還不懂什莫是痛，可爸爸那時的模樣真的很讓人心疼。我想，爺爺應該也是爸爸最初的信仰吧。
現在的爸爸鬢角已泛了斑斑白跡，但他依舊樂觀，不會爲了什莫事跟人臉紅脖子粗的吵架，不會爲了我和弟弟的成績變臉，還是會燒的一手好菜。雖然有時候會想起爺爺，但他已經可以微笑着面對了。他還是我那個無所不能的爸爸。
就要中考了，在書本堆積的世界裏，只要想起爸爸每次從容不迫的笑容，便不會覺得那麼累了。於是那個午後，我對自己說：冬天要來了，春天也不遠了吧。
人生的初三作文5
初三，第一次月考...我從21升到13名……這絕不是班主任與父母的強力管制，我的初三幾乎破碎……父母因爲我的成績月底不動而大動干戈，每次他們打完架……我總是在角落責怪自己，怪自己的沒用，怪自己沒努力，每次眼淚總不得從眼眶涌出……
我總想提升自己，在初三這段時間，不斷在老師面前表現自己，上課認真提講，積極與老師互動，用想法就舉手發言，總與班上一些前幾名的同學槍這回答老師的問題……英語老師說：學習就是要大膽。皮厚。不要臉……我都豁粗去了，不管他人怎樣碎碎語，我只是一如既往的努力……
七年級，我進中學是165分，位居班上19名。初一一年，我是28到26附近徘徊……八年級，24名進初二的……八年級……我從24到17左右徘徊不定……八年級下冊……我考了四次21名，班主任說我是；語言的巨人，行動的矮子……21名先生……爸爸說；還像這樣下去，望江一中都不一定考得起……初三第一次月考，我進入全班13名，全校33名，班主任說量變累積到一定程度就會產生質變……我猜，也許初二時我兩邊的一個過程吧……
我們班是汪老師教，身爲一班的班主任，他的壓力也很大……學校裏幾乎一星期要上一班的課……爲了我，他也不少費心……我想說，汪老師，謝謝您……
汪老師班上以前都很不錯，這也就是我媽媽執意要我去2班的原因吧……在2班，我與同學們經歷了徐多酸甜苦辣……也結交了許多好朋友……我自己就是太過於投入遊戲……導致上課容易分心……汪老師領導我們，指引我們行的方向，指導我們遊的航向，他爲我們付出了許多。他知道我愛玩電腦，尤其是遊戲，他總懂得對症下藥，叫我們需要都掉的壞習慣必須丟。在汪老師班上，我感到十分榮幸，我們總是最特別的，跑步我們班比其他班多幾倍，放學回家。我們比其他班遲很多，這都十分特別特別……
作爲前車之鑑的人，我希望班上同學能像我一樣，即使再不行，也要繼續努力，不斷進步，我相信，只要有願望，就一定會有希望。只要用願望，有一定不會有失望……
我始終相信，我們二班最強，我始終相信，我們二班一定能再續老二班的輝煌歷史，續寫汪老師老二班的故事，使新二班更加優秀……革命尚未結束，二班仍需努力！
人生的初三作文6
清點，人生中有無數的清點，清點什麼？無非是清點人生中的細節，細節中的寶藏。
——題記
人生有什麼寶藏可清點
人的一生無非是衣，食，住，行，主要包括的則是情感。衣就是穿着，穿的是華貴還是窮酸。食則是柴米油鹽之類的事，人生怎麼離得開它？住則爲家，你住的總統房還是小破屋。行則是出行，出行時你開的是豪華轎車加上私人司機或是騎着過時的單車甚至沒有？情感是人生中最重要的寶藏，是快樂與幸福的源泉，沒有了情感就沒有了人生，如果是這樣的話，那麼存在世上的就只有人的空殼，沒有靈魂的肉體罷了。
情感的寶藏之最——親情
小學時因爲父母在外地打工所以與奶奶住在一起。一次放學回家我偶然間路過一個草坪。草坪上的一個孩子和他的父母正嬉笑着玩耍，在他的周圍我似乎看到了一重重的光環，那是快樂與幸福，我禁不住向他們走去問能否與他們一齊玩耍，他們開心的同意了，無意中我知道了那孩子的父母明天就要去外地了，今天是最後一次陪他們的孩子。我頓時有一種莫名的傷感，但只是說你們記得要多打電話回來。說完我便回過頭問那孩子，他的父母離開他傷心嗎？令我驚訝的是他搖頭了，我以爲是他不懂我的意思，便想再解釋給他聽時，他對我說：“人不一定要與父母天天粘在一起，只要他們給我愛心裏想我就好了！”我頓時明白了，親情是無形的他是藏在我們的心中等待我們發現的寶藏，當我們真正將他全部挖掘出來後就能感到愛的真諦，那是無法用行動來表達的，而是用心來感受。
隱匿寶藏的厚土
在我遇到那孩子之前，我一直困惑，爲什麼別人能和父母在一起我卻不能？爲什麼別人的父母常打電話回來他們卻不能？爲什麼別人父母假期能回來他們卻不能？爲什麼別人父母假期能回來他們卻不能？太多的疑問將我心裏的寶藏逐漸隱埋，寶藏的耀眼變成了不可觸碰的危險品，讓我的心一度灰暗，但當發現挖土的鏟子時我的心便被打開了，我的心從此也亮起來了，才發現隱匿寶藏的厚土其實並不厚取而代之的是你可以一觸即破。
人生的初三作文7
人生像是一場極大的惡作劇，我從億萬個同類中脫穎而出自母體中墜落於凡塵。在生命最初的那一刻，我是戰勝億萬人的王者！年少時的懵懂賜予了我無限的勇氣與膽量。或許看到這裏，會有人笑話我用詞有些小文藝，臉皮厚就說臉皮厚唄，吹啥牛B啊，小樣兒還整這麼文藝。其實，我真正想要表達的，是爲何曾經的王者，儘管現在失去了他原有的一切變得一無所有，但絕不會就此輕易的彎下他驕傲的脊樑！
曾經的王者以最強勢的姿態橫掃了所有窺探他位置的挑戰者，霸道的獨佔生命的孕房。天生傲骨的他不允許任何人與他分享。那時的他，是多麼的英姿颯爽！
如今，久別紛爭的王者重披戰袍步入戰場！渙散地雙眼綻放出睿智的光芒！桀（jie）驁（ao）不訓的脊骨撐起了他未曾挺起的胸膛！他將奪回那份屬於他的輝煌！即便曾經的紛爭使他遍體鱗傷，但驕傲的秉性不會被輕易阻擋！他將證明他的戰力不僅僅只是一隻軟弱的綿羊！
或許我從未做成過任何一件事情，同樣是學架子鼓我學的一塌糊塗，同樣是唱歌我唱的狼嚎鬼哭，同樣是……如果在上一刻我還是一個一無是處的Loser，那麼自這一刻起我將是一個永不言敗的Struggle。在生命最初的.那一刻，我是戰勝億萬人的King！在生命結束的那一刻，我也亦將是無愧於曾經的Warrior。
激昂的戰歌點燃王者不滅的意志！黎明的號角舞動王者的旗幟！任他硝煙瀰漫路途艱辛，王者的氣息不容泯滅！這將是屬於我的青春戰歌！我的人生，將由我來書寫！血與淚的墜落將見證我的成長，我不會輕易的彎下我驕傲的脊樑。曾經看輕我的人，我會用現實的結果讓你們擺正你們的姿態正眼觀看曾被你們否定的Loser所創立的輝煌。曾經現在一直在我內心深處的人，我會用最帥氣的姿態讓你成爲最幸福的Bride。
是隻逞言語之快的Loser，還是逐步建立輝煌的。是證明曾爲王者的強者，還是失去鬥志後軟弱無能的弱者。我會付出行動讓現實告知結果。
人生的初三作文8
著名作家高爾基曾經說過:“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。”可見勞動的偉大，所以我們小學生從小就應該做一個熱愛勞動的人。
今年寒假，我也參加了勞動，那就是幫助媽媽擦門窗。
快過年了，看着媽媽整天忙忙碌碌的，累得筋疲力盡，我想我已經長大了，也該幫助媽媽做點事了。於是，我對媽媽說：“媽媽，我幫你擦門窗吧！”媽媽笑着對我說：“好，那你得把玻璃擦乾淨哦！”“行，沒問題！”我滿口答應。說幹就幹，我拿起抹布走向陽臺，打溼抹布並擰乾，又像小猴子一樣爬上椅子。我左手扶着門框，右手用抹布從玻璃的上面慢慢往下抹，一會兒工夫，門窗被我抹了一遍。原以爲輕鬆搞定，可定睛一看，發現玻璃好像變成了“大花臉”，斑斑點點的，到處都是水跡。這可怎麼辦呀？我抓耳撓腮，嘴上喋喋不休，媽媽看見了說：“孩子，擦玻璃可不是件容易的事，擦一遍是遠遠不夠的，要反覆地擦，纔有效果。”
聽了媽媽的話,第二遍，我改變了方法，一手拿着乾毛巾，一手拿着半溼不幹的抹布，先用潮溼的抹布抹一遍，再用乾毛巾拼命地擦，直到把玻璃擦亮爲止。就這樣，雖然很費力，但是看着被我擦乾淨的玻璃，心裏喜滋滋的。正當我得意洋洋之時，突然半路殺出來一個程咬金，有一塊污漬，無論我怎麼擦都不行，左擦右擦，上擦下擦，反正用出了渾身解數，可它還 是穩穩地佔領着它的根據地。真是一個打不死的“小強”，我心想。怎麼辦?停下手中的活，我才感覺自己的手臂又酸又漲，額頭也冒出了冷汗。算了吧！我心裏嘀咕，可轉念一想，這幾天我正在看《小學生不可不知的科學家》，書中講到的科學家們遇到艱難險阻都是勇往直前的，他們不會被困難嚇到。而自己遇到這麼點困難就想退縮，害怕了……我覺得自己真是一個膽小鬼，想到這我又重新鼓起勇氣，跳下椅子，再一次把抹布打溼，反反覆覆地擦拭那塊頑固的污漬，一次，兩次，三次……終於“小強”被我打倒了，最後看着明晃晃的兩扇門窗，我欣慰地笑了。
勞動創造美好的未來。在勞動過程中你可能會遇到很多個頑固的“污漬”，記住，我們不能向它們低頭，只有用頑強的意志，去戰勝他們，才能擦亮人生中的每一扇門窗。
人生的初三作文9
一望盡去，棕黃色的土田充斥了全部，仔細看去纔看得見新生的麥苗覆蓋着一切。這裏，溝壑縱橫，似老人們臉上的皺紋，被歲月磨去了不盡的芳華……
初讀《人生》是在上小學三、四年級的時候。我算是半個從農村長大的孩子，所以對那一望無盡的黃土，有家一般熟悉的感覺。那時年幼，只是覺得書中的一切都那麼似曾相識，半字不識一個的鄉親們，在地裏勞作的農夫們，那一個個從鄉下考入大學的哥哥姐姐……這一切都讓我感到從未有過的歸屬感。
後來，在小學畢業的那個暑假，望着滿山不盡的“坑坑窪窪”，以及黃土，還有那虯枝崢嶸的棗樹林。閒來無事，拿着書，坐到黃土地上，乘着桃樹下的涼蔭，吃着順手從地裏摘的甜瓜，讀起書來。那時的我才明白黑與白以及是非對錯。看着看着，心中便不由得罵起那個依仗財勢的劉立本，罵他害了高加林的大好前途。也明白了“走後門”的迂腐現象，爲現在社會中受高層階級欺壓的人們而打抱不平，希望推出新的政策，打擊，爲羣衆平冤！
而今，我又一次捧起這本書，去品讀“人生的道路”上的每一個“岔路口”。高加林受到高考落榜的打擊後，又再次落到人生低谷——要回家種田。此間，他初聞甜蜜的愛情，讓他內心得以慰藉。這正極像我初至他鄉，面對如此繁重的作業，不免“飽受挫折”。那時的我，只是一股子勁兒地學，也付出過不懈的努力。當然，收穫到的是我在班中名列前茅。只是，因那時驕傲，學業故有所退步，也讓我清清楚楚地明白了事情的本質。也正像高加林從農民成爲正式工作人員後，只滿足於現狀，不再進取，最後一落千丈……
讀《人生》帶給了我家一般的熟悉；讀《人生》告訴了我世間的對與錯；讀《人生》教會了我去珍惜一切；我還會再讀《人生》……
《人生》是一本永遠也讀不透的書，不知下個十年，在我二十三歲時，我會又讀出些什麼。學習品質？人生仕途？或是愛情意義……這一切，都無從知曉。我不禁想到，當我年至古稀重讀此書，回憶起童年的幼稚想法，又會想些什麼呢？
只是願《人生》引領我，做一個對的人，去做一些對的事……
人生的初三作文10
凌晨，猛然從夢中驚醒，四周有些矇矇亮，房間的棱角模糊而又清晰。細聽起來，沒有什麼聲音，只有房間內，電風扇還吱吱呀呀地響着，偶爾的幾滴水低聲敲破窗外的寂靜。我擰亮了燈，摸出手機，它刺眼的光顯示：5點59分，沒想到會在這樣的時間，卻想到要與這樣闃靜的一張紙一起細水長流，等待天明......
離開學只有17天了，漸漸感到那些焦頭爛額的時刻近了一步又進了一步，但你又無法阻止它的到來，你唯一能做的，就是“兵來將擋，水來土掩”，想到剛剛結束的生物地理會考，在它還沒有來臨的時候，我們日日忙碌，複習資料堆積如山，課程排得滿滿當當，沒有電風扇，我們只好邊扇邊聽課，複習。汗水的味道，陽光的味道，發黴的味道胡亂地參雜在一起，充斥着整個教室，就像一件沾滿汗水，在陽光下曬曬，又丟進陰暗角落的衣服。臨近會考的那幾日，我們大多數同學基本上12點才睡覺，上課的時候心不在焉，懨懨欲睡，邊睡邊在想，那道生物題是選A還是選C，那道地理體的思路是怎樣的。現在，這樣的日子又要來了。
那時候，有些痛恨這樣的考試規則——以一個分數爲界，但是這樣也過了，緣何這樣的人生門檻，我們在初中要跨兩次，而且，這個門檻又窄又高，能優先擠過就有無限美好的世界展現在眼前，如果後來從夾縫裏過，估計除了被門檻外的人看不起，還會弄個頭破血流。
我馬上就要成爲初三的學生，也即將跨過又一道門坎，當然，也希望自己可以在門檻外看到一片廣袤的天地，我要爲自己的理想而努力，爲了能伸手撫摸焜黃華葉的季節，撫摸朱漆脫落的舊日宅門，撫摸灰藍蒼鬱的高遠無比的天空，乾燥的空氣和清闃的街道，冰糖葫蘆的甜甜氣息，以及隱隱傳來孩童嬉戲之聲的舊衚衕......如此，這般地讓我迷戀......
天色微明，四周已漸漸有了聲響，鳥的啼叫，掃帚與水泥地摩擦發出的聲音，偶爾有汽車開過的轟鳴，狗嘈雜的叫着，我擰滅了燈，枕着滿心回憶，在人煙阜盛的城市裏泅離。
人生的初三作文11
生活不該等待別人來安排，而要自己去爭取，自己去奮鬥。不論其結果是喜是悲，總不枉自己在世上活了一場。
平凡的世界便是講述了這樣一個故事：在七十年代中期，孫少平原西縣高中讀書，他貧困自卑，帶着膽怯的眼光打量周遭。在經歷這重重磨難之時他有過恐慌，但他潛心求學，到外面的世界闖蕩時，他有過艱苦，但他充實幸福。在煤礦中忙得焦頭爛額時，他也曾迷茫，但他依然捧書苦讀。人生就是永不休止的奮鬥，無論少安少平還是潤葉曉霞他們從未停下行進中的腳步不斷地開拓前方的路。
對於七八十年代的生活，我瞭解不多隻是在記憶中模糊地將那段歲月定義爲勞苦複雜，然而在讀了這本書之後我的心受到猛烈的衝擊，對於人生我開始有了新的探索。
人是需要奮鬥的。作品中孫少安孫少平是掙扎在貧苦線上的年輕人，雨雪交加的生活裏，少平買不起那邊白麪饃，只能吃那最沒營養的糧食。他敏感，他自卑，他甚至羞怯，可他不爲此而沉淪，了。他貪婪的一頭扎進知識的世界，在文學的世界中填補充實自己的心靈，他擁有知識渴望走出農村，他堅毅頑強拼命完善自我。他的精神大門從此被打開，開啓了自己寬闊的人生。
人是需要覺醒的。作者路遙站在旁觀者的角度提筆書成這幅鉅作，而事實上他早已將自己的靈魂賦予書中的人物 他借他們的口說：“每個人都有一個覺醒期，帶但覺醒期的早晚決定個人的命運。他借他們的眼，看每天清晨的一輪日，那是天上永恆的微笑他借他們的思想去感悟，去覺醒。命運總是不如人願，但人總是在痛苦矛盾之中成熟起來的。
人是需要堅強的。生活裏有着多少無奈和惋惜，又有着怎樣的愁苦與感傷。但我們堅強的面對，如同少平那樣珍重生活，甚至是一道陽光我們都會活的無悔而精彩。如果這樣也唯有這樣我們纔有機會超越自我超越客觀條件的限制。
讀罷全書，我的思緒散亂而漂浮。極輕的又極重的積壓在心頭，人生是這樣不可預測人 的力量是這般強大而無可遏制。朋友啊，我真心希望你可以放棄這本書讀一讀 ，感受大芬命運的指中領悟那份奮鬥的永恆。
人生的初三作文12
每個人的人生都不同，自然每個人人生主題詞也都不一樣。有的人的人生主題詞是瀟灑，一生快快活活，卻一事無成。有的人的人生主題詞是努力一生勤勤懇懇，最終有所成就。而我的人生主題詞是永不言敗，因爲對我而言失敗不可怕，可怕的是自己認輸。
對於永不言敗我身有所觸，以進入初中後的英語來說。在入學考的時候我的英語五十七分，其實英語考得不好已經不是一次了，在小學我的英語就不好，並非我不努力，而是不知爲何每次努力都沒有回報。不過我沒有放棄，對我而言，初中是新的開始，我應當繼續努力，而不應該放棄。
自此之後上課我更加認真，因爲我的基礎不好，所以老師上課講的每一個知識，每一個點我都認真記下來。不僅如此，上課老師提問的每一個問題，我都會認真思考，然後舉手回答。不論那個問題難不準，我都會舉手，對了是表明了我認真聽課，錯了則是幫助我補充了知識·在每個課下我都會背單詞，努力把每個單詞及其意思記熟，背熟。
回到家裏的我也沒閒着，在作業做完之後，我會拿出英語課本來複老師講過的語法知識和要點，努力將他們記廣住。除比之外，我在刷開，洗臉和睡覺前都會想些英語句子和我不會的常用單問，所從大部分時間我人會神情呆若木雞，嘴裏會念着單詞和句子或者我會在入睡前和洗臉後突然衝出來，拿着手機一頓搜索，然後心滿意足地回去睡覺或去做別的事情了，當我看到陌生的句子時，我也會在不改變他意的情況下將句子換一種型式，然向將它寫到筆記本上，隨時拿出來背。
到了英語月考時，我感覺題目好似乎沒有那麼難了，詞語和句子的意思我也都能讀懂了。整場考試的答題雖不是行雲說水，但也算是一帆風順了。最後通過我不懈的努力，我終於打破了自己差的“詛咒”，我的英語水平有了極大提高。也許這個成績在與別的好學生比起來微不足道，但是對我卻意義非凡，因爲這是我英語的一次大突破。
人的一生會遇到有許多因難，在困難面前我沒有退縮、放棄，傾盆大雨後的豔陽高照是那麼的美好，當我們成動以後，會發現之前的努力沒有自費。世上民難事，只怕有心人，只要我們肯堅持，沒有事個麼事我你做不好，永不放棄是我的人生主題詞。
人生的初三作文13
有些人，他們生來就具有一種資質天賦，有的思維敏捷，有的文學能力強，但是大多數人都是平平無奇，普普通通的人。
我們大多數人都是這樣，沒有天賦，只能靠後天的勤奮與努力。努力的人，無論是家境還是天賦都不影響他的成功，反而，不努力的人，不管是多好的天賦，不勤奮始終是成功路上的絆腳石。自己第一眼看上的東西，往往很貴，第一眼喜歡上的人，往往很優秀，不努力，你什麼也得不到。
你在人羣中看到的每一個耀眼的人，都是踩着刀尖過來的，你如履平地般的舒適，坦然，當然不會擁有任何光芒。請做好足夠多的努力，讓自己有足夠多的選擇。別再有拖延症了，每一年都很重要，一定要好好努力，好好學習，認真拼搏一把，哪怕再累也要咬咬牙堅持。慢慢來，一切都來得及，如果你已經找到了自己的方向，已經努力了，但是你還沒有得到你想要的那只是時機未到，努力還不夠。
努力是人生的轉折點，他是改變你一生的法寶。清華大學優秀畢業生張薇，出生在甘肅省的一個貧困小縣城，張薇第一次參加物理競賽時，甚至因不知道物理競賽怎麼樣操作而落榜，但是她靠着自己的勤奮與努力，一步一步拼到了清華優秀畢業生。其實每個人出生時都是一樣，每個兒童的智商都是一樣的，真正讓大家拉開距離的是努力勤奮。努力勤奮的孩子越衝越猛，最後獲得了成功的人生；而那些不努力學習的，最終只是和大家擠在一個小辦公室裏，當一個小職員。如果讓你的人生重來，你會選擇勤奮學習，還是繼續舒適的過日子？
每一個優秀的人都有一段沉默的時光，那段時光是付出了很多努力的，卻得不到結果的日子。是讓你的人生筆直下滑，還是直搖而上？亡羊補牢，爲時不晚，現在知道不算晚，從現在開始，用你的努力成爲新的轉折點。
人生的初三作文14
黑雲漸漸地聚到了一起，我不禁加快了腳步。
細雨有力的打擊在傘上，砰砰聲擾得人心神不寧。
終於到家，煩躁的我用力在門墊上踏上幾腳，試圖通過看書來解決考試失利的鬱悶。
雨後帶來的涼爽，是酷暑中不常見的一道佳餚。我傾掀窗簾，雨還在下，樓上的住戶仍在安裝陽臺上的防護欄。
翻回先前的書，一頁，又一頁，我忽然停住了。優美的語言，生動的插畫，都沒有引起我的注意，倒是幾個不起眼的宋體小字吸引了我我——人生的景象是什麼？
我迫不及待的往下翻，像只惡魔，渴望知道所羅門王的魔戒的奧祕，可事與願違，奇怪地，它沒有告訴我答案。
它更加神祕了，我更加渴求它了。
人生的景象究竟是什麼呢？是人生上的成功，坐擁萬貫家私？還是瀟灑地過完一生，及時行樂？又是敢於擔當責任，無私奉獻？也許都是，也許又都不是……
一束陽光照喚醒了我，可轉身一看，只有還在肆虐的雨。
一股不知名的力把我推到了窗邊，外面仍有幾根繩，擡頭一望，那位工人還在裝護欄。
雨水順着他的頭頂的帽子在身上劃下，留下一道道雨跡。他身上只綁着看起來不安全的繩子，雙手沒有扶着，而是在裝顆顆螺絲。快到最後一點了，他嘴微張，應該是牙齒用力而緊繃造成的吧。
我在這兒既遠又近的距離下身子也緊繃着，連呼吸也小心翼翼，生怕造成一點聲響，造成他分心，儘管他不太可能聽到。
不知牆上掛着的鐘走了多久，他終於幹完活，我的心也就這樣放下來。
呼口氣轉身在看那本書時，我再次想到了那個問題——人生的景象是什麼？
人生的景象對於我來說，便是那天我忘不了的那個工人。
人生很短，比花枯萎地更快，花期一年，人生一世。如何在有限的生命中活出無限的價值？拼搏。雖然他冒雨工作的樣子很狼狽，但他拼搏的樣子真的很好看……
烏雲散去，一抹溫暖的陽光普照大地，我心裏又想起了那令人不能忘懷的景象，它必將照耀我的人生！
人生的初三作文15
我的語文很差，因爲聽不進課，所以最高分是50.5分，那還是一次拼音考試。單元考最高19分，我在全校都赫赫有名，剛入學的都認識我。爸爸媽媽爲此十分頭疼，曾經有一次帶我去勝利西路的那家醫院檢查，可醫生的回答是，沒問題。
這天，我們換了一個老師，我還是像往常一樣低着頭，偷偷地瞄了老師一樣，她穿着一件深灰色的上衣，下面一條墨色的牛仔褲，一根黑色的皮筋把一頭烏黑的秀髮紮成一捆，卻還是扎不住秀髮的俏皮，隱隱的隨風飄蕩着。老師的五官不是很精緻，可是搭配起來卻十分入眼，有着一種嚴肅的感覺，可是嚴肅中又透着親切，讓我們不至於覺得可怕，乾淨的沒有任何修飾的臉上，透出絲絲質樸。應該是個很嚴厲的老師吧!我心裏慎慎的想着。
開始上課了，這位老師以極其清脆的聲音想我我們問好，那聲音乾脆，悅耳，猶如遠方的鳴笛帶着絲絲溫暖。雖然換了老師，可是我依舊害怕舉手，我耷拉着腦袋，漸漸的走了神。
“哪位同學，請你回答一下這個問題”老師那溫柔的聲音把我飄蕩在外面的三魂七魄全給拉了回來，我擡起頭，歪着腦袋，疑惑的看着老師。 “老師是在叫我嗎?”我還是一聲不吭， “老師一定不會叫我的，我又沒舉手”我小聲的嘀咕着。
這時候老師走了過來，她輕輕拍拍我的腦袋:“同學請你來回答這個問題”我只好愣愣的站起來，臉紅的跟上了紅漆的雞蛋似的。
幾個好朋友都在一旁看好戲，都捂着嘴偷笑着，其中小胖還用他肥嘟嘟的手捂着肚子做捧腹大笑狀…唉，一羣損友啊，都在一旁幸災樂禍，真希望老師瞅見他們這副“嘴臉”。我喃喃的說:“我沒聽見問題”老師沒聽到我的回答，我只好硬着頭皮再說一次。我剛說完，老師便伸出手來，我以爲她要打我便本能的脖子一縮，我感覺到老師楞了一下，隨後微微笑着搖搖頭，手還是撫上了我的腦袋，又重複了一遍問題，問題很簡單，我以翻書就全會了。
從那以後語文課成了我的最愛，課前預習，每回課上都有我的聲音，參加各式比賽，成績也一直遙遙領先。
這個老師是我的轉折點，她賦予了我學習的興趣，賦予了自信……
