2014年荊州市中考語文試題(附答案)

2014年荊州市中考語文試題(附答案)

一、積累與運用(12分)

l.(2分)下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是

A.單于chán 忌憚dàn 口頭禪chán 雞毛撣子tǎn

B.謳歌ōu 傴僂 gōu 老嫗yù 嘔心瀝血ǒu

C.滄海cāng 蒼茫cāng 愴然 chuàng 滿目瘡痍chuāng

D.啜泣zhuì 拾掇duo 點綴zhuì 輟耕隴上chuò

2.(2分)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.一碧萬頃 鰥寡孤獨 恃才放曠 憂讒畏譏

B.豁然開朗 塞翁失馬 輾轉反側 落英繽紛

C.觥籌交錯 簞食壺漿 老驥伏歷 泯然衆人

D.披堅執銳 物事人非 一鼓作氣 因勢象形

3.(2分)依 次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

從出土的楚樂器看，編鐘與編磬往往在一起，以構成“金石之聲”。編鐘音色豐富優美，重擊如 ，輕敲若 ，聞之令人心曠神怡;編磬至今仍有優美的音質，並刻有以鳳鳥爲主題的凹凸紋飾。這些鳳鳥，有的回首展翅 ，有的昂首遠眺 ，有的僅露首尾神態盎然，充分體現了楚人聲形兼美的匠心。

A.風動楊柳 雷霆萬鈞 栩栩如生 動感十足

B.風動楊柳 雷霆萬鈞 動感十足 栩栩如生

C.雷霆萬鈞 風動楊柳 栩栩如生 動感十足

D.雷霆萬鈞 風動楊柳 動感十足 栩栩如生

4.(3分)下列各項中，沒有語病的一項是

A.荊州是國務院1982年首批公佈的24座歷史文化名城。

B.在荊州燦爛的古代文明中，最引人注目，也最具獨特魅力的是楚文化。

C.楚文化的輝煌成就主要取決於是否推行變法和發展經濟。

D.不斷弘揚、宣傳和挖掘楚人精神是我們義不容辭的責任。

5.(3分)下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是

A.《伊索寓言》大部分是動物寓言，僅少部分是以神或人爲主人公。

B.《水滸傳》人物形象鮮明，性格各異。如同爲俠肝義膽，魯智深俠義中透着率真，常以假見真;李逵則俠義中顯出粗魯，卻粗中有細。

C.《格列佛遊記》是一部以富有童話色彩的奇幻故事諷刺社會現實的小說。

D.受舞臺和演出時間的限制，戲劇劇本篇幅不能過長，場景變化不宜過多，矛盾衝突必須尖銳、集中。

二、古詩文閱讀(24分)

飲酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

莊子與惠子游於濠梁

莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

(選自《莊子•秋水》)

釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡 所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶?”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其爲我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚②其獲?”乙如其教，連取數魚。予嘆曰：“旨哉!意成乎道也。” (選自宋代林昉《田間書•雜言》)

[注]①意：意願，願望。②奚:怎麼，哪裏。

6.(2分)下列句子中加點的詞，與“我知之濠上也”中“之”的用法相同的一項是

A.屬予作文以記之 B.始知郊田之外未始無春

C.輟耕之壟上，悵恨久之 D.由此觀之，王之蔽甚矣

7.(2分)對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.鯈魚出遊從容 從容：自由自在

B.是魚之樂也 是：判 斷詞，與“非”相對

C.安知我不知魚之樂 安：怎麼

D.請循其本 循：依照

8.(2分)下面對《飲酒(其五)》的賞析，不正確的一項是

A.“結廬在人境，而無車馬喧”一敘一轉，寫出了一種鬧中取靜的閒適之美。

B.“問君何能爾，心遠地自偏”一問一答，寫出了一種超塵脫俗的操守之美。

C.“採菊東籬下，悠然見南山”一實一虛，寫出了一種超越時空的空靈之美。

D .“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動，寫出了一種暮鳥飛還的溫馨之美。

9.(2分)下面對《莊子與惠子游於濠梁》有關內容的分析，不正確的一項是

A.本文寫了一場輕鬆閒適的對話，惠子力辯，拘泥於事物的真實性;莊子巧辯，超然於事物之外。

B.莊子認爲“出遊從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C.惠子認爲河中的游魚並不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。

D.惠子的形象在簡潔的對話中得以體現，他是一個比較理性的人，注重對事物真相的探究。

10.(2分)下面對《釣餌同而得失異》有關內容的理解，不正確的一項是

A.這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“餌同釣異”的情形。

B.甲老漢之所以屢有收穫，主要得益於他冷靜沉着，不浮躁，不急於求成。

C.作者認爲“意成乎道”，意思是說要實現願望必須掌握一定的規律和方法。

D.故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注於目標者往往容易獲得成功。

11.(3分)請用“/”給文中畫線部分斷句(限三處)。

子 意 乎 魚 目 乎 魚神 變 則 魚 逝 矣 奚 其 獲?

12.(3分)請將下面的句子翻譯成現代漢語。

我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!

13.(8分)請將下面文段中引用的古詩文補充完整。

撩開青青葦，站 在《詩經》的河畔低唱：“蒹葭蒼蒼， 　① 。所謂伊人，在水一方。 　 ② 　，道阻且長……”推開一扇門，走進夫子的講堂聆聽：“見賢思齊焉， ③ 。”“歲寒， 　④ 　 。”烽火連天，聽詩聖嘯吟：“國破山河在， 　 ⑤　 ，感時花濺淚， 　 ⑥ 。”月色入戶，隨東坡起舞：“人有悲歡離合， 　⑦ 　　 ，此事古難全。但願人長久， 　　⑧ 。”……在文學的河裏，流淌着數不盡的風骨與溫情，每掬一口，便使生命獲得甘露，心靈獲得安寧。

三、現代文閱讀(24分)

最後的絕招

“麪人雷”，當然姓雷，但叫什麼名字，誰也不清楚。他是吃捏麪人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短鬚，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。

只要不下雨落雪，“麪人雷”會準時出來擺攤。他的行頭很簡單：一隻可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫“麪人雷”三個大字，兩邊各寫一行小字：“爲真人捏像”“以絕技傳家”。再有一個小木箱，裏面放着捏麪人的原料和工具。 他捏麪人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是“立等可取”。顧客 滿意了給錢;覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現過。他捏麪人，先是幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵籤修一修，無不形神畢肖。

閒暇時，“麪人雷”會安靜坐下來，手裏拿着麪粉，兩隻眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點的人物。如那些“老江湖”，算命測字的“半仙”，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當然，他也捏那些在廣場遊蕩乘機作案的小偷，專門“碰瓷”的騙家，還有避着人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，祕不示人。

這麼大廣場，這麼多人流，各類案子總會發生的。負責車站治安的警察，常會祕密把“麪人雷”找去，請他幫忙破案。“麪人雷”會把那些涉案疑犯麪人拿出來，冷冷地說：“只管抓就是，錯不了。”

他們知道“麪人雷”靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢。“麪人雷”說：“這算是我的義務，免了!只是……請你們保密，給我留碗飯吃。”小偷抓了;“碰瓷”的抓了;販“白粉”的也抓了。

那些麪人捏得太像了，一抓一個準。

一個秋天的深夜，無星無月，風呼呼地颳着。

“麪人雷”睡得正香，門閂被撥開。屋裏突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“麪人雷”揪了起來。

“麪人雷” 立刻明白是怎麼回事了。他很鎮靜，說：“下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。”

“麪人雷”說的是“春 點”，也就是江湖上的隱語。其中一個年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：“上排琴(老哥)，是你把我們出賣了，你該懂點規矩，今晚得用青於(刀)做了你!”對 方摻雜着說“春點”，氣氛也就有些緩和。

“麪人雷”笑了笑，也不繞彎子：“我這把年紀了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子麪人，讓我最後爲自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想。不過一會兒功夫，誤不了你們的事。也不必擔心一個年老體衰的人，還能把你們怎麼樣。”

三個人同意了。

“麪人雷”打量了他們幾眼，說：“謝謝。”然後拿出一大團麪粉和工具，坐在桌前，對着小鏡子捏了起來。

三個人坐到一邊去，抽着煙，小聲地說着話。他們知道這個老江湖懂規矩，他們也做到仁至義盡。

“麪人雷”很快就捏好了，是他的一個立像，三寸來高，右手拿着個小竹片，左手握拳。底座邊刻上一行字“手中有乾坤。‘麪人雷’自捏像。”

那三個人拿着麪人輪流看了看，隨手擺在桌上。

夜很深很暗，一行人急速遠去。

兩天後，在二十里外的深渠裏，發現了“麪人雷”的屍體。

人命關天，公安局很快就找到了“麪人雷”的住處。在現場勘查時，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個栩栩如生的麪人。其外，幾乎沒有什麼線索。

刑偵隊長是個年輕人，業餘喜歡搞雕塑。他把“麪人雷”的自捏像放在辦公桌上，關起門來看了整整一天。他發現那隻形如利刀的小竹片，尖端正對着那隻握着的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握着什麼東西。手中有乾坤?他小心掰開那拳頭，掌心出現了幾個極小的麪人!在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個臉上有痣的漢子是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。

幾個疑犯很快就被捕歸案。

“麪人雷”追悼會非常隆重，正面掛着“麪人雷”的遺像——是那尊自捏麪人的放大照片。

側面是一幅輓聯：

手中有乾坤，小技大道。

心中明善惡，雖死猶生。

(選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改)

14. (2分)賞析第一段劃線句子。

15. (2分)閱讀第二段，用三個短語概括“麪人雷”技藝高超之處。

16. (2分)概括“麪人雷”的形象特徵。

17. (3分)結合上下文，說說“手中有乾坤”的含義和作用。

18. (3分)“最後的絕招”作爲文章的標題，妙在何處?

“善的友愛”更持久

①一 位哲人曾把友愛分爲三種：“有用的友愛”“快樂的友愛”“善的友愛”。他認爲，人們之所以互相友愛，主要出於三種原因：一是能夠從對方身上得到好處，這就是“有用的友愛”;二是對方能夠爲自己帶來快樂，比如人們願意同幽默的人相處，是因爲這個人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”;三是基於一種善良的願望，希望對方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。有用或快樂都很難持久：當一方不再能爲另一方帶來好處或快樂時，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基於希望對方好的利他精神，這種精神基於理性認知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩 定的友好關係。因此，“善的友愛”更穩定、更持久、更值得人們去追求。

③現實生活中的事例能充分說明這一點。一段時間以來，社會各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對於這個問題，我們不妨問一下自己：如果跌倒的人是我的親人，我會扶嗎?如果跌倒的人是我的客戶，我會扶嗎?相信大多數人的回答是“扶”。因爲扶親人是親情使然，扶客戶可能會帶來好處。但是，如果跌倒的是一個素不相識的人，我會扶嗎?對於這個問題，一些人就糾結了。因爲有“扶路人反被訛”的案例在先，人們就會想：扶他不一定會帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這裏，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基於爲他人好的“善的友愛”。只有這種友善成爲扶者與被扶者的一種共識，互信友愛的良好人際關係才能得以維繫。

④作爲一種道德品質和價值觀，友善引領人們在紛繁複雜的社會生活中尋求真摯的道德情感，在實現自我價值和自身利益的同時造福他人與社會。基於“善的友愛”，來自不同地區，有着各自獨特的家庭背景、文化習慣、成長經歷甚至不同語言的人們才能走到一起，共同工作和生活;基於“善的友愛”，人們纔不僅“各掃自家門前雪”，而且會“管他人瓦上霜”;基於“善的友愛”，經濟社會生活纔不只是“有用無用”的考量和利益交換，更是在交往交流中實現互助共贏，在實現自我利益的同時促進他人利益的增加。在社會意識多樣多變的社會轉型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋樑、形成人與人聯繫的紐帶，用“一顆樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。這正是社會主義核心價值觀倡導友善的原因所在。

⑤有一首歌這樣唱到：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量，抑或說“善的友愛”的力量。對這種“善的友愛”，我們應當珍視，更應當踐行。

(選自2014年4月28日《人民日報》，作者：朱佩嫺)

19.(2分)文章從“友 愛”的分類說起，有什麼作用?

20. (2分)指出第④段的結構方式。

21. (2分)文章的中心論點是什麼?

22. (3分)賞析第③段劃線句子的表達效果。

23. (3分)第⑤段引用歌詞有什麼作用?

四、綜合性學習(10分)

人生的意義在哪裏?成就人生的關鍵因素是什麼?班上決定以此爲話題開展綜合性學習，請閱讀下列材料，完成24—26題。

【材料一】新聞。

八年前，劉寧以近650分的高分，成爲四川涼山某縣理科狀元，考入中國科技大學，四年前，劉寧大學畢業，卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網絡，四處流浪。大年初六的下午，一位好心 人發現，一名年輕的流浪漢，已經連續三天在西南交大九里堤校區的長椅上過夜，他幫助聯繫到流浪漢的家人。第二天，劉國華從老家趕來，兒子卻再次消失。劉寧稱：“讓我像大多數人一樣結婚生子，掙錢養家，我覺得很無聊很沒意思。”

(《成都商報》2014年2月11日)

【材料二】漫畫。

24.(2分)閱讀【材料一】，請你爲這則新聞擬一個標題。

25.(3分)如果在網吧遇到劉寧，你將如何勸導他?請你以劉寧同學的身份給他寫一張留言條。

26.(5分)閱讀【材料二】，解說漫畫內容。(100字左右)

五、記敘文寫作(50分)

水滴石穿，是堅持的力量;化蛹成蝶，是夢想的力量。冰釋前嫌，是真誠的力量;正義伸張，是勇氣的力量。有的人鋒芒畢露，不過是虛張聲勢;有的人溫文爾雅，卻盡顯生命的 張力。真正的力量不是來自於外在，而是來自內心——來自一顆真誠善良的心，來自一顆豐富深刻的心，來自一顆遠離浮躁、獨享寧靜的心。

27.請從上面這一段文字中擷取一個短語作爲文章的標題，如“夢想的力量” “生命的張力”“遠離浮躁”“寧靜的心”等等，寫一篇不少於60 0字的記敘文。

要求：①將題目寫在作文格的第一行。

②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。

③認真書寫，力求工整、美觀。

④文章不得出現真實的校名和姓名。