2016高三語文詩歌鑑賞複習題精選

一、閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)

待儲光羲不至[唐.王維]

重門朝已啓，起坐聽車聲。

要欲聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。

了自不相顧，臨堂空復情。

[注]要欲：好像。了自：已經明瞭。空復情。自多情。

(1)作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己?請結合作品作簡要分析。(2分)

(2)全詩表達了一種什麼樣的感情?作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的?(4分)

答案：(6分)(1)①天色已晚。②下起細雨。(2分，每點1分。意思對即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過春城"分析作答。只摘抄頸聯而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)(2)①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。(1分。意思對即可。可緊扣詩題中"待"字或體味全篇詩情回答)②清早就已經打開層層的屋門;或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音;以爲聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。(3分，每點1分。意思對即可。三點可分別扣"重門朝已啓"、"起坐聽車聲"和頷聯作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)

二、閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)

東欄梨花 [宋.蘇軾]

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!

詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什麼?有人認爲“梨花淡白”和“一株雪”重複，主張改“梨花淡白”爲“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?爲什麼?

答案：(6分)感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對即可。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊了傷春之情。答到這一點的給1分。最後一句直抒胸臆，抒發了人生如寄之慨。答到這一點的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改爲“桃花爛漫”。(1分)如果改首句爲“桃花爛漫”，“花滿城”就當屬桃花，那麼一、二句即詠桃花，不僅與題目無關，而且與詠梨花的…惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點1分。意思對即可)(思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)

三、閱讀下面一首詞，然後回答問題。 (6分)

清平樂 .村居[辛棄疾]

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?爲什麼?

答案：(6分)“臥”字確實使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，(2分)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據具體情況考慮給分。

四、閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

臺 城 [韋莊]

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

【註釋】韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陝西西安)人。

(1)這是一首憑弔六朝古蹟的詩。詩人爲什麼說“臺城柳”“無情”?

(2)有人說詩人在憑弔古蹟時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法?爲什麼?

答案：①因爲雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。(3分，答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關係,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。)②同意。因爲詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑弔臺城古蹟，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛後衰的命運使詩人聯想到唐王朝，懷古傷今。(3分，答出詩人懷古傷今的晚唐情結，表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。)

五、閱讀下面一首宋詞，回答有關問題。

玉樓春 [宋祁]

東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤爲精妙，爲什麼?

②下闋即景抒情，“爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運用什麼修辭手法?表達作者怎樣的思想感情?

答案：①用一“鬧”字，誇張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮豔，熱烈如火，喚起人們的無限聯想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。(意思對即可)②擬人手法。作者把斜陽當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達了惜春(惜時)的感情。(意思對即可)

六、讀下面一首唐詩，回答問題。(6分)

烏衣巷 [劉禹錫]

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)

(2)事實上，是不可能有四百餘年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什麼?(4分)

答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。

七、 閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

書湖陰先生壁二首(選一) [王安石]

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。

【注】①排闥(t )：闖進門來。闥，小門。

“兩山排闥送青來”一句使用了什麼修辭手法?這樣寫有什麼好處?結合全詩看,表達了作者怎樣的情感?

答案：該句使用了擬人的手法。(1分)寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。(點明擬人具體內容，1分)化靜爲動，化無情爲有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。(2分)寫出了詩人身處其間的愉悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。(2分)

八、閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字(6分)

馬詩二十三首①(其五) [唐·李賀]

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦②，快走踏清秋。

注：①《馬詩》：通過詠馬來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣;共23首。 ②金絡腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。

答案：一二句突出富有特色的邊疆戰場景色，正是英雄用武之地;三四句借馬抒情，表現作者熱切建功立業的遠大抱負和不遇於時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外：運用了比喻、設問等修辭手法。(內容4分，手法2分)

九、閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

十五夜望月 [王建]

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。

答案：普天之下，有誰不望月思鄉，不知今晚的秋思落在誰的一邊.詩人推己及人，擴大瞭望月者的範圍，境界高遠;明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，表現手法委婉蘊藉。

十、閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)

聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 [李白]

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

(1)填空：“楊花”在舊體詩中常象徵____，本詩首句通過各種意象，渲染出在____季節的一種_____氣氛。(2)作者爲什麼要把“愁心”寄與“明月”??

答案：(1)(離散、漂泊;暮春;哀傷、惆悵)前一問2分，後兩問各1分。(2)(因爲月照中天，千里可共，作者寄情於月，朋友見月如見作者。2分)

十一、古詩鑑賞(6分)

閱讀下列一首唐詩，對詩的內容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。

《喜見外弟又言別》 [李益]

十年離亂後，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。

別來滄海事，語罷暮天鍾。明日巴陵道，秋山又幾重。

【註解】：

1、外弟：表弟。2、滄海：比喻世事的巨大變化。3、巴陵：現湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。

答案：(1)這是一首寫表兄弟因亂離闊別之後，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，於是化驚爲喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。(2)全詩採用白描手法;(3)以凝鍊的語言和生動的描寫，再現了亂離中人生聚散的典型場面，抒發了真摯的至親情誼，讀來親切感人。(表述上可有差異，但必須緊扣以上三點)

十二、閱讀下面一首唐詩,完成下面兩個小題。

聽蜀僧浚彈琴 [李白]

蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峯。

爲我一揮手, 如聽萬壑鬆。

客心洗流水(2),餘響入霜鍾(3)。

不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。

[注](l)綠綺,古代著名的琴。(2)流水,《列子.湯問》："伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,鍾子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,鍾子期必得之。"(3)霜鍾,《山海經.中山經》》："豐山……有九鍾焉,是知鐘鳴。"郭璞注："霜降則鐘鳴,故言知也。"

⑴這首詩寫聽琴,並沒有着重寫彈奏技巧和琴聲,而是把重點放在描寫______________ , 從_______面表現音樂的高妙。(4分)

⑵頸聯兩處使用典故,伯牙與鍾子期的故事點明自已也是通曉音律之人,"霜鍾"的傳說點明物候時令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是__________________________。 (2分)

答案：⑴(4分)聽者(或;作者自己)的惑受上;(2分)側(2分) ⑵(2分)作者具有濟蒼生的抱負,也期待着同樣能得到人生的知音(意思對即可)

十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)

南鄉子[唐·李王旬]

煙漠漠，雨悽悽，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。

①這首詞所要表現的主旨是__________。(2分)②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：_____________________。(2分)③"思鄉處，潮退水平春色暮"在本詞中的含義和作用是什麼?請作簡要回答。(2分)

答案：①離愁別恨(或思鄉之愁，或離恨)(2分)②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉之情(2分，"景"1分，"作用"1分)③潮退了，天晚了，思鄉而不得歸鄉，更突出強化了思鄉之情(2分，含義與作用各1分)

十四、閱讀下面一首詞，然後回答問題。

青玉案(宋)辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

註釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。

(1)這首詞描寫的是我國哪一個傳統節日?(元宵節(或“上元節”、“燈節”、“元夜”、“元夕”)

(2)全詞主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的感情?(4分)

答、(1)以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂。(2)表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。

十五、閱讀下面唐詩，完成(1)—(2)題

送人歸東溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見日，尊酒慰離顏。

[注]首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”;其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯(“荒戍落黃葉，浩然離故關”)的理解和評價。

答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，於是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。

十六、閱讀下面唐詩，完成。

江樓夕望招客白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。

[注]此詩寫於長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。

蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“‘風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也”。你認爲這兩句詩高妙嗎?爲什麼?(限50字以內)

答案要點：(主要看對錶達技巧的賞析)：晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯想與想象生出清涼，足以消暑。

十七、閱讀下面一首唐詩，完成後面的二題。

孤雁 杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念羣。誰憐一片影，相失萬重雲。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。

(1)古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的“詞(字眼)”;“詩骨”，指詩中處於核心地位、起統率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是“孤”;其“詩骨”是“飛鳴聲念羣”。

(2)在頷聯、頸聯和尾聯中任選一聯，聯繫全詩，說說是如何表現詩意的?(4分)

①頷聯“誰憐一片影，相失萬重雲”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里雲天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構成極大的反差，極言其“孤”;“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的悽苦之情。

②頸聯“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁羣了，聲聲哀鳴好像聽到雁羣的叫聲了”：“似”、“如”二字表現了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯通過對孤雁飛着叫着尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現得淋漓盡致。

③尾聯“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯進一步表現了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)

十八、閱讀下面一首詩，然後回答問題。

喜外弟盧綸見宿(司空曙)

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白髮人。

以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡學親。

注：①分：情分。②蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。

(1)請分別用一個詞歸納前四句、後四句所表達的作者心情。

前四句："悲"或"悲傷";後四句："喜"或"欣慰"。

十九、閱讀下列唐詩，完成(1)—(2)題。

《從軍行》(王昌齡)

琵琶起舞換新聲，總是關山①舊別情。雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 《塞上聽吹笛》(高適)

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 借問梅花②何處落?風吹一夜滿關山。 [注]①關山：系樂曲(關山月)。②梅花：系樂曲(梅花落) ?

(1)填空：以內容分類，唐詩有“送別詩”、“詠史詩”等等，這兩首詩屬於邊塞詩。兩首詩都寫了樂曲聲和月色，藉以抒發戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

(2)簡答：爲什麼說《塞上聽吹笛》的三、四句有“語意雙關”的特點?

答案示例：字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風中，一夜間花散落於關山處處。實際上，“梅花落”是笛子曲，風將笛聲吹送到關山處處。(注：·借問梅花何處落·，用了拆字離合的手法，又稱“離合體”)

二十、閱讀下面的唐詩，回答後面的問題

夜泊牛渚懷古李白

牛渚西江液，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將軍。

餘亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

[注]謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將煙。鎮守牛渚時曾於秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽後大爲讚賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。

以前兩聯爲例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯繫在一起的?這首詩表達了作者怎樣的複雜情感?

答案示例：第一聯寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯的空寂之景交融在一起。這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。

二十一.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

隴西行 唐朝·陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢裏人!

明朝王世貞讚賞此詩後二句“用意工妙”，但指責前二句“筋骨畢露”，後二句爲其所累。① 你認同前人的評論嗎?②請寫下你自己的賞析。(不超過100字)

答案示例：前兩句以精練概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結果五千將士全部喪身，表現了唐軍將士忠勇敢戰的氣概和獻身精神。後兩句沒有直寫戰爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨運，寫閨中妻子不知徵人戰死，仍然在夢中想見以成白骨的丈夫，使全詩產生震撼心靈的悲劇力量。

全詩的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義;猶是句宕開一筆，另闢新境。無定河邊骨和春閨夢裏人，一邊是現實，一邊是夢境;一邊是悲哀悽涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。一個可憐，一個猶是，包含着深沉的感慨，凝聚了詩人對戰死者及其家人的無限同情。

二十二.閱讀下面這首七言絕句，根據要求寫一段評析性的文字，150字左右。

赤 壁(唐)杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

注：二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統帥周瑜的夫人。

對於這首詩的後兩句，宋代的許顗事非常反感。他在《彥周詩話》中批評說：孫權的霸業系此赤壁一戰，若這一仗打敗了，那麼國家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔憂這些大事，只擔心“二喬”會被捉去，實在是“措大(對讀書人的蔑稱)不識好惡”，你認爲這一批評成立嗎?爲什麼?如果把末句改爲“國破家亡在此朝”，又如何?請就以上問題談談你的看法。

答案示例：許顗的評論是一個既淺薄又粗暴的批評。文學創作講究以小見大，通過個別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰役並無直接關係，但她們的身份和地位，代表着東吳作爲一個獨立政治實體的尊嚴。東吳不亡，她倆決不會被俘;連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜牧說“銅雀春深鎖二喬”，正意味着“東風不與周郎便”的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見，將詩句改爲“國破家亡在此朝”，就詩味全無了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩的生命。因此，杜牧這兩句詩不但沒有錯，反而以小見大，富於形象性，顯示了詩人藝術處理上的匠心。

二十三.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

山房春事二首(其二) 岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

(1)這首詩從體裁上看是七言絕句(或絕句)，押的韻是 a 。

(2)三四兩句運用了什麼寫法?有怎樣的表達效果?

三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。

(3)這首詩抒發了怎樣的感慨?(這首詩抒發了物是人非，盛衰無常的感慨。)

二十四.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

早梅 張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未消。

(1)首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是比喻，並與下文的雪字前後呼應。

(2)從全詩看，“梅”的開放是在什麼時候?簡述推斷的根據。

答：早春。根據尾句中“經冬”一詞可推斷

(3)全詩表達了作者什麼樣的情感?

答：對梅的早早開放的驚喜和讚歎

二十五. 閱讀下面一首古詩，作答：

晚 春 韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。

本詩運用擬人手法有何妙處?本詩的主旨有人認爲是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎?爲什麼?

答案示例：(1)使無情的草樹能知、能解還能鬥，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景緻生動而有奇趣。(2)言之成理即可。如：同意，因爲作者是以"百般紅紫""鬥芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無成;不同意，因爲作者在詩中是在嘲笑楊榆莢沒有紅的花，不能爲春天增光彩;不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢儘管無才思還是敢於與紅紫爭鳴爭放，爲晚春增色。

二十六.閱讀下面兩首唐詩，回答其後問題。

丹陽送韋參軍 王維

丹陽郭裏送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

簡析嚴維詩三、四兩句的意境。(60字左右)

答案要點：詩人獨立江邊遙望朋友去處不願離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯餘江水悠悠。表達了無限的思念之情(所答應是對意境的描繪，有人、有景、有情)。

二十七.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

詠 柳 曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

(1)這首詩題爲“詠柳”，實際上託物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。

答：諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。

(2)第四句“不知天地有清霜”如果改爲“不知秋後有清霜”於文意也可通。你覺得哪一種更好些?請簡述理由。

答：用“天地”好。“天地”着眼於空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態。“秋後”與“清霜”重複。

二十八.閱讀下面宋詞，完成(1)—(2)題。

南鄉子 蘇軾

寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。

梅花詞和楊元素

痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已着枝。

[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時(1074年初春)，與杭州知州楊元素的唱和之作。

(1)填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見一個“梅”字，但通篇透露着梅花報春的訊息，稱得上“不着一字，盡顯風流”。

(2)簡答：“花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已着枝”，在寫法上有什麼特點?它與上片起首“寒譽滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什麼聯繫?

以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應了上片起首描寫的梅花盛開的情景。(注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭鬧枝頭，側面表現梅花之盛。)

二十九.閱讀下面宋詞，回答：

西江月 阻風三峯下 張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨?水晶宮裏奏霓裳，準擬岳陽樓上。

注：這首詞是張孝祥由潭洲(今湖南長沙)改官離開湖南時，途經黃陵山下，遇風阻所作。

簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用(3分)

答：“滿載”兩句以工整的對偶描繪風未起時的秋色湖光，蘊含了作者的喜悅之情。“波神”兩句用擬人的手法，寫微風忽起時斜陽照射下的鱗波美景，並交待作者停舟峯下的原因是波神多情，天公作美。三十.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

秋 詞① 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲②上，便引詩情到碧霄。

(1)一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什麼手法表現的?(3分)

答：樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。

(2)秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中爲什麼只寫沖天而上的一鶴?有何深意?(3)

答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發向上的積極精神。

三十一.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

秋思 張籍

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

(l)秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。

答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯繫起來，給讀者以暗示和聯想。

(2)王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的評價。請你找出來，並作簡要的分析。

答：“行人臨發又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉思。

三十二.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

沙上鷺 張文姬

沙頭一水禽，鼓翼揚清音。只等高風便，非無雲漢心。

這是一首妻子勸勉丈夫的詩。其詩意一說是焦急期冀，一說是高曠昂揚。你同意那一種?爲什麼?

焦急期冀：沙頭鷺並不是直上雲霄的鳥，又無好風;但有抱負，如有時機，就會展翅高飛。高曠昂揚：雖爲沙頭鷺，但有云漢之心，積極進取，抓住時機，定能一展抱負。

三十三.閱讀下面兩首詩。然後回答問題。

越中覽古 李白

越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺覽古 李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮裏人。

①請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。(4分)

答案要點：《越中覽古》着重渲染越宮昔日的繁華，結句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼;《蘇臺覽古》着重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內心的感受。

②這兩首詩抒發了詩人怎樣的感慨?(2分)

答案要點：對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定

三十四.閱讀下面一首詩，然後回答問題(6分)

蜀中九日登高 (王勃) 九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來?

[注]那：奈何，爲什麼

前人在評價這首詩時說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙。”你認爲這兩句妙不妙?爲什麼?

答：很妙。因爲本詩抒發了佳節思親的感情，九日登高，遙望故鄉，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你爲何還要南來，形成強烈對比，把思鄉的愁緒推到高峯。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強烈的感染。

(要點：抒發佳節思親的感情;不得北歸，偏要南來，形成對比;無理之問烘托真情)

三十五.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

秋 思(張籍)

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

(1)秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。(2分)

答：秋風本無形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯繫起來，給讀者以暗示和聯想。

(2)王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的評價。請你找出來，並作簡要的分析。

答：行人臨發又開封，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃鄉思。

三十六. 閱讀下面一首詩，回答後面問題(6分)

輞川閒居贈裴秀才迪 (王維)

寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。

渡頭餘落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。

①.此詩的首聯與頸聯寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：此詩的首聯與頸聯寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風光。

②.尾聯連用兩個典故，詩人將 自己 比做 接輿 ，又將 裴迪 比做 五柳 ，表達了詩人閒居之樂和對友人的真切情誼。

三十七.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

畫眉鳥 (歐陽修)

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

本詩表現手法上最突出的特點是什麼?從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情?

①借物詠懷林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法;②表達了對自由的熱情讚美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

三十八、閱讀下面詩歌回答問題

次北固山下(王灣)

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

①本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅怎樣的情景?

“闊”表現長江水波激盪，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

②本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想?

運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。

三十九.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

瀑布聯句香嚴閒禪師李忱

千巖萬壑不辭苦，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理?試作簡要分析。

答：艱難曲折的生活和道路最能磨鍊人的意志和品格。具有高遠志向的人決不會滿足現狀，陶醉於已取得的成績，必定要繼續努力，決心幹一番大事業來。啓示和勉勵人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。

四十.閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題

題紅葉唐·韓氏

流水何大急，深宮盡日閒， 寥落古行宮，宮花寂寞紅。

行 宮唐·元稹

殷勤謝紅葉，好去到人間。 白頭宮女在，閒坐說玄宗。

(1)韓氏詩運用了託物言情或寄情於物手法寫宮女心事，顯得委婉、含蓄與韓愈詩中“還有小園桃李在，留花不發待郎歸。”的寫法相近;元稹詩則採用了樂景寫哀(反襯)手法寫宮女命運，和陸游詩中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”的寫法相似。

(2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達的思想感情是不是完全相同呢?不完全相同。兩首詩都表達了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現了宮女對自由生活的憧憬以及衝破樊籠的願望。而元詩流露出無可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。

四十一、閱讀下面一首唐詩,回答問題

聽蜀僧浚彈琴 李白

蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峯。爲我一揮手, 如聽萬壑鬆。

客心洗流水, 餘響入霜鍾。不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。

注：綠綺,古代著名的琴。

① 李白這首詩寫聽琴,運用了俞伯牙和鍾子期這一典故。該詩表現音樂的高妙並不是直接寫琴聲，而是從側面重點描寫聽者的惑受。

② 聯繫詩中所寫的典故和最後一聯所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現了詩人怎樣的思想情感。

答案示例：詩人具有濟蒼生的抱負,也期待着同樣能得到人生的知音;詩人在結尾以“碧山暮”、“秋雲暗”一方面寫出了聽琴時時間不知不覺就過去了，另一方面也抒發了自己壯志難酬的愁情。

四十二.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

謝亭送別許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

(1)“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關，響應了上句中的“解行舟”，也開啓了下句聽“人已遠”

(2)前兩句和後兩句描寫的是否同一時間的事?作者這樣處理，表達了怎樣的感情?(2分)

不是同一時期的事情，中間有一段較長的時間間隔，是爲了強化送別的感情，酒醒之後，才意識到朋友已經離開很遠很遠，倍感淒涼孤獨。

(3)詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什麼不同?

前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情;後者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。

四十三. 閱讀下面一首唐詩，然後回答問題( 6 分)

十五夜望月王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

① 這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的?

當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很淒涼。

② 詩評家認爲此詩之妙，妙在後兩句。請從思想內容和藝術技巧上作簡要分析。

後兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊!”

③《全唐詩》錄入此詩，“落”字作“在”字，請你說說，是“落”好是“在”好，爲什麼?

“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，彷彿秋思隨着銀月的清輝一齊灑落人間。“在”字相形見絀，平淡寡味。

四十四.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

秋興八首(其一)杜甫

玉露①凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風雲接地陰。

叢菊兩開他日淚②，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧③。

【注】①玉露：白露。 ?②他日淚：往年之淚。 ?③暮砧：黃昏時分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時，於安史之亂後大曆元年(766)旅居夔州時的作品。

前人曾說這首詩是情景“和諧統一的典範”，你是否同意此說?請結合詩中的某一句來鑑賞。

答案示例：如“江間波浪兼天涌，塞上風雲接地陰”從天上地下、江間關塞，到處驚風駭浪，動盪不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現了詩人翻騰起伏的憂思和胸中鬱鬱不平，也象徵了國家局勢的變異無常和臬兀不安的前途。【對景物進行合理的分析，並能回答詩人的情感】

四十五.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

西 樓子 曾鞏

海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

(注)鉤疏箔：把簾子掛起。

①這首詩描寫了什麼景象?詩的前兩句從什麼角度來渲染這種景象?

答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、雲涌、風吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。

②這首詩表達了詩人怎樣的情感?請簡析之。

答：這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，爲的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。

四十六.閱讀下面一首詩，然後回答問題(6分)

菩薩蠻·書江西造口壁(辛棄疾)

鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚，西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁餘，山深聞鷓鴣。

注：①行人：指困金兵南侵而逃難的人。②鷓鴣：一種叫聲淒厲的鳥，其叫聲諧音爲“行不得也哥哥”。

(1)解釋：“長安”、“無數山”、“畢竟東流去”(共3分) 長安：指淪於敵手的宋國都城(汴京，開封也可)無數山：暗指不圖恢復只求苟安的南宋小王朝內大大小小的投降派。(南宋朝廷內的投降派) 畢竟東流去：暗指力主抗金的時代潮流不可阻擋。

(2)全詞抒發了怎樣的思想感情?除寓情於景的手法外，作者爲便於抒情還主要用了哪種含蓄的表現手法? 思想感情：極端悲憤憂鬱的心情?表現手法：象徵

四十七.閱讀下面一首詩，然後回答問題。(6分)

九月九日憶山東兄弟 (王維)

獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

(1)本詩語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感?

答：在異鄉作客的生疏不適的孤獨感。(僅寫“思鄉或思念親人之情”不得分)

(2)後人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑑賞體會。(4分)

答：a、三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B、本爲詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一面，化出幻覺，寫家鄉的兄弟爲失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射爲“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉爲異客”的處境並不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而餘味無窮。

四十八.閱讀下面兩首詩，完成後面的題目。

詠 柳 (賀知章)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

詠 柳 (曾 鞏)

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

(1)兩首詩的作者對柳的態度有什麼不同? 喜悅、讚賞;貶斥、嘲諷。

(2)兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特點，而由此聯想到了什麼。

前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶;後者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯想到沒有節操、反覆無常的小人。(“前者用了比喻”給1分，“後者用了擬人”給1分。分析“二月春風似剪刀”之妙不給分)

四十九、閱讀下面一首詩，然後回答問題。

同李十一醉憶元九白居易

花時同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計程今日到梁州。

⑴誰在“計程”? 答：白居易(或：作者與李十一)

誰“今日到梁州”? 答：元九(或：元稹、故人)

⑵據白居易的《三夢記》記載，首句原爲“春來無計破春愁”。你認爲改句與原句相比哪個好?請就此作簡要分析。

答：現在的句子好。理由有三點：“醉”爲下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯繫緊密;起、承兩句重複使用“花”和“醉”二字，相映成趣;首句爲三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉句波瀾之美。

五十、閱讀下面一首詩，然後回答問題。

題 李 凝 幽 居(賈島)

閒居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。(注：李凝是一個隱士)

(1)“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現手法上有什麼共同特點?

以動襯靜

(2)這首詩表現了詩人怎樣的生活情趣? 嚮往悠閒舒適的隱居生活