關於高三語文複習講座之古代詩歌鑑賞
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附：答案及簡析
1．（1）①這兩句詩用十個名詞構成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現的都是具有特徵性景物，都表現出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以爲自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）
（2）“明”原爲形容詞，這裏用作動詞，爲“照亮”之意。枳樹白花照亮驛牆，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
2．（1）用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢。“空濛”二字烘托出雲行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環境色調的變化。
（2）前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯繫起來，突出了景色的煙水空濛，描繪出一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。後一首用“還似”二字將前兩句的“撫今”和兩句的“追昔”聯繫起來，突出了感傷之情。
3．（1）夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現了織女內心的痛苦和無奈。
（2）織女“憂”的是所織之錦“不稱舞人衣”，實際表達了詩人對織女的同情，對奢糜生活的不滿。（織女“憂”而非詩人“憂”）
4．（1）“詩眼”是“有情”二字。全詩扣住“風”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，後面又由“有情”讚美它“爲君起風聲。”
（2）這首詩以“風”喻人，主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風起，次句用一“加”字彷彿風是急人所雷的有意行動。下面寫風的活動，用“驅”、“卷”、“尋”、“出”、“爲君”等字眼，對風進行擬人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住“詠風”即“詠人”——詠有爲之士）
