高考語文詩歌鑑賞答題技巧誰有？

1、明確修辭手法 表現手法 一般表述題打出這個給你1分

2、 如果有叫你簡要分析的~你最好一句話一句話分析~老師會挑你對的給你分的，不要大體概括或者總結性回答~除非你對詩吃得很透

3、 一定要多寫，詩歌鑑賞表述題給你3行空千萬不要寫一行，一定要都寫滿，人家題給你3行是有目的的不是白給你的~回答時候越具體越好~

4、儘量瞭解各種意想 像什麼 (梧桐，黃雀，商女等等)

5、多瞭解一些著名作者的出身背景

6、注意看詩歌鑑賞中的註釋(比如說什麼作者被貶後寫的啊。。類似這樣的)這樣能把握答題的大體方向不會錯 另外詩歌鑑賞是高考中比較難的一個考點~基本上不會拿滿分~如果4分體照着2 3分去拿和別人拉不開多大檔次~不要死扣也別鑽牛角尖

高考詩歌鑑賞由客觀題變爲主觀題後，重視了閱讀理解能力，也加大了答題的難度。每年高考考生在這一板塊上失分相當嚴重。儘管各種教材、資料對詩歌鑑賞方法歸納很系統，但或過於理性，或過於詳盡，缺乏針對性和可操作性。筆者擬定從高考常考題型的答題思維角度來簡單談一下，希望能對學生答題有所啓示和幫助。

題型一　分析“詩眼”型【題型評點】 　　“詩眼”是指詩句中最精練傳神的一個字或詞，一般指句子中的動詞、形容詞、副詞。有時也指能傳達主旨的一個句子或關鍵詞。“詩眼”分析題型，命題角度小巧，主要從語言角度來考查詩句中煉字、煉句的技巧。這種題型在2003年高考全國卷中考查了。在以後的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的`重點和熱點。【命題特點】 　　在題幹中有兩種問法：一是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然後要求結合全詩闡發理由;二是預設一種前人評點(“詩眼”已指明)，要求你先判斷這個觀點，再闡發理由。題量上一般只有一個，包含兩個問題。 　　常見的提問方式有： 　　1、某一聯中最生動傳神的是什麼字詞?爲什麼?請結合詩歌簡析。(如2003年高考全國卷) 　　2、提問變體有：①某字歷來被人稱道，你同意這種說法嗎?爲什麼? 　　②本詩某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你覺得甲、乙兩字哪個更好?爲什麼?(如2004年高考湖北卷和遼寧卷)【簡易思維】 　　1、讀詩句，定“詩眼”。若問字詞則抓句中動詞、形容詞和副詞;若問句子則抓詩歌情感句、議論句、警策句。 　　2、闡發理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義(概念意義)，再回歸原詩分析所用修辭及其效果(語法意義),最後聯繫上下文整體感知煉字效果(語境意義)。分析既聯繫整體又着眼於細節，點面結合。 　　3、答案表述格式：判斷—解釋(本意)—分析(手法及效果)—總述(效果)。