初二上冊語文第6單元測試卷人教版
【初二上冊語文第6單元測試卷人教版】
班級 姓名 成績
一、學海拾貝(20分)
1、下列加點的字讀音有誤的一項是( )(2分)
A、篁竹 huánɡ 差互cī 往來翕忽xī
B、藻荇 xìnɡ 淺阜 bù 拾級 shí
C、間道jiàn 汩汩 ɡǔ 不啻 chì
D、花朝節 zhāo 倩女 qiàn 掛罥 juàn
2、下列加點的詞語解釋有誤的一項是( )(2分)
A、未及，果得徑。(過了不多會兒)
B、泉而茗者(茶)
C、比肩連袂(肩靠着肩，衣袖連衣袖，形容靠得很緊的樣子)
D、娟然如拭(美好的樣子像擦洗過一樣)
3、下列各句中加點的“之”字用作代詞的一句是( )(2分)
A、虎風口之松柏，不啻百倍之也。 B、若脫籠之鵠
C、始知郊田之外未始無春 D、學而時習之，不亦樂乎。
4、下列對詩句的節奏劃分正確的一項是( )(2分)
A、鬆間沙路 / 淨無泥 B、秋天 / 默默 / 向昏 / 黑
C、豐 / 年留客足雞豚 D、俄頃 / 風定雲 / 墨色
5、按要求默寫有關詩句。(8分)
(1)《過故人莊》中描寫田園風景的句子是 ， 。
(2)《遊山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是 ， 。
(3)《漁家傲》中直接抒情的句子是 ， 。
(4)《茅屋爲秋風所破歌》中最能體現杜甫體察人間冷暖、兼濟天下情懷的詩句是 ， 。
6、閱讀下面一段話，按要求回答問題。(4分)
湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白雲，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫; ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
(1)這段話中，有兩個錯別字，請找出來並加以改正。(2分)
A、錯別字： 改正： ; B、錯別字： 改正：
(2)這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，並把修改後的句子寫在下面。(1分)
答：
(3)根據文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。(1分)
答：
二、生活與實踐(12分)
7、老師在黑板上寫了個句子：“爲官和爲人，有相同的地方，又有不同的地方。”要求學生續寫一個句子，下邊哪個學生續得好?( )(2分)
A、甲生寫道：“好人一定能當好官，好官必定是好人。”
B、乙生寫道：“好人一定能當好官，好官不一定是好人。”
C、丙生寫道：“好人不一定能當好官，好官不一定是好人。”
D、丁生寫道：“好人不一定能當好官，好官必須是好人。”
8、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她說：“冬尼婭，讀書多了人會變老的。” 冬尼婭回答說：“那你永遠年輕。”
冬尼婭的言外之意是 (2分)
9、選出下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項。( )(2分)
A、創建名牌企業，鑄造精品工程。
B、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。
C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。
D、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
10、請按照括號裏的提示，用“/”標出句中該停頓的地方(每句只能有一次停頓)。(3分)
(1)弟弟找不到爸爸媽媽非常着急。(爸爸媽媽着急)
(2)弟弟找不到爸爸媽媽非常着急。(媽媽着急)
(3)弟弟找不到爸爸媽媽非常着急。(弟弟着急)
11、一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以爲是你打破的，在嚴厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這時該怎樣向老師解釋呢?(3分)
答：
三、讀書滋味(36分)
(一)小石潭記(14分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12、上文選自《 》，作者 ，著名的文學家，他和韓愈、歐陽修、蘇詢、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏的文學觀點比較接近，都主張實用，反對駢體，因而並稱爲 ;他曾被貶爲永州司馬，寫下了有連續性的山水遊記8篇，合稱爲《 》。(2分)
13、解釋下面加點的詞語。(2分)
水尤清冽 皆若空遊無所依
斗折蛇行 佁然不動
14、第二段主要寫潭中游魚的靜態和動態，其目的是什麼?假如你是生活在小石潭裏的一條魚，你賴以生存的小石潭的水質已被污染，你的許多同伴已因此患病，請你寫下你現在的感受。(4分)
答：目的：
感受：
15、翻譯下列句子(2分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
譯：
(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯：
16、作者在遊小石潭時，心情發生了變化，結合你對作者的瞭解說說是什麼原因導致他的心情變化的?如果你能與作者面對面，你打算對他說些什麼?(4分)
答：原因：
你的話：
(二)記承天寺夜遊(12分)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。
17、解釋下列加點的詞語。(2分)
念無與樂者 遂至承天寺
相與步於中庭 但少閒人如吾兩人耳
18、用課文原句或詞語填空。(5分)
(1)表明作者夜遊原因的句子是 ，表明尋找張懷民原因的是 ，能概括作者夜遊感覺的詞語是 。
(2)文章看似淺顯，卻別有情趣。其中寫景的句子是 ，作者議論抒情的句子是 。
19、對“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳”理解最恰當的一項是( )(2分)
A、此景天天有，這種心境也是天天有。
B、這樣的美景常常有，這種情境也是常常有。
C、這樣的美景常常有，但此刻的情境卻難得有。
D、月光雖非夜夜有明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時處處有，只要心胸開闊，淡薄名利，無論何處，都能享受到樂趣。
20、全文只用了十來個字，先正面描寫，後又用竹柏的倒影來襯托月光，寫出了月光 的特點，創造出寧靜淡雅的美好意境。從邀友賞月的情形看，蘇軾並未完全消沉，這可看出他是一個 的人。我國古代很多詩詞中也有對月光的描寫，請你寫一句出來 (3分)
(三)買櫝還珠(10分)
楚人有賣其珠與鄭者，爲木蘭之櫃，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。
注：①櫝(dú):木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③輯：連綴
④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻(yù)：賣
21、楚人對木匣加以修飾，造成了什麼結果?請用原文回答。(2分)
答：
22、文中加點的“此”指的是誰?(1分)
答：
23、文中最後一句議論批評的是哪個人?這個人錯在哪裏?(3分)
答：
24、成語“買櫝還珠”在如今一般用來說明什麼道理?與故事本來表達的意思有什麼不同?(4分)
答：
四 、文海衝浪(50分)
下面是老師前後兩年給王小虎寫的評語，兩個評語不同的行文格式和表述口氣，讓你有何感想?它或許勾起了你關於評語的回憶，或許引發了你對此想說而沒有說出的心裏話。請自選角度作文，或敘或議，或敘議結合，題目自擬，500字左右。
評語一：
該生在校表現一般，能按時上學，參加班級活動。基本能完成作業。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動作，學習不專心、不刻苦。希望今後少做與學習無關的事，比如看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀律，專心學習，提高成績。
評語二：
小虎，我們班的小球星。球場上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個性十足。看得出，你愛看課外書，肯動腦，樂於表達自己的觀點。我常想，如果在學習中你能像在賽場上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會有更出色的表現!
