2016初一語文上冊第三單元測試卷（人教版）
一、基礎知識及應用(24分)
1.選出下列加點字讀音相同的一組。( )(2分)
A、唱着宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。 你們放心吧，這兒準保暖和。
B、濟南的冬天是沒有風聲的。 你這樣做是無濟於事的。
C、因爲有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢? 別上你的校徽。
D、溪水因枯涸見石更清洌了。 路轉溪頭忽見。
2.下列解詞有誤的一組是( )(2分)
A、宛轉：形容聲音圓潤柔媚。 玄奧：玄祕深奧。
B、清洌：水清。 唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。
C、寥闊：高遠空曠。 舒活：舒展、靈活。
D、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 竦峙：高高地挺立。
3.下面句子的朗讀不正確的一項是( )(2分)
A、螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
(用親切的語氣，讀出我對螞蟻的憐愛之情。)
B、稻花/香裏/說豐年，聽取/蛙聲/一片。
(“/”表示語氣節奏的停頓。)
C、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。
(“□”表示重讀的字。)
D、山那邊的山啊(升調)，鐵青着臉(降調)，給我的幻想打了一個零分(降調)。
4.找出與課文的句子完全相同的一項( )(2分)
A、山朗潤起來了，水也漲起來了，太陽的臉也紅起來了。
B、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
C、原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清洌了。
D、海日生殘夜，江春入就年。
5.指出下列句子所使用的修辭手法。(4分)
⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 ( )
⑵走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打着青翠的手勢。 ( )
⑶世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤? ( )
⑷向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鯿魚似的烏桕葉的影子。 ( )
6.下面是一些商家的諧音成語廣告詞，請你爲其消毒，恢復這些成語的本來面貌。(5分)
某飯店廣告：食全食美 ( ) 某眼鏡廣告：一明驚人 ( )
某啤酒廣告：聖氣凌人 ( ) 某燒雞廣告：雞不可失 ( )
某止咳藥廣告：咳不容緩( ) 某口服液廣告：口蜜腹健( )
某旅行社廣告：坐享其乘( ) 某毛巾廠廣告：巾益求精( )
某淋浴器廣告：隨心所浴( ) 某自行車廣告：樂在騎中( )
7.好的句子總讓人回味無窮，請細細品味以下句子，並談談它們的表達效果。(4分)
⑴忽然下起了雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在雲頭朗誦，又感動人又有些嚇人。
⑵放下飽食過稻香的鐮刀，/用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農家裏。
*8.下面這些詩句分別寫的是什麼節日?請填在句後的括號內。(3分)
⑴去年元夜時，花市燈如晝。 ( )
⑵故歲今宵盡，新年明日來。 ( )
⑶五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。 ( )
⑷雲薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香。 ( )
⑸誰言秋色不及春，及到重陽景自新。 ( )
⑹爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ( )
二、閱讀理解(46分)
【一】閱讀下面語段，回答9-16題。(20分)
[甲]最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
[乙]濟南的秋天是詩境。……
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲着各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨着太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒,這個()並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個( )，而立刻隨着()。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和着彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了，可又沒有完全綠了;晴暖得像要發燥了,可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋。況且因爲顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明瞭，更瘦硬了。
9.給文中加點字注音。(2分)
看( )護 鑲( ) 調( )和 棱( )角
10.從下面一組詞語中選擇最恰當的，填在乙文畫線處的括號內。(3分)
變換 變動 流動 變幻 變化
11.甲乙文寫山，都主要寫了山的 ，但甲文突出了雪後山的 的特點，而乙文則突出了秋色中山的 的特點。(3分)
12.甲文按 順序寫山色，從“ ”到“ ”到“ ”，再到“ ”，一一展現各個細部雪的光、色、態，突出了雪後山的“妙”之所在。(2.5分)
13.乙文寫山色，先寫 的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫 的黃、灰、綠、藕荷色和 的顏色，然後重點寫 的顏色，並突出其 的特點。(2.5分)
14.甲乙兩文寫濟南的山，都是爲表現濟南不同季節的特點服務的。甲文是爲了突出濟南冬天的 的特點，乙文則是爲了表現濟南秋天的 的特點。(2分)
15.請簡要分析下列句子所運用的修辭手法及其表達效果。(2分，每小題1分)
(1)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
(2)忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和着彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
16.請從文中找出一句你認爲精彩的語句，作簡要的評析。(3分)
答：我認爲最精彩的語句是：
它精彩在
【二】閱讀下面語段，回答17-20題。(9分)
①每一片葉子都像一棵樹。
②這是一位名人說過的話，如伏爾泰那樣的名人。據說這句話曾經啓發一個人開創了一門學科。
③取一片樹葉端詳——如楊村或榆樹——宛似一株佇立的樹，枝幹清晰、冠冕豐滿。或者說這是樹的相片的綠色底版。葉子在心裏紀念樹，像孩子紀念媽媽。對着陽光看樹葉的脈絡——即樹幹的微縮——實如通過的渠，水分多麼高興在透明迷宮的走廊裏跑來跑去。
④樹葉還像搖擺不息的嬰兒的手掌。如此，每一棵樹都是一尊千手千眼菩薩樹。樹的確是樹菩薩，以清涼救人。
⑤樹葉亦如一隻只小鳥，伏在枝頭。它的紋路像披掛羽毛，在風裏，這些羽毛顫抖着，欲飛。當樹葉在你面前翻卷時，確如飛不起來的掙扎。
17.第③段有兩處破折號，它們都是起 的作用。(2分)
18.若將“或者說這是樹的相片的綠色底版”改成“或者說這是樹的綠色底片”好嗎?請簡述一下理由。(2分)
答：
19.第③段畫線句子採用了什麼修辭手法?句中“透明迷宮的走廊”是指什麼?(3分)
答：
20.在本文作者眼中，樹葉是“一棵樹”、是“嬰兒的手掌”、是“欲飛”的“小鳥”，你眼中的樹葉又是怎樣的呢?請用一兩句生動的語言來描繪你眼中的樹葉。(2分)
答：
【三】閱讀下面語段，回答21-26題。(17分)
最高禮遇
陳觀金
①朋友們坐在一起神聊，不知怎麼就把話題扯到了自己所接受過的最高禮遇上。一個說，某市長給他夾過菜;另一個說，某副省長請她跳過舞。做記者的孟芝淡淡地說：“我所接受過的最高禮遇，說出來也許有人不愛聽。”
②那一年初春，我奉命到一座大山上採訪一羣雷達兵。車開到山腳下，我和司機於揹着芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰士們歡迎的禮物開始爬那座高入雲端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來灌一陣子礦泉水。老於逗我說，少喝點水，山上可沒有女廁所喲!
③終於狼狽不堪地登上頂峯。12個戰士揮動着鮮豔的綵帶，高喊着“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號列隊迎接我們。這始料未及的隆重場面惹得我激動萬分，我握着那些可愛的戰士們的手一時竟不知說什麼好。這時候，老於捅了我一下，指着營房的方向讓我看——上帝!那裏竟赫然張貼着一條標語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導!
④開始用餐了，戰士們都不約而同地讓自己的筷子避開那些難得一見的新鮮蔬菜而搶着去夾兔肉(他們養着幾百只兔子)。班長告訴我們說，大雪封山的時候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰士看見了活兔子都想吐。
⑤那天採訪結束後，一個小戰士冷不丁問我道：“你去一號嗎?”另一個眉清目秀的戰士怨責地拽了一下那小戰士的衣角，恭敬地問我道：“你需要去洗手間嗎?”我的臉騰地漲紅了，一下子想起了老於逗我的話。我支吾着，極想說“需要”，但又不知在這地道的“雄性”世界裏究竟有沒有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的戰士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。
⑥我走到一個岔路口，不知該朝哪個方向邁步，一擡眼，竟看到一個嶄新的指路牌!牌子上面畫着一個醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書寫着：女廁所。大概經過了兩三個這樣的牌子，我順利來到了自己的目的地。
⑦說出來你們也許不相信，那居然是一個特意爲我這個女記者搭建的“洗手間”!雖然不過是“一次性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究——粗細均勻的圓木圍成一個玲瓏的圈兒，小小的門正對着一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經爲了讓我更方便一些而在這裏莊嚴地勞動，我就幸福得直想哭，終於明白了那一句“你去1號嗎”的突兀問話裏包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑——我們可愛的戰士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀!長這麼大，我孟芝心安理得地用過多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時感到了微微的顫抖。
⑧——真對不起，瞧我，把你們大家都講得難過了。不過，說句真心話，自打在那座大山接受了那最高禮遇之後，我生命的詞典裏就永遠剔除了一個詞兒——羨慕。
⑨大家長時間沉默着。最後，一位最受人尊重的先生真誠地握着孟芝的手說，謝謝，謝謝你。你的故事讓我們的靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說，從今以後，我們大家生命的詞典裏都將補充進一個可貴的詞兒——羨慕。
21.給下列加點字注音並結合上下文解釋詞語。(4分)
忐忑( )( )： 狼狽不堪( )：
22.第③段“上帝!那裏竟赫然張貼着一條標語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導”一句中的“上帝”二字表達了孟芝怎樣的感情?(2分)
答：
23.如果把第④段中“班長告訴我們說，大雪封山的時候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰士看見了活兔子都想吐”這句話刪掉好嗎?爲什麼?(2分)
答：
24.品味下面句子中加點詞語，簡要分析它們的表達效果。(4分)
(1)那天採訪結束後，一個小戰士冷不丁問我道：“你去一號嗎?”
答：
(2)一想到有12雙手曾經爲了讓我更方便一些而在這裏莊嚴地勞動，我就幸福得直想哭……
答：
25.怎樣理解“我就幸福得直想哭”，“讓我的雙腳在踏入時感到了微微的顫抖”的情感?(2分)
答：
26.文章的末句“從今以後，我們大家生命的詞典裏都將補充進一個可貴的詞兒——羨慕。”和前文的哪一句話相照應?如何理解這兩句話?(3分)
答：
三、作文(30分)
在生活中，許多同學都有過與《山中訪友》的作者一樣的經歷，也曾結交過不少自然界的“朋友”，並同它們展開過心靈的對話。請你以手中的筆，再現你同自然界中某個熟識的“朋友”的一次心靈交匯。
要求：①以《你好， !》爲題，先補全題目，再完成作文;②字數不少於600字。
答案
1.C 2.C 3.B 4.B 5. ⑴擬人 ⑵擬人 ⑶反問 ⑷比喻 6.食—十 明—鳴 聖—盛 雞—機 咳—刻 健—劍 乘—成 巾—精 浴—欲騎—其 7. ⑴連用兩個比喻，形象地描繪出雷聲轟響、急雨如瀑的場景，飽含着對自然的熱愛之情。⑵“飽食”二字用擬人的手法形象地寫出了豐收之景，“棲息”則擬人化地概括了秋天在農人家裏的狀況，將虛無的東西具體化，營造出鬆弛、閒靜的氛圍。 8.⑴元宵 ⑵除夕⑶端午節 ⑷寒食節 ⑸重陽節 ⑹春節 9.kān xiāng tiáo léng 10.變動 變化 變換 11.顏色 秀美 靈動、多彩、淡美 12.空間 山上山尖 山坡 山腰 13.山腰 山腳 山頂 山腰 多變 14.溫晴 詩境 15.⑴以動寫靜,運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。⑵連用兩個比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。 16.(略) 17.補充說明18.好。原文太羅嗦，改後語言更簡明瞭。 19.比喻、擬人。 “透明迷宮的走廊”是指樹葉的脈絡。 20.(略) 21.tǎn tè 指心神不寧。 kān形容十分窘迫的樣子。 22.表達孟芝當時爲戰士們的舉動極爲激動、感動的心情。 23.不好。若刪去就不能表現出戰士們對客人們的極爲尊重，以及戰士們的無私。 24.⑴“冷不丁”一詞表現了小戰士希望全班戰士的勞動成果得到肯定的急不可待及其口無遮攔的稚氣可愛。⑵“莊嚴”一詞突出了全班戰士爲“我”修建洗手間的認真及戰士們對女同志的尊重、周到。25.因爲洗手間是特意爲“我”一人而修，12個人如此莊嚴地勞動，表現“我”從未有過的感動。 26.和“我生命的詞典裏就永遠剔除了一個詞兒——羨慕”這句話相照應。“我生命的詞典裏就永遠剔除了一個詞兒——羨慕”：得到如此最高待遇，得到這樣的真情、這樣的深情，還有什麼值得再“羨慕”的呢?末句：這個故事淨化每一個人的靈魂，故事本身就足以使“羨慕”失色。
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