八年級語文閱讀專項訓練試題

　　【八年級語文閱讀專項訓練試題】

　　鏡子

車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。

車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行證。”

保安表情嚴肅：“這跟我沒關係，您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。”

張處長的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鑽出車，動作迅速地從皮包裏掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉，衝着保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎?是應邀來作報告的!”

張處長的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：“對不起，我只是在執行學校的規定。”張處長的臉開始漲紅：“規定?規定是人制定的，知道嗎?”午後的驕陽裏，張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉到他的身後瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋!”張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。

那名保安依然不理張處長，這讓張處長更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎?沒有圍牆的大學纔是真正的大學，知道嗎?”

這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別爲難我，學校的規定我不能破壞，這是我的職責……實在對不起!”保安的話讓張處長愣住了，認真地看看他，還想說點什麼，最終還是放棄了。

張處長只好接着撥電話。這次終於通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，並且不住地賠不是。

張處長的心情好了一點，一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你爲人處世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什麼反應，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長是我老同學，這次講座就是他邀請我來的……”

保安還是無動於衷的一副神態。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張處長道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑，可幾秒鐘又定格了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行!”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪着保安。

看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地嘆了口氣，拎着包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張處長總是進入不了狀態。於是，他決定來個題外話，就講他剛纔遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜，這讓張處長更窘迫。

走出南門時，張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕……

(選自《中國小小說年度佳作2012》，有刪改，作者 田洪波)

2.結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。(4分)

(1)攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。

(2)您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。”

3.有人認爲文章結尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕”是敗筆。你認爲呢?說說你的看法並陳述理由。

4.文章內容隻字未提鏡子，爲何卻以“鏡子”爲題?閱讀文本，寫出你的發現。(4分)

【參考答案】

2.(1)外貌描寫(比喻的修辭手法)，形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，爲下文他拒絕放張處長的車進入校園埋下伏筆(作了鋪墊)。

(2)連用兩個副詞“必須”，加強命令語氣，寫出保安態度堅決，沒有商量的餘地的情狀，表現出保安的忠於職守。

3.參考示例：

示例一：不是。這樣寫，暗示了堅持原則的保安在現實生活中卻受到不公正的待遇(受到批評處分等)的情況，使文章主題更加深刻。

示例二：是的。從全文看，保安雖然是個普通人，但他內心很強大。他堅持原則，忠於職守，本身沒有錯，不會因爲受到批評(處分)而流淚。這樣寫，與上文中保安的形象不吻合。

4.文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現實社會中有些人漠視規則，爲一己之私隨意變通的心態。作者以此爲題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個人均應尊重規則。

　　天使的禮物

劉繼榮

⑴黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風變得暖起來，但是吹到臉上依然帶着股寒意，就如我此刻的心境。

⑵剛坐上輪椅的時候，醫生笑呵呵打趣，說我最多隻能享用三週。可是如今漫長的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放着《吉祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

⑶兒子興致勃勃地問：“情人節送什麼禮物好?”

⑷我漫不經心作答：“那要看對方喜歡什麼，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的。”說完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這麼富有挑戰性的問題，不禁想起上學期他曾說與一小女生相愛，我問，怎麼愛?他答：“我們下課後一起在草坪裏找靈芝草，給媽媽治病。”現在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節了。

⑸忽然間，在淡金的晚霞裏，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就爲享受這樣美的聲音吧!”兒子動容。

⑹回家後，兒子替我按摩，他見過醫生爲我做按摩。手法倒是學得有模有樣，可力度遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發現

了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。

⑺第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了。回過神來，才發現兒子早出去了。

⑻鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區出沒。那一帶網吧頗多，裏面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒

子就是在網吧裏毀了的。我心裏百味雜陳，醞釀着如何同兒子談。 ⑼可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整

日對着一張蠟黃的面孔呢!

⑽每一次，聽着樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的'是老公的轎車車燈，那一粒嚥下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數掉進我胃裏。一時間我忍不住淚

流滿面。

⑿突然，氣喘吁吁的兒子衝進來：“嘿，媽媽，情人節快樂!”我驚呆了。捧着他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進CD機裏，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以爲這禮物是送給那個小女生的，現在居然給了我!望着那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能嚥下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指着華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個錯字!”順着他的手指望過去，花團錦簇的五個大字：情人節快樂。哪裏有錯?

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫着：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以爲是親人節，所以誤把禮物給了我。

⒃這時，一個陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎?”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望着他們。 那人說，他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下

午放了那麼多唱片，哪裏能記得清呢?於是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執着的小男孩。

⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩停下，一個年輕人探出腦袋笑着問：“找到了嗎?”

⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記着這個倔強的小男孩，惦記着他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續向前。路邊一個老太太在賣音像製品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答：“找到了!找到了!”我的聲音裏竟有了微微的哽咽。

⒇我終於知道，我的孩子沒有去網吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反覆地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個母親的一生。

(選自《最感人的情感小小說——穿過風雪的音樂盒》，有刪改)

1.請結合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(4分)

2.文章第⑻段中畫線句“我心裏百味雜陳，醞釀着如何同兒子談”，請聯繫上下文說說爲什麼“我”的心裏百昧雜陳?(4分)

3.一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人動容。讀了全文，你有什麼感想?請結合實際談一談。(5分)

【參考答案】

1.(4分)表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片(2分。只答“找到‘我’最喜歡的那首歌”得1分)。深層含義：兒子對‘我’的愛(2分)

2.(4分)

(1)擔憂(擔心等)兒子沉迷於網吧(2分);

(2)爲兒子對“我”的冷落感到失望(失落、沮喪等)(1分)

(3)爲自己給家人造成的負擔感到內疚(痛苦、無奈等)(1分)

3.(5分)

示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了。他如此用心地愛着母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在現實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是爲母親端上

一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福。

(感想2分，結合實際2分，表達通順1分。)