《北大荒的秋天》教學設計（三年級上）

　　【教學要求】

學習課文，瞭解北大荒的美麗、富饒

　　一、整體感知

自由讀課文，說說北大荒給你什麼樣的感覺?

　　二、新授

1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍，讀完後同桌說說

2、交流

△第一節

(1)指名讀

(2)喜歡第一節的都起立讀

(3)北大荒的秋天真的來了。

△第二節

(1)你爲什麼喜歡這一節?指名讀讀

(2)出示各種流雲的圖片(銀灰、橘黃、血紅、絳紫)

(3)這麼多的流雲，會讓你想到什麼?讀好“就像美麗的仙女在空中抖動着五彩斑斕的錦緞”

(4)天空的美在於流雲，齊讀

△第三節

(1)出示：小河躺在大地的懷抱裏。一羣小魚游過來，水面漾起波紋。

讀所出示的句子，在讀書上的內容，你更喜歡哪一節?把你喜歡的多讀幾遍

(2)交流：看看圖，讀讀文，說說自己的體會(如：水，真清啊，清澈見底，如同一條透明的藍綢子。我真想跳進去痛快的遊個泳啊!

(3)帶着你的想象一起來讀吧

△第四節

(1)你喜歡這一節嗎?

(2)這一節寫了什麼?相機出示圖片(大豆、高粱、榛樹)

(3)齊讀，你覺得北大荒的原野怎麼樣?(熱鬧非凡)作者怎麼樣把它寫具體的呢?(指名讀)

師讀中心句、生讀分句;齊讀中心句，男、女生分讀分句(再交換讀);表演朗讀

小結：今天我們學習了新的構段方式，先概括後具體。

△第五節

(1)這一節裏，你有什麼不理解的地方嗎?

“大豆搖鈴千里金”是什麼意思?(大豆成熟了，滿地是寶)

(2)指名讀讀，大家來評價，用什麼語氣能讀出豐收的喜悅(歡快)

指導朗讀

(3)在這一小節中，你感受到什麼?(北大荒物產的豐富，人民的勤勞)

(4)齊讀

△第六節

(1)齊讀

(2)北大荒的美美在景色：天空——小河——原野——

美在物產：

　　三、齊讀全文

　　四、試背誦第四自然段

　板書設計：

　　5、北大荒的秋天

景色美：天空—一碧如洗，小河—清澈見底，原野—熱鬧非凡。

物產美：大豆搖鈴千里金