高一語文必修三第二專題測試卷
【高一語文必修三第二專題測試卷】
一、本大題6小題，每小題3分，共18分
1.下列各項中加點詞的注音，全都正確的一項是( )
A.縈繞(yíng) 諂媚(xiàn) 石棧(zhàn) 猿猱(náo)
B.惘然(wǎnɡ) 吮血(shǔn) 崢嶸(zhēng) 崔嵬(wéi)
C.湓浦(pǔ) 賈人(ɡǔ) 嘲哳(zāo) 潦倒(liáo)
D.迸發(bènɡ) 謫居(dí) 錦瑟(sè) 荻花(dí)
解析：A項，諂chǎn;C項，嘲zhāo;D項，謫zhé。
答案：B
2.下列各句中加點詞的解釋，全都正確的一項是( )
A.尋聲暗問彈者誰(偷偷地問) 去來江口守空船(回來)
B.鐵騎突出刀槍鳴(突然出擊) 低眉信手續續彈(實在)
C.凝絕不通聲暫歇(忽然) 如聽仙樂耳暫明(暫時)
D.整頓衣裳起斂容(莊重的) 鈿頭銀篦擊節碎(拍子)
解析：A項，暗：輕聲;來：語氣詞;B項，信：隨;C項，暫：暫時，暫：忽然。
答案：D
3.下列各組句子不都含有古今異義詞的一項是( )
A.明年秋，送客湓浦口 行爲偏僻性乖張
B.暮去朝來顏色故 可憐辜負好韶光
C.鐵騎突出刀槍鳴 一夫當關，萬夫莫開
D.卻坐促弦弦轉急 因爲長句，歌以贈之
解析：C項，“一夫當關，萬夫莫開”古今意義一致。
答案：C
4.下面語段中加點詞語的使用，不恰當的一項是( )
我喜歡的雜誌《讀者》，它質樸厚重，紙張之間關注世界，心懷天下，它的文章有的如話家常，娓娓道來，讓人溫暖，有的如警鐘震耳欲聾，有的如陽光，讓悲觀失望的你奮進……縱觀所有文章，它從不譁衆取寵，如一件純棉內衣柔軟透氣、寬鬆舒適，貼近我們心口，給予我們溫暖。在期刊雜誌發行競爭激烈的今天，這是多麼難能可貴。
A.娓娓道來 B.震耳欲聾 C.譁衆取寵 D.難能可貴
解析：A項，娓娓道來：形容談話不倦或說話動聽。B項，震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾。沒有警醒作用。此處應爲“振聾發聵”。C項，譁衆取寵：用言論、行動迎合衆人，以搏得好感或擁護。D項，難能可貴：難做的事居然能做到，值得珍視。
答案：B
5.下面是唐代詩人劉禹錫的詩句打亂的七言律詩《西塞山懷古》，對這首詩排列最恰當的一項是( )
①一片降幡出石頭 ②今逢四海爲家日 ③金陵王氣黯然收 ④山形依舊枕寒流 ⑤王濬樓船下益州
⑥故壘蕭蕭蘆荻秋 ⑦人世幾回傷往事 ⑧千尋鐵鎖沉江底
A ③⑦①⑧②⑥④⑤ B ⑤③⑧①⑦④②⑥
C ③⑤①⑧⑦④②⑥ D ⑤③⑦①⑧④②⑥
解析：格律詩偶句相押，押平聲韻，一韻到底。首句可押可不押，其他詩句不入韻;律詩中頷聯和頸聯對仗，其他兩聯也有用對仗的，但極少;絕句可對可不對。答此題時，第一步看押韻——全詩押ou韻，①③④⑤⑥五句入韻，屬首句入韻的七言律詩;看備選答案，皆首句入韻;再看偶句位置上的詩句是否相押，排除A、C兩項;第二步看對仗——D項中⑦與①，⑧與②都不對仗，排除此項。所以正確選項爲B項。
答案：B
6.下列各項說法中，正確的一項是( )
A.《蜀道難》是李白的名作，想象奇特，筆墨縱橫，有如大匠運斤，凜然成風。
B.“杜甫詩三首”所選的均是杜甫晚年流寓夔州之作，感情深沉，韻律華美，有如百年佳釀，至甘至醇。
C.《琵琶行》一詩，白居易借與“天涯歌女”的偶然相遇，唱出了“淪落天涯”的悲慨。
D.李商隱一生在政治鬥爭的夾縫中求生存，抑鬱不得志，所以他的詩歌多抒發個人情感。《馬嵬》其實就是詩人感慨自己的愛情悲劇。
解析：D項，“《馬嵬》其實也是感慨詩人的愛情悲劇”錯，《馬嵬》以冷靜的分析，精巧的構思，用詩的語言委婉地評說唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。
答案：D
二、本大題8小題，共35分
(一)閱讀下面文言文，完成7～11題。(22分)
白居易傳
(元)辛文房
居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百餘篇，規諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。”貶江州司馬。初以勳庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，託浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除爲杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。
居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既複用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結淨社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節灘，爲遊賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。
公詩以六義爲主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。後人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售於其國相，率篇百金，僞者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”雲。公好神仙，自制飛雲履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生雲。初來九江，居廬阜峯下，作草堂，燒丹。今尚存。
(本文有刪節)
注：①勳庸：這裏指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露髮髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。
7.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.會昌初致仕 致仕：做官
B.居易累以忠鯁遭擯 累：屢次
C.與胡杲……李文爽燕集 燕：通“宴”，宴飲
D.不尚艱難 艱難：艱澀
解析：A項，致仕：辭官歸家。
答案：A
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
A.雞林國行賈售於其國相/今漂淪憔悴，轉徙於江湖間
B.久之，轉中書舍人/歌以贈之，凡六百一十六言
C.權貴有嫌其出位/必令其家老嫗讀之，問解則錄
D.與劉賓客齊名/與生彘肩
解析：A項，介詞，給/介詞，在;B項，助詞，無實義/代詞，他。C項，均爲“代詞，他”;D項，連詞，跟、同/動詞，給。
答案：C
9.下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是( )(3分)
A.及覽(其)詩卷 B.流聞(於)禁中
C.(老嫗)問解則錄 D.僞者(國相)即能辨之
解析：C項，“老嫗”應爲“白居易”。
答案：C
10.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是( )(3分)
A.本文開篇以顧況對白居易的前“謔”後“嘆”，側面表現了白居易在詩歌創作上的非凡才華。
B.白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的`仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。
C.白居易的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。
D.白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”;處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，並存於他人生的各個階段。
解析：D項，“並存於他人生的各個階段”錯，他“獨善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之後。
答案：D
11.將文中畫線的語句翻譯成現代漢語。(10分)
(1)況，吳人，恃才少所推可。
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(2)既複用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。
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(3)後人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。
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答案：(1)顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人。
(2)(白居易)被重新任用後，(由於)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情頓時消沉。
(3)後人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談論農桑之事，字字句句都是非常樸實的話。
參考譯文：
白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，(有一次)去京城遊玩，拜見(當時名流)顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，於是就取笑白居易說：“長安城什麼東西都貴，要想‘居’於此，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了。”貞元十六年，中書舍人高郢主持進士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任爲校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩後非常喜歡他，召見他並且授任他翰林學士一職，接着又歷任了左拾遺。當時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮誇華麗，如此品行不可重用。”後來白居易就被貶爲江州司馬。起初白居易只是認爲不應當讓被刺殺的宰相武元衡暴屍街頭，其實並沒有別的想法，(想不到卻)觸怒了奸黨，於是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長一段時間後，又調任中書舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被採納，於是請求外調，擔任了杭州太守。唐文宗即位後，下詔升任白居易爲刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最後死在家中。
白居易多次因爲忠誠耿直遭到排斥，於是就縱情喝酒作詩。被重新任用後，(由於)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立淨社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節灘，作爲遊玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。曾經有一次光着頭，像箕一樣張開腿盤坐着，談論佛理，吟詠古詩，十分清靜安閒。自己號稱醉吟先生，並且還爲此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽等人宴飲集會。這些人都是年紀大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請，當時人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。
白居易的詩以風雅頌賦比興六義爲主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家裏的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。後人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談論農桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是僞造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關係十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們並稱爲“元白”。元稹死後，白居易與劉禹錫齊名，並稱爲“劉白”。白居易喜歡神仙，曾經自己造了一雙飛雲鞋，點起香舉起腳，好像在騰雲駕霧，雲霧冉冉降臨。剛來九江時，居住在廬阜峯下，建了一座草堂，煉製丹藥。這座草堂如今還保存着。
(二)閱讀下面的詩歌，完成12～13題。(7分)
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
12.這首詩寫詩人聽箏時的音樂感受，表達技巧別具一格，請以頷聯爲例簡要分析。(4分)
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答案：主要運用了比喻(或通感)的手法。(1分)
箏聲像柳條拂着春風，絮絮話別;又像杜鵑鳥繞着落花，啁啁啼血。(1分)
②詩人以視覺寫聽覺，化無形爲有形，巧妙地把弦上發出的樂聲同大自然的景物融爲一體，使悲怨的樂聲，轉化爲鮮明生動的形象。那柳條搖盪、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，彷彿呈現於我們的眼前。(1分)而春風、楊柳、花、鳥，情懷逼露，更加烘托出一種傷感惜別之情。(1分)(答“借景抒情”“聯想想象”的可酌情給分)
13.詩人聽箏最突出的感受是什麼(用原文回答)?從全文看箏聲中包含了哪些情感?(3分)
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答案：“悲怨”(或：“無限秦人悲怨聲”);(1分)
包含的情感有：傷春之悲;懷人之愁;離別之恨。(每一點1分，任意兩點)
(三)默寫(6分)
14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共6分，任選3題)
(1)連峯去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁。__________________，__________________。(李白《蜀道難》)
(2) 西當太白有鳥道，_______________。地崩山摧壯士死，___________________。(李白《蜀道難》)
(3) 間關鶯語花底滑，_________________。冰泉冷澀弦凝絕，_________________ 。(李白《蜀道難》)
(4)___________________，百年多病獨登臺。__________________ ，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
答案：(1)飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉石萬壑雷
(2)可以橫絕峨眉巔 然後天梯石棧相鉤連
(3)幽咽泉流水下灘 凝絕不通聲漸歇
(4)萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢
三、本大題3小題，共12分
閱讀下面的文字，完成15～17題。
躺在童謠裏的紡車
範燭紅
①我的童謠裏靜靜地躺着一架老紡車。
②在老屋寂然的閣樓裏，在時光悄然打開的某個缺口，老紡車浸潤着歲月深處的暗香，鐫刻着滄桑往事的疼痛與甜蜜。在經歷了極其困難的歲月後，紡車早已沒有了實際的用處，但卻成爲一種更爲珍貴的象徵。
③那年冬天，母親在生下二弟後，將約摸三歲的我交給了祖母。從此，不知多少個白天和黑夜過去了，細數着時間的串串念珠，描摹着年華流水般的步履，不諳世事的我開始在祖母溫暖的懷抱中快樂地成長。
④記得那些日子，祖母教我唱過許多朗朗上口的童謠。“月光堂堂，照見汪洋。汪洋之水，漫過方塘，方塘蓮子香。”……尤其是那些至今還縈繞在耳邊的最具抒情色彩的伴奏——祖母端坐在紡車前搖出的嗡嗡的紡線聲;牆角秋蟲恣情的呢喃或冬夜火盆裏慄炭發出的噼啪的脆響;村莊盡頭的狗吠或屋檐下滴滴答答的雨水聲……宛如嘹亮的螺號，宛如悠揚的琴音，宛如至純的和絃，惟妙惟肖，伴夢入懷，那是一個農家小孩所擁有的最完美的音樂盒。
⑤嚴寒的冬夜，祖母面容安詳地坐在小凳上，右手自如地搖着車輪的把手，左手也力道均勻地拿捏着那些被擰成了長筒形的棉芯，就那麼嫺熟地一拉一送、左右開弓，且節奏溫柔，動作穩重，頃刻間棉皮乖乖地變成了細長的線，爾後一圈一圈地繞到了車前的坨子上，最終長成一副臃腫可愛的“小胖子”模樣。我蹲在祖母膝邊，偶爾會往火盆裏丟些橘皮、稻穀或玉米粒什麼的，瞬間遂有沁人心脾的幽香在整個屋子裏氤氳開來。每每此刻，祖母會稍事休息，我便站起身來捏着小拳頭給她捶捶背，捶捶腿。彼時，在昏黃的燈光下，我看到祖母慈祥的微笑在火光中跳躍……
⑥永遠不會忘記，某年家裏耕田的小黃牛突然夭折，父親心急如焚地四處湊錢重新買牛，祖母默不作聲地將她老人家常年紡線織布攢下的錢悉數拿出，交到父親顫抖的手中。父親說啥也不要，祖母只說了一句“沒啥，紡車還在，一切都會再有的”。父親哭了，祖母依然面帶微笑。
⑦春天的時候，我的童謠裏會增添一種更具韻味的伴奏。大約是父親將選好的良種撒向秧牀的日子前後，燕子們歸來了。白天它們從門縫裏進入，先棲息在木樓底下的紡車上，稍釋疲憊後仔細檢查往年的巢穴，重又飛出門，忙着去揀枝、銜泥、修補舊居了。晚間，聆聽着祖母的紡車聲，它們還在不停地勞作。在它們歡快的嘰喳聲中，我經常擡頭冥想：它們怎麼每年都記得飛回來而不會迷路呢?難道它們沒想過另尋新址重築愛巢嗎?我想，一定是這些年來，它們也聽慣了祖母的紡車聲了吧。
⑧當祖母的簸箕裏那些胖胖的線坨愈來愈多的時候，燕子們溫暖舒適的巢穴中也有新的生命探出了頭。起初，小傢伙們會在父母目之所及的視野裏歡快地練習飛翔。
⑨當袋袋棉皮被祖母紡成細線又織成卷卷布匹的時候，我也漸漸長大，走出老屋告別祖母走向了更遠的天地。而我身後鋪開的那張思念的網，又何嘗不是祖母用她那無比牽掛的目光所織就的呢?
⑩ 如今，循着魂牽夢繞的紡車聲，我像候鳥一樣歸來，可祖母早已不在。唯有眼前的老紡車，在時光碎片的剝落處，透過生活厚重的塵埃，久久地折射着生命的灼灼華光……
15.文章標題“躺在童謠裏的紡車”中“童謠”有什麼含義?(4分)
答案：童謠有兩層含義：一是真實的童謠，祖母一邊紡線一邊唱給“我”聽的童謠;(2分)二是指“我”在祖母關懷中快樂的童年歲月。(2分)
16.文章第④段運用了多種修辭手法，任選兩種分析其表達效果。(4分)
答案：(1)引用：既照應了標題，又增強了童趣，豐富了內容，增加了文氣;(2)比喻：將紡線聲、秋蟲聲、慄炭聲、狗吠及雨水聲等構成的伴奏，比作“音樂盒”，表現了“我”對祖母的依戀，對童年鄉村生活的懷念;(3)擬人：“牆角秋蟲恣情的呢喃”，賦予“秋蟲”以人的情感，富有童趣與詩意，表現“我”童年時快樂的心情;(4)排比：寫聲音“宛如”“螺號”“琴音”“和絃”，既是比喻，又形成排比，生動形象，句式整齊，寫出了靜謐而溫馨的畫面，動靜結合，很有意韻。(如答其他，言之成理即可。答任意兩點，即可給滿分)
17.文章第②段說：“紡車早已沒有了實際的用處，但卻成爲一種更爲珍貴的象徵。”請聯繫全文概括紡車的象徵意義。(4分)
答案：①紡車是勤勞樸實的祖母的象徵;②在“我”缺少父母關愛的童年中紡車成爲親情的象徵;③在物質匱乏的年代紡車又是“我”童年歡樂歲月的象徵;④在全家處於困境時受到祖母的感染，紡車是希望和不屈不撓的力量的象徵。(每點1分)
四、本大題1小題，5分
18.下面這首詩的每一句都可以想像成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續寫後兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態動作;②想象合理;③每個鏡頭腳本的字數不超過40字。
採蓮子
(唐)皇甫鬆
船動湖光灩灩秋，貪看年少信船流。
無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
[場景]湖邊。採蓮船上。
[人物]採蓮女，小夥子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕着採蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看着他，竟忘記了搖槳，任憑船隻飄蕩。
鏡頭三：________________________________________________________________________
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鏡頭四：________________________________________________________________________
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解析：一要按詩意來設計場景，人物言行要體現主人公的內心世界，要符合人物形象的身份，性格，想象要合理;二要突出描寫詩中人物的神態、動作，要具有表演性。
示例：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑着朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。
鏡頭四：姑娘的舉動被鄰船舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低着頭，半天都不好意思。
五、本大題1題，50分
19.閱讀下面的文字，根據要求作文。
小麥花開放大約5分鐘，是世界上壽命最短的花，但它結出來的果實，卻養育了世界上千千萬萬的人，千百年來誰也離不開它。
桂花在所有的花中幾乎是最小的，它的花簇生於葉腋，幾乎被碩大的葉子遮擋住，可它散發出的香味卻是許多比它大得多的花所不及的。
無花果不開花嗎?其實，無花果是開花的，它一年春秋兩季要開上兩次花，只因爲它的花悄悄隱藏在新枝葉腋間，人們一般看不見，所以就誤以爲它不開花。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主立意，自擬標題，自選文體;不要脫離材料內容及含意的範圍作文;不少於800字;不要套作，不得抄襲。
