採金秋 ao ou iu優秀教案

　教學目標

1.閱讀《採金秋》認識“秋 手 笑 走 雙”五個字。

2.學會ɑo、ou、iu三個複韻母，能讀準音，認清形，能正確書寫。

3.學會ɑo、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節。

　教學重點

1.背誦兒歌。

2..學會ao ou iu 三個複韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音

　教學難點

1.背誦兒歌。

ou iu的寫法及四聲讀法。

教學方法

小組合作

　教學準備

實物、生字卡片、拼音卡片等。

　教學課時

2課時

　一、導入新課

上節課小樹葉和風姐姐飛呀飛，看到了那麼多美麗的景色，小樹葉多開心呀。今天我們也和小樹葉去採金秋吧。

　二、初讀兒歌

1.同學們，打開書，看誰能把這首兒歌讀通順。遇到不認識的字怎麼辦?(問老師，問同學，拼拼音，猜一猜)這些辦法都很好，那我們就試着讀讀吧!

2.小組合作，互相幫助。

3.老師朗誦《採金秋》找生表演以體會採摘豐收果實的喜悅心情。

4.指名讀兒歌並表揚優秀。

　三、認識生字

1.自己畫出今天要學的生字。

2.生字寶寶從兒歌裏跳出來考大家了，你們還認識他們嗎?(師出示生字卡片，生念並組詞。)

3.生字我們都認識了，和老師一起念首兒歌好嗎?“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會思考。”

　四、學習韻母

昨天我們認識了3個複韻母朋友，還記得嗎?你們還認識他們嗎?今天我們還要學習三個韻母，它們就在這些字的拼音中。

老師出示“秋 手 笑 走 雙”及拼音。讓學生找出要學的韻母。

板書：12.ɑo、ou、iu

看圖學習複韻母ɑo、ou、iu的音形

(一)學習複韻母ɑo的音形

出示ɑo圖

1.問：你們知道這圖形代表的是什麼嗎?(一件花襖)

2.這個字母怎麼讀呢?自己試着讀一讀。

3.指名讀後教師糾正發音：ɑo是由兩個字母組成的。發音 時，從前一個字母ɑ滑向後一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，ɑ響長些，o音輕短，就可發出ɑo的音了。

(二)學習複韻母ou的音形

1.出示ou的圖，以小組爲單位學習ou的音形。

2.請小組中的代表進行講解，其他同學補充。

3.教師結合學生的講解適當進行指導，發音時先擺出o的口形，然後口形收攏發出u的音，口形由大圓到小圓，教師範讀。學生隨讀體會。

4.同桌互讀，相互糾正。

5.採取多種形式讀。

(三)學習複韻母iu的音形

用同樣的方法學習韻母iu。

(四)抽讀ɑo、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用遊戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上，教師讀出一個韻母的音，如：ɑo，戴ɑ和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。

五、書寫ɑo、ou、iu 3個複韻母

1.說出ɑo、ou、iu3個複韻母的組成。

2.說說每個字母應占什麼格?

3.教師範寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。

4.展示學生書寫中出現的問題進行評改。比如ɑo的兩個字母寫成ɑo，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強調兩個字母要寫得緊湊。

　六、學習ɑo、ou、iu的四聲

1.請學生回憶標調小兒歌。

2.請同學說說兒歌。

3.教師強調要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標聲調。

4.出示ɑo、ou、iu3個複韻母請同學給字母標調號。

七、學習看圖拼讀韻母帶調音節

1.出示3幅圖，問：這是什麼運動呀?

2.出示圖下音節

(1)讓學生自己試着讀一讀。

(2)同桌互讀。

3.指名讀。