一年級語文上冊關於ao ou iu的教案

一、教學目的

1、學會3個複韻母ao ou iu及四聲，讀準音，認清行，正確書寫。

2、能較熟練地拼讀音節詞句，培養自學音節的能力。

二、教學重點

學會3個複韻母，較熟練地拼讀音節詞句。

三、課前準備

卡片、課件

四、課時 兩課時

第一課時

一、複習

1、出示卡片：a o e I u v 齊讀，問：它們都是什麼？ （單韻母）

出示Ai ei ui 以及四聲，認讀。說說複韻母怎麼發音。

2、我做你猜：師擺口型，生猜學過的複韻母。

二、情景圖

過渡：同學們表現很棒，老師獎給你們看一幅美麗的圖畫。出示情景圖。

師：圖上畫了誰在幹什麼？

學生說話。

相機出示情景兒歌，領讀。

三、學習音形

過渡：今天我們要學習三個複韻母就藏在這幅圖中，板書課題。指說它們的組成。

1、ao

它藏在哪裏呢？

學生可能說在棉襖的襖裏，把襖讀平了就是ao的讀音。評價。

範讀（生看口型），領讀，開火車，指讀。

2、同樣的方法教學其他兩個韻母。

3、比較iu和ui

指說區別，引導從形和發音兩方面區別。

4、遊戲鞏固。

做找朋友的遊戲。

5、認讀卡片上的這三個複韻母，齊、開火車、指。

四、課間休息操

五、學習它們的四聲

1、出示它們的四聲紙條，（不帶調號的）貼在白板上。複習戴帽歌。

2、師生同給複韻母加調號。

3、齊讀、小老師領讀，打亂順序指讀。

4、說詞。你在哪些詞語中見過這些韻母？指說。師出示課件，領讀詞語。

5、遊戲鞏固：

“比耳朵”：師讀韻母，生找出它的位置，用手指表示。也可以生讀生找。

六、寫一寫

拼音寶寶陪我們學累了，該回家了，它的家在哪兒呢？下面我們一起把它送回家。

指說送到家時要注意什麼？

師範寫一個病例，提醒學生寫時要注意什麼。

生描紅，練寫兩個，師巡視，提醒寫姿。

七、小結

這節課我們又認識了三個好朋友，我們一起把它們的名字喊出來。——回家把今天的收穫告訴爸爸媽媽。