冀教版語文一年級上冊《ao ou iu》教案大綱
《ao ou iu》使同學們學會複韻母ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，能正確書寫。下面是由小編爲你精心編輯的冀教版語文一年級上冊《ao ou iu》教案，歡迎閱讀！
教學目標：
1、學會複韻母ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，能正確書寫。
2、學會聲母與三個複韻母組成的音節，能準確拼讀。
3、通過教學培養學生的觀察能力、說話能力及思維能力。
重點難點：
1、“ao”的發音是難點，口型脣位到位，才能正確發音。
2、“iu”的發音，及與“ui”容易混淆。
3、拼讀特別三拼連讀也是難點。
教學準備：
課件；課文插圖；拼音卡片。
教學過程：
一、複習導入
1、上節課我們認識了三位複韻母朋友，他們分別是誰？（生齊答）
2、對！單韻母的本領真大，能組成“ai ei ui”，我們一起來讀
a和i在一起，ai、ai、ai
e和i在一起，ei、ei、ei
u和i在一起，ui、ui、ui
單韻母除了能組成“ai ei ui”外，還可以組成另外的新朋友呢，今天我們就來認識他們。
他們就是第十課“ao ou iu ”（板書）齊讀課題。
二、學習複韻母
1、學習複韻母ao:
⑴出示課件你看到了什麼，誰來說？（1~2人）
⑵同學們都知道，2008年的奧運會將在我們中國北京舉行。“奧運”的“奧”讀第一聲就是我們今天認識的第一位朋友“ao”，請同學認真聽老師讀“ao”
①請你跟我讀三遍“ao、ao、ao”
②仔細觀察老師發音時的口型，“ao”，你發現了什麼？（老師發“ao”的時候嘴巴由大變圓）
③聯繫上一節課我們學習複韻母的發音方法，你發現了發“ao”音又有什麼方法呢？（複韻母是由“a”和“o”組成的.，所以口型由發a音的大嘴巴向發o音的圓嘴巴變化。先發a音再向O音滑過。“a—o”、嘴巴由大變圓”
④小組讀、全班讀、指名讀、開火車讀。
⑶用你喜歡的方法來記住它。老師是這樣記的“奧運旗幟，ao ao ao”你有跟老師不一樣的記法嗎？（鼓勵不同的方法字母組成方法、聯想法、順口溜來記憶）
⑷學ao的四聲
①課件出示看誰會讀？（指名讀，同時組織紀律）“真好聽，有更好聽的嗎？”
②全班讀。
③遊戲。我們來玩一個小遊戲“ao ao ao,什麼ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、遨遊、翱翔”“驕傲、奧祕、奧妙”。
④分組讀。
⑤指哪個讀那個。（指名讀、開火車讀、小組讀、全班讀）
2、過渡語同學們那麼聰明能幹，看你們悅耳的讀書聲引來了其他兩個新朋友，看！
⑴哇！那麼多同學都能叫他們的名字，那麼我們用剛纔學習“ao”的方法來學習ou、iu:
注意學習的方法你從圖上看到了什麼；你發現了什麼，怎麼記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學相互說說，看誰討論得最好，請他做小老師。
⑵檢查學習結果
①我們先來看“ou”，誰先來他們的想法？複韻母的組成與它的發音有什麼關係？
（複韻母ou是有單韻母o和u組成的，讀音由o滑向u音，嘴型由圓變突出）
②誰是小發明家想出好辦法記住它（形與讀音）
③全體站起讀，男、女孩讀，小組讀，開火車讀、分組讀。
④四聲練讀
指名讀、分小組讀。
指哪個讀哪個。（小組讀、開火車讀）
組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。
全班讀。
⑤這一幅圖你看到了什麼，發現了什麼？（複韻母iu是有單韻母o和u組成的，讀音由i滑向ou音，嘴型由扁變突出）
⑥誰最會觀察與思考，發現他跟那個複韻母的樣子很像呢？（發音、字形進行區分）（小i在前iu iu iu,小i在後iu iu iu）提醒標調規律。（複習標調兒歌a大哥在把帽帶，a大哥不在，e二哥帶。e二哥不在，o三哥帶；o三哥不在，i,u誰在後面誰就帶；ü小弟帶。）
⑦男、女孩讀，,開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀
⑧怎麼記住它的四聲（組詞記）（優秀、優先、優待、幽默、悠久；猶疑、猶如、郵票、汽油；朋友、有關、有待、；右手、左右、幼兒園、誘導、誘騙）
⑨分組讀帶調複韻母
都能認清他們的樣子呢嗎？見到就大聲地跟他大大招呼。
三、拼讀關
過渡三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關，接受挑戰嗎？
1、呈現自由同桌兩個一起讀。
2、指名讀、小老師帶讀、分小組讀。
3、“zao什麼zao”訓練積累詞彙。
4、三拼音節。
四、書寫關
大家順利闖過拼讀關，同學們真能幹，這回來到書寫關。看誰些得最好。
1、書寫音節注意那三個問題
⑴靠攏，挨緊。
⑵先寫音節最後才標調。
⑶要整個音節來寫。
2、mao gou niu。
3、評析誰寫得好。
五、小結
師生共同總結這節課你有什麼收穫？
1、認識了ao ou iu 三位朋友，認清了它的樣子和名字。
2、幫助聲母跟他們交上好朋友，拼讀準確。
3、都把字寫得漂亮。
