一年級語文上冊《ao，ou，iu》教案
作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的一年級語文上冊《ao，ou，iu》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
知識與技能目標：學會複韻母ao，ou，iu，及其四聲，能夠讀準音，認清形。看圖能說幾句簡單的話。
過程與方法目標：通過活動、情境遊戲等方式，正確熟練地讀準每個字母和音節，提高拼讀音節的能力。
情感、態度、價值觀目標：以遊戲和學生互幫互助嘗試激發學生學習漢語拼音的濃厚興趣，在生活中發現和學習語文。
教學重難點
重點：讀準ao，ou，iu三個複韻母的音，學會聲母和ao，ou，iu組成音節的正確拼讀。
難點：學會“ao，ou，iu”三個複韻母的四聲及其標調規則，讀出帶調韻母的音節。
教學內容
1、複習導入
複習複韻母ai，ei，ui，認識ao，ou，iu的音形，並書寫。
老師區別ui和iu。
2、教學ao，ou，iu四聲。
做遊戲找朋友，放鬆並強化四聲學習。
3、教學ao，ou，iu音節的拼讀。
由認識的漢字導入音節拼讀的教學，老師教方法，同桌一起讀音節。老師教讀音節，學生教讀音節，開火車讀音節，摘蘋果複習音節。
教學準備：
1、學生帶上四線格本，課本，鉛筆，做的字母卡。
2、粘蘋果樹。
3、畫四線格。
4、紅筆。
5、試投影儀的切換。
6、寫ao/ou/iu兩個。
7、試課件。
教學過程：
一、複習導入
小朋友們，前段時間，我們在拼音王國裏認識了很多字母朋友，有六個單韻母坐着小火車來看我們啦，瞧，他們是a，o，e，I，u，yu，昨天呢，我們的老朋友們手拉手帶給了我們三個複韻母新朋友、ai、ei、ui。
你還認識他們嗎？師拿字母卡，它是誰，讀三遍。師：a和i，u和i，e和i。
今天呀，袁老師又給大家請來了三位有趣的新朋友，它們聽說一（2）班的同學聰明又能幹，認識了不少拼音朋友，今天也來我們的教室做客啦。大家歡迎嗎？這三位新朋友呀送給了大家一份禮物，它們帶着一（2）班的孩子來到海邊旅遊啦！
二、學習韻母的音、形。
觀察圖畫，識形，正音。
仔細觀察圖畫，你看到了什麼？（生回答完整獎勵，生回答不完整，在哪裏，幹什麼？你覺得它很怎麼樣？）大象拉的船帆上畫着一個圖形，哪位博學的孩子知道，這是哪個比賽的標誌？前段時間，在這個比賽上，我們中國的乒乓球隊和游泳隊得了好多塊金牌呢！（你知道的可真不少，太棒了！）把“奧運”的“奧”字讀成一聲就是來一二班做客的第一個小客人，ao。師領讀兩遍，看袁老師的嘴巴。男生讀，女生讀，一起讀。會讀還不夠，會寫纔是好朋友，伸出小手指，跟老師一起把他寫在四線格里，先寫a，左半圓，右豎彎，再寫o，小o佔中格。A和o挨一起，中間留點小空隙。
海上的大象很開心，這時，又從遠方飛來了誰？海鷗的鷗就是第二個小客人ou。師領讀兩遍，看袁老師的嘴巴。一二組讀，五六組讀。會讀還不夠，會寫纔是好朋友，伸出小手指，跟老師一起把他寫在四線格里，先寫o，再寫u，豎右彎，豎，o和u挨一起，中間留點小空隙。
除了天空中和海面上，又有一個小動物出現了。你看到了什麼？把“遊”字讀成一聲，就是最後一位小客人，iu。
看袁老師的嘴巴，跟老師讀。光會讀還不夠，會寫纔是好朋友，伸出小手指，跟老師一起把他寫在四線格里，先寫i，再寫u，i和u挨一起，中間留點小空隙。
三個新朋友，你都會讀了嗎？看袁老師的嘴巴，猜一猜，他是誰？會讀還不夠，會寫纔是好朋友，拿出四線格本和鉛筆，先看看袁老師怎麼寫的，想不想和老師一起當個書法家呀？那就努力吧！握筆，寫字。
轉着指導。找兩個，看看這個同學寫的，哪裏好，這是誰？再看看這位同學寫的，誰是孫悟空，火眼金睛，把字母裏的小妖怪找出來。師批改。
咦，寫完後袁老師發現，這個新朋友怎麼長得這麼眼熟呀？它和昨天我們認識的一個複韻母是親兄弟呢！他就是ui，拿字母卡。怎麼能把它們區別開呢，誰能教教袁老師？看一看第一個字母，由i開始發音是iu，由u開始發音是ui。跟老師讀iu，ui。如果兄弟兩個站在一起，你們還能認出來嗎？出示字母卡，六個複韻母。看來大家都會讀，開個小火車吧。
三，教學ao，ou，iu的四聲。
1、讀四聲。
秋天來了，樹葉變黃了，三位小客人太冷了，我們送他們四頂小帽子吧。小帽子帶哪裏，複習一下標調歌。標調歌，一、二，ao寶寶要帶帽，小帽子，標哪裏。帶上小帽子，他們讀（ao的四聲）。小ou說，我也冷，我也要，再送它四頂小帽子，小帽子標哪裏，帶上小帽子，他們讀（展示ou的'四聲。）小ao，小ou，都暖和了，小iu不開心了，我們也給它四頂小帽子吧，好不好？一（2）班的小朋友真大方。小帽子，帶哪裏？帶上小帽子，他們讀（展示iu的四聲。）
2、複習鞏固四聲，找朋友。
人多了，真熱鬧，戴上帽子站一起，男生讀藍色，女生讀紅色。橫着讀，都會了，豎着讀，試一試，一起讀，ao1、2。
大家讀的太好了，袁老師獎勵大家一起做個小遊戲，好不好。遊戲的名字叫找朋友，小朋友先看看自己手裏的字母寶寶是誰，比如說，（老師示範）老師問，AO在哪，拿ao的小朋友回答ao在這，老師問，iu在哪，拿iu的小朋友回答iu在這，其他小朋友認真看。
遊戲，三分鐘，8：25到8：30結束。
二、教學ao，ou，iu的音節。
一（2）班的小朋友，都是孫悟空，拼音學得好，翻個筋斗雲，回到漢字王國了，這些漢字你還記得嗎？
1、出示生字—註上拼音—嘗試拼讀（口，手，鳥，六，九。）
師示範拼讀，生跟讀。自己讀兩遍，會讀抱臂坐直。齊讀。
有個字可不好拼，他是三拼音節呢，三拼音節怎麼拼？聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
2、剛纔這些字我們都認識，拼起來自然很容易，現在我們加大難度，讓聲母寶寶和帶調的ao，ou，iu手拉手，組成了更多的音節，他們就在我們的書上，讓我們趕快拼一拼吧。打開課本42頁，看袁老師怎麼拼，先把帶調的複韻母圈出來，再拼在一起。明白嗎？同桌一起讀，如果她不會，你就當小老師教教他，兩個人都會讀，抱臂坐直。
3、師領讀，拼拼音，組詞。小老師領讀，拼拼音，組詞。小組讀。
4、摘蘋果。
今天真是有收穫呀，又認識了三個複韻母，果園裏的蘋果也豐收啦！我們一起摘蘋果吧！
蘋果怎麼摘，聽清規則，看看樹上哪個蘋果的音節你會拼，會組詞，就舉手，把它摘下來，站在旁邊，蘋果舉到胸前。老師讓展示時，你把它讀出來，並組詞，全班小朋友一起跟讀，讀對了，蘋果就是你的了。
