《ao ou iu》教學設計
有了學習複韻母的基礎，基本掌握了複韻母的發音方法。同樣，要求在看圖的基礎上學習漢語拼音的音，行，義，掌握複韻母的發音特點，藉助日常用語學習四聲，激發學生學習漢語拼音的興趣。
教學目標：
1、學會3個複韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2、能正確認讀由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節，會讀三拼音音節和拼音句。
教學重點難點：讀準複韻母的發音，會拼讀音節。
教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。
主要板書計劃：11、ɑo ou iu
m d t n
d ɑo t i ɑo h ou l iu
g n z q
作業設計、安排：
課內：寫字本上抄寫韻母。
會讀韻母，會拼音節。
課外：抄寫音節，讀熟拼音。
完成練習冊。
教學過程：
第一課時
一、複習檢查
1、認讀ɑ o e i u ü。
2、抽讀複韻母卡片：ɑi ei ui。
3、指名說說複韻母的一般發音方法。
二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容
1、看情境圖，說說圖的內容。
2、聽語境歌，相機出示ɑo ou iu。
三、教學複韻母ɑo ou iu
1、教學複韻母ɑo
(1)學習ɑo的讀音。
①孩子們身上穿着什麼衣服?(鴨絨襖)
“襖”是第幾聲?誰回把第三聲改爲第一聲?
指名讀。
②板書複韻母ɑo，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什麼?
③教師範讀，學生自由練讀。
④指名讀，注意糾正讀錯的音。
⑤比較ɑo和ɑi的發音異同。
(2)學習ɑo的四聲。
①ɑo的聲調應該標在誰的頭上?爲什麼?
②出示：āo áo āo ào
自由練讀，打亂順序讀，指名讀。
③引導用ɑo的四聲組詞。
2、教學複韻母ou。
(1)學習ou的讀音。
①板書ou，告訴學生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。
②教師範讀，學生練讀。
③比較ɑo和ou的發音不同點。
(2)學習ou的四聲。
①指名在ou上標上四聲的聲調，並說說爲什麼標在o上。
②自由練讀，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。
3、教學複韻母iu。
(1)學習iu的讀音。
①游泳的“遊”是第幾聲?誰會發第一聲?
②出示複韻母iu，學生自由練讀。
③比較iu和ui。
(2)學習iu的四聲。
①提醒學生iu帶聲調時，調號應標在“u”上，注意iu和ui的區別。(i u都有標在後)
②練讀iu的四聲。
③練習用iu的四聲組詞。
4、學習ɑo ou iu的書寫。
(1)引導看書上的四線格，說說寫的時候要注意什麼。
(2)練習描紅。
5、小結標調規則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標在後。
四、鞏固練習
1、抽讀卡片。
2、做遊戲，找朋友。
教師把複韻母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分發給六個學生。教師報漢字，讓拿卡片的同學給漢字韻母對號。
毛線的“毛”的韻母是哪一個?(ɑo)
開會的“會”的韻母是哪一個?(ui)
烏黑的“黑”的韻母是哪一個?(ei)
帶領的“帶”的韻母是哪一個?(ɑi)
黃牛的“牛”的韻母是哪一個?(iu)
小猴的“猴”的韻母是哪一個?(ou)
第二課時
一、複習檢查
1、抽讀複韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu
2、抽讀聲母卡片：m d i g t q x n
二、教學ɑo與聲母的拼音
1、學習ɑo與聲母的拼讀。
m mɑo
(1)出示：d ɑo dɑo
g gɑo
①指名說說這些音節的韻母都是什麼。
②引導分析音節。
③自由練讀音節。
(2)出示：d diɑo
t i ɑo tiɑo
n niɑo
①說說這些音節和上面三個音節有什麼不同。
②獨立分析音節。
③複習三拼連讀法。(聲輕介快韻母響，三音相碰很順當)
④自由練習三拼，重點指導發音有困難的同學。
⑤指名讀三拼音節。
2、看圖練讀拼音詞。
(1)拼讀dà dāo。
①圖上畫了什麼?(一把大刀)
②出示音節詞：dà dāo
指名直呼音節dà。引導分析dāo。練習拼讀dāo。
③指名連讀拼音詞。
(2)拼讀xiāo qiáo。
教法同上。
三、鞏固練習
1、指導書寫。
2、做遊戲
四、作業
第三課時
一、複習檢查
1、指讀音節：niāo xiào gào
2、抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t
二、學習ou iu與聲母的拼音
1、學習ou iu與聲母的拼讀。
t tou
(1)出示：h ou hou
z zou
(2)學生自由練習拼讀。
(3)指名拼讀。
n niu
(4)出示：l iu liu
q qiu
方法同上。
2、看圖讀拼音詞。
(1)出示：g─ou→gou
指名分析聲韻母，練習拼讀。
(2)說說圖上畫的是什麼狗。
出示：hua gou
hua是幾拼音?
指名連讀拼音詞。
(3)出示：q─iu→qiu
自由練讀，指名拼讀。
(4)說說圖上畫的是什麼。
指名連讀拼音詞。
3、看圖讀繞口令
(1)圖上畫了什麼地方?有誰?他們在幹什麼?
(2)出示繞口令
(3)引導自由拼讀。
(4)討論難讀的音節。
(5)指名讀。
三、鞏固練習
1、讀一讀，比一比。
ɑo—ou iu—ui ɑi—ɑo ɑi—ei ou—iu
2、分解音節。
mao →( )—( )diu→( )—( )
gou→( )—( )rou→( )—( )
tiao→( )—( )—( )
qiao→( )—( )—( )
四、作業
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