《小竹排在畫中游》教案設計

　　【教學要求】

1.認真看圖，看懂圖意;

2.獨立認讀音節，正確、流利地朗讀短文;

3.學習6個詞語，學會7個生字;

4.通過學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　【教具準備】

投影片、小黑板、詞卡、音樂磁帶。

　　一、看圖、揭示課題

今天，我們來學習看圖學詞學句第7課，先請大家一邊聽音樂，一邊仔細看圖。(放江南風光民族樂曲，出示投影片)

提問：

1.圖上畫的是誰?在什麼地方?幹什麼?從什麼地方看出是漁民?(裝魚簍)

2.這是一條清清的小河，在河裏你看到了什麼?(看見魚)

3.小河的兩岸有什麼?(樹、稻、竹子、小鳥)你覺得這裏的景色怎麼樣?

　　二、看圖學文

(一)初步閱讀

1.書上有一篇小短文就把這美麗的景色寫下來了。打開書小聲讀，注意看清音節讀準音，讀完後再找一找課文一共有幾句話。

2.檢查閱讀情況：先請三位小朋友分別讀這三句話，要求讀準音，再請一位小朋友讀全文。

(二)講讀課文

1.第一句話先講了什麼?(出示詞：小竹排。讀準重點詞“竹”的音)

①(指圖)這就是小竹排，小竹排是用什麼做成的?幹什麼用?(小竹排是用來運人或東西的南方水上交通工具。)

②小竹排怎樣?(順水流)什麼叫順水流?(用手勢)(水往哪裏流，小竹排就往哪裏行，這樣既省力，又行得快。)

③他看見了什麼?聽見了什麼?

小結：第一句告訴我們一位漁民撐着小竹排順着水流前進，聽見了鳥兒叫聲，像在唱歌，又看見魚兒在水中游來游去，這時，他是什麼樣心情?(指導朗讀)

2.第二句話講了什麼?(出示詞：兩岸)

①誰能指出兩岸在什麼地方?(學生指出圖上河的兩邊，岸邊。)

②他看到兩岸有什麼?(出示詞：樹木)(許許多多的、各種各樣的樹，我們就叫它樹木。)

樹木怎樣?“密”什麼意思?

③兩岸還有什麼?(出示詞語：禾苗)

什麼叫禾苗?(莊稼小時候，剛長出的苗苗，比如稻子、麥子、玉米。)

圖上我們看到的是水稻的禾苗，禾苗長得怎樣?(綠油油)

解詞，綠我們都懂，講的是顏色，綠油油講了綠的程度，很綠，綠得發亮。這裏說明了禾苗長勢非常好，禾苗長得好，到了秋天稻子怎樣?(大豐收)

稻子去殼就是什麼?(米)

小結：(指圖)這裏鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸的樹木長得那麼茂盛，綠油油的禾苗長勢喜人，你們知道嗎?這一帶是什麼地方?

3.這裏是我們祖國的江南。(出示詞：江南)

①這一帶河多、水多。水多魚蝦也多，種的水稻多，收到的大米就多，我們就叫它——(出示詞：魚米鄉)

②江南魚米鄉，不僅魚多、米多，而且風景也非常美，這美麗的景象，像什麼?(一幅圖)小竹排在哪裏遊?

抽動投影片，看上去像什麼?(讀課文最後一句)

總結：這篇短文告訴我們祖國的江南是魚米之鄉，不僅物產豐富，而且景色很美，好像一幅畫。

4.聽錄音看圖範讀課文，指導朗讀。

　三、教學生字

1.讀詞(六個)。

我們學習了六個詞，有幾個字不僅要會讀，還要記住它，會寫。

2.教學“木、禾、米”三個字。

①木，怎麼記?(板書)(十字兩邊加撇捺)投影演示。

②禾，怎麼記?用學過的熟字記，(一撇下面加個木，木字上面加一撇，兩種答案，要肯定前一種好，因爲前一種記法，可以連筆順也記住了)投影演示。

③米。怎麼記?(點撇中間進個木)投影演示。

3.小結。

誰能發現今天學習的三個字什麼地方相同，都有個什麼字?(投影演示)

這就告訴我們，學習了木字，可以幫我們記禾、米，用熟字記生字方法最好，它可以不用再一筆一畫地記，就容易記得住。

　四、指導寫“木、禾、米”

　五、教學生字“竹、兩、苗、江”

1.分析字形

竹字比較難，看上去兩部分大致相同，仔細看有一點不同，哪裏不同?(書空)

“兩”字的內部是哪個字?與“雨”字有什麼不同?(兩個人表示數量是二)。

“苗”這個字上面的一部分是我們這節課要學習的新的部首，叫“草字頭”。這個字很好記，怎麼記住它?

“江”的左邊是“三點水”，怎麼記?

2.讀字、組詞。

3.做遊戲複習鞏固字記詞。

　六、朗讀課文

今天我們看了圖，學習了一篇小短文，從短文裏學會了六個詞，還學會了7個漢字，現在再讀課文。

　七、指導書寫“苗、竹、江、兩”四個字