小學一年級上《小小竹排畫中游》教學設計
《小小竹排畫中游》教學設計
【教學目標】
1、認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
2、學會兩個新偏旁，“艹”草字頭，“氵”三點水旁。
3、學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。
4、通過學習短文，理解句義、詞義。
5、能正確、流利地朗讀短文。
【教學重點、難點】
1、讀懂短文，理解句義、詞義。
2、學會新偏旁，識字，寫字。
【教具準備】音節、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
【教學時間】二課時
【教學設計】
第一課時
【教學目標】
1、看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
2、讀懂句子，理解詞義。
3、正確朗讀短文。
【教學重點、難點】看圖讀短文，理解句義、詞義。
【教學過程】
一、檢查複習
1、讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2、讀韻母卡片：
二、看圖，初步瞭解圖畫內容，練讀短文
1、圖上畫的是什麼地方，有什麼人，他們在幹什麼?
2、練讀短文。
⑴ 藉助拼音自己練習讀短文，讀準字音。
⑵ 出示音節詞語卡片練讀：zhú pǎi niǎo ér chàn liǎngàn lǜyóu yóu yú mǐxiāng huà zhōng yóu
⑶ 自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
⑷ 指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀lǜyóu yóu，“油”讀一聲，不要讀成二聲yóu。
三、看圖讀文，學句、學詞
1、指名讀第1句，學詞、學句。
⑴ 教師指圖問：
① 誰知道什麼是小竹排，它有什麼用處?(板書：小竹排)
② 小竹排上坐着誰，竹排上還有什麼?(祖孫二人，他們正在談着什麼，孫子手中抱着一隻雞，身後有一籮筐的米)
③ 什麼叫順水流?(順着水流的方向往前行)
④ 這祖孫二人坐在竹排上聽見了什麼?看見了什麼?
⑵ 讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成羣這種美景。
2、指名讀第2句。
⑴ 看圖，讀第3行，問：什麼叫兩岸?(板書：兩岸)
① 河的兩岸有些什麼?(引導學生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建築)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。(板書：樹木)
② 這些樹木長得怎樣?
③ 讀短文第3行。
⑵ 看圖，讀短文第4行。
⑶ 看圖，讀短文第4行。
① 指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什麼?什麼是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、穀子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。
② 看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎麼樣?(“綠油油”講禾苗很綠，長得好)
⑷ 指導讀第2句。
兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。
3、指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
⑴ 看圖，師述：在這裏河中小魚兒成羣，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫着，疾飛着，風景這般美，你們知道這是什麼地方嗎?
⑵ “江南”是指什麼地方說的'?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區。這裏氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長，每年成熟季節收穫多，所以說江南是魚米鄉。(板書：魚米鄉)
⑶ 看圖，讀短文最後一行，問：爲什麼說“畫中游”?
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞着兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
⑷ 指導朗讀第3句。
江南/魚米鄉，小竹排/在畫中游。
四、鞏固複習
1、讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉
2、朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
【教學目標】
1、學會2個新偏旁：艹(草字頭)，氵(三點水)。
2、學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。
3、正確書寫生字。
4、正確、流利地朗讀短文。
【教學重點、難點】識字、寫字。
【教學過程】
一、檢查複習
1、讀詞語卡片：
2、指名讀短文。
二、學習2個新偏旁
1、艹，草字頭，筆順是一艹，共3筆。
2、氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
三、學習生字
1、木，拼讀音節m)，讀詞語：樹木。
⑴ 識記字形。(讓學生自學後說識記方法)
① 用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。
② 用數筆畫方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。一共4筆。
③ 書空練習。(第一，拼讀音節;第二，口述筆順筆畫;第三，共幾筆;第四，本課詞語)
⑵ 口頭組詞語。
2、禾。(讓學生自學後，進行書空練習，與“木”相同)
3、苗，拼讀音節miáo，讀詞語：禾苗。
⑴ 識記字形，讓學生自學後，回答問題。你是用什麼方法記住“苗”字的?(我是這樣記的，“苗”字，上下結構，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆)
⑵ 書空練習。(①拼讀音節;②字形結構;③偏旁;④筆順筆畫;⑤共幾筆;⑥本課詞語)
⑶ 讀短文第2句。
4、竹，讀音節zhú，讀詞語：小竹排。
⑴ 識記字形，用數筆畫的方法記。左右結構，左邊一筆撇( )，二筆橫(?)，三筆豎( )，右邊一筆、二筆同左邊相同( )，第三筆是豎鉤(竹)，一共 6筆。
啓發學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎;第六筆，豎鉤。
⑵ 書空練習。(同“木”)
⑶ 口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……
⑷ 朗讀短文第1句。
5、江，拼讀音節jiāng，讀詞語：江南。
⑴ 識記字形：用熟字加偏旁的方法。啓發學生自學，說說你是怎樣記住江字的。(同“苗”)
⑵ 書空練習。(同“苗”)
⑶ 口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。
6、兩，拼讀音節liǎng，讀詞語：兩岸。
⑴ 識記字形。
① 比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同( )，裏面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。
② 用數筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啓發學生自學，自己想辦法記字形後，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什麼字有點像?
⑵ 書空練習。(同“木”)
⑶ 口頭組詞語。兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
⑷ 讀短文第2句。
7、米，拼讀音節mǐ，讀詞語：魚米鄉。
⑴ 識記字形，啓發學生想出最簡便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共6筆。
⑵ 書空練習。(同“木”)
⑶ 口頭組詞語。魚米鄉大米玉米小米米粒。
⑷ 朗讀短文第3句。
8、朗讀短文，要求正確、流利。
四、指導書寫，鞏固字形
1、木、禾、米三個字讓學生自學後，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、佔格相同。
2、指導書寫“苗”字。
⑴ 看整體間架結構，上小下大。
⑵ 教師範寫(略)，提示：
① 草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高於豎。教師範寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。
② “曰”第二筆是橫折鉤。
⑶ 教師帶寫草字頭。
⑷ 學生練寫，教師巡視，訂正。
3、指導書寫“竹”字。
⑴ 整體位置，左窄右寬。
⑵ 教師範寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長於三筆豎挑鉤。
⑶ 教師帶寫，學生仿寫字頭。
4、指導書寫“江”字。
⑴ 整體位置、左窄右寬。
⑵ 教師示範，重點指導三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點提到橫中線上，離中心點四分之一處。
⑶ 教師帶寫，學生仿寫字頭。
5、指導書寫“兩”字。
⑴ 整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。
⑵ 教師範寫(略)，提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長於豎。
⑶ 教師帶寫，學生仿寫字頭。
五、鞏固複習：
1、正確、流利地朗讀短文。
2、填空。
苗，第3筆是 ，共 筆。或上面是 ，下面是______，共______筆。
竹，第3筆是_____，第6筆是______。
3、填詞語。
大米禾苗江水
木耳火苗兩手
竹刀竹尺竹子
【板書】
小小竹排畫中游
小竹排 流
鳥兒 唱 魚兒 遊
樹木 密
禾苗 綠
