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蘇教版三年級上冊《5、北大荒的秋天》說課範例

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《北大荒的秋天》選自蘇教版小學語文三年級上冊第三單元第5課,本單元主題是讚頌祖國壯麗的河山。本課以清新明快的筆調生動形象地介紹秋天的北大荒景色迷人、物產豐富。表達作者對北大荒的熱愛之情。全文共分六個自然段。第一自然段寫了北大荒秋天的到來,第二、三、四自然段分別從天空、小河、原野三個方面介紹北大荒的景色迷人,第五自然段介紹北大荒物產豐富,第六自然段作者飽含深情地讚美北大荒秋天的美,是文章的點睛之筆,概括全文,昇華主題。

蘇教版三年級上冊《5、北大荒的秋天》說課範例

同學們對北大荒的情況並不瞭解,無論是對北大荒過去的開墾,還是如今的繁華都瞭解甚少。教學前可讓學生查找交流有關資料,爲學習課文作好鋪墊。

根據課文特點,我將充分運用電教媒體創設情景,指導學生誦讀課文。通過充分地誦讀,讓學生體會文中所描繪的景象和表達的情感,並由此欣賞和品味作者那種簡練而多姿多彩的表達方式。我在教學中還將採用“一點突破法”組織教學,讓學生再自主誦讀、合作交流、真情感悟中獲得美的享受。

結合三年級學生的閱讀特點、課文內容及小學新課標倡導的“自主、合作、探究”教學理念,我爲本課設計以下教學目標:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.學會本課生字新詞。注意“轉”這個多音字的朗讀。

3.在誦讀感悟中體會北大荒秋天的景色迷人、物產豐富。培養學生熱愛祖國的思想感情。

教學重點:有感情地朗讀課文,體會北大荒秋天的景美、物豐。

教學難點:體會作者在第4自然段中是如何具體描寫原野的熱鬧非凡的,並會進行仿寫。

本課的第一課時我將主要跟學生一起初讀感知,交流北大荒的情況,理清課文脈絡。指導寫字中注意“荒”“燃”兩個字。下面我將就第二課時的教學流程作重點說明:

本課的教學我將分三個環節完成。

首先進行第一個環節:深情導入,切入中心

小朋友們,俗話說“一葉知秋”,九月,從第一片樹葉落地開始,北大荒的秋天也就來了。(板書:北大荒的秋天)如果讓你用文中的一句話來描述北大荒的秋天,你會選擇哪一句呢?(指名讀,齊讀最後一句。)如果再用句中的一個詞,你又會選擇哪一個呢?(教師相機板書:真美)

【一節課的開始就像整臺戲的序幕,開始的情景創設得好,就會引人入勝,燃起孩子們求知的慾望。此處的設計抓住最後一節直接切入本課主要段落的學習,以點帶面,提綱挈領。】

在小朋友抓住課文中心之後,教師激勵談話,進入第二個環節:品味詞句、感情朗讀,享受美

北大荒的秋天真美呀!你們都有一雙會發現的眼睛,來吧,輕輕捧起手中的課本,咱們走近北大荒,一起來發現美,享受美吧!秋天美在哪裏呢?

學生自主朗讀課文二到五自然段,想象意境,劃出表示地點的詞語、自己認爲美的詞句。小組交流。

【蘇霍姆林斯基曾經這樣說:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是發現者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈,這裏由本文中心句引導小朋友朗讀全文,找出關鍵詞句,品味全文,體現以人爲本、以學生爲主,不僅激發孩子們學習的自信與勇氣,更加讓孩子們體會到學習的樂趣與積極思考的甘甜。】

全班交流,師生評議,指導感情朗讀,體會文中比喻的準確生動,擬人的形象巧妙。教師根據學生的回答相機板書。

第2自然段:緊扣“一碧如洗”,調動學生生活積累,想象天空的純淨之美;再結合多媒體畫面及生活經驗,讓小朋友認識“銀灰、橘黃、血紅、絳紫------”這些表示色彩的'詞語,感受流雲的“五彩斑斕”(相機理解這個成語)體會北大荒秋天的天空“一碧如洗”的美麗,延伸開去,找幾個同類型的色彩詞。

第3自然段:在讀書的基礎上,抓住重點句品味小河的“清澈見底”。

第4自然段:這是本課要求進行段式訓練的重點部分,也是本課教學的難點。我將圖文結合,採用默讀,找中心句;再讀,找具體描寫“熱鬧非凡”的句子,體會出秋天豐收在望的景象,人們的情緒高漲,通過朗讀將此情此景表現出來;最後通過先齊讀、再分組讀的形式讓小朋友體會本節總分的構段方式。

第5自然段:抓住“大豆搖鈴千里金”等詞讓小朋友體會北大荒的物產豐富,人民勤勞。

再次深情朗讀“啊!北大荒的秋天真美呀!”,深切體會作者對北大荒的熱愛之情。

在學生們充分朗讀感悟的基礎上,我將藉助板書設計指導背誦課文。

【“最有價值的知識是關於方法的知識”藉助板書指導背誦,不僅背得快,而且能加深對課文的感受,學生在以後的課文背誦中會以此爲鏡,活記樂背。】

北大荒的原野熱鬧非凡,課間活動時,我們學校的操場上也是熱鬧非凡呀!拿起你們手中的筆,向大家介紹一下吧!由此進入第三個環節:仿照課文、片斷練寫。

【賈志敏老師曾幽默地比喻:“閱讀是作文的父親,”閱讀課最終的目的得落實到說話、寫話上。蘇教版教材特別注重讀寫結合,這樣會不斷增加學生的語言儲備和材料積累,使學生更好地從讀中學寫,以利於其習作水平日有寸進,不斷提高。】

最後根據課文內容,緊扣“真美”一詞,遵循簡潔明瞭、突出重點的原則,我設計如下板書:

北 大 荒 的 秋 天

天空 一碧如洗

景色 小河 清澈見底

原野 熱鬧非凡

真美

物產 遍地金黃

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