人教版七年級上冊《陳太丘與友期》教案

教材分析

1．新課標要求形成學生對親情的認識和感悟能力，這是篇課內閱讀課文，要求學生通過學習有自己獨特的見解,感悟濃濃的父子情，親情是人間真摯而美好的感情,這一單元體現了親情的豐富和多樣，從而引起我們的共鳴。

2．本節課要學生學習元方小小年紀就知道維護父親的尊嚴 ，感悟親情，知道誠信與禮貌的重要,樹立正確的人生觀。

學情分析

1．課文短小精悍卻反映了道理，要讓學生在讀的基礎上，自己感悟出道理。並樹立積極的人生態度。

2．學生認知發展分析：從文言字詞到感悟，再到進一步談自己的看法。

3．學生認知障礙點：如何看待元方的做法，形成自己的見解。

教學目標

知識與能力：積累文言詞語,能結合註釋疏通文意,理解課文內容,並爭取能背誦。

過程和方法：讀並體會故事的內容及其中蘊含的道理。

情感態度與價值觀：認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值。

教學重點和難點

教學重點：感知內容，準確理解課文內容。

誦讀背誦課文,引導學生對誠信與禮貌的感悟。

教學難點：領悟深刻的做人道理

教學過程

導入：

這節課老師想領同學們再次走進精典故事,去認識一位小朋友,它穿越時空,沿着中華文化的長河正向我們走來,讓我們一起去見見他好不好？[引出課題}這是一篇文言文,究竟講的是一個怎樣的故事呢,我們來讀懂它

初讀感知

1、學生朗讀,同學評價

2、齊讀

譯後再讀,合作學習

1、 對照註釋邊讀邊疏通文意,小組合作

2、 落實重點詞句

3、 學生講故事

4 、引導朗讀，注意停頓與重音,把握感情，師生點評。學生互相挑戰誦讀，熟讀背誦。

品味探究

1、讀了這篇課文,你悟到什麼?

2 、“元方入門不顧”是否無禮?

3、如果是你怎樣辦?

設題意圖：通過對問題的品味探究，讓學生了解內容，形成自己對課文深刻道理的理解，對父子情的感悟,明白誠信與禮貌的重要。

教師活動：引導學生分析總結

教師點撥：有沒有更好的處理方式?嘗試用誠信、寬容、理解的方式去與人溝通

課堂小結

誠信是中華民族的傳統美德,我們應繼承發揚這一傳統,爲人真誠守信。讓我們以天地爲寬,真誠爲骨,做一個高尚的人,正直的人。我們相信:誠信相伴,一生無悔。