八年級語文《雷電頒》教案大綱

學習《雷電頒》，瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。下面是小編分享的八年級語文《雷電頒》教案，歡迎大家參考!

教學目標：

知識目標

初步瞭解戲劇文學的特點──劇本主要靠語言、動作表現人物性格。

能力目標

培養閱讀和欣賞戲劇文學的能力。

1.指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。

2.品味語言，理解語言中所包孕的深意。

情感目標

理解並走進屈原的內心世界。

　教學方法：

1.聽一讀一賞一讀：讓學生在迴環往復的讀書中，體悟、理解。

2.課堂討論：培養學生閱讀欣賞能力，形成朗讀、思維、說話多維交流。

3.多媒體創設情境：調動學生各種器官的感受，理解課文，走進人物。

教學時數：一課時

　　教學步驟：

一、課前準備──預習

提供參考書籍及相關網站，讓學生走進戲劇，走進郭沫若，走進屈原。

二、導入新課

學生用多媒體展示相關資料，交流有關感受。

教師播放《橘頌》的背景畫面(電影《屈原》插曲)，學生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的.沅水岸邊的仰天長問，情境導人新課，教師板書課題。

　三、整體感知

多媒體課件展現情境及課文錄音，學生欣賞體驗，品味文章語言，體悟文章氣勢，並談整體感受。

四、研習課文

1.學生誦讀，以讀帶品，體會文章內容和形式的高度統一。

2.小組交流、討論品讀感受。

3.學生就文章的內容和形式談有所感的句段，並讀出其中所包孕的情感。

　五、欣賞品味

全體學生配樂朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原“雖九死其猶未悔”的憂國憂民的偉大情懷。

六、小結

通過聽一讀一賞一讀，在迴環往復的讀書中，體味文章氣勢，感受情感律動，理解屈原，走近屈原。

　七、課後語文實踐活動

課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會，由教師和學生代表組成評委，評出一、二、三等獎。