初一下冊第一次月考語文模擬試卷

　　【初一下冊第一次月考語文模擬試卷】

一、語言知識及其運用(12分)

1、請將“悉心培植純美新我”的句子用楷書準確、規範地抄寫在下面的田字格內。(2分)

2、下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)

A、瞬息(xùn) 倜儻(dǎng) 人跡罕至 人聲頂沸

B、哺育(bú) 逼狹(xiá) 雞毛憚子 來勢洶洶

C、訕笑(shàn) 柵欄(zhà) 荒草萋萋 磨刀霍霍

D、佇立(chù) 策勳(xūn) 亦復如是 撲塑迷離

3、下列各句中，加點詞語使用錯誤的一句是( )(2分)

A、“中國好聲音”選撥的選手平安，在“我要上春晚”的節目中一路過關斬將，最終胸有成竹地拿到了進軍2013年春晚的入場券。

B、面對持刀歹徒，他奮不顧身衝上去與之搏鬥，在路人的幫助下終於擒獲了歹徒。

C、某些食品生產經營企業鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了百姓的健康。

D、宋濂求學的經歷，說明是否學有所成，關鍵在於自己學習的不求甚解和勤奮與否。

4、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A、莫言是有史以來第一位首次獲得若貝爾文學獎的中國籍作家。

B、爲了防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時採取了防範措施。

C、只有緊緊依靠人民，不斷爲人民造福，我們才能真正實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

D、我們必須及時應對並隨時發現日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動。

5、將下列句子組成語段，順序排列正確而的一項是( )(2分)

①白中帶綠，綠中帶黃，像開了一些小朵的白花。 ②.像滿天的白棉花，又像是滿天的白雪。 ③垂柳成林，正像是一種倒掛林④.當柳絮抽芽的時候，枝條上滿是白白的絮芽 ⑤等到柳絮飛遍原野的時候

A、④①③⑤②;B、④③①⑤②;C、③④①⑤②;D、③④②⑤①

6、對下面語段意思概括最恰當的一項是( )(2分)

我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業是哲學，但我的閱讀範圍不限於哲學，始終喜歡看“課外書”，而我從文學作品和各類人文書籍中同樣學到了哲學。第二，雖然我的閱讀範圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經典名著爲主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經典名著，但我喜歡把它們當作閒書來讀，不端做學問的架子，而我確實在讀經典名著中得到了最好的消遣。

A、讀書旨趣是：閱讀範圍不限於哲學，讀書很挑剔，當作閒書來讀。

B、讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀範圍很寬，讀是爲了消遣。

C、讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經典名著，不端做學問的架子讀。

D、讀書旨趣是：從各類書籍中學哲學，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。

二、古詩文閱讀(25分)

(一)閱讀下面古詩，完成第9—10題。(4分)

溪 亭①

林景熙

清秋有餘②思，日暮尚溪亭。

高樹月初白，微風酒半醒。

獨行穿落葉，閒坐數流螢。

何處漁歌起?孤燈隔遠燈。

【註釋】①溪亭：指臨近溪水的亭子。本詩的作者林景熙，南宋末期愛國詩人，宋朝滅亡後仕元朝，隱居於平陽白石巷。②餘：同“餘”

7、下列能夠準確表現時間變化的一組詞語是( )(2分)

A、清秋 日暮 孤燈 B、月初白 流螢 漁歌起

C、日暮 月初白 孤燈 D、清秋 漁歌起 孤燈

8、下列對家首詩理解不準確的一項是( )(2分)

A、本詩借景抒情，“餘思”和“酒半醒”寫出了作者心緒不寧

B、“穿”生動地描繪了詩人孤獨、徘徊的情形，而“數”則傳神地表達了詩人童心未泯。

C、尾聯之景更添了淒涼寂，漂泊無依之感。

D、詩歌用富有象徵意義的景物描寫，寄予詩人的深長情思，頗具特色。

(二)閱讀下面文言文，完成第11—14題。(13分)

傷 仲 永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學.。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣!”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?

9、下列句子的節奏劃分正確的一項是( )(2分)

A.其詩/以養父母、收族爲意…… B.餘聞之/也久

C.即書/詩四句，並自爲/其名 D.借旁近與/之

10、解釋下列句中加點的詞。(2分)

(1) 日扳仲永環謁於邑人( ) (2)賢於材人遠矣( )

11、翻譯下列句子。(2分)

(1)父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

(2)卒之爲衆人，則其受於人者不至也。

12、方仲永的變化經歷了哪幾個階段。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、方仲永由天資過人變得“泯然衆人”,原因是什麼?(2分)

__________________________________________________________________________________14、最後一段議論講了什麼道理?(2分)

(三)古詩文積累(8分)

15、填補下列名句的空缺處或按要求填空.(8分，每空1分)

(1)獨坐幽篁裏，_____________。_____________，明月來相照。

(2)峨眉山月半輪秋，_______________。夜發清溪向三峽，________________。

(3)______________，何人不起故園情。

(4)馬上相逢無紙筆，______________。

(5)《假如生活欺騙了你》中，作者認爲人生的體驗應該是豐富多彩的，無論是美好的還是憂傷的，都是一筆寶貴的人生財富，都有助於把握人生，詩人強調的是一種積極向上的人生態度.________________，____。

三、現代文閱讀(27分)

(一)閱讀下面文段，完成第15—19題。(12分)

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

16、請用“//”在選文上劃分層次，並概況層意。(3分)

第一層：

第二層：

17、請寫出“我”在百草園的趣事。(4分)

18、選段中兩處加點的“這裏”指哪裏?(1分)

19、選段中“不必說……也不必說……單是……”中哪個內容是強調的重點?(1分)

20、請對“單是周圍短短的泥牆根一帶……色味都比桑葚要好得遠”作點賞析。(3分)

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(二)閱讀下文，完成第20—23題。(15分)

一罈青椒

龔文根

①我的老家依山傍水，村子後面是一片低矮的小山，前面一條小溪蜿蜒而去，山腳有一眼泉水經年累月地流過村子，清澈而甘甜，大大小小的菜園點綴在村子周圍。我家的菜園緊挨山泉，因爲擔心母親年紀大不堪勞累，我好幾次叫她把菜園送給別人種。母親卻說種點菜能自已吃，還能活動筋骨，一舉兩得。

②母親簡直是把小菜園當成了百菜園。不大的地方種植了辣椒、豇豆、香蔥、茄子、西紅柿，當然最多的還是辣椒，因爲母親知道我喜歡吃。菜園在她的精心照料下一派生機盎然：辣椒青翠欲滴;茄子紫得發亮;香蔥新鮮嫩綠;苦瓜棚蔓兒還有半數沒長滿，不過棚下已經吊着幾個鮮嫩的小果實：絲瓜藤順着繩子向園外幾根樹樁快速攀援，今天看着還差一大截，過一晚枝條已經伸過樹樁了，長長的觸角彷彿要抓住每一個可攀升的地方。菜園像一幅水彩畫，紅橙黃綠各種顏色有機組合，格外悅目：菜園更像一個巨大的盆景，主次分明，高低有序。

③一分耕耘一分收穫，各類蔬菜爭先恐後地開花、結果。菜園豐富了母親的餐桌，也成了我的蔬菜基地。每個星期五晚上，母親會打來電話，託公交司機捎來一些蔬菜，叫我第二天到汽車站去接。青菜、茄子、苦瓜、毛豆，當然還有辣椒，遠在城市的我因此每個星期也能吃上地道的綠色蔬菜了。母親捎來的辣椒大小均勻，色澤光亮，質厚多肉，辣而不火。炒肉片、煎雞蛋，加幾絲辣椒，頓時香辣可口。從六月初第一批新鮮辣椒，一直到九月份，母親每次送來的蔬菜都少不了它。當最後一次送來辣椒時，母親總會特意提醒家中的辣椒都拿來了，省着點吃，以後要吃只有等待下一年。吃慣了母親的辣椒，對超市的溫室辣椒總感覺少了一點滋味。有一次回家。我對母親開玩笑說，如果能在十月份甚至更晚吃到您的辣椒，那才叫幸福。

④今年，菜園大豐收，辣椒比往年的更長、更大。我問母親是不是換了新品種。她說還是老品種。不過今年雨水充足。又施了一點農家肥。我說你給我送這麼多辣椒來，吃不完會爛掉。母親說，那你就切碎放點鹽巴曬乾，想吃時抓一把放在菜中。

⑤過了九月，母親的辣椒仍然隔三差五地寄過來，想不到去年我的一句玩笑話，今年真的美夢成真!強烈的好奇心促使我想早日解開心中這個謎。

⑥深秋的一天，我回到老家。母親出去了，屋檐下掛着兩把辣椒秧子，上面還點綴着一些細小的辣椒，經歷了一段時間陽光照射，辣椒都催熟成紅色或半紅。母親的辣椒苗也早已拔了，怎麼還有新鮮的辣椒寄給我?正想着。母親已經回來，看到我回家了，分外高興，說中午給做一個我最喜歡的辣椒炒肉。我準備從屋檐取下辣椒時，母親擋住了，轉身到牆角抱出一個罈子，從裏面掏出了一把新鮮辣椒。母親笑呵呵地對我說，你去年一句話提醒了我，家裏以前橘子多時吃不了，就用罈子保鮮，一層橘子一層松針，可保鮮好長時間。我把這個方法用在辣椒保鮮上，沒想到效果也不錯。當最後一批辣椒採摘時，我輕摘輕放，用竹藍提回家，鋪在地下，用抹布把辣椒抹乾淨，再輕輕地放在罈子裏。之後，罈子要放在屋角，不時翻看，把焉巴了的剔除，這樣辣椒保存一個多月也壞不了。你看家中還有不少新鮮的辣椒，留着給你帶回去吃。

⑦吃飯時。我眼角溼溼的，不知道是辣出來的汗水還是淚水。

21、整體感知全文，說說“吃飯時，我眼角溼溼的，不知道是辣出來的汗水還是淚水”的內涵。(2分)

22、作者在第③段中說“吃慣了母親的辣椒，對超市的溫室辣椒總感覺少了一點滋味。”你認爲少了什麼滋味呢?(3分)

23、具體說說第⑤節在全文中所起的作用。(2分)

24、品味文中兩處畫線處，按要求答題。(6分)

(1)從修辭手法的角度賞析下面句子。(3分)

菜園像一幅水彩畫，紅橙黃綠各種顏色有機組合，格外悅目，菜園更像一個巨大的盆景，主次分明，高低有序。

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(2)從描寫方法的角度賞析下面句子。(3分)

當最後一批辣椒採摘時，我輕摘輕放，用竹籃提回家，鋪在地下，用抹布把辣椒抹乾淨，再輕輕地放在罈子裏。

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25、結合這篇文章，談談你對母愛的理解和感受(2分)

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四、綜合性學習與寫作(56分)

(一)綜合性學習(6分)

26、閱讀下面圖文材料，回答問題。(6分)

2012年5月，一新浪微博用戶發佈的“地鐵孝子摟老父親睡覺”的照片，感動了許多網友。有的網友看後表示“被治癒了”“國人應該支持傳統美德，孝道是大道”。不少網友看到後非常羨慕這對父子之間流露出的感情，並以“感動、值得讚揚”爲題轉發了這張圖片。“百善孝爲先!很感動!祝福所有的父親和母親倖福、健康!”也有人表示“感動，但一般父子之間羞於表達”。

(1)認真閱讀材料，提取信息，爲其擬寫標題。(3分)

(2)請你自選角度，評析材料。(3分)

(二)寫作(50分)

27、俗話說，世事洞明皆學問，人情練達即文章。有字的書，我們常常品讀;無字的書，也需要我們細細品讀。品讀自然，品讀社會，品讀親人和朋友……我們常常在這樣的品讀中獲得精神營養和人生的感悟。品讀是瞭解，是感悟，是欣賞，是探索，是超越……請將題目“品讀___________”補充完整，寫一篇文章。

要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整;

(2)文體不限(詩歌除外);(3)表達真情實感;(4)不少於600字。

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