五年級語文下冊第一次月考試卷
同學們，這次檢測不僅考察學科知識，還考查書寫技能。只要認真、細心的答題，工整的書寫，就能取得優異的成績。加油吧!
一、讀拼音，寫詞語。
xuàn rǎn yū huí xiū sè huò huàn xīn jiāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎ tuō suō yī shǎ shì fáng ài xiè méi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。
蒙古包 (méng měng) 困窘(jiǒnɡ jǔn) 匕首( bí bǐ)
冰碴子(chá zhā) 剝蓮蓬(bāo bō) 倭瓜(wō wěi)
咀嚼(jué jiáo jiào )着從胃裏倒(dǎo dào )出來的食物
三、辨字組詞
漠( )陷( )蹄( )渲( )晰( )崖( )
寞( )餡( )啼( )喧( )析( )涯( )
四、把詞語補充完整，並選擇合適的填在句中。
情不自( ) ( )心所欲 運轉自( ) 翠色( )流
絞盡( )汁 一( )正經 杯水車( ) 美輪美( )
嚴( )以( ) ( )( )素裹 襟( )帶( ) ( )寢忘( )
1、千里冰封，萬里雪飄，好一派____________的世界。
2、大敵進犯，我軍____________，決一死戰。
3、一進實驗室，爸爸就____________地忙工作，我和媽媽看在心裏，疼在心裏。
五、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。
熟：A.熟練 B.熟悉 C. 程度深 D. 成熟
瓜熟蒂落( ) 熟能生巧( )
熟門熟路( ) 深思熟慮( )
破：A.開支、花費 B.劈開、毀壞 C.揭穿、剖析
D.衝開、攻下 E.突破、撤除 F.耗傷、破敗
勢如破竹( ) 破格提拔( ) 大破晉軍( )
一語道破( ) 破費( )
會：A.理解懂得 B.熟悉、通曉 C.表示有可能實現
D.表示懂得怎樣做或有能力做 E.擅長
心領神會( ) 會英語( ) 能說會道( )
他會不會來( ) 學會( )
六、根據課文內容，理解下列句子。
1.“蒙漢情深河忍別，天涯碧草花斜陽!”的意思是什麼?
_________________________________________________________
2.“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵下樹正迎着風沙長起來。”體會句子的含義。
______________________________________________________
3.《童年的發現》一文作者發現了______________________明白了“世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思_______________________________________________________________
七、根據要求變換句子。
(1)小孩掉河裏，我們不能見死不救。(改成反問句 )
____________________________
(2)我童年的發現很可笑。我很快樂，難以忘懷。(用關聯詞連句) ____________________________
(3)高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句： ________________________________________________
(4)我們邁着輕鬆的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句) ____________________________
(5)祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎?” (請你把這句話轉述給大家聽)
八、按課文內容填空。
1、如今直上銀河去，_________________________。
2、“天行健，_________________________。”出自中國古代哲學名著“《____________》”;“________________，吾將上下而求索。”出自___________寫的《_________ 》。
3、“__________，白了少年頭，___________。”告訴我們___________________。
4、不積硅步，__________;不積小流，_____________。
5、白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。
6、《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂.村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。
《舟過安仁》的作者是______朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮可愛。
7、第二組課文是有關_________的作品，讀了這組課文讓我彷彿看到了小英子在_________經歷的往事，看到祖父園子裏的______ _______ _______ __________ ，與俄國作家費奧多羅夫一起發現了_________的規律。真是其樂無窮，妙趣橫生。
九、閱讀
(一)課內閱讀
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”
1、這段話選自《_______》，爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特點：_________、 ______________、______________。
2、文中畫線的句子是( )
a.外貌描寫 b.神態描寫 c.動作描寫
3、讀了這段話，我感受到了________________________________________
這次我看到了草原。 那裏的天比別處的更可愛。 空氣是那麼清鮮， 天
空是那麼明朗， 使我總想高歌一曲， 表示我滿心的愉快。 在天底下，一碧千里， 而並不茫茫。 四面都有小丘， 平地是綠的， 小丘也是綠的。羊羣一會兒上了小丘， 一會兒又下來， 走到哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 那些小丘的線條是那麼柔美， 就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣， 到處翠色 欲流， 輕輕流入雲際。 這種境界， 既使人驚歎， 又叫人舒服; 既願久立四望， 又想坐下低吟一首奇 麗的小詩。 在這境界裏， 連駿馬和大牛都有時候靜立不動， 好像回味着草原的無限樂趣。
(1) 寫出下列詞語的近義詞。
明朗——( ) 舒服——( )
(2) 照樣子寫出含有數字的成語。
一碧千里：_________ _________
(3) 草原的天有什麼特點?
______________________________________________
(4) 用“____” 畫出一句比喻句
(5)根據意思用“//”將短文劃分層次。第一句和後面八句的.關係是( )。第二至六句和七八句的關係是( )，先( )後( )。
第一層：概括敘述全段要寫的內容。
第二層：描寫草原上天空的景象。
第三層：描寫草原上天底下的景象。
第四層：抒發對草原的感受。
(二)課外閱讀
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流着，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷着愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨着春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續的直插到地裏，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩;近處的青枝、綠葉，青翠欲滴;小草貪婪地吮吸着“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花一得像一片片緋紅的雲;小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂着一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多麼美麗的春雨圖啊!
1、照樣子，寫詞語。
亮晶晶：__________ ________
斷斷續續：____________ ____________
2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎?
文中的詞：_____ __________
你的詞：________ ___________
3、用波浪線畫出文中的一個打比方的句子，它是把( )比作了( )。
4、用“——”畫出文中把河流當作人來寫的句子。
5、用雙橫線畫出文章的中心句。
6、你能這篇文章加一個標題嗎?
