萬里長城同步測試題

w5 Y K J
《萬里長城》同步練習
一 雙基測評
1 給下面劃線的字注音，根據注音寫出漢字。
略
2 在下面橫線上填入恰當的量詞。
沿途我得到各地政府和羣衆的熱情支持和接待。一_________花生、一________紅棗、一________膠捲、一________印章、一________囑託、一________留言，都凝結着支持、理解和深情。
3 在下面句子的橫線上填入助詞“的”、“地”或“得”字。
（1）萬芳奇怪________看着我。
（2）到山上來，我最喜歡________事就是聽鳥叫。
（3）買的時候還叫________起勁。
（4）少年手中緊握着小小________羽毛。
4 作者列舉了羅哲文、雅克、羅伯特三人想走長城卻沒能實現的事例有什麼作用？
答：________________________________________________________
5 課文開頭寫“我”的兩個夢，和後面沿長城旅行的內容有什麼關係？結尾說“我的夢也還在繼續”，這個“夢”指的是什麼？
答：________________________________________________________
閱讀課文“大自然是無情的。……和祖國人民一起跳動。”完成6—9題。
6 給這段文字劃分層次並概括層意。
答：________________________________________________________
7 大自然的無情表現在哪些方面？
答：________________________________________________________
8 大自然的慷慨表現在哪些方面？
答：________________________________________________________
9 徒步走完長城是許多人的夢想，對此你怎樣看待？談談你的觀點。
答：________________________________________________________
二 能力遷移
閱讀下面的文段，完成10—13題。
（1）男孩與他的妹妹相依爲命。父親早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
（2）然而災難再一次降臨在兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
（3）作爲妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過 ，終於點了點頭。
（4）抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”
（5）醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認爲輸血會失去生命，但仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
（6）醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”
（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
（8）醫生微笑着，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛纔被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”
（9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
10 從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事情上？請概括回答。
答：________________________________________________________
11 第（7）段中畫線句子運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中爲什麼會“放出光彩”？
答：________________________________________________________
12 文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。
答：________________________________________________________
13 第（3）段中說，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。（不超過100字）
答：________________________________________________________
三 創新運用
14 仿照下面的句式，以“悲傷”或“快樂”爲開頭寫一個比喻句。
成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答：________________________________________________________
15 你平時都是如何蒐集資料的？向大家作一個介紹。
自評反思（學習本文後有什麼收穫？還有什麼問題？）
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
交流園地（家長、學生、教師互相交流，教學相長）
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________

15 長城萬里行
敦 著 攝 偶
2 見課文
3 （1）地；（2）的；（3）得；（4）的
4 說明長城作爲中華民族的象徵、世界奇蹟，對中外人士都有極大的吸引力，這也是促使作者徒步長城的動力；同時三人的遺憾也更促使作者要實現自己的夢想。
5 開頭的兩個夢是作者後來徒步長城的最早起因。結尾的“夢”是指徒步走完整個長城。
6 分三層：（1）——（6）段爲一層；寫大自然的無情。
（7）段爲第二層，寫大自然的慷慨。
第（8）段爲第三層，寫沿途得到的支持。
7 地勢險峻，天氣惡劣，位置偏遠，野獸出沒
8 保存了涉及歷史、地理、政治等各個領域的珍貴文史資料。
9 開放題，言之成理即可。
10 （1）給妹妹輸血
（2）和妹妹平分生命。
11 神態描寫。因爲男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。
12 勇敢，無私，富有愛心及奉獻精神。
13 開放性題，略。
14 符合題意即可，注意兩個句子意思相對，要用比喻。
15 略。

文章來 源