偉大的發現同步測試題
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《偉大的發現》同步學習
語言基礎知識
1漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規範、美觀地抄寫在方格內。
居里夫人在任何時候都意識到自己是社會的公僕。
2給下列多音字注音組詞。
度 （ ）____ 差 （ ）____
（ ）____ （ ）____
創 （ ）____ 咽 （ ）____
（ ）____ （ ）____
降 （ ）____ 奇 （ ）____
（ ）____ （ ）____
3選字填空。
典____（形 型） （沸 拂）___騰 神___（祕 密） 結___（合 和） 輪____（闊廓） 謹___（慎 滲） （扶 撫）___摸 幼___（雉 稚）
4下列詞語解釋欠妥的是（ ）
A每逢驟雨猝至，這兩個物理學家就匆忙把儀器搬進棚屋。
猝至：忽然到來。
B因爲它們是科學興趣和工作熱忱的一種提神劑。
熱忱：熱情。
C說的話由極高深的到極幼稚的，無一
不有。
幼稚：這裏指頭腦簡單，缺乏經驗的。
D這種新物質的放射作用極強。
放射：放出，發射。
5選擇恰當的短語填空。
在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向_________,轉向_______,轉向______，轉向____！瑪麗的身體前傾，熱烈地望着。
A那射線的神祕來源 B鐳
C他們的鐳 D那些微光
語言表達訓練
6 《偉大的發現》一文中“偉大的發現”是什麼？
7 居里夫人在怎樣的情況下有了如此偉大的發現？
8結合上下文，理解下面加點詞語的含義。
瑪麗?居里現在又要在一個殘破的小屋裏，嚐到新的極大的快樂了。
9 一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現象展開了辯論，一名學生說：“乞丐是弱勢羣體，值得同情。”另一名學生說：“乞丐以乞討爲生，不勞而獲，甚至出現了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。
10爲了加強師德師風建設，某校進行了一次學生對老師的不記名民意測驗。在“測驗表”的附欄裏，校長見到了以下一些留言：
A老師，您上課很生動，我很愛聽。如果上課時您能關掉手機就更好了。
B你上課不要太嚴肅，嚴肅並不等於認真。
C老師，請你上課提問也要關照一下我們坐在牆角邊的同學。
D王八蛋，總是跟我過不去，我希望你下崗！
……
⑴如果你是校長，你從這些留言中獲得了什麼信息？
⑵請你在“測驗表”的附欄中給你的語文老師留一言。
課內同步閱讀
閱讀課內語段，回答11—14題。
瑪麗?斯可羅多夫斯卡的學生生活中最愉快的時期，是在一個頂閣裏度過的；瑪麗?居里現在又要在一個殘破的小屋裏，嚐到新的極大的快樂了。這是一種奇異的再開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個婦人經驗過），兩次都是挑選最簡陋的佈置爲背景。
婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因爲頂棚是玻璃的，裏面燥熱得像一間溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作桌上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了。沒有方法補救。那個爐子即使把它燒白了，也是令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，就可以有一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到冰帶去了。
不過，瑪麗和皮埃爾習慣了外面的殘酷溫度，也不算不好。他們只有一點必不可少的設備，差不多沒有專門裝置，沒有放出有害氣體的“煙罩”，因此大部分制煉手續必須在院子裏做，在充足的空氣裏做。每逢驟雨猝至，這兩個物理學家就匆忙地把儀器搬進棚屋，大開着門窗讓空氣流通，以便繼續工作，而不至於被煙燻悶。
這種極特殊的治療結核症的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫誇說過！
11怎樣理解“艱苦而微妙的快樂”？
12節選語段的第二三自然段主要表現了什麼？
13通過閱讀語段內容，你從居里夫人身上學到了什麼？
課外拓展閱讀
閱讀下文，完成14—18題。
我的信念
瑪麗?居里
①生活對於任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。並且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說："我已經盡我所能了。
②有一年的春天，我因病被迫在家裏休息數週。我注視着我的女兒們所養的蠶，蠶結着繭子，這使我很感興趣。望着這些蠶固執地、勤奮地工作着，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因爲有某種力量在鞭策着我--正如蠶被鞭策着去結它的繭子一般。
③近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環境裏艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。後來我們發現了錯。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。爲了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事和盛名的侵擾。
⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾?居里和我決定應否在我們的發現上獲取經濟上的利益時，我們都認爲這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家--科學研究強烈地吸引着他們，使他們忘我地工作，沒有閒暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認爲這種權益是理所當然的，因爲在二十四歲以前，我一直居住在被佔領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。
⑥我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們儘量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。
⑦我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷展現它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室裏埋頭工作的主要因素了。
（注：瑪麗?居里，人們常稱她爲居里夫人，世界著名科學家，曾先後兩次獲諾貝爾獎。）
14讀第①段回答如下問題：
居里夫人認爲對待生活應有哪兩種態度？
15讀②③段回答如下問題：
①居里夫人對“蠶結着繭子”感興趣的原因是什麼？
②“或許是因爲有某種力量在鞭策着我”，這“某種力量”指的是什麼？
16讀第⑤段回答如下問題：
①文中“尋求現實的人”與“夢想家”有什麼區別？
②居里夫人對這兩類人的態度分別是什麼？
17讀第⑦段回答如下問題：
①“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調了科學家怎樣的特點？
②“科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室裏理頭工作的主要因素了”一何中“科學的這種能力”指的是什麼？
18．從本文中，可以看出來出科學傢俱有怎樣的品質？用四個四字短語來概括。
語言基礎知識
1略
2
度 （dù）度過 差 （chā）差別
（duó）忖度 （chāi）出差
創 （chuāng）創傷 咽 （yān）咽喉
（chuàng）創造 （yàn）吞嚥
降 （xiáng）投降 奇 （qí）奇怪
（jiàng）降落 （jī）奇數
3型 沸 祕 合 廓 慎 撫 稚
4D
解析：“放射”是由一點向四外射出的意思。
5D A B C
語言表達訓練
6居里夫人提煉了鐳並發現其放射性。
7工作條件：夏天酷熱難當，冬天奇冷無比；棚屋狹小；無錢無專門的實驗室；無專門裝置，無防毒煙罩，無助手。工作強度：驟雨猝至，搬儀器；整天用跟人一樣高的鐵條攪動沸騰的東西，累得筋疲力盡，瑪麗充當工人的工作。工作難度：從巨量的礦渣中分離出微量的鐳元素
8“極大”，突出這種快樂是達到頂點的快樂。
9．示例：應一分爲二地看待乞丐，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。
解析：只要言之成理，能自圓其說給滿分。可與題幹中學生的觀點相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。
10．⑴可從老師和學生兩個角度去回答，只要答對一條即可，不要求完美。既可是概括性的，如：①發現該校老師上課的不同風格。②發現學生喜歡哪些老師上課，或者說哪些上課風格深受學生的歡迎。③發現個別老師的教態、教學風格有待改變。④發現該校學生素質不一，有的學生素質很高，而另有個別學生還需要加強教育。⑤瞭解到全校老師教學現狀。也可以是具體到某一現象的，如：從學生留言中，瞭解到有的老師上課不關手機，甚至有可能接電話。
⑵答案略
解析：只要真實、得體、簡明地寫出了學生的心裏話即可，但不得照抄原題中的話。
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11“艱苦”是指居住條件簡陋，“快樂”是指在這裏要進行自己鍾愛的科研工作。
12主要寫出了極端困難的實驗環境和極端困難的實驗條件。
13略
課外拓展閱讀
14、①我們必須有堅韌不拔的精神。②我們自己要有信心。
15、①抓住"我"與蠶的相似點回答可得分，如：這些蠶固執地、勤奮地工作着，我感到它們和我非常相似。②找準指代的內容可得分，如：對真理的探索。
16、抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態度可得分。如：①尋求現實的人：他們工作或進行科學研究是爲了獲得報酬。夢想家：投身於科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利益。②對前者，居里夫人表示理解，對後者表示贊同。
17、①扣住這一比喻的含義回答。如：癡迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：“科學展現出的嶄新遠景”或“科學本身具有的偉大的美”。
18、如：專心致志、追求真理、甘於寂寞、淡薄名利、溫和沉靜等。
解析：答案須從文章中找到依據。
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